Estratégias de Leitura I

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Acadêmico: Marijane de Pieri (2011727)
Disciplina: Estratégias de Leitura (LEE27)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649320) ( peso.:1,50)
Prova: 24776461
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. De acordo com Humberto Eco (1986), embora para cada texto se espere um leitor modelo, que
é aquele que imaginamos durante a produção do texto, compreendemos que o leitor se faz
produzindo suas próprias estratégias de leitura e compreensão, o que pode ou não atender às
expectativas do autor quando escreve. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Com base no texto, podemos inferir que o leitor, ao ler, constrói significados e dialoga com o
autor do texto.
II- A leitura é um processo passivo, no qual não ocorre a interação do eu com o outro, pois esta
interação só é proporcionada face a face.
III- O leitor, ao ler um texto, compreende e aceita completamente o que foi proposto pelo autor,
sendo que a rejeição de hipóteses só ocorre na oralidade.
IV- De acordo com Bakhtin, o mecanismo de interação no processo de comunicação ocorre
pela ação recíproca entre os interlocutores que se constituem no texto e no leitor.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ECO, Umberto. Lector in fabula. São Paulo: Perspectiva, 1986.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
2. O leitor desenvolve a criticidade quando interage efetivamente com textos que circulam nas
diversas esferas sociais. Assim, a ação pedagógica deve privilegiar práticas produtivas de
leitura considerando, de maneira simultânea e articulada, os processos de alfabetização e
letramento, conforme salienta Magda Soares (2001). Sobre a alfabetização e o letramento,
analise as sentenças a seguir:
I- A alfabetização e o letramento são distintos, mas indissociáveis e interdependentes. 
II- Entende-se a alfabetização como um processo de aquisição do código linguístico e o
letramento como um exercício efetivo e competente da escrita e da leitura nas práticas sociais.
III- O letramento pressupõe um processo que ultrapassa o domínio sistemático do código
linguístico.
IV- A alfabetização implica o desenvolvimento da atividade de escrita e o letramento implica o
desenvolvimento da atividade de leitura.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOARES, Magda Becker. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte:
Autêntica, 2001.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
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3. A aquisição da linguagem oral e escrita é um processo a partir do qual a criança aprende a
comunicar-se em sua língua materna. Na linguagem escrita, há alguns traços que caracterizam
as fases desta aprendizagem, entre eles os rabiscos no papel, que são muito importantes
durante este processo. Acerca da aquisição da escrita, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quando a criança faz rabiscos no papel e lhes atribui significado, pode-se afirmar que ela
está escrevendo, pois está fazendo uma atividade investigativa sobre a escrita.
( ) Os rabiscos serão importantes para que a criança possa evoluir gradativamente em sua
aprendizagem. Por isso, essas tentativas de escrita devem ser incentivadas e reforçadas.
( ) Quando a criança desenha ou tenta reproduzir a fala no papel, não se pode considerar que
isto seja de fato tentativa de escrita, pois a criança apenas está desenhando.
( ) Os rabiscos no papel devem ser avaliados pelo professor e, caso não façam sentido, o
professor deve repreender a criança e orientá-la a fazer com que seus rabiscos tenham
sentido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
4. A intertextualidade ocorre quando um texto está inserido em outro texto, podendo acontecer de
maneira implícita (sem citação expressa da fonte) ou explícita (quando há citação da fonte do
intertexto). Dessa maneira, muitos compositores e escritores brasileiros utilizam esse recurso,
elaborando um texto novo a partir de um texto que já existe. Partindo desse pressuposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A intertextualidade se materializa nas charges, por exemplo, as quais constantemente se
remetem a um assunto polêmico instaurado pelos acontecimentos da vida em sociedade.
( ) Quanto maior for o nosso conhecimento, mais possibilidades teremos de interpretar a
mensagem atribuída por um determinado discurso, de modo a identificarmos o diálogo que este
estabelece com os demais.
( ) A intertextualidade se caracteriza pela citação de um pensamento, uma frase ou um
provérbio que esteja relacionado com o assunto referente a um trabalho apresentado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) V - V - F.
 c) V - F - V.
 d) F - F - V.
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5. Leia o excerto a seguir, da obra Madame Bovary, de Gustave Flaubert:
"Voltou a primavera. Emma sentia falta de ar com os primeiros calores, quando as pereiras
floriam a partir do princípio de julho contou pelos dedos quantas semanas lhe faltavam para
chegar ao mês de outubro, pensando que o Marquês de Andervilliers talvez desse ainda outro
baile em Vaubyessard, mas setembro passou completamente sem cartas nem visitas" (Trecho
de Madame Bovary).
A obra citada foi publicada pela primeira vez no ano de 1857, mas, ao ler o excerto, parece-nos
muito familiar. Por apresentar a complexidade do ser humano, do mundo e das relações
existenciais, a literatura apresenta-se fascinante, enigmática e misteriosa. Acerca da aquisição
da escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A partir da literatura podemos dialogar com pessoas de épocas distantes, conhecer
ambientes, civilizações, culturas e o que o imaginário constitui pela literatura.
( ) A literatura não nasce do trabalho do escritor. Ela já existe antes dele criá-la. Não é criação
individual.
( ) A literatura não pode ser considerada essencial ao homem, porque, apesar de essa
atividade estimular a criatividade, ela não atua sobre a mente humana.
( ) A literatura geralmente apresenta temas ligados à sociedade, à cultura e aos conflitos do
homem, pois nela o escritor expressa a época vivida por ele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.humanarte.net/bovarytrechos.pdf>. Acesso em: 22 ago.
2016.
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
6. A alfabetização é um processo que auxilia a aquisição do sistema de escrita, e o letramento
efetiva essa aquisição através das práticas sociais no cotidiano dos sujeitos. Soares (2004, p.
74) postula que "o letramento é considerado como um responsável por produzir resultados
importantes: desenvolvimento cognitivo e econômico, mobilidade social, progresso profissional,
cidadania". Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) Uma criança alfabetizada sabe ler e escrever, uma criança letrada tem o hábito, as
habilidades de leitura e de escrita de diferentes gêneros de textos.
( ) Alfabetizar é ensinar a ler e escrever e a ter o hábito da leitura.
( ) Letrar é conduzir a criança ao exercíciodas práticas sociais de leitura e escrita, isto é,
inseri-la no campo das letras em seu sentido e contexto social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2004.
 a) V - F - V.
 b) F - V - F.
 c) V - V - F.
 d) F - V - V.
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7. A polissemia é uma característica que muito aparece nas produções discursivas e que, de certa
maneira, enfatiza as reflexões acerca do sentido das palavras na leitura. Assim, a polissemia se
refere aos múltiplos sentidos que as palavras ou locuções podem ter no texto. Sobre a
polissemia, analise as afirmativas a seguir:
I- A polissemia pode, muitas vezes, equivocar a compreensão de sentidos expostos no texto.
II- O oposto da polissemia é a monossemia, em que uma palavra assume só um significado.
III- A polissemia e a homonímia são sinônimos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
8. Muitos alunos possuem dificuldade de ler porque não estão de fato envolvidos na construção
do sentido. De acordo com Tovani (2004, p. 9), "o significado chega porque estamos engajados
propositalmente em pensar enquanto lemos". Esses alunos podem estar fazendo uma
pseudoleitura. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma
estratégia de leitura para que o professor detecte quando o aluno está fazendo pseudoleitura:
FONTE: TOVANI, C. Do I really have to teach reading? Content comprehension, Grades 612.
Portland, ME: Stenhouse Publishers, 2004.
 a) Quando o aluno está com os olhos no texto, mas não está pensando no que está ali escrito.
Isso é detectado quando o aluno diz "eu li, mas não entendi nada".
 b) Quando o aluno está concentrado e lê várias vezes um mesmo parágrafo para compreender
melhor o que está escrito.
 c) Quando o aluno lê concentrado, e mesmo que esteja procurando por respostas, compreende
o que o texto quer dizer de forma geral.
 d) Quando o aluno lê por vontade própria e aproveita o que está sendo lido, ou seja,
compreende o texto para além do que foi pedido.
9. O letramento pressupõe que a leitura e a escrita vão além da decodificação de palavras. Ele
desenvolve a compreensão do todo, isto é, o letramento implica o desenvolvimento da leitura e
da escrita de maneira contextualizada, assim o indivíduo pode, efetivamente, interagir com os
vários tipos de texto que circulam socialmente. Sobre o letramento, analise as seguintes
afirmativas:
I- A criticidade é uma característica do letramento, a qual permite que o indivíduo interaja com
excelência nas suas práticas sociais e profissionais que envolvem a escrita.
II- A alfabetização desenvolve a habilidade da escrita e o letramento desenvolve a habilidade
da leitura.
III- A população pode estar alfabetizada, mas pode não ter a leitura e a escrita desenvolvida, a
fim de participar de maneira competente nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.
IV- Letramento e alfabetização são sinônimos, pois ambos lidam com questões de leitura e
escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
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10.O ato de leitura é algo aprendido, o que é feito geralmente na escola. Todavia, em muitos
momentos, a leitura passou a ser objeto de muitos estudos e reflexões longe do ambiente da
escola, transformando-se até em assuntos de pesquisa. Paulo Freire, numa de suas
conferências, refere-se à leitura como algo que merece criticidade, pois ela "[...] envolve uma
compreensão crítica que não se esgota na decodificação pura da palavra escrita, mas que se
antecipa e se alonga na inteligência do mundo" (1988, p. 11). Por isso, o ato de ler tem de estar
ligado ao mundo dos livros e ao mundo físico. Nesse sentido, é importante que o leitor
estabeleça relações entre o que lê e o que vive. Sobre o ato de leitura, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler em três artigos que se completam. São
Paulo: Autores associados/Cortêz, 1988.
 a) Ao ler, o indivíduo decodifica palavras, não havendo necessidade de extrair algum
significado.
 b) O leitor é alguém que é passivo no processo de leitura, pois ele somente tem o papel de
decifrar as palavras.
 c) O leitor, ao ler, extrai e constrói significado, sendo, por isso, um indivíduo ativo nesse
processo.
 d) Ao ler, o indivíduo distancia-se do texto, inexistindo interação entre autor, leitor e texto.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.