PLANO DE AULA JUNHO

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AFASC – ASSOCIAÇÃO FEMININA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL DE CRICIÚMA
DEI – DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO FÍSICA
	
	ORIENTADORA 
	ADRIANA PIGATTO 
	
	FACILITADOR (A)
	SUYANE SILVANO PAGANI
	
	GRUPO
	3 E 4
PLANO DE ENSINO MENSAL
TEMA: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR
EIXO NORTEADOR: TRABALHANDO PSICOMOTRICIDADE E HABILIDADE MOTORA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
· Participar de brincadeiras com bolas carregadas de situações imaginárias que lhe proporcionem o controle sobre o corpo e movimento;
· Desenvolver a psicomotricidade e aprimorar a coordenação motora;
· Vivenciar experiências de movimento com seu corpo através das atividades proporcionadas (correr, pular, balançar-se, equilibrar-se, descer, rolar, girar, agachar...);
· Brincar individualmente e coletivamente respeitando o distanciamento social.
SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM: 
 AULA 01: PESCA CONES 
 Para a realização desta aula ao iniciar retomaremos a aula anterior, em que trabalhamos o equilíbrio com bambolê obtendo o cone grande como alvo.
Nesta aula conversarei com as crianças e contarei que vamos pescar, quem sabe o que é a palavra pescar? É quando vamos em um rio e pescamos um peixinho com uma vara. 
Mostrarei a eles os cones chineses (os peixes), e também a vara de pesca adaptada por metade do cabo de uma vassoura. Em que eles terão que pescar os peixinhos que estão dentro do bambolê e levar até o outro lado do rio (dentro do outro bambolê), equilibrando o cone na vara para que o peixinho não caia. Após levarem todos os peixinhos terão que levar sua comida, que será as bolinhas em que equilibrarão até a boquinha do peixe (o furo do cone).
Após todos terminarem sentaremos e conversaremos sobre como foi a pesca? Conseguiram pescar todos os peixinhos sem deixar cair? E as comidas deram a eles? Como foi? Afim de compreender se as crianças cumpriram com o objetivo da aula.
 AULA 02: BAMBOLÊ AO ALVO
Para a realização desta aula ao iniciar retomaremos a aula anterior, afim de compreender se a aula foi de maneira significativa. 
Para esta aula utilizaremos das mesmas estratégias da aula passada em que a professora preparará obstáculos para que as crianças atravessem, pegarão o primeiro bambolê da fila e passarão pelo restante dos bambolês pulando o mais alto que puderem. Ao chegarem nos cones ainda com o bambolê em mãos, terão cones para que eles passem sobre pisando nos pés do urso disponibilizados no chão em que direcionarão eles até o alvo grande para que depositem o bambolê nele. 
A brincadeira será realizada individualmente, para que todos consigam efetuar o movimento e não se machuquem.
Ao final sentaremos em roda e conversaremos sobre os acontecimentos da aula. Como foi pisar no pé do urso? Conseguiram acertar o bambolê no alvo? Entre outras questões que surgirão ao longo da aula.
 AULA 03: EQUÍLIBRIO DAS BOLAS
Para a iniciação da aula relembraremos a aula da semana anterior, afim das crianças relembrarem como foi a aula para que possamos dar continuidade na atividade da aula de hoje.
Após esse momento, a professora explicará a dinâmica da brincadeira em que terá uma caixa surpresa com bolinhas de diferentes tamanhos, as crianças se direcionarão a caixa de olhos fechados e pegarão uma bolinha de uma cor aleatória, a professora perguntará qual foi a cor da bolinha? Vermelho por exemplo. A criança irá até o cone chinês vermelho e colocará a bolinha em cima do buraquinho do cone, em que nessa bandejinha (cone), terão que equilibrar a bolinha até o cone grande da cor correspondente.
Após as crianças realizarem todas as bolinhas, em um segundo momento faremos o mesmo percurso, só que acontecerá uma variação aumentaremos o tamanho das mesmas em que inverterão os papéis, assim que pegar a bolinha correspondente a criança se direcionará ao cone maior da cor correspondente e colocará bola grande formando um sorvetinho, e levará até o cone chinês depositando o sorvetinho em cima do cone. 
Ao final conversaremos sobre como aconteceu a aula, como foi a atividade se foi difícil ou fácil carregar a bola no pratinho? Qual bola foi mais fácil levar até o alvo? A grande ou a pequena? Indagando as crianças a pensarem sobre a aula. 
 AULA 4: CHUTE A GOL
Ao iniciar a aula, relembrarei juntamente com as crianças o que foi realizado na aula anterior, afim de identificar se eles lembram a aula.
A professora perguntará as crianças se elas gostam de fazer gol? Conversaremos sobre e iniciaremos a atividade. Terá um percurso até chegar no objetivo que é acertar a bola no gol. Ao iniciar as crianças pegarão uma bola que será disponibilizada ao início dentro do bambolê, após atravessarão um rio cheio de obstáculos (cones), ainda com a bola na mão passarão por um túnel grande até chegar na trave de cones grandes em que as crianças se posicionarão para acertar o chute ao gol. 
Ao final faremos um fechamento e conversaremos sobre questões que ocorreram ao longo da aula, afim de discutir o que foi realizado por eles durante o momento da atividade. 
PAUTA PARA AVALIAR AS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM: 
Cuidados com si mesmo e com os outros;
Participação nas discussões e apresentações durante a aula;
Domínio da sua consciência corporal e dos materiais.
RECURSOS DE MATERIAIS: 
Bambolês; bolas de diferentes tamanhos e cores; pés de borracha; caixa; cones grandes e pequenos, vara para a pesca. 
ESPAÇO PEDAGOGICO: 
 
 Sala de aula; pátio da escola; varanda; e espaço coberto.