Avaliação Final (Objetiva) -

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Disciplina:
	Educação Ambiental (GAM13)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669827) ( peso.:3,00)
	Prova:
	34215725
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, no tempo e no espaço, sobressaem-se às escolas, como espaços privilegiados na implementação de atividades que propiciem essa reflexão. Como deve ser introduzida a educação ambiental nas escolas?
	 a)
	Como uma área transversal à escola, tendo contribuições múltiplas das ciências naturais e exatas, Literatura, Artes, Sociologia e Filosofia, integrada numa rede de relações e compartilhamento dos saberes.
	 b)
	Como uma área transversal à escola, mas de responsabilidade exclusiva dos professores das áreas afins à Ecologia (Biologia e Geografia).
	 c)
	Como um conteúdo internalizado unicamente nas disciplinas de Ciências, Biologia e Geografia.
	 d)
	Como uma disciplina complementar ao ensino de Ciências e Biologia, ministrada exclusivamente pelos professores da área.
	2.
	Cada professor pode contribuir decisivamente ao explicitar os vínculos de sua área com as questões ambientais, por meio de uma forma própria de compreensão dessa temática, de exemplos abordados sobre a ótica de seu universo de conhecimentos e pelo apoio teórico-instrumental de suas técnicas pedagógicas. Entre os conteúdos, os procedimentos merecem atenção especial, pois são um ?como fazer? que se aprende fazendo, com orientação organizada e sistemática dos professores. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Destacam-se dentro desses conteúdos alternativas variadas de expressão e divulgação de ideias e sistematização de informações.
(    ) Destacam-se dentro desses conteúdos técnicas de pesquisa em fontes variadas de informação.
(    ) Destaca-se dentro desses conteúdos a análise crítica das informações veiculadas pelos diferentes canais de comunicação.
(    ) Destaca-se dentro desses conteúdos a identificação das instituições públicas e organizações da sociedade civil, exceto as atividades de acompanhamento em ONGs.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - F - V.
	3.
	No Brasil, a Lei 9.795, de 27 de abril de 1999 sobre Educação Ambiental, decretada pelo Congresso Nacional e sancionada pela presidência da República, dispõe no artigo 1º: "entendem por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimento, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sua qualidade de vida e sua sustentabilidade". Com base na lei e no significado da Educação Ambiental, assinale a opção INCORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9795.htm. Acesso em: 31 out. 2018.
	 a)
	A educação ambiental é considerada uma área do ensino que busca a conscientização das pessoas sobre os problemas ambientais e como ajudar a combatê-los, conservando as reservas naturais e não poluindo o meio ambiente.
	 b)
	Discutir sobre educação ambiental na sociedade é relevante, porém não é significativo ser abordada nas escolas, já que todos os membros da sociedade necessitam desenvolver uma consciência ambiental com atitudes responsáveis com relação ao meio ambiente.
	 c)
	A preservação do meio ambiente depende da forma de atuação das gerações presentes e futuras e, principalmente, no que estão dispostas a fazer para diminuir o impacto ambiental das suas ações.
	 d)
	A educação ambiental está diretamente relacionada com o desenvolvimento sustentável. Uma das suas principais atividades é buscar formas e alternativas de desenvolvimento que atendam às necessidades humanas, sem comprometer as gerações futuras.
	4.
	Propostas de pesquisa-ação permitem desencadear a reflexão das situações reais através do debate e da problematização, o que favorece a compreensão, por parte dos estudantes. Desta forma, pode-se dizer que a pesquisa vem ser uma aliada no processo de aprendizagem e/ou resgate de conhecimentos sobre o tema. Partindo desse pressuposto, leia o texto a seguir:
Este estudo de Educação Ambiental envolveu crianças de 6 a 11 anos de idade de um bairro de classe popular - Cohab I - na cidade de Botucatu. O objetivo principal do projeto foi contribuir para desenvolver nas crianças atitudes de cuidado com o meio onde vivem, proporcionando oportunidades de aquisição de conhecimentos, valores, atitudes e interesse ativo para protegê-lo e melhorá-lo. Trata-se de um estudo desenvolvido com os referenciais da metodologia da pesquisa-ação participativa, que considera fundamental a participação dos sujeitos envolvidos tanto no processo de produção de conhecimentos quanto na tomada de decisões. Através de conversas, atividades e brincadeiras variadas, as crianças construíram conhecimentos sobre o bairro, percebendo como podem e devem exercer ali um importante papel social de melhoria da qualidade de vida no ambiente em que vivem. As crianças foram incentivadas a participar e levar essa preocupação aos adultos.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- No estudo da pesquisa-ação é importante observar como os ecossistemas locais se encontram, incluindo, por exemplo, a análise dos recursos hídricos, a coleta do lixo, envolve toda a comunidade local para a sua redução e cuidado com o meio ambiente.
II- Depois da pesquisa realizada na comunidade é possível realizar um estudo de caso envolvendo estes aspectos, assim como transformar em uma gincana, por exemplo, para observar as melhorias da qualidade de vida no ambiente em que vivem.
III - A pesquisa realizada na cidade de Botucatu tinha como objetivo central contribuir para desenvolver nas crianças atitudes de cuidado e escuta, possibilitando a obtenção de conhecimentos, valores e atitudes para continuar protegendo o ecossistema.
IV- A pesquisa-ação não possibilita conversas, atividades e brincadeiras variadas, os estudantes precisam adquirir conhecimentos sobre o bairro lendo em jornal ou apenas ouvindo história dos professores em sala de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v10n2/01.pdf. Acesso em: 04 jun. 2018.
	 a)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	5.
	As trilhas ecológicas são recursos didáticos bastante interessantes que os professores podem empregar a fim de enriquecer suas aulas. Com base neste contexto, analise as sentenças que seguem:
I- Permitem o estímulo dos sentidos, tais como o tato e a audição.
II- Potencializam a percepção da natureza, ao se escutar, por exemplo, o barulho de uma cachoeira.
III- Possibilitam uma análise comparativa da questão dos ambientes natural e urbano.
IV- Favorecem a reprodução do modelo de educação tradicional, pois não levam em consideração as experiências dos alunos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	6.
	Falar de Educação Ambiental não é tarefa simples, ela exige estudo e compreensão da sua aplicabilidade. Um dos maiores desafios da EA está no entendimento do conceito meio ambiente. Sobre o meio ambiente, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Meio ambiente - um bem de uso comum que serve para utilizar e sugar os recursos inexplicavelmente.
	 b)
	Meio ambiente - um bem de uso exclusivo dos agentes econômicos.
	 c)
	Meio ambiente - um bem de uso comum com riquezas/patrimônio da humanidade.
	 d)
	Meio ambiente - um bem de uso para extração e transformação, ou seja, de livre exploração.
	7.
	Ao trazer para os conteúdos de aprendizagem temas do contextoou situações que fazem parte do universo de preocupações do educando, coloca-se a própria complexidade da realidade em debate, isto não se encaixa nas abordagens cartesianas que tendem a compartimentalizar, fragmentar e afastar o conteúdo a ser apreendido da realidade de vida de quem apreende. Considerando as premissas fundamentais a serem consideradas no processo educativo que visa à emancipação do sujeito, analise as seguintes sentenças:
I- A leitura do cotidiano é o início da abertura para a reflexão, para que após seu reconhecimento não seja preciso realizar um exercício de reflexão.
II- Ao se abrir para o universo do conhecimento, o sujeito começa a vislumbrar outras possibilidades e sempre novas necessidades de conhecer.
III- O cotidiano é o instrumental de leitura da realidade para que o indivíduo a compreenda e possa interferir sobre ela.
IV- Promover a vida a partir do cotidiano do sujeito consiste em partir do que se sabe para poder saber melhor, e não partir do que sabemos ou pensamos que sabemos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	8.
	Os fenômenos de urbanização e industrialização trouxeram diversos benefícios. Entretanto, também resultaram em inúmeros impactos negativos. Um deles diz respeito à geração de resíduos. Com base neste contexto, analise as sentenças que seguem:
I- O consumismo deve ser incentivado devido à maior quantidade de resíduos gerados, o que contribui para uma maior qualidade de vida da população.
II- A problemática ocasionada pelos resíduos não é preocupante, afinal existem usinas de reciclagem.
III- A destinação correta dos resíduos é algo a ser amplamente discutido e praticado, especialmente nas escolas.
IV- O gestor ambiental deve conhecer todos os aspectos que permeiam a questão dos resíduos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	9.
	O gestor ambiental é o profissional que trabalha com a elaboração de projetos de gestão ambiental que visem à preservação do meio ambiente aliada ao progresso, ou seja, é considerado um administrador do meio ambiente. Quais são as atribuições do gestor ambiental? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O gestor pode disseminar a educação ambiental nos diferentes setores da gestão pública e privada.
(    ) O gestor pode executar a legislação ambiental punindo os infratores e, assim, substituindo a polícia ambiental.
(    ) O gestor pode influenciar no planejamento das políticas públicas, participando dos espaços participativos.
(    ) O gestor pode auxiliar no monitoramento dos impactos ambientais gerados pelos empreendimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	10.
	Em projetos de educação ambiental, a metodologia participativa constitui-se numa forma eficiente de diagnóstico da realidade a ser pesquisada. Tendo em vista esta questão, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sensibilização, conhecimento e habilidades.
II- Projeção.
III- Mobilização, ação ambiental e participação.
(    ) Reuniões para problematização da realidade.
(    ) Campanhas de reflorestamento de floresta ciliar.
(    ) Pesquisa sobre a realidade local.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	II - III - I.
	11.
	(ENADE, 2016) No campo da educação ambiental, a Política Nacional de Educação Ambiental, instituída pela Lei n. 9.795/1999, estabelece, como objetivo estratégico, o incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como valor inseparável do exercício da cidadania. O esquema a seguir representa uma das metodologias de debates participativos que proporciona o fortalecimento da educação, capacitação, mobilização e comunicação em processos de gestão participativa. Considerando o texto e o esquema apresentados, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A organização e o desenvolvimento de atividades relacionadas à Política Nacional de Educação Ambiental devem ter enfoque humanista, holístico, democrático e participativo.
PORQUE
II- As metodologias de debates participativos, como a apresentada no esquema, permitem o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural, possibilitando a resolução de dúvidas e a proposição de novos questionamentos e debates.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 c)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 d)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	12.
	(ENADE, 2014) O controle dos agrotóxicos é feito a cada ano pelo programa de Análise de Resíduos e Agrotóxicos (PARA), da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). Esse programa avalia continuamente os níveis de resíduos de agrotóxicos nos alimentos que chegam à mesa dos consumidores. Uma alternativa para minimizar o impacto dos agrotóxicos é o uso de "inimigos naturais" no controle biológico para o combate de algumas pragas agrícolas. Essa temática é importante do ponto de vista sócio-ambiental. Projetos de pesquisa em Biologia têm tido como objetivo reconhecer e identificar os insetos predadores e suas respectivas presas, a fim de colaborar com o desenvolvimento de técnicas de manejo agrícola menos nocivas à saúde e ao meio ambiente. Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- O uso de inimigos naturais no controle biológico de insetos-praga é importante na preservação do ambiente, pois reduz o uso de produtos químicos nocivos que podem contaminar o solo, as  águas e provocarem bioacumulação nas cadeias alimentares.
II- Disponibilidade de alimento, competição e densidade populacional são fatores-chave a serem considerados na liberação dos inimigos naturais durante o porcesso do controle biológico.
III- O controle biológico visa a realizar o manejo do habitat através de práticas agronômicas, visando a diminuição de inimigos naturais nos agroecossistemas.
IV- Projetos de controle biológico bem sucedidos em determinada região do Brasil devem ser replicados em outras localidades.
É correto o que se afirma em:
	 a)
	I e II, apenas.
	 b)
	I e III apenas.
	 c)
	II e IV apenas.
	 d)
	III e IV apenas.
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