Exame Teoria da História - Cópia

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	“A história de todas as sociedades, até hoje, tem sido a história da luta de classes. Homem livre e escravo, patrício e plebeu, barão e servo, membro especializado das corporações e aprendiz, em suma: opressores e oprimidos estiveram em permanente oposição; travaram uma luta sem trégua, ora disfarçada, ora aberta, que terminou sempre com a transformação revolucionária da sociedade inteira ou com o declínio conjunto das classes em conflito”. O texto pode ser identificado com a obra de:
	
		Respostas:
	a. 
Comte, sendo as bases do positivismo.
	
	b. 
Marx e Engels, fundamentando suas ideias em análises históricas e sociais.
	
	c. 
Hegel e a teleologia da história.
	
	d. 
Aristóteles e a tensão existem entre escravizado e proprietário.
	
	e. 
Adam Smith que procura explicar a origem da riqueza das nações.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: a noção de luta de classes e revolução é aspecto essencial no pensamento de Marx e Engels, pois consideram a existência de exploradores e explorados no decorrer da história.
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Se considerarmos que o historiador é um agente social, tributário de sua condição de classe, mas com a função de promover a conscientização da situação de exploração dos oprimidos. Além disso, o conhecimento do passado tem a importância de desvendar as razões das desigualdades sociais e a dinâmica do processo histórico e com isso promover a consciência social. Portanto, o conhecimento histórico implica em se tomar partido na medida em que evidencia a situação de exploração de uma classe sobre as outras promovida ao longo do processo histórico.
Assinale a alternativa que melhor expressa as ideias do texto.
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
O conhecimento do passado nada pode auxiliar para entender as estruturas do presente.
	
	b. 
No texto existe uma ampla crítica à ideia de história e consciência de classes.
	
	c. 
O texto apela para uma história estática e sem fundamentos na realidade.
	
	d. 
O texto indica a perspectiva liberal inglesa.
	
	e. 
O texto apresenta a importância da história e do papel do historiador na perspectiva marxista.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: existe no texto a exposição de ideias que partem das noções de processo histórico e busca de consciência, noções importantes do marxismo.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Marx e Engels, no Manifesto Comunista
de 1848, preconizavam:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Os ideais tradicionais de liberdade, igualdade e fraternidade.
	
	b. 
Os fundamentos teóricos do anarquismo.
	
	c. 
Que os burgueses ajudassem o proletariado.
	
	d. 
Apoio da Igreja às demandas populares.
	
	e. 
A superação da situação histórica em que se inseriam por meio do enfrentamento entre diversas forças socais, valorizando a experiência do proletariado.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: tal Manifesto lança as bases de ideias revolucionárias que deveriam superar a condição de miséria e exploração da classe trabalhadora.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	“A insatisfação que os jovens Marc Bloch e Lucien Febrve demonstravam, nas décadas de 10 e 20, em relação à história política, sem dúvida estava vinculada à relativa pobreza de suas análises, em que situações históricas complexas se viam reduzidas a um simples jogo de poder entre grandes – homens ou países – ignorando que aquém e além dele se situavam campos de força estruturais, coletivas e individuais que lhe conferiam densidade e profundidade incompatíveis com o que parecia ser a frivolidade dos eventos.”  (BURKE, Peter. A escola dos Annales. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1997, p. 7)
 
Sobre os Annales é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Existe a valorização de todas as atividades humanas e não apenas a história política.
	
	b. 
Existe a valorização história política apenas.
	
	c. 
Existe um completo desprezo pela ampliação das noções de história, pois valoriza apenas a história oficial.
	
	d. 
É completamente subordinada aos aspectos economicistas do marxismo.
	
	e. 
Defende a ruptura da história com outras áreas do conhecimento, pois a história tem suas especificidades.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: com os Annales, a ideia da história é ampliada para além da visão tradicional de história política, tão valorizada no século XIX.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Pode ser apontada como conceito relacionado às funções atribuídas à história no passado e discutida para ser superada no século XIX:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
História mestra da vida.
	
	b. 
História como transformação.
	
	c. 
História do povo.
	
	d. 
História como ciência.
	
	e. 
História coletiva.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: a antiga noção de exemplo para o futuro passou a ser problematizada cientificamente questionando a construção e não a mera repetição da história.
	
	
	
· Pergunta 6
0 em 1 pontos
	
	
	
	“Engels partiu para a Inglaterra no outono de 1842, fazendo seu primeiro contato pessoal com Marx durante a viagem, e lá permaneceu durante quase dois anos, observando, estudando e formulando suas ideias. É seguro afirmar que nos primeiros meses de 1844 estava trabalhando no livro, embora a maior parte dele tenha sido escrita no inverno de 1844-5. A obra foi lançada em sua forma final em Leipzig, no verão de 1845, com um prefácio e uma dedicatória (em inglês) às classes trabalhadoras da Grã-Bretanha. Foi publicada em inglês, com ligeiras revisões do autor, mas com prefácios alentados, em 1887 (edição americana) e 1892 (edição britânica). Ou seja, foi preciso quase meio século para que essa obra-prima sobre os estágios iniciais da indústria na Inglaterra chegasse ao país que a tinha inspirado. Contudo, desde então tornou-se uma obra conhecida por todos que estudam a Revolução Industrial.”
(HOBSBAWN, ERIC. Como mudar o mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2011. p. 89)
 
O texto se refere à obra de Friedrich Engels A situação da classe trabalhadora na Inglaterra, que descreve as condições de vida e de trabalho da classe operária no início da industrialização. Sobre o exposto é correto afirmar:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
O texto A situação da classe trabalhadora na Inglaterra transformou as bases do pensamento social burguês, contribuindo para dissipar tensões existentes entre diferentes classes sociais.
	
	b. 
Engels foi viver entre os trabalhadores por influência de Marx.
	
	c. 
A miséria das classes trabalhadores era distante da experiência dos autores.
	
	d. 
A riqueza material constituiu a crença absoluta no progresso humano.
	
	e. 
A realidade histórica influenciou a produção do conhecimento.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o texto e responda ao que se pede:
“Numa história completa do mundo há, porém, razões para desencorajar os mais intrépidos e até os mais ingênuos. É um rio sem margens, sem começo nem fim. E a comparação ainda é inadequada: a história do mundo não é um rio, são rios. Felizmente, os historiadores estão habituados ao confronto com superabundâncias. Simplificamnas dividindo a história em setores (história política, econômica, social, cultural). Sobretudo aprenderam com os economistas que o tempo se divide em diversas temporalidades e assim se domestica, se torna, em suma, manejável: há as temporalidades de longa e muito longa duração, as conjunturas lentas e menos lentas, os desvios rápidos, alguns instantâneos, sendo os mais curtos muitas vezes os mais fáceis de detectar.” (BRAUDEL, 1998, p. 7)
 
É correto afirmar que o excerto trata:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
De valorizar a história política.
	
	b. 
Apenas da influência da geografia na história e por isso menciona os rios.
	
	c. 
Da crença na análise marxista por Braudel.
	
	d. 
De superar a noção antiga de história total.
	
	e. 
De alcançar a históriatotal integrando, com maestria, o econômico, o político, o social e o cultural.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: existe a valorização da ampliação das análises,incorporando aspectos antes pouco valorizados e que contribuem para uma maior capacidade de problematização da história.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Os lugares de memória nascem e vivem do sentimento que não há memória espontânea, que é preciso criar arquivos, que é preciso manter aniversários, organizar celebrações, pronunciar elogios fúnebres, notariar as atas, porque essas operações não são naturais.” 
(NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Projeto História. PUCSP: SP, n. 10, dez. 1993, p. 13)
 
Nesse texto, o historiador Pierre Nora se refere:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Ao acesso à memória como questão religiosa.
	
	b. 
À memória distante da existência humana.
	
	c. 
À memória de regimes autoritários.
	
	d. 
Aos lugares de memória que teriam surgido em nossa sociedade.
	
	e. 
À manipulação autoritária dos governos que escondem o que realmente acontece para que o cidadão não tenha consciência política.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: Nora dá ênfase à ideia de que lugares de memória servem para ancorar uma memória que não mais estaria viva nos grupos sociais.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Embora as interpretações historiográficas se sucedam no tempo, percebe-se que as mais recentes conservam diversos conteúdos das anteriores, alguns são revitalizados por releituras, outros permanecem cristalizados na produção de grupos resistentes às novas ideias.”
(JANOTTI, Maria de Lourdes. Fontes Históricas. In PINSKY, Carla Basanezi. Fontes Históricas. São Paulo: Contexto, 2011, p. 16)
 
De acordo com o exposto, podemos considerar que:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
As múltiplas interpretações são sempre excludentes.
	
	b. 
O conhecimento histórico não é cumulativo, pois depende da sorte dos pesquisadores.
	
	c. 
O acesso a informações explica todas as possíveis mudanças nas sociedades.
	
	d. 
Quem viveu o passado sabe melhor dele que os pesquisadores.
	
	e. 
O presente influencia o olhar dos pesquisadores e pode-se problematizar a história como uma ciência cumulativa e não necessariamente excludente de conhecimentos prévios. 
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: a frase indica a ideia de acumulação não excludente e como devemos nos preocupar com a construção do conhecimento e, em certa medida, não apenas da informação.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre o conhecimento histórico é possível afirmar que:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Sempre é fruto de debates acadêmicos.
	
	b. 
Independe da época em que é produzido.
	
	c. 
A partir das experiências do presente, colocamos questões para o passado.
	
	d. 
A história é verdade apenas quando seu autor vive na cultura que está descrevendo.
	
	e. 
Devemos aplicar os mesmos procedimentos das ciências exatas na produção do conhecimento histórico.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: podemos considerar a história como uma problematização à experiência humana que não se restringe à repetição de informações, mas que busca conexões com a realidade.