1º ANOS_1 - BIO_101 a 104_ProfeCintia_abril_atividade3_introdução e origem da vida - avaliação (1)

Prévia do material em texto

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO - IEE 
PROFESSOR(A): Cintia Cecilia Kaefer 
DISCIPLINA: Biologia 
TURMAS: 101 a 104 
DATA/PERÍODO DA ATIVIDADE: Atividade 3 – ABRIL 
 
ALUNO(A): 
 
OLÁ!!! 
ESPERO QUE ESTEJA BEM! 
 
Na última remessa você teve acesso ao material sobre Teoria e Origem da 
Vida. Com o auxílio desse material faça essa avaliação. 
 
MATERIAL QUE VOCÊ JÀ RECEBEU, MAS DISPONIBILIZO 
NOVAMENTE: 
 
NO FINAL DESSE MATERIAL ESTÁ A AVALIAÇÃO DE VOCÊS, 
FAÇAM COM ATENÇÃO!!! 
 
QUALQUER DÚVIDA PODEM ENTRAR EM CONTATO PELO WHATS: 
48 991532005 
 
Atividade 2 – Introdução a Biologia e Origem da vida 
 
BIOLOGIA – UMA BREVE INTRODUÇÃO 
 
 
Ementa da disciplina: Origem da vida; organização biológica; 
evolução biológica; citologia; segurança alimentar; fisiologia animal 
comparada. 
 
Conceito 
• O termo biologia vem dos termos gregos bios, que significa 
vida, e logos, que significa estudo. 
• Biologia é o estudo da vida. 
• O estudo da biologia incorpora tudo imaginável relacionado à 
vida na Terra. 
• Na Biologia, o estudo dos seres vivos realiza-se desde o nível 
molecular até as interações que ocorrem entre as diferentes 
espécies do planeta. 
• Subáreas da Biologia: 
 Biologia celular; 
 Ecologia; 
 Paleontologia; 
 Anatomia; 
 Fisiologia; 
 Evolução; 
 Zoologia... 
SUBÁREAS DA BIOLOGIA 
• Anatomia: tem como objeto de estudo a estrutura dos seres 
vivos. 
• Biofísica: enfoca os processos físicos que acontecem nos 
seres vivos. 
• Biologia Celular: é relacionada com o estudo das células. 
• Biologia Molecular: tem como objeto de estudo as interações 
bioquímicas que ocorrem nas células. 
• Bioquímica: é responsável por estudar as reações químicas 
que ocorrem nos organismos vivos. 
• Botânica: tem como objeto de estudo as plantas. 
• Ecologia: é responsável por estudar a interação dos seres 
vivos entre si e com o meio ambiente em que vivem. 
• Embriologia: estuda o desenvolvimento embrionário dos seres 
vivos. 
• Evolução: preocupa-se em conhecer e compreender as 
mudanças que ocorrem nos seres vivos ao longo do tempo. 
• Ficologia: tem como objeto de estudo as algas. 
• Fisiologia: estuda o funcionamento do corpo dos seres vivos. 
• Genética: tem como objetivo estudar os mecanismos da 
hereditariedade. 
• Histologia: estuda os tecidos. 
• Imunologia: estuda o sistema imunológico. 
• Microbiologia: estuda os micro-organismos, tais como 
os vírus e bactérias. 
• Zoologia: tem por objetivo estudar os animais. 
 
Biologia – Importância 
• Através dela podemos: 
 Compreender o funcionamento dos seres vivos; 
 Entender, como evitar e prevenir doenças; 
 Fazer previsões sobre o impacto do ser humano sobre as 
outras espécies do planeta. 
 Perceber como as mudanças surgiram ao longo do tempo; 
 Como elas favoreceram a sobrevivência das espécies; 
 Como os mecanismos evolutivos ainda atuam nos dias atuais, 
etc. 
E PARA VOCÊ? 
 Como seria o mundo se não soubéssemos da existência de 
microrganismos? 
 Qual a importância da Biologia no seu ponto de vista? 
 Em tempos de Pandemia, reflita..... 
 
 
 
Origem da Vida 
 
 
Maior defensor: Aristóteles 
Os seres vivos também podem se originar a partir da matéria 
inanimada, na presença de um princípio ativo. 
 
Exemplos: 
Surgimento de larvas de insetos no lixo – o lixo se transformava em 
larvas de insetos 
 
Surgimento de girinos nas lagoas – a lama do lago se transforma em 
girinos 
 
 
Receita de Helmont 
Colocando-se num ambiente, grãos trigo e uma camisa com suor, 
após três semanas surgem ratos. 
Segundo Helmont, os grãos de trigo se transformavam em ratos 
devido a presença do suor (princípio ativo). 
 
BIOGÊNESE 
Os seres vivos se originam a partir de outros seres vivos 
(reprodução) 
Francesco Redi (século XVII) 
Aparecimento da larvas de moscas na carne em decomposição: 
 
 
ABIOGÊNESE x BIOGÊNESE 
Descoberta dos microrganismos – retomada das discussões sobre a 
origem da vida. 
Needham (1745) - defensor da abiogênese 
 
 
Needham (1745) - defensor da 
abiogênese 
Aquecimento do 
caldo nutritivo 
Com presença de 
micro-organismos 
Spallanzani (1770) - defensor da biogênese 
 
 
 
Needhan alegava que Spallanzani havia destruído o princípio ativo ao 
ferver o caldo. 
 
Spallanzani alegava que Needhan não havia eliminado todos os 
micro-organismos presentes no caldo. 
 
Confirmação da Biogênese (Pasteur, 1860) 
 
O formato do tubo torcido (pescoço de cisne) e as gotículas de água 
nas dobras (filtro) dificultam o contato de micro-organismos com o 
caldo nutritivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EVOLUÇÃO QUÍMICA (Oparin - Haldane ,1920) 
 Atmosfera primitiva – CH4, NH3, H2 e H2O (vapor), radiação 
ultravioleta e descargas elétricas; 
 Reações químicas → compostos orgânicos que se 
precipitaram com as chuvas; 
 Formação de proteínas (superfície de rochas quentes), 
arrastadas para os mares primitivos (sopa orgânica); 
 Coacervados proteicos (aglomerado de moléculas envolvidas 
por uma película de H2O); 
 Aperfeiçoamento – envoltório lipídico, proteínas catalizadoras, 
ácidos nucléicos e capacidade de autoduplicação (1os seres 
vivos); 
 
 
 
 
Stanley Miller (1953) 
 
Obtenção de substâncias orgânicas a partir dos elementos da 
atmosfera primitiva. 
 
 
 
 
 
Evolução do Metabolismo Energético 
 
Hipótese heterotrófica 
Os 1os seres vivos (incapazes de produzir o próprio alimento) 
utilizavam substâncias orgânicas do meio como fonte de 
alimento – heterótrofos fermentadores (ausência de oxigênio 
na atmosfera) 
 
A partir da fermentação houve produção e aumento da 
concentração de CO2 na atmosfera, criando condições para o 
surgimento dos 1os organismos autótrofos fotossintetizantes 
 
A atividade fotossintética produziu e acumulou O2 na 
atmosfera, criando condições para o surgimento dos 1os seres 
aeróbicos, além da formação da camada de ozônio. 
 
 
 
Hipótese autotrófica 
Os 1os seres vivos surgiram em ambientes extremos (mais 
protegidos), nutrindo-se a partir de reações entre substâncias 
inorgânicas, assim como bactérias (archaeas) atuais 
(quimiolitoautotróficas). 
FeS + H2S → FeS2 + H2 + ENERGIA 
 
A partir desses 1os seres vivos surgiram organismos 
fermentadores, depois os fotossintetizantes, e por fim os 
heterótrofos aeróbicos. 
 
 
Argumentos: 
O planeta não dispunha de matéria orgânica suficiente para 
sustentar a multiplicação dos primeiros seres vivos até o 
surgimento da fotossíntese. 
A instabilidade das condições ambientais do planeta só 
permitiriam a sobrevivência dos primeiros seres vivos em 
locais mais protegidos (fontes termais submarinas dos mares 
primitivos). 
 
Teoria de Robertson 
Células procariontes teriam desenvolvido evaginações da 
membrana (aumento da superfície) que formaramas estruturas 
endomembranosas, dando origem às células eucariontes. 
 
 
 
Lynn Margulis (Teoria Endossimbiótica) 
 
Mitocôndrias e cloroplastos eram organismos livres 
(procariontes) que passaram viver no interior de outros 
organismos (unicelulares) numa relação mutualística 
(endossimbiose). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO - IEE 
PROFESSOR(A): Cintia Cecilia Kaefer 
DISCIPLINA: Biologia 
TURMAS: 101 a 104 
DATA/PERÍODO DA ATIVIDADE: Atividade 3 – ABRIL 
 
ALUNO(A): 
ASSINALE APENAS UMA ALTERNATIVA CORRETA EM CADA 
QUESTÃO. DEVOLVA APENAS ESSA FOLHA! 
QUESTÃO 01 
Em certos locais, larvas de moscas, criadas em arroz cozido, são 
utilizadas como iscas para pesca. Alguns criadores, no entanto, 
acreditam que essas larvas surgem espontaneamente do arroz 
cozido, tal como preconizado pela teoria da geração espontânea. 
Essa teoria começou a ser refutada pelos cientistas ainda no 
século XVII, a partirdos estudos de Redi e Pasteur, que mostraram 
experimentalmente que 
 
A ( ) seres vivos podem ser criados em laboratório. 
B ( ) a vida se originou no planeta a partir de microrganismos. 
C ( ) o ser vivo é oriundo da reprodução de outro ser vivo pré-
existente. 
D ( ) seres vermiformes e microorganismos são evolutivamente 
aparentados. 
E ( ) vermes e microrganismos são gerados pela matéria existente 
nos cadáveres e nos caldos nutritivos, respectivamente. 
 
 
 
QUESTÃO 02 
As ideias atuais sobre a teoria da evolução molecular da vida na 
Terra consideram que 
l - na fase inicial da Terra, a temperatura era elevada. Ocorria 
intensa atividade vulcânica e bombardeio por meteoritos e radiação 
ultravioleta. 
ll - a atmosfera primitiva seria composta basicamente de metano, 
amônia, hidrogênio, vapor de água, gás oxigênio, gás carbônico e 
ozônio. 
lll - com o resfriamento, em algum tempo se iniciou a formação de 
crosta e o ciclo das chuvas com tempestades e descargas 
elétricas. 
lV - nessas condições, na atmosfera primitiva, teriam se formado 
várias substâncias orgânicas, entre elas aminoácidos, constituintes 
básicos das proteínas indispensáveis para a existência dos seres 
vivos. 
São verdadeiras as afirmações contidas em 
 
A ( ) l, ll e lll. 
B ( ) l, lll e lV. 
C ( ) ll e lll. 
D ( ) l, ll, lll e lV. 
E ( ) ll e lV. 
 
 
QUESTÃO 03 
Considere os processos. 
1. Fotossíntese 
2. Fermentação 
3. Respiração aeróbica 
De acordo com a hipótese mais provável, a ordem cronológica 
correta de surgimento desses processos, no planeta, é 
 
A ( ) 1 – 2 – 3 
B ( ) 3 – 1 – 2 
C ( ) 2 – 3 – 1 
D ( ) 2 – 1 – 3 
E ( ) 3 – 2 – 1 
 
 
 
QUESTÃO 04 
Nos estudos sobre o surgimento da vida na Terra, duas hipóteses 
são postuladas acerca das formas pelas quais os organismos 
obtinham energia: os primeiros organismos eram heterotróficos; e 
os primeiros organismos eram autotróficos. 
Com base na forma de obtenção de energia, é correto afirmar que 
organismos 
 
A ( ) autotróficos não utilizam oxigênio em suas vias metabólicas. 
B ( ) autotróficos não obtêm energia a partir de compostos 
inorgânicos. 
C ( ) autotróficos utilizam apenas o catabolismo para obter energia. 
D ( ) heterotróficos utilizam o catabolismo e o anabolismo para 
obter energia. 
E ( ) heterotróficos, na ausência de luz, não utilizam o anabolismo 
para obter energia. 
 
 
QUESTÃO 05 
A atmosfera da Terra antiga era rica em metano, dióxido de 
carbono e amoníaco. Na hipótese heterotrófica, a mais aceita, os 
primeiros seres vivos eram 
heterotróficos e anaeróbicos. Com a evolução celular, surgiram os 
primeiros seres quimiossintetizantes e, por fim, os seres 
fotossintetizantes. O aparecimento dos seres fotossintetizantes 
transformou a composição da atmosfera e causou a primeira 
extinção em massa do planeta. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a transformação 
que levou à cadeia de eventos citada. 
 
A ( ) Aparecimento de seres pluricelulares heterotróficos que se 
alimentavam dos seres unicelulares. 
B ( ) Liberação do oxigênio pela fotossíntese, que era tóxico para 
os primeiros seres heterotróficos. 
C ( ) Aumento do teor de dióxido de carbono que causou uma 
glaciação em escala global. 
D ( ) Aparecimento e liberação do gás nitrogênio, levando a 
mudanças climatológicas. 
 
 
QUESTÃO 06 
No ano de 1953, um pesquisador construiu um aparelho que, 
supostamente, simulava as condições que existiram na atmosfera 
primitiva da Terra. Utilizando tubos e balões de vidro, ele fez uma 
mistura de metano, amônia, hidrogênio e vapor-d’água, a qual foi 
submetida ao calor e a intensas descargas elétricas. Após esse 
procedimento, o cientista encontrou, no líquido que se acumulava 
na parte inferior do aparelho, compostos orgânicos como os 
aminoácidos glicina e alanina. Historicamente, o experimento 
descrito foi desenvolvido por 
 
A ( ) Louis Pasteur. 
B ( ) Stanley Miller. 
C ( ) Thomas Malthus. 
D ( ) Claude Bernard. 
E ( ) Theodor Schwann. 
 
 
QUESTÃO 07 
De acordo com as teorias sobre a origem da vida, é correto afirmar 
que 
 
A ( ) a biogênese representa as teorias que consideravam possível 
o surgimento da vida a partir de compostos inorgânicos e de outros 
mecanismos que não sejam a reprodução. 
B ( ) para a teoria da evolução molecular, a vida é resultado da 
combinação de compostos inorgânicos em moléculas orgânicas 
simples que se complexaram até atingirem a capacidade de 
autoduplicação e metabolismo. 
C ( ) a teoria da geração espontânea ou abiogênese considera que 
os seres vivos surgem somente pela reprodução, indiferente das 
espécies envolvidas nesse evento. 
D ( ) segundo a panspermia, a vida teve origem a partir de seres 
vivos oriundos de outros locais do cosmo: essa é a teoria mais 
aceita até hoje em função das comprovadas atividades 
extraterrestres na Terra. 
 
QUESTÃO 08 
Em 1953, Stanley Miller realizou um experimento para testar a 
hipótese da origem da vida proposta por Oparin e Haldane na 
década de 1920. Miller expôs uma mistura de gases contendo 
CH4, NH3, H2e H2O a descargas elétricas, simulando as possíveis 
condições da Terra primitiva. Mais tarde, descobriu-se que a 
atmosfera era composta principalmente de 
CO2, CO e N2, além de vapor d’água. 
Esse experimento realizado por Miller 
 
A ( ) corroborou com a hipótese de Oparin e Haldane até 
descobrirem que as moléculas orgânicas obtidas diferem das 
moléculas presentes nos organismos vivos. 
B ( ) perdeu sua importância após a descoberta da real 
composição de gases da Terra primitiva e refutou a hipótese de 
Oparin e Haldane. 
C ( ) mostrou como se formou o primeiro ser vivo do planeta, 
mesmo que a mistura de gases utilizada tenha sido diferente 
daquela presente na Terra primitiva. 
D ( ) invalidou a hipótese de Oparin e Haldane, que, ao ser 
proposta, não foi submetida a testes experimentais. 
E ( ) foi importante por mostrar que moléculas orgânicas podem se 
formar a partir de moléculas inorgânicas, mesmo em condições 
abióticas. 
 
 
QUESTÃO 09 
Em 1860, Louis Pasteur preparou frascos de vidro com caldos 
nutritivos e amoleceu seus gargalos no fogo, esticando-os e 
curvando-os na forma do pescoço de um cisne. A seguir, ferveu o 
caldo dos frascos até sair vapor pela extremidade e deixou os 
mesmos esfriarem lentamente. Após este processo, em nenhum 
dos frascos, surgiram micro-organismos, apesar do caldo estar em 
contato direto com o ar. Considerando que este experimento foi 
realizado para provar a Teoria da Biogênese, é correto concluir 
que: 
 
A ( ) a solução nutritiva que foi colocada dentro dos frascos 
possuía um composto que, ao ser ativado pelo calor, impedia o 
surgimento de organismos vivos. 
B ( ) os micro-organismos presentes no ar ficavam retidos nas 
curvas dos gargalos e não conseguiam atingir o líquido dos 
frascos, não havendo, portanto, crescimento. 
C ( ) a fervura excessiva dos caldos impediu a “força vital” 
presente no ar de se manifestar, impossibilitando o aparecimento 
de microorganismos dentro do frasco. 
D ( ) a fervura foi um passo desnecessário, já que o surgimento de 
micro-organismos nos caldos nutritivos foi impedido pelos longos 
gargalos dos frascos. 
E ( ) caso os gargalos dos frascos fossem quebrados, apareceriam 
micro-organismos no caldo nutritivo, sendo esta uma evidência da 
abiogênese. 
 
 
 
QUESTÃO 10 
Em certos locais, larvas de moscas, criadas em arroz cozido, são 
utilizadas como iscas para pesca. Alguns criadores, no entanto, 
acreditam que essas larvas surgem espontaneamente do arroz 
cozido, tal como preconizado pela teoria da geração espontânea. 
Essa teoria começou a ser refutada pelos cientistas ainda no 
século XVII, a partir dos estudos de Redi e Pasteur, que mostraram 
experimentalmente que 
 
A ( ) seres vivos podem ser criados emlaboratório. 
B ( ) a vida se originou no planeta a partir de micro-organismos. 
C ( ) o ser vivo é oriundo da reprodução de outro ser vivo 
preexistente. 
D ( ) seres vermiformes e microrganismos são evolutivamente 
aparentados. 
E ( ) vermes e micro-organismos são gerados pela matéria 
existente nos cadáveres e nos caldos nutritivos, respectivamente.