projeto social

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CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO 
 
ALUNO: Daiane Keiser Roscoche – RA: 8039614 
CURSO: Musica - LICENCIATURA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO SOCIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
 
PROFESSORA: KELLY DOS REIS CANAVEZ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BATATAIS 
2020 
 
 
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1 Nome do projeto 
A Flauta Magica 
 
2 Introdução 
A Flauta Doce, um instrumento da família das madeiras. Com seu doce e suave som 
agora entra em trabalho para levar à musica nas escolas. Fazendo com que as crianças 
do Ensino Infantil do 1º ao 5º ano ouçam, apreciem, toquem e desenvolvam a sua 
musicalidade através dela. Neste projeto será utilizado a apostila ‘Caderno de Flauta 
Doce Sopro Novo Yamaha, desenvolvendo a sua capacidade artística e promovendo a 
aprendizagem da música para cada vez mais se aprimorar. 
 
 
3 Objetivos Gerais (e específicos) 
 
Possibilitar a pratica e aprendizagem da música através da Flauta Doce. 
Desenvolver a musicalidade, criatividade e cultura dos alunos através da Flauta Doce. 
Organizar as atividades levando o aluno a substituir sua alienação por 
autoconhecimento. 
 
 Iniciar o aluno no instrumento 
 Adquirir uma técnica correta de execução 
 Desenvolver a capacidade artística 
 Explicar a história da flauta doce 
 Inserir os alunos no mundo da cultura e da música instrumental 
 Ensinar as notas na Flauta Doce 
 Promover o gosto e despertar a sensibilidade musical 
 
 
4 Metas 
 
Etapa 1: 
Apresentação da Flauta Doce e sua história. 
 
Etapa 2: 
Distribuição das flautas para cada aluno, pratica de postura e emissão de ar. 
 
Etapa 3: 
Pratica das notas na Flauta Doce e teoria musical, pratica em conjunto. 
 
Etapa 4: 
Pratica em conjunto. 
 
Etapa 5: 
Ensaio para o recital. 
 
 
 
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5 Justificativa 
 
O principal motivo para o projeto de flauta doce está na escassez e falta da disciplina 
de música no currículo das escolas, e pela flauta ser um instrumento musicalizador de 
fácil manuseio. Para as crianças, é essencial a descoberta da música para sair da 
alienação, da falta de atividade fora da escola e da riqueza de conhecimento. Só assim 
podemos construir crianças com futuro senso de crítica musical e cultural, mudando a 
imagem de lugares onde não possuem arte e nem música. 
 
6 Metodologia 
 
Processo de iniciação na Flauta: 
Etapa 1: 1 aula 
Apresentação da Flauta Doce e sua história. 
Começamos com a apresentação da flauta para os alunos. O professor mostra a flauta, 
explica as partes dela, os orifícios, como é tocada e toca uma música para eles 
apreciarem o seu som. Logo após ele explica um pouco sobre a sua história de origem, 
sua família, onde surgiu, como e quando. Após feito isso, o professor coloca na 
Televisão para tocar o grupo de Flautas ‘Quinta Essentia’ executando a música 
Chanonne des Africains de Jean Baptiste Lully para os alunos ouvirem. 
https://www.youtube.com/watch?v=b6Iad91mik4 
 
Etapa 2: 
Distribuição das flautas para cada aluno, pratica de postura e emissão de ar. 
 
Nesta aula, os alunos recebem a flauta e então é iniciado a explicação da postura, 
como pegar a flauta, como tocar e a forma correta de produzir som nela. Os alunos 
pegam a flauta com as duas mãos. Com a mão esquerda segurando a parte de cima da 
flauta, e a direita na parte de baixo. Eles levam a flauta até a boca emitindo um sopro 
suave com a silaba ‘tu’. São passados exercícios simples de respiração com notas 
longas e curtas para praticar a articulação. O professor demonstra a forma correta de 
assoprar forte e fraco, para que os alunos comparem e percebam a diferença. Todas as 
músicas são do Caderno de Flauta Doce Sopro Novo Yamaha 
 
Etapa 3: 
Pratica das notas na flauta doce e teoria musical, pratica em conjunto. 
 
É passado para os alunos uma tabela com a digitação da flauta doce e também é 
mostrado a forma de colocar os dedos para fazer as notas na flauta. Iniciasse também 
a leitura na partitura com as notas e tempos. Primeiro é praticado as notas de 
https://www.youtube.com/watch?v=b6Iad91mik4
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digitação mais fácil como o Sol, Lá e Si. Com essas notas, é treinado vários exercícios de 
respiração e digitação. Depois inserindo as notas Dó e Ré também com exercícios de 
digitação e respiração. E por fim, as notas Fá, Mi, Ré e Dó grave. É praticado a escala de 
Dó Maior e arpejo de Dó Maior. Novamente vários exercícios de digitação e respiração 
com tempos longos e curtos são feitos para a pratica. Logo após, começamos a ler 
pequenas melodias como um exercício com as notas Si, Lá e Sol chamado Clarão da 
Lua, A ovelha de Maria. Depois acrescentando mais a nota Dó agudo, eles tocam a 
música Barcarola, Baile e Baixamos a Baia. Outra vez acrescentando a nota Ré agudo e 
então tocando alguns exercícios para praticar a digitação e respiração. As músicas 
Inverno Adeus, Hino a Alegria, Cuco e Festa são tocadas para treinar todas as notas já 
aprendidas até o momento. Inserindo a nota Fá, os alunos praticam junto com o 
professor alguns exercícios com notas longas e curtas e as músicas O coro das Rãs, 
Brilha, Brilha Estrelinha e Marcha dos Cachorrinhos. Novamente com as novas notas 
Mi e Ré, os alunos fazem exercícios de digitação e tocam a música Dança da Neve. 
 
 
Etapa 4: 
Pratica em conjunto. 
 
São feitos arranjos para Duas, Três e Quatro vozes na flauta das músicas estudadas. 
Primeiro é explicado como será executado as músicas em conjunto, cada um 
respeitando o seu tempo de acordo com cada partitura. Logo após, é separado um 
grupo de alunos para executar a música Coro das Rãs para duas vozes. É tocado 
separadamente cada voz para a compreensão rítmica. Depois mais um grupo de 
alunos, até todos os alunos tocarem. Depois é executado a próxima musica As 
Abelhinhas, A marcha dos santos, Festa e Hino a Alegria. Todas as vozes são estudadas 
separadamente antes de tocar em conjunto com os alunos. 
 
 
Etapa 5: 
Ensaio para o recital. 
 
É ensaiado os alunos para apresentar as duas músicas Dança da Neve e Brilha, Brilha 
Estrelinha para avaliação e final do projeto. 
 
 
7 Cronograma 
3 meses para a realização do projeto. 
 
 
8 Recursos Materiais 
Televisão, Caderno de Flauta Doce e Caderno de pratica de conjunto Sopro Novo 
Yamaha, Lousa para escrever as atividades, cópia das apostilas de flauta doce e flautas 
de resina com valor de R$36,00 cada para a pratica. 
 
 
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9 Avaliação 
A avaliação será feita através de um pequeno recital com os alunos de flauta doce 
analisando a musicalidade, postura, ritmo e pratica em conjunto. 
 
 
10 Referências Bibliográficas 
 
CASTRO, M. M. Instrumento Musicalizador – Flauta Doce. Batatais: Claretiano, 2016.