Estágio1_EdInfantil_Creche editado oficial pdf

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Nome: Natalia Selleri Leite R.A.: 3962245
Curso: Pedagogia Semestre
Letivo:
2020/1
Turma: Turno: Noturno 
Campus/
Polo:
Urupá Período
de Estágio:
15/03 a
19/03/2021
Estágio 1 
Educação Infantil 
Tipo de
Atividade:
Semanário com produção de material didático
Faixa
Etária:
Creche – de 0 a 1 ano e
6 meses
Carga
Horária:
40
horas
Tema: Adaptação 
Justificativa:
As crianças quando tem seu primeiro contato no ambiente escolar, é preciso que os 
professores se organize e planeje um espaço onde proporcionará um ambiente seguro
e acolhedor. De início, seu lar era único lugar de convívio, e, ao chegar na escola se 
deparar com um mundo novo, cheio de possibilidades de desenvolvimento e interação
com outros seres. Desse modo, é de suma importância preparar as possibilidades 
para que os bebês se adaptem nesse espaço educativo e desenvolvasuas 
aprendizagem, descobertas que contribuem para
o desenvolvimento físico, emocional e social.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC): 
Campos de Experiência (BNCC): “O eu, o outro e o nós.”
Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, 
materiais, objetos, brinquedos. Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e 
adultos, adaptando-se ao convívio social.
Campos de Experiência (BNCC): “Corpo, gestos e movimentos.”
Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades
e desejos.
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em
ambientes acolhedores e desafiantes.
Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Campos de Experiência (BNCC): “Traços, sons, cores e formas.”
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Campos de Experiência (BNCC): “Fala, pensamento e
imaginação.”
Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas
com quem convive.
Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e
ao cantar.
Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e
outras formas de expressão.
Campos de Experiência (BNCC): “Espaços, tempos, Quantidades,
relações e transformações.”
Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e
fazendo descobertas
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em
danças, balanços, escorregadores etc.).
Materiais Necessários
Caixa de diversos tamanho de papelão; tecidos; colchonetes; bolas; tecidos; caixas; 
cones e peças de encaixe; caixas; cestos; objetos grandes; rádio, músicas que 
inspiram o som do corpo, objetos sonoros, máquina fotográfica ou celular para 
registro, fita crepe, formica de 1m, furadeira para furar papel, arame, presilhas e 
ganchos para prender os objetos.
Planejamento da Semana
Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 5
-Rotina diária 
conforme a 
programação 
definida pela 
instituição
- Brincadeira: 
cadê? Achou.: 
Organizar o 
grupo todo para
brincar no túnel
da caixa e no 
colchonete.
Adaptar para as
crianças que 
não 
engatinham 
possibilitando 
todo o apoio. 
Brincar com os 
bebês para 
possibilitar 
ambiente 
agradável.Será 
realizada em 
- Rotina diária 
conforme a 
programação 
definida pela 
instituição
- O espaço da 
sala de aula 
deve ter um 
mural com a 
fotos das 
crianças;
Realizar a 
chamada 
musical por 
meio da música
do Chaminé, e 
pegando as 
fotos das 
crianças.
- Rotina diária 
conforme a 
programação 
definida pela 
instituição
- Chamar a 
atenção 
dacriança por 
meio da 
música, 
incentivar 
dançar e bater 
palmas;
Posteriormente
pausar a 
música e 
demonstrar a 
capacidade do
som do 
corpo.Por 
meio da 
musica 
Sambalêlê, 
interagir e 
- Rotina diária 
conforme a 
programação 
definida pela 
instituição
- Falar com as 
crianças 
dizendo que 
tem 
brinquedos 
escondidos 
pela sala. 
Possibilitar 
que explorem 
o espaço, 
auxiliando as 
crianças que 
não 
engatinham, 
instigar a 
criança 
interagir. Será
incentivado 
as crianças 
- Rotina diária 
conforme a 
programação 
definida pela 
instituição
- Atividade que 
será realizada 
na área 
externa, fora 
da sala de aula 
possibilitando o
contato da 
natureza.
Explorar com 
os alunos os 
elementos da 
natureza, 
instigar a 
escutar os 
sons, sentir o 
vento e sentir o
cheiro. Escutar 
os passarinhos,
observar a 
etapas: 
exploração da 
caixa, 
incentivar as 
crianças entrar 
no túnel e 
encorajá-los de 
descobrir 
outras formas 
de brincadeira
validar seus 
movimentos; 
Acrescentar 
os objetos 
sonoros para 
a exploração 
dos sons.
procurarem 
os brinquedos 
escondidos e 
validados 
suas 
tentativas.
árvore, entre 
outros. 
Disponibilizar 
os elementos 
para que as 
crianças 
tenham contato
como: pedaço 
da árvore, 
folha, etc.
Proposta de Avaliação
Será realizado registro com fotos e também por meio de observação e anotações no
final de cada aula, identificando os movimentos e desenvolvimentos das crianças nas
atividades propostas. Realizar apontamentos de maneira individual, pois, cada aluno
possui seu ritmo, bem como considerando a sua faixa etária.