Avaliação Final Objetiva NOTADEZ - Linguística_Aplicada_Língua_Portuguesa

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25/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Paulo Carlos de Guadalupe (2941422)
Disciplina: Linguística Aplicada à Língua Portuguesa (LET37)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:661050) ( peso.:3,00)
Prova: 32505572
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A questão "como ensinar gramática?" ofuscou outras questões mais importantes sobre a
educação linguística nas escolas brasileiras, tais como: "para que ensinamos o que
ensinamos?"; "para que as crianças aprendem o que aprendem?". A partir dessa reflexão,
com relação ao debate proposto pela linguística aplicada, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O ensino de língua portuguesa deve oportunizar o contato com a abordagem normativa-
prescrita, a fim de empoderar as camadas populares com o uso correto da língua.
 b) O ensino de língua portuguesa permite elevar o repertório linguístico do aluno, a fim de
que possa substituir sua variedade linguística pela norma padrão da língua.
 c) Ensinamos língua portuguesa para que nossos alunos aprendam a usar a língua da forma
correta, já que falar e escrever certo é essencial para candidatura em vagas disputadas de
emprego e vestibulares.
 d) Os alunos aprendem língua portuguesa para terem acesso a variantes da língua, como a
própria norma padrão.
2. O trabalho com os gêneros do discurso na escola procura situar socialmente o texto. Logo,
algumas questões precisam ser levantadas diante dos textos lidos e produzidos: o que o
texto tem a dizer; qual a razão para dizer o que se tem a dizer; para quem o texto tem a dizer;
o locutor se constitui como tal, enquanto sujeito que diz o que diz para quem diz. Sobre o
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Escrever, nessa perspectiva, é uma atividade pautada em uma concepção da linguagem
como expressão do pensamento, pois o gênero do discurso é uma ferramenta para o aluno
expressar o que pensa.
( ) A proposta didática, nessa perspectiva, pauta-se na produção de textos na escola, que
coloca o professor como balizador da norma-padrão ou corretor da grafia.
( ) O trabalho pedagógico numa abordagem interativa propicia a interlocução com as
práticas sociais para além da sala de aula, envolvendo a leitura, escuta e produção de textos
concretos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - F - F.
 c) F - F - V.
 d) V - F - V.
3. Os estudos linguísticos têm contribuído para o reconhecimento de que todas as línguas
variam devido a diferentes aspectos, como situação e/ou grupo social, idade, sexo etc. Com
base no exposto e na charge a seguir, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: <http://www.taquiprati.com.br/images/Norma%20culta%20charge-
surfista.jpg>. Acesso em: 27 mar. 2018.
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 a) O homem de terno parece fazer parte da mesma comunidade linguística do surfista,
representando o fato de que ninguém fala da mesma forma que outrem, mas segue certos
padrões do grupo ou da situação comunicativa.
 b) O homem de terno ignora o fato de que as variedades linguísticas refletem a situação
comunicativa e segue um modelo linguístico tão inadequado para a situação quanto suas
roupas o são.
 c) O homem de terno apresenta ao surfista que é possível falar corretamente, assim como
vestir-se bem, independentemente da situação social.
 d) A charge possibilita refletir que qualquer variedade da língua portuguesa que não
corresponda à norma padrão deve ser corrigida na escola para que as pessoas falem bem
em qualquer situação comunicativa.
4. A leitura extrapola a habilidade de somente traduzir sílabas ou palavras em sons, de forma
isolada. Por isso, a decodificação é apenas uma das habilidades necessárias para a leitura
proficiente. Sobre o que significa a decodificação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A decodificação implica na compreensão de variados significados do texto, já que
possibilita as práticas de interpretação.
 b) A decodificação é responsável pela modificação da visão de mundo do leitor.
 c) A decodificação corresponde à busca de sentido no texto, de modo a identificar a tipologia
textual, a intenção do autor, o contexto e a temática.
 d) A decodificação permite o reconhecimento das letras, das palavras, frases, num processo
que converte letras em sons.
5. O tratamento dado ao texto na escola, nas aulas de Língua Portuguesa, evidencia as
concepções de linguagem adotadas pelo professor. Do ponto de vista da linguística aplicada,
com base na teoria enunciativa bakhtiniana, a linguagem a partir de sua natureza
comunicativa tem um posicionamento crítico com relação às orientações do subjetivismo
individualista e do objetivismo abstrato. Sobre a corrente teórica enunciativa de Bakhtin,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) A língua é vista como um sistema psíquico e arbitrário. Os elementos da comunicação,
nessa orientação, são: emissor, mensagem, receptor, referente, código e canal.
 b) A linguagem é um código linguístico e, por isso, existiria a despeito da situação concreta
de uso.
 c) A linguagem é uma representação fiel daquilo que existe na mente humana; o modo como
o sujeito se expressa está relacionado com sua capacidade de pensar.
 d) A linguagem se dá na interação de sujeitos situados historicamente.
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6. A concepção dialógica de linguagem, de Bakhtin, tem impacto representativo sobre a
educação linguística, servindo de referencial teórico para documentos oficiais que versam o
ensino da língua portuguesa na escola, como os Parâmetros Curriculares Nacionais. Sobre o
impacto da teoria enunciativa para o ensino de língua portuguesa na educação básica,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) A teoria enunciativa contribui para pensarmos no ensino de língua portuguesa na
educação básica a partir de textos, os quais servem meramente para análise sintática e
morfológica.
 b) A linguagem, na concepção interacionista, pode ser pensada como sistema linguístico
abstrato de formas da língua, o que contribui para o ensino de língua portuguesa por meio
de atividades de classificação gramatical.
 c) A teoria bakhtiniana contribui para repensarmos a linguagem e o próprio ensino de língua,
substituindo o aprendizado convencional de sentenças isoladas para adotarmos práticas
que relacionem a vida e a linguagem em diálogo, como fontes da enunciação.
 d) A teoria enunciativa contribui para pensarmos no ensino de língua materna a partir da
composição vocabular e estrutura gramatical, a fim de que seja aprendida pelo aluno por
meio de dicionários e gramáticas.
7. É papel da escola dispor de materiais de qualidade para promover práticas de leitura eficazes
e formar alunos como bons leitores. Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (2000),
existem seis condições favoráveis à leitura. Sobre essas condições, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na escola, deve-se construir uma política de formação de leitores na qual todos possam
contribuir com sugestões para uma prática constante de leitura que envolva o conjunto da
unidade escolar.
( ) Na escola, deve-se planejar as atividades pedagógicas, conferindo à leitura um papel
menos relevante em comparação com as demais atividades.
( ) O professor deve impor sempre leituras para alunos a partir da escolha do autor, da obra
ou do gênero que a escola decidir.
( ) O professor deve propor sempre leituras para alunos a partir da seleção de obras
clássicas disponíveis nos livros didáticos.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. PCN - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: língua portuguesa /
Secretaria de Educação Fundamental - Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
 a) V - F - F - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
8. Leitura colaborativa é uma atividade de leitura, cuja finalidade é estudar um determinado
texto em colaboração com outros leitores e com mediação do professor. Sobre a leitura
colaborativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Atividades nesse âmbito consistem em compreender o texto por meio de perguntas por
escrito, a fim de conferir em trabalhos individuais a interpretação do aluno.
( ) A leitura colaborativa possibilita, a partir da reflexão e interrogação, a diferenciação entre
realidade e ficção, a identificação de elementos discriminatórios e recursos persuasivos, a
interpretação de sentido figurado, a inferência sobre a intencionalidade do autor.
( ) A leitura colaborativa consiste na realização das atividades para promover eventos de
leitura, feira cultural, exposição de trabalhos, produção de vídeos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V.
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 b) F - F - V.
 c) F - V - V.
 d) F - V - F.
9. Tratar do ensino e aprendizagem da língua requer considerar elementos das diferentes
gramáticas descritivas e da parte de descrição que aparece nas gramáticas normativas.
Sobre essa concepção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não podemos confundir a gramática teórica com a gramática normativa, uma vez que a
gramática teórica trabalha com vários elementos linguísticos.
( ) A gramática normativa trata de todas as frases gramaticais que pertencem à língua,
enquanto que a gramática descritiva verifica a agramaticalidade da frase.
( ) A teoria da gramática, diferentemente da gramática normativa, não procura ditar regras.
( ) Por meio da teoria da gramática, buscamos reconhecer a prescrição das regras
linguísticas para que nossos alunos possam se expressar corretamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
10.Compreender os estudos da linguagem é essencial para o profissional de Letras para que
reflita sobre a abordagem do ensino de Língua Portuguesa na escola, envolvendo atividades
e materiais de apoio que possam contribuir para a educação linguística de seus alunos.
Sobre os conceitos de língua, linguagem e os estudos da linguística, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A língua é um dos atributos da linguagem.
( ) A linguística é a ciência que se interessa pela linguagem articulada e inarticulada.
( ) A linguística tem o objetivo de prescrever normas ou ditar regras de correção para o uso
da linguagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) V - F - F.
 c) F - V - F.
 d) F - V - V.
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11.(ENADE, 2014) Uma coisa é saber a língua, isto é, dominar as habilidades de uso da língua
em situações concretas de interação, entendendo e produzindo enunciados, percebendo as
diferenças entre uma forma de expressão e outra. Outra coisa é saber analisar uma língua
dominando conceitos e metalinguagem a partir dos quais se fala sobre a língua, se
apresentam suas características estruturais e de uso. A partir do texto, avalie a adequação
das seguintes propostas de construção de atividades de ensino de língua portuguesa:
I- O professor seleciona o gênero a ser trabalhado com a turma de acordo com seu
interlocutor e seus objetivos de ensino. A partir da seleção, elabora uma série de atividades
articuladas que possibilitem ao aluno interagir com o gênero discursivo, percebendo as
características contextuais, textuais e linguísticas, e compreendendo como esses níveis de
interação concorrem para a construção de sentido.
II- O professor, a partir de determinado gênero discursivo, elabora situações que levem o
aluno a perceber o uso efetivo da língua, a observar as escolhas lexicais, as construções
sintáticas, o uso de articuladores e modalizadores, em função da interlocução e das
intenções comunicativas, e os efeitos de sentido produzidos.
III- O professor seleciona um texto pertencente a determinado gênero discursivo previsto no
programa. A partir disso, escolhe determinados elementos gramaticais nele recorrentes para,
então, conceituá-los e criar exercícios de fixação, além de elaborar questões de leitura e de
interpretação textual.
Assinale a alternativa que indica as afirmações que expressam atividade(s) de ensino
adequada(s):
FONTE: GERALDI, J. W. (Org.) O texto na sala de aula. Cascavel: Assoeste/UNICAMP,
1994.
 a) II, apenas.
 b) I e II, apenas.
 c) I e III, apenas.
 d) III, apenas.
12.(ENADE, 2017) Considerando a transposição do cartum presente nesta questão, para uma
situação de ensino e aprendizagem de língua portuguesa, avalie as afirmações seguir:
I- A concepção de linguagem que a professora revela em sua prática desvincula a língua de
seu funcionamento social e histórico.
II- O ensino de língua portuguesa concebido como o ensino do "português correto" toma a
língua como um sistema de regras autônomas, privilegiando uma análise interna do objeto.
III- A situação de comunicação apresentada no cartum evidencia a concepção de língua
como atividade sociointerativa situada, sendo fonte geradora de aprendizagem.
IV- A valorização do conhecimento linguístico de que o aluno dispõe ao chegar à escola
sustenta a noção de língua como sistema de práticas linguísticas não fechadas e em
permanente constituição.
É correto apenas o que se afirma em:
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 a) I, II e IV.
 b) II e III.
 c) III e IV.
 d) I, III e IV.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.