AVALIAÇÃO 01 - EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

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Acadêmico: 
 
Disciplina: Educação e Diversidade 
Avaliação: Avaliação I - Individual ( peso.:1,50) 
Prova: 
 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No Art. 227, § 1º-II, a Constituição de 1988 prevê a criação de programas de prevenção e 
atendimento especializado para os portadores de deficiência física, sensorial ou mental, bem 
como de integração social do adolescente portador de deficiência, mediante o treinamento para o 
trabalho e a convivência, e a facilitação do acesso aos bens e serviços coletivos, com a 
eliminação de preconceitos e obstáculos arquitetônicos. Sobre o tema abordado, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A educação é uma pedagogia centrada no sujeito. 
II- A educação inclusiva deve atender à pedagogia centrada no sujeito. 
III- Diante do processo de aprendizagem, a educação inclusiva deve atender a todos através de 
uma pedagogia centrada no sujeito. 
IV- A educação inclusiva deve atender a todos através de uma pedagogia centrada no sujeito. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/con1988_06.06.2017/art_227_.asp. 
Acesso em: 20 mar. 2020. 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
2. Consta na Declaração Universal dos Direitos Humanos que "todo homem tem direito a uma 
ordem social e internacional em que os direitos e liberdades estabelecidos na presente 
Declaração possam ser plenamente realizados". Contudo, acompanhamos por vezes esses 
direitos não sendo respeitados. Sobre os textos expressos na Declaração Universal dos Direitos 
Humanos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como pessoa perante a lei. 
II- Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer distinção, à igual proteção da lei. 
III- Todos têm direito à proteção, mas somente com alguns tipos de discriminação. 
IV- Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão. Esse direito inclui a liberdade 
de, sem interferência, ter opiniões e de procurar receber e transmitir informações e ideias por 
quaisquer meios, independentemente de fronteiras. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: 
<http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/por.pdf>. Acesso em: 10 
out. 2017. 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
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 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
3. É necessário combater qualquer forma de descriminação e de arrogância, agindo solidariamente 
uns com os outros. Conforme a Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989, § 2º, "ficará sujeito às 
penas de multa e de prestação de serviços à comunidade, incluindo atividades de promoção da 
igualdade racial, quem, em anúncios ou qualquer outra forma de recrutamento de trabalhadores, 
exigir aspectos de aparência próprios de raça ou etnia para emprego cujas atividades não 
justifiquem essas exigências." Isto porque todo e qualquer sujeito está no mundo não apenas para 
continuar com a evolução de sua espécie, mas para ser útil e engajado democraticamente na 
sociedade. Sobre a discriminação, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989. Define os crimes resultantes de 
preconceito de raça ou de cor. Diário Oficial [da União], Poder Lesgislativo, 6 jan. 1989, p. 
3691. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L7716.htm>. Acesso em: 3 fev. 
2017. 
 a) Nas atitudes do ser humano com relação ao outro, não podemos perceber a discriminação ou 
preconceito, somente em palavras. 
 b) Nas atitudes humanizadas com relação ao outro que o ser humano pode romper os atos 
discriminatórios, contribuindo para uma sociedade mais solidária. 
 c) O ser humano é, por natureza, discriminador com relação ao outro, por isso os atos humanos 
sempre ocorrem de maneira discriminatória. 
 d) A discriminação, o preconceito e a arrogância são atos impensados, por isso são parte da 
natureza humana, o que permite que se diga que o ser humano sempre tende a trabalhar pela 
perpetuação da desigualdade. 
 
4. A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em 
mostrar que a sociedade brasileira formou-se a partir de um processo de miscigenação; portanto, 
a partir de indivíduos diferentes étnica e culturalmente. No entanto, a sociedade, de um modo 
geral, e talvez até involuntariamente, tende ao seguimento dos padrões do Velho Mundo, em que 
predominam os brancos. O papel mais importante é o do homem, o cristianismo é a religião 
predominante, a heterossexualidade é o bem aceito, discriminando-se, a seu turno, os que não se 
encaixam nesses padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a necessidade de superação, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e o 
pluralismo de ideias. 
( ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-raciais 
diferentes, mas os livros didáticos (a maioria destes) apresenta visões estereotipadas dos diversos 
grupos constituintes da sociedade. 
( ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores culturais, 
próprios do contexto da criança e do adolescente. 
( ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as 
práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da 
educação nacional. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 23 dez. 1996, p. 27833. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em: 11 maio 2017. 
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 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
5. Na atualidade, é perceptível, disseminada pelo globo, a desigualdade social, caracterizada, entre 
outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo). Isto 
provoca também a dificuldade no acesso à alimentação, saúde, moradia, educação de qualidade, 
segurança, habitação, emprego etc. Nesse aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que 
leva muitos indivíduos à droga, à violência, à marginalização. Isso implica outras consequências, 
inclusive o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto ?desigualdade?. 
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto ?desigualdade?. 
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a ?desigualdade?. 
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e IVestão corretas. 
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
6. O termo alteridade remete ao reconhecimento do papel do outro na construção da identidade e do 
conhecimento. É através do nosso relacionamento com o outro que entramos em contato com a 
subjetividade e elaboramos o autoconhecimento. Sobre a noção de alteridade, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) A alteridade nos apresenta outras culturas e outros saberes que reforçam a construção de uma 
postura etnocêntrica. 
 b) A alteridade representa o contato com o outro, o contato com as características, contextos e 
cultura de outros indivíduos. 
 c) A alteridade permite a construção social da centralidade de nossa cultura com relação às 
demais. 
 d) A alteridade é fundamental para a construção da identidade individual, pois representa um 
processo de contato com o próprio indivíduo. 
 
7. O indivíduo na escola convive com a diversidade e poderá aprender com ela. É frequente, 
contudo, as escolas acabarem repercutindo, sem qualquer reflexão, as contradições que ali 
habitam. A escola no Brasil, durante muito tempo, disseminou preconceito de formas diversas. 
Sobre o assunto abordado, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os conteúdos de uma forma geral se tornam inviáveis quando falamos em diversidade, pois 
não abrangem todas as faixas etárias e tampouco todas as linhas de pensamento. 
 b) Isso se deve a conteúdos indevidos e até errados, notadamente presentes em livros que têm 
sofrido críticas fundamentadas e que constituem um assunto que merece constante atenção 
por parte do poder público e dos educadores. 
 c) Como sabemos que os conteúdos são muito importante por parte de educadores e de setores 
da educação, a escolha deles é decisiva, e essa contradição faz com que se diga que o 
preconceito não existe nas escolas. 
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 d) O currículo precede e protege direitos das crianças. No entanto, a escolarização e todo esse 
processo sofre por todas os segmentos do setor público. 
 
8. No Brasil, existe uma política de inclusão que dá uma direção, para certos processos nas escolas. 
A concepção da política de inclusão aponta para a necessidade de superar a visão excludente do 
sujeito com necessidades especiais. Para atingir alguns propósitos, a inclusão é entendida como 
uma forma de repensar a educação e ser transformadora na sociedade, ou seja, a inclusão é 
social, não é tarefa apenas para o professor em sala de aula, mas para toda a sociedade. Sobre o 
exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Num país que não prioriza a diversidade cultural, mesmo que supere os processos de 
inclusão, este processo é tarefa do educador e não da família. 
 b) A educação que busca igualdade inclusiva, permite o aluno escolher sua forma de estudar, seu 
jeito de entender o mundo, e consegue fazer uma análise dos propósitos, mesmo sendo 
crianças e não precisando ter idade para decidir. 
 c) Existe uma educação inclusiva que garante os direitos da criança, mas sabemos que a 
inclusão é um fator social, e depende da compreensão de cada educador para saber lidar a 
fatos de exclusão e inclusão social. 
 d) A educação inclusiva deve atender a todos através de uma pedagogia voltada para a criança. 
Dessa forma, a inclusão é fundamental para compreender a questão da diversidade na 
educação. 
 
9. O debate sobre diversidade trouxe para as escolas de ensino regular novos sujeitos, até então 
restritos a outros espaços escolares. A política de inclusão tornou mais desafiador para 
educadores e gestores levar o discurso do respeito à diversidade para a prática. Sobre o 
paradigma da inclusão,analise as sentenças a seguir: 
 
I- O ensino inclusivo é para todas as pessoas, sem exceção. 
II- Para adotar o modelo de um ensino inclusivo, a escola não necessita se reestruturar. 
III- A educação inclusiva está pautada no princípio da heterogeneidade. 
IV- Na escola inclusiva, todos obtêm benefícios na aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
10. Apesar de tanta discussão e conscientização por parte do governo, religião e entidades não 
governamentais, o preconceito ainda vem acontecendo em nossa sociedade. Sobre os tipos de 
preconceito, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Homofobia. 
II- Racial. 
III- Religioso. 
IV- Social. 
 
( ) O outro caso foi dentro de um ônibus. A cobradora conta que uma pane elétrica travou as 
portas. Uma passageira que queria sair começou a xingar Claudinéia Gomes. ?Ela queria que eu 
desse o nome do motorista a ela e, como eu não dei, ela me chamou de negra ordinária, dizendo 
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que eu estava acoitando o motorista?. 
FONTE: Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje>. Acesso em: 20 jul. 2014. 
 
( ) O estudante do primeiro ano, que não quis ser identificado, conta que conversava com 
amigos na rua quando um grupo de estudantes em uma caminhonete - veteranos na universidade 
- percebeu que ele era calouro e se aproximou. "Estávamos parados na esquina conversando 
quando eles apareceram de carro ofendendo e xingando. Nós estávamos em seis pessoas e eles 
entre cinco e sete pessoas. Tudo começou com um trote. Descobriram que eu era homossexual e 
começaram a me humilhar", afirma. 
FONTE: Disponível em:<http://g1.globo.com>. Acesso em: 20 jul. 2014. 
 
( ) Um motorista de táxi que teria se recusado a levar no carro um casal que saía de um terreiro 
de candomblé. "Eu disse que estava na frente do terreiro e a atendente me respondeu que foi por 
isso que ele recusou a corrida", afirmou Alcântara. Em contato com a empresa, Ednaldo 
conseguiu os dados do motorista e prestou uma queixa. O caso está sendo investigado na 7ª 
Delegacia Territorial. 
FONTE: Disponível em: <http://www.atarde.uol.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014. 
 
( ) ?Se fossem jovens de classe média, não seria caso de policial?, diz antropólogo sobre 
rolezinho. 
FONTE: Disponível em: <http://zh.clicrbs.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - III - IV. 
 b) I - III - IV - II. 
 c) IV - III - II - I. 
 d) I - IV - III - II. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.