AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA-FONTES DE INFORMAÇÃO-RESPOSTAS

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Acadêmico:
	Nelma Maria Martins de Oliveira (3296179)
	
	Disciplina:
	Fontes de Informação (BIB03)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:668901) ( peso.:3,00)
	Prova:
	29812191
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Uma fonte secundária é composta de elementos derivados de uma obra original, ela sempre irá se referir a trabalhos já escritos, com o intuito de analisar e interpretar as fontes primárias. Baseado nesse contexto e avaliando alguns exemplos de fontes secundárias, analise as sentenças a seguir:
I- Dicionários: esse tipo de fonte de informação é utilizado para esclarecer o significado das palavras. Atualmente, temos uma vasta gama de dicionários distintos em tipos e objetivos. Um exemplo clássico de fonte de informação secundária é o dicionário bilíngue ou multilíngue.
II- Museus: possui um departamento de pesquisa, principalmente com o intuito de manter a documentação atualizada e disponível para outras pessoas que tenham interesse nessa informação. Devido a isso, pode ser considerado uma fonte de informação secundária, pois, com base em obras de seu acervo, buscam-se informações para complementar outras informações.
III- Internet: é um sistema que conecta milhões de pessoas ao mesmo tempo. No entanto, ela somente pode ser considerada uma fonte secundária.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	2.
	O conhecimento é o bem mais importante da humanidade. É por meio dele que o ser humano evolui tecnológica, social e eticamente. Há conceitos específicos para o entendimento do que é o conhecimento. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Dado é um conjunto de fatos distintos, relativos a algum evento.
II- O conjunto de informações agrupadas num evento gera um dado.
III- O conhecimento é um conjunto de dados, informações e relações que uma pessoa possui e que a leva a tomar decisões, a realizar tarefas e a criar novas informações ou conhecimentos.
IV- O conhecimento é a unidade básica de uma informação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	3.
	Com relação ao cenário da digitalização, a qualidade é o elemento para a construção do conhecimento. Os critérios e as características de avaliação da informação podem variar conforme o posicionamento de cada autor. Por exemplo, os autores Sena e Pires (2012) trazem uma abordagem focada na particularidade e na conexão com o uso da informação em pesquisa. Para eles, a qualificação de uma fonte de informação está vinculada a 15 dimensões ou categorias. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Precisão.
II- Atualidade.
III- Acurácia ou veracidade.
IV- Confiabilidade.
V- Abrangência ou escopo.
(    )  informação completa, sem excessos.
(    ) Informação detalhada para o pronto uso.
(    ) Informação atualizada em um intervalo de tempo satisfatório.
(    ) Conteúdo tem credibilidade diante do público consumidor.
(    ) Informação fiel aos fatos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SENA. A.; PIRES, E. A. N. Qualidade da informação: uma breve abordagem sobre a contribuição do periódico científico para a ciência. Revista Múltiplos Olhares em Ciências da Informação, v. 2. Belo Horizonte, 2012.
	 a)
	I - III - II - IV - V.
	 b)
	V - I - II - IV - III.
	 c)
	III - IV - I - V - II.
	 d)
	IV - II - V - III - I.
	4.
	Ao utilizar a Internet como fonte de pesquisa, os usuários devem fazê-lo de forma consciente, buscando não somente facilidade de acesso à informação, mas principalmente a qualidade da informação. O conteúdo exposto na internet deve ter origem em uma fonte de dados qualificada. Para isso, podemos contar com algumas ferramentas, como o Qualis, da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Sobre o que se trata o Qualis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Qualis é um conjunto de procedimentos para a garantia da qualidade das produções intelectuais relacionadas aos programas de pós-graduação no Brasil.
(    ) O Qualis é uma ferramenta utilizada pelos pesquisadores para verificar se os trabalhos científicos cumprem as regras da ABNT.
(    ) A Capes criou o Qualis com o intuito de ter uma base de dados para que os pesquisadores pudessem coletar dados quantitativos sobre a produção científica no país.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - F - F.
	5.
	O controle bibliográfico possui suas dificuldades naturalmente, se observarmos o Brasil, temos um desafio ainda maior por se tratar de um país continental. A bibliografia possui mecanismos capazes de controlá-la e cada um deles possui seu objetivo específico. Sobre esses critérios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Catalogação na fonte: refere-se à catalogação da sua publicação.
(    ) Identificação numérica dos documentos: o sistema padronizado de números para identificação de conteúdo - por exemplo, ISBN.
(    ) Bibliografia nacional/comercial: refere-se a publicações editadas dentro de cada país.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	V - V - F.
	6.
	Os indicadores de qualidade para uma fonte de informação são como diretrizes gerais de avaliação. Esses critérios, então, são padrões específicos que visam facilitar e mecanizar a avaliação de qualidade de uma informação. Cada indicador possui seus critérios de avaliação, e cada critério poderá possuir também atributos que auxiliarão na definição do parâmetro de qualidade de cada conteúdo ou fonte de informação. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Arquitetura da informação possui o objetivo de apresentar a simplicidade de navegação do website até o conteúdo.
(    ) Aspectos intrínsecos estão diretamente relacionados à qualidade do conteúdo associado no website com as necessidades do seu consumidor.
(    ) Contextualidade está direcionada ao gerador da informação, ou seja, a relevância está relacionada com o fato de o autor da informação ter interesse no tema ou não.
(    ) Aspectos de compartilhamento é o principal alavancador do conhecimento, sendo um quesito fundamental para garantir a qualidade do conteúdo exposto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	7.
	O progresso da nossa sociedade, a evolução da humanidade, os avanços, tanto tecnológico e digital quanto a comunicação, foram os impulsionadores da humanidade na busca pelo conhecimento. Há um papel fundamental para a utilização de tecnologias de informação para geração e manutenção do conhecimento. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A tecnologia da informação atua como agente colaborador para a troca e acesso de informações e conhecimento inerente, além da análise de dados.
(    ) A tecnologia de informação só gera aspectos benéficos caso forem utilizadas as versões mais atualizadas possíveis.
(    ) É necessário que a tecnologia da informação seja gerida para melhor aproveitamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - F - F.
	8.
	Considerando que o conhecimento é o insumo mais importante da humanidade e que é a maior riqueza que as empresas possuem, é fundamental que o conhecimento seja gerenciável. Existem inúmeros modelos para gerenciar o conhecimento; o mais famoso são os quadrantesdo conhecimento que Nonaka e Takeuch (1997). Sobre esses quadrantes do conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NONAKA, I.; TAKEUCHI, H. Criação de conhecimento na empresa: como as empresas japonesas geram a dinâmica da inovação. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
	 a)
	Socialização: conhecimento operacional.
	 b)
	Internalização: conhecimento conceitual.
	 c)
	Combinação: conhecimento sistêmico.
	 d)
	Externalização: conhecimento compartilhado.
	9.
	O crescimento do uso da tecnologia de forma exponencial vem contribuindo para a geração do conhecimento com a utilização de métodos para adquirir e propagar a informação. Desse modo, um aspecto do processo é a integração ou a chamada troca ou transferência de informação entre as partes envolvidas. Sobre a mediação, analise as sentenças a seguir:
I- A mediação da informação dificulta a interação entre a informação e o bibliotecário.
II- A mediação da informação é toda a ação de interferência realizada pelo profissional da informação.
III- Único envolvido no processo da medição da informação é o usuário da informação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	10.
	As ferramentas da tecnologia da informação, quando adequadamente escolhidas e implementadas, contribuem para alavancar a produção do conhecimento e, consequentemente, gerar troca de experiência, integração entre as pessoas envolvidas, produzir inovação, distribuição e armazenamento de informações, permitindo assim a troca de conhecimento e a aprendizagem em diversos níveis dentro da organização. Uma das ferramentas da tecnologia da informação é a Intranet. Sobre a Intranet, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Esse sistema visa à troca de informações fora da organização.
	 b)
	A intranet pode ser caracterizada por um servidor externo.
	 c)
	É um sistema tecnológico pelo qual usuários de uma organização se conectam e se comunicam internamente, ou seja, de forma privada.
	 d)
	Intranet é uma ferramenta muito útil para formalização de comunicações externas (por exemplo, com a comunidade), uma vez que não é restrita à organização corporativa.
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