2º ANO - 8ª SEMANA - ATIVIDADE DAS SEMANAS ANTERIORES

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Prefeitura Municipal de Santa Luzia – Secretaria Municipal de Educação 
Ação Pedagógica - 2021 
 
Carga horária semanal: 20 horas/aula 
Av. Oito, 50 – Carreira Comprida – Santa Luzia – Minas Gerais. CEP: 33.045.090 
ATIVIDADES PARA A PLATAFORMA “COMCLIQUE” 
ESCOLARIDADE: 2° ANO - 8ª SEMANA 
NOME: 
DATA: TURMA: 
Coordenadores: Damaris de Paula e Lidiane Roberta
 
 RESPONSÁVEIS, GENTILEZA DIRECIONAR A CRIANÇA NA LEITURA DA ATIVIDADE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OI, SOU A KELSEY! 
VOLTAMOS PARA DESCOBRIRMOS MAIS 
COISAS DO POVO MUNDURUKU E DE KABÁ 
DAREBU! 
 
 
AS ATIVIDADES FORAM INSPIRADAS NO LIVRO DE: 
DANIEL MUNDURUKU; MARIE THERESE KOWALCZYK. 
KABÁ DAREBU. SÃO PAULO: BRINQUE BOOK, 2011. 
ISSO MESMO KELSEY! 
AS CRIANÇAS DA ALDEIA MUNDURUKU ADORAM 
BRINCAR! 
LEIA O TEXTO QUE FALA SOBRE AS BRINCADEIRAS 
DESSAS CRIANÇAS. 
 
 
Prefeitura Municipal de Santa Luzia – Secretaria Municipal de Educação 
Ação Pedagógica - 2021 
 
Carga horária semanal: 20 horas/aula 
Av. Oito, 50 – Carreira Comprida – Santa Luzia – Minas Gerais. CEP: 33.045.090 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BRINCADEIRAS INDÍGENAS 
 
NÓS GOSTAMOS DE BRINCAR DE MUITAS COISAS. 
OS MENINOS BRINCAM DE ARCO E FLECHA, 
ESCONDER NA MATA ENQUANTO OS OUTROS PROCURAM, 
PEGA-PEGA DENTRO DO RIO, SUBIR EM ÁRVORES, 
PESCARIA, IMITAR ADULTOS, JOGAR FUTEBOL. 
 AS MENINAS GOSTAM DE FAZER BONECAS COM 
ESPIGAS E FOLHAS DE MILHO, FAZER COMIDA, MEXER COM 
OS MENINOS, CANTAR E DANÇAR CANTIGAS DE RODA, 
SUBIR EM ÁRVORES, NADAR NO RIO. 
TODOS NÓS TEMOS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO COM OS 
QUAIS A GENTE BRINCA A TODA HORA: CACHORRO, 
PAPAGAIO, MACACO, TUCANO, CUTIA... 
 
 
DANIEL MUNDURUKU; MARIE THERESE KOWALCZYK. 
KABÁ DAREBU. SÃO PAULO: BRINQUE BOOK, 2011. 
Prefeitura Municipal de Santa Luzia – Secretaria Municipal de Educação 
Ação Pedagógica - 2021 
 
Carga horária semanal: 20 horas/aula 
Av. Oito, 50 – Carreira Comprida – Santa Luzia – Minas Gerais. CEP: 33.045.090 
 
 
 
 
 
 
1) MARQUE UM X NO QUADRINHO QUE MOSTRA QUAL 
É O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO. 
 
BRINCADEIRAS INDÍGENAS 
POVOS INDÍGENAS 
CRIANÇAS INDÍGENAS 
ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO 
2) DE ACORDO COM O TEXTO, CITE UMA BRINCADEIRA QUE SOMENTE OS 
MENINOS BRINCAM. 
 
 
 
 
 
3) DE ACORDO COM O TEXTO, ESCREVA UMA BRINCADEIRA QUE APENAS AS 
MENINAS BRINCAM. 
 
 
 
4) QUAL A BRINCADEIRA QUE AS MENINAS TÊM EM COMUM COM OS 
MENINOS? 
 
 
 
 
QUE TEXTO LEGAL! NÓS TAMBÉM ADORAMOS BRINCAR 
DE PEGA-PEGA, MAIS NÃO É DENTRO DO RIO. 
 
 
 
 
 
 
 
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Ação Pedagógica - 2021 
 
Carga horária semanal: 20 horas/aula 
Av. Oito, 50 – Carreira Comprida – Santa Luzia – Minas Gerais. CEP: 33.045.090 
5) ALÉM DAS BRINCADEIRAS, O TEXTO FALA TAMBÉM SOBRE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6) QUAIS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO TÊM AS CRIANÇAS DA ALDEIA 
MUNDURUKU? 
 
 
 
 
 
 
7) ENCONTRE NO DIAGRAMA ESSES ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO. 
 
 
 
 
 
Q E R C A C H O R R O Q E 
T U K N O A R R Y U M T U 
U Z D F H X R E K I A U Z 
C U T I A O O W M X C C U 
A K M A K V P Ç L J A V P 
N U P O X M Ç Z X B C M Ç 
O T H P A P A G A I O P A 
 
 
 
 
ALIMENTOS INDÍGENAS 
 
 
 
ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO 
 
 
 
 
 
BRINQUEDOS INDÍGENAS 
11 
 
 
 
CASAS INDÍGENAS 
 
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Carga horária semanal: 20 horas/aula 
Av. Oito, 50 – Carreira Comprida – Santa Luzia – Minas Gerais. CEP: 33.045.090 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8) QUAL DESTAS ALDEIAS É A DO POVO MUNDURUKU? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SABIA QUE MORO EM UMA ALDEIA E QUE A MINHA CASA É 
FEITA DE BARRO, COBERTA COM FOLHAS DE PALMEIRAS? 
QUANDO EXISTE UM MONTE DE CASAS JUNTAS, NÓS 
CHAMAMOS DE ALDEIA. 
 
AS ALDEIAS PODEM TER TRÊS FORMAS: 
ALDEIAS CIRCULARES: NO CENTRO ACONTECEM AS PRIMEIRAS CERIMÔNIAS E 
ATIVIDADES DA COMUNIDADE, A ALDEIA BORORO (POVO DO MATO GROSSO) É 
CONSTRUÍDA DESTA FORMA. 
ALDEIAS RETANGULARES: SÃO ALDEIAS CONSTRUÍDAS 
EM FORMA DE U, COM AS CASAS ORGANIZADAS EM 
TORNO DE UM PÁTIO CENTRAL. O POVO XAVANTE 
ORGANIZA SUA ALDEIA DESTA FORMA. 
ALDEIAS LINEARES: AS CASAS SÃO ORGANIZADAS EM 
DUAS LINHAS UMA DO LADO DA OUTRA. AS ALDEIAS 
KARAJÁ E MUNDURUKU SÃO ASSIM. 
Disponível em: https://www.amazon.com.br/Coisas-%C3%8Dndio-Infantil-Daniel-
Munduruku/dp/8574164836 Acesso abril de 2021. 
 
 
 
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Carga horária semanal: 20 horas/aula 
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9) SUBSTITUA OS NÚMEROS PELAS LETRAS E DESCUBRA QUAL É A 
BRINCADEIRA PREFERIDA DE KABÁ DAREBU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10) VEJA A TABELA, ELA MOSTRA A QUANTIDADE DE ANIMAIS QUE O PAI DE 
KABÁ DAREBU PESCOU E CAÇOU. COMPLETE A TABELA COM O NÚMERO 
QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE CADA ANIMAL. 
 
ANIMAL QUANTIDADE NÚMERO 
PEIXE 
PACA 
CAPIVARA 
TATU 
 
 
EU SOU O PAI DE KABÁ DAREBU E 
SAIO PELA FLORESTA PARA 
PESCAR E CAÇAR. 
 
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A) QUAL ANIMAL ELE PESCOU OU CAÇOU EM MAIOR QUANTIDADE? 
 
 
 
 
 
 
B) QUAIS ANIMAIS ELE PESCOU OU CAÇOU COM A MESMA QUANTIDADE? 
 
 
 
 
 
 
C) QUAL DESSES ANIMAIS VOCÊ JÁ EXPERIMENTOU? 
 
 
 
 
 
 
D) QUAL DESSES ANIMAIS VOCÊ TEM CURIOSIDADE DE EXPERIMENTAR? 
 
 
 
 
 
 
 
E) COMPLETE A ORDEM ALFABÉTICA COM O NOME DOS ANIMAIS DA TABELA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PEIXE 
 
 
 
 
 
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11) VEJA A TABELA QUE MOSTRA A 
QUANTIDADE DE POVOS INDÍGENAS 
EM ALGUNS ESTADOS DO BRASIL. 
 
 
ESTADO PARÁ AMAZONAS MATO GROSSO 
QUANTIDADE DE POVOS 
INDÍGENAS 
38 64 41 
 
 
A) DE ACORDO COM A TABELA, QUAL DESTES ESTADOS O POVO 
MUNDURUKU APARECE EM MAIOR QUANTIDADE? 
 
 
 
 
 
 
B) E QUAL ESTADO O POVO MUNDURUKU SE ENCONTRA EM MENOR 
QUANTIDADE? 
 
 
 
 
 
 
 
NOSSA, OS POVOS INDÍGENAS 
ESTÃO ESPALHADOS EM TODO O 
BRASIL! 
O POVO MUNDURUKU VIVE EM 
SUA MAIORIA NO ESTADO DO 
PARÁ E NOS ESTADOS DO 
AMAZONAS E MATO GROSSO. 
 
 
 
 
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KELSEY, VOCÊ NÃO CONHECE O MATERIAL DOURADO? É MAIS FÁCIL 
PARA REPRESENTAR A QUANTIDADE. O MATERIAL DOURADO AJUDA 
A REALIZAR ALGUMAS OPERAÇÕES. VEJA COMO ELE É: 
CADA CUBINHO 
REPRESENTA 
1 UNIDADE. 
 
CADA BARRA 
REPRESENTA 
1 DEZENA 
(10 UNIDADES). 
 
CADA PLACA 
REPRESENTA 
1 CENTENA 
(100 UNIDADES 
OU 10 DEZENAS). 
 
CADA CUBO 
REPRESENTA 
1 MILHAR 
(1000 UNIDADES 
OU 10 CENTENAS). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C) VAMOS VER SE VOCÊ APRENDEU? CIRCULE A OPÇÃO QUE MOSTRA A 
QUANTIDADE DE POVOS INDÍGENAS DO MATO GROSSO REPRESENTADA 
NO MATERIAL DOURADO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NO ESTADO DO PARÁ TEM 38 POVOS INDÍGENAS. EU DESENHEI 
UM CÍRCULO PARA CADA UM DOS POVOS INDÍGENAS, VEJA: 
 
 
 
 
 
 
QUE LEGAL! MUITO MAIS FÁCIL! ENTÃO VOU REPRESENTAR COM O 
MATERIAL DOURADO A QUANTIDADE DE POVOS INDÍGENAS DO 
ESTADO DO PARÁ.Prefeitura Municipal de Santa Luzia – Secretaria Municipal de Educação 
Ação Pedagógica - 2021 
 
Carga horária semanal: 20 horas/aula 
Av. Oito, 50 – Carreira Comprida – Santa Luzia – Minas Gerais. CEP: 33.045.090 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O CHOCALHO É UM INSTRUMENTO MUSICAL MUITO 
UTILIZADO PELOS POVOS INDÍGENAS. ALGUNS POVOS 
INDÍGENAS COMO O MUNDURUKU UTILIZAM O CHOCALHO 
EM FESTAS. 
VAMOS CONSTRUIR CHOCALHOS COMO O DOS POVOS 
INDÍGENAS, MAS USANDO OUTROS TIPOS DE MATERIAIS? 
NÃO SE ESQUEÇA DE PEDIR AJUDA A UM ADULTO! 
 
MATERIAL 
 1 LATA DE ALUMÍNIO 
 1 GARRAFA DE PLÁSTICO PEQUENA 
 SEMENTES E GRÃOS VARIADOS (FEIJÃO, 
MILHO, ARROZ ETC.) 
 PEDRINHAS DE VÁRIOS TAMANHOS 
 PAPÉIS COLORIDOS 
 FITA ADESIVA 
 TESOURA COM PONTAS ARREDONDADAS 
 
COMO FAZER 
1. COLOQUE ALGUMAS SEMENTES, GRÃOS E PEDRINHAS NA 
LATA DE ALUMÍNIO. 
2. BALANCE UM POUCO A LATA E ESCUTE O SOM PRODUZIDO. 
3. SE DESEJAR, ACRESCENTE MAIS ALGUMAS SEMENTES, GRÃOS 
E PEDRINHAS PARA VARIAR O SOM PRODUZIDO. BALANCE 
MAIS UMA VEZ A LATA E ESCUTE NOVAMENTE O SOM. 
4. DEPOIS, FECHE A LATA DE ALUMÍNIO COM A FITA ADESIVA E 
DECORE-A COM OS PAPÉIS COLORIDOS E CANETINHAS. SEU 
CHOCALHO DE LATA ESTÁ PRONTO. 
5. AGORA, FAÇA O MESMO, MAS NA GARRAFA DE PLÁSTICO. 
6. COLOQUE A TAMPA E FECHE A GARRAFA. DECORE-A COMO 
PREFERIR. 
7. PRONTO! AGORA É SÓ MOVIMENTAR OS CHOCALHOS QUE 
VOCÊ FEZ E PRODUZIR SONS. 
 Disponível em: https://pt.calameo.com/read/00289932700ed88226965 Acesso abril de 2021. 
 
 
Prefeitura Municipal de Santa Luzia – Secretaria Municipal de Educação 
Ação Pedagógica
ATIVIDADES PARA A PLATAFORMA “COMCLIQUE”
ESCOLARIDADE: 2º ANO – 8ª SEMANA
Nome: 
Data: Turma: 
Responsável: Rafael Santos. 
EDUCAÇÃO FÍSICA
RESPONSÁVEIS, GENTILEZA DIRECIONAR A CRIANÇA NA LEITURA DA ATIVIDADE. 
ATIVIDADE: PULAR CORDA.
MATERIAL: CORDA.
PULAR CORDA É UMA BRINCADEIRA MUITO DIVERTIDA, QUE PODE SER FEITA DE VÁRIAS
MANEIRAS. PARA ISSO VOCÊ DEVERÁ FAZER OS SEGUINTES MOVIMENTOS:
 →ENROLAR A CORDA NAS DIVERSAS PARTES DO
CORPO;
→LANÇÁ-LA E PEGÁ-LA;
→ANDAR SOBRE ELA;
→SALTAR DE UM LADO PARA OUTRO DA CORDA
→SEGURAR NAS DUAS PONTAS COM UMA DAS MÃOS E
FAZER A ROTAÇÃO PARA FRENTE E PARA TRÁS; 
→PULAR A CORDA;
→PULAR EM DESLOCAMENTO.
 
Fonte: Manual do professor para a Educação Física: 1° e 2° / Roselise Stalivieri. – 2. Ed. – Curitiba, PR: Terra Sul
Editora, 2019.
20 horas/aula (Envolvendo todos os Componentes Curriculares)
Av. Oito, 50 – Carreira Comprida – Santa Luzia – Minas Gerais – 33.045.090
CONVIDE SEUS FAMILIARES PARA BRINCAR E DIVIRTA-
SE!
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