EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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Questão 1
No processo de educação e avaliação, dever;a ser considerada pelo professor a diversidade dos educandos que frequentam os bancos escolares. (PLATZER, 2017, p. 144). 
Não basta ao professor que deseja atuar na EJA; ser criativo e dominar os conteúdos de uma determinada área de conhecimento. É preciso que o professor dê formas à criatividade, integrando-a às especificidades que pretende aprofundar por meio do processo de ensino e aprendizagem. É preciso conhecer, selecionar e diversificar as estratégias, além de adaptar ou criar recursos pedagógicos que facilitem a compreensão sobre os objetivos que deseja alcançar. No que se refere ao relacionamento entre professor e aluno, é correto afirmar que:
A)
 
Os procedimentos ligados ao ensino e à aprendizagem devem sempre estar a serviço da manipulação e da fragmentação da cultura.
B)
 
Cabe somente ao professor definir imediatamente os conteúdos a serem trabalhados em sala de aula, haja vista a falta de flexibilidade do planejamento escolar.
C)
 
Conhecer a realidade dos alunos, suas experiências de vida, seus anseios e frustrações dão ao professor a possibilidade de favorecer a "humanização" no ensino.
D)
 
A sala de aula é o espaço privilegiado do fazer pedagógico tradicional, compromissado apenas com a formação meritocrática.
E)
 
Temáticas ligadas ao respeito às diferenças e à promoção da autonomia devem ser pouco valorizadas em salas de aula, pois isso compete à família.
Questão 2
A formação continuada tem como uma de suas finalidades a reflexão sobre a prática educacional e a busca pelo aperfeiçoamento técnico e pedagógico do professor. . (GONÇALVES, Taísa Grasiela Gomes Liduenha et al. Educação de Jovens e Adultos. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017, p. 72)
Vimos que a formação do professor da EJA deve levá-lo a refletir sobre a sua prática e isso tem que significação? Assinale a resposta correta:
A)
 
Toda prática de ensino é política e excludente e o professor é reprodutor dos modos de ser e atuar nessa sociedade capitalista e injusta, por isso a necessidade de fortalecer os procedimentos didáticos.
B)
 
O educador da EJA compreende que deve ensinar a ler e escrever, mesmo que esse objetivo não leve em consideração a realidade dos alunos e seus interesses, pois só assim aprenderão.
C)
 
A prática educativa na EJA é uma prática política comprometida com o rompimento da tradição e voltada para a transformação da organização do trabalho docente.
D)
 
O trabalho docente deve perpetuar as formas tradicionais de ensino que sempre existiram e que de certa maneira fortalecem as relações de trabalho e submissão do ser humano.
E)
 
Trabalhar com a EJA e propor-se a entender que os alunos são o reflexo de uma sociedade excludente, por isso um trabalho sério voltado para a superação do analfabetismo é secundário.
Questão 3
"Paulo Freire criou uma proposta para a alfabetização de adultos que inspira até os dias de hoje diversos programas de alfabetização e educação popular". (UNESCO, 2008, p.27) A partir do texto exposto, avalie as asserções a seguir e se há relação entre elas.
I-Paulo Freire era militante político e alfabetizou muitas pessoas no exterior, por exemplo no Chile.
PORQUE
II- Foi preso e exilado durante a ditatura militar.
Assinale a alternativa correta.
A)
 
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B)
 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C)
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D)
 
As asserções I e II são proposições falsas.
E)
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 4
Ao refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem, em linhas gerais, observamos que este era compreendido por Paulo Freire, em seu sentido global, devendo procurar superar a relação opressor e oprimido. (PLATZER, 2017, p. 76)
Verifica-se que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um direito que deve ser assegurado pelo poder público. Ao analisarmos a história da EJA, observa-se as contribuições de Paulo Freire para se pensar a educação destes indivíduos. Com base no exposto, analise as seguintes afirmativas sobre o posicionamento de Paulo Freire:
I: A educação deve estar à serviço do comprometimento com a mudança social.
II: As práticas educativas devem ter uma intencionalidade política.
III: O ensino deve partir do contexto social do educando.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A)
 
Apenas a afirmativa III está correta.
B)
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
C)
 
Apenas a afirmativa I está correta.
D)
 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
E)
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Questão 5
Ao refletir sobre o processo de alfabetização, Paulo Freire pontua a necessidade de compreensão da leitura de mundo que todos os educandos possuem e afirma que o nosso papel não é falar ao povo acerca da nossa visão de mundo ou, ainda, tentar impô-la a ele, mas sim dialogar com ele sobre a sua e a nossa. (PLATZER, 2017, p. 94).
Segundo Paulo Freire é correto afirmar:
I.A alfabetização de adultos deve ser vista como um ato político e de conhecimento.
II.A escolha das palavras denominadas como geradoras se refere a uma das fases do processo de alfabetização de Paulo Freire.
III.A leitura da palavra deve ser anterior ao processo de leitura de mundo.
Está correto o que se afirma em:
A)
 
I apenas.
B)
 
I e III apenas.
C)
 
II apenas.
D)
 
III apenas.
E)
 
I e II apenas.
Questão 6
Atualmente o conceito de avaliação ganha atenção especial em cursos para pedagogos e professores. Tal persistência acontece no sentido de buscar maneiras de se desestabilizar ou mesmo quebrar o velho paradigma de que certos instrumentos de avaliação, permanecem ligados à instrumentos de punição, coerção e manutenção de reprovação. O fenômeno avaliação continua sendo complexo e indefinido; porquê:
A)
 
O respeito à diversidade impõe que cada aluno deva ser avaliado de maneira quantificada, recuperando-se posteriormente apenas os conteúdos.
B)
 
Alguns professores continuam usando o termo "avaliação", de maneira arbitrária e tradicional, apenas no sentido de aprovar ou reprovar o aluno.
C)
 
A Avaliação somente tem como função diagnosticar o nível de apropriação do conhecimento do aluno e, assim classificá-lo em bom ou ruim.
D)
 
Atualmente na escola pública não existe mais a necessidade de avaliar os alunos, sua aprovação vai acontecendo sequencialmente.
E)
 
Atualmente não existe mais dificuldade no que se refere às práticas avaliativas, pois as turmas são muito homogêneas no contexto da inclusão.
Questão 7
"Do Brasil e de suas presumidas identidades muito já se disse. São bastante conhecidas as imagens ou modelos do país cujos conceitos operários de análise se baseiam em pares opostos e duais: Dois Brasis, ‘oficial e real’, Casa grande e senzala, ‘o tradicional e o moderno’, capital e interior, urbano e rural (....)" (BRASIL, 2000, p.3). Baseando-se nessa citação e na temática em questão, assinale V para as afirmativas verdadeiras ou F para as sentenças falsa sobre o âmbito educacional para jovens e adultos no Brasil.
(  ) A EJA representa uma dívida social não reparada para com os que não tiveram acesso e nem domínio da escrita e leitura como bens sociais.
(  ) O público alvo da EJA conta com jovens e adultos, mulheres e homens, com experiência de vida, que trazem as marcas de seu contexto social e econômico.
(  ) Muitos jovens e adultos que não tiveram a escolarização, na idade escolar, apresentam pouca cultura. Deste modo, desconsidera-se o saber popular.
(   ) Quando tratamos especialmente do direito a educação, verificamos que no Brasil, há ainda inúmeros problemas referentes à esse quesito.
A alternativa que apresenta a sequência correta é:
A)
 
F V F V
B)
 
F V V F
C)
 
F F F V
D)
 
V V V F
E)
 
V V F V
Questão 8
Mizukami (2013) destaca que para Paulo Freire toda ac¸a~o educativa deve ser precedida de uma reflexa~o sobre o homem como de uma ana´lise acerca do meio de vida desse homem concreto.As ideias defendidas por Paulo Freire foram sempre explicitas em seus trabalhos e com pressupostos voltados para a organização do trabalho da educação de base popular. 
Analise as afirmativas a seguir e avalie com (V) para verdadeiras ou (F) para falsas em relação aos pressupostos freireanos.
( ) Paulo Freire criou o círculo da cultura.
( ) Paulo Freire defende que o processo de leitura e escrita deve abranger o universo existencial do aprendiz.
( ) Freire apresenta as bases positivas da educação bancária.
Agora assinale a alternativa que apresente a ordem correta.
A)
 
V – F – F.
B)
 
V – F – V.
C)
 
V – V – V.
D)
 
F – V – F.
E)
 
V – V – F.
Questão 9
Ao se referir sobre a perspectiva da educação bancária, Freire (2005) afirma que essa perspectiva está pautada na transferência dos conteúdos. Segundo o educador, a única margem de ação que se oferece aos educandos é a de receberem os depósitos de informações e os mesmos são guardados e arquivados. Paulo Freire defendia uma educação em que o aluno pudesse ser sujeito de sua aprendizagem. Leia as afirmações referentes ao trabalho desenvolvido por Paulo Freire e assinale a alternativa correta:
A)
 
Paulo Freire era contra a educação popular, pois queria que todas as pessoas tivessem a oportunidade de ter uma boa educação, a chamada "educação das elites". Por meio dela, todos teriam as mesmas oportunidades.
B)
 
Paulo Freire desenvolveu o Círculo de Cultura, que era um método de alfabetização em que os indivíduos memorizavam as palavras que estavam relacionadas as práticas artísticas vivenciadas em determinada região.
C)
 
Paulo Freire defendia que a alfabetização e a educação como um todo deviam ser utilizadas como práticas de dominação, mantendo, desse modo, a ingenuidade dos indivíduos mais humildes.
D)
 
O método de alfabetização proposto por Paulo Freire tinha o objetivo de alfabetizar todos os alunos, mesmo que devido às dificuldades encontradas, nem todos pudessem ser considerados como letrados.
E)
 
O intuito de Paulo Freire era organizar uma proposta pedagógica que superasse a estrutura de ensino conteudista, mecânica e vazia de significados, sem a mudança da consciência do aluno.
Questão 10
Zabala (1998, p. 41) afirma que "por conteúdos factuais se entende o conhecimento de fatos, acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares. [...]." Analise as afirmações relacionadas aos conteúdos procedimentais e atitudinais, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
(  ) Os conteúdos procedimentais incluem regras, técnicas, métodos, destrezas ou habilidades, estratégias, procedimentos, entre outros, configurando-se como um conjunto de ações ordenadas e com um fim, ou seja, dirigidas para a realização de um objetivo.
(   ) Os conteúdos procedimentais, referem-se às normas de conduta a ser seguida pelo professor, para que assim, seja um modelo para os alunos.
(   ) Os conteúdos atitudinais englobam uma série de conteúdos que podem ser agrupados em valores, atitudes e normas.
A sequência correta é:
A)
 
F, V, F.
B)
 
F, F, V.
C)
 
V, V, V.
D)
 
V, V, F.
E)
 
V, F, V.
Questão 11
Streck, Redin e Zitkoski (2010) destacam que a persistência e luta esperançosa, acrescentadas a solidariedade de um verdadeiro humanista tornaram Paulo Freire um "andarilho da utopia", na busca por um mundo mas humanizado.
Após leitura do enunciado, realize a leitura e análise das afirmativas apresentadas abaixo, indicando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
Durante o período de ditadura militar, vários profissionais, envolvidos com diferentes movimentos sociais, foram perseguidos pelo governo por serem vistos como uma ameaça à ordem pública. Paulo Freire, nessa época, foi preso e exilado pelos seguintes motivos:
I) Defendia ideias pedagógicas com o intuito de promover mudanças sociais e políticas.
II) Seu trabalho foi considerado subversivo por incitar diálogo e reflexão sobre questões ligadas à vivência das pessoas.
III) Considerava que o adulto analfabeto, apesar de não ter instrução escolar, participava do mundo do trabalho e da cultura,
IV) Paulo Freire teve uma atuação restrita ao cenário brasileiro.
V) Iniciou no Brasil o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral).
Considerando a realização da análise, assinale a sequência correta:
A)
 
V – F – V – F – F.
B)
 
V – V – V – V – F.
C)
 
F – F – V – V – V.
D)
 
F – V – V – F – V.
E)
 
V – V – V – F – F.
Questão 12
O conceito de competência tem sido investigado com frequência no ambiente educacional. Para Perrenoud (2000), a definição de competência insiste em quatro aspectos. Analise as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta:
I.As competências se constituem por elas mesmas como saberes e elas não se mobilizam umas com as outras.
II.O exercício da competência envolve complexas operações mentais, subentendidas por esquemas de pensamento, permitindo determinar e realizar uma ação adaptada relativamente a determina situação.
III.As competências profissionais são construídas em formação, mas também na atuação diária do professor.
Está correto o que se afirma em:
A)
 
I apenas.
B)
 
II e III apenas.
C)
 
I e III apenas.
D)
 
II apenas.
E)
 
I e II apenas.