Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais I, II e III

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Disciplina:
	Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR100)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( Cod.:676143) ( peso.:1,50)
	Prova:
	33991022
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Na língua portuguesa, como em Libras, existem classes de palavras que apresentam as particularidades morfológicas e sintáticas conforme o grupo inserido. Assim, os pronomes consistem em uma das dez classes com diferentes tipos de palavras. Dentre os pronomes há os pessoais, possessivos, interrogativos, indefinidos e demonstrativos. Sobre as características dos pronomes interrogativos em Libras, analise as sentenças a seguir:  
I- Os pronomes interrogativos [Qual] [Como] [Para quê] ocorrem sempre ao final das frases, sendo que o pronome [Como] apresenta outra forma em datilologia.
II- O termo [Quem] pode variar conforme o contexto e apresenta duas formas, realizado por meio de sinal com configuração de mãos ou sinal soletrado.
III- Em todas as sentenças com pronomes interrogativos, devem ser acompanhadas de expressões faciais interrogativas simultaneamente com os sinais.
IV- O termo [Quem] usado no sentido de [Quem é] ou [De quem é] apresentam o uso frequente no final das frases, sendo que o termo [Quem] pode variar conforme o contexto.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	2.
	A alomorfia deriva dos termos alo e morphé, que significam respectivamente variação e forma. Desse modo geral, consiste no morfema que será representado por morfes e configurações fonéticas diferentes. A respeito da alomorfia na formação de palavras, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- No verbo [nascer] predominam formas que terminam em [-m] como em nascem, nasceriam, nasceram e outros.
PORQUE
II- No futuro do presente indicativo o verbo [nascer] assume a forma [nascerão] indicando uma alomorfia na flexão do verbo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	3.
	Em Libras, existem classes de palavras segundo sua categoria gramatical e os pronomes consistem em uma das classes. Dentre os pronomes há os pessoais, possessivos, interrogativos, indefinidos e demonstrativos. Sobre as características dos pronomes demonstrativos em Libras, analise as sentenças a seguir:
I- Os pronomes EST@/AQUI são representados por um apontar para o lugar perto e em frente ao emissor, acompanhado de um olhar para este ponto.
II- Os pronomes demonstrativos se diferenciam dos advérbios de lugar em Libras, pois representam as pessoas do discurso na perspectiva do receptor.
III- Os pronomes demonstrativos apresentam a mesma configuração de mãos dos pronomes pessoais, com a diferença nos pontos de articulação e orientação do olhar.
IV- Os pronomes AQUEL@/LÁ apontam para um lugar distante, na terceira pessoa, mas ao apontar para este ponto há um olhar direcionado para a situação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	4.
	As classes das palavras de uma língua inferem nas categorias gramaticais que compõem o discurso. Contudo, nem todas as línguas possuem as mesmas classes gramaticais. Assim, a Libras, bem como a língua portuguesa, possuem classes gramaticais semelhantes. Sobre as características que envolvem a definição dos pronomes possessivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) São pronomes que não apresentam variação de gênero, mas estabelecem relação de posse.
(    ) São pronomes que não se relacionam com a pessoa do discurso por não haver sinal formado em Libras.
(    ) Apresentam duas variações para expressar o pronome MEU/MINHA na primeira pessoa, com dois sinais distintos.
(    ) Apresentam sinais específicos para os pronomes possessivos no dual, trial, quadrial e plural (grupo).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	5.
	As línguas apresentam algumas diferenças, mas não chegam a interferir nas estruturas que apontam os aspectos comuns na linguagem humana. A língua se relaciona com as interações sociais de um determinado povo. Sobre as características que envolvem a variação linguística, avalie as asserções a seguir:
I- A variação linguística apresenta as mudanças que a língua sofre, relacionadas ao espaço, tempo e situação de comunicação que ocorrem nas línguas orais e na língua de sinais.
PORQUE
II- A língua de sinais sofre alterações por influências dos fatores regionais, sociais e históricos, sendo que alguns sinais diferentes são utilizados para o mesmo significado dependendo da região.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	6.
	O estudioso Vygotsky desenvolveu conceitos sobre a relação entre a linguagem e o pensamento, denominando de relação semiótica. Assim, a criança entra em contato com o ambiente social após seu nascimento, interagindo socialmente com o meio em que vive. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as primeiras formas de interação da criança com o meio social:
	 a)
	A criança interage com o mundo social a partir do momento em que domina a comunicação verbal.
	 b)
	A criança nos primeiros meses de vida interage por meio das risadas, balbucio, gestos e movimentos.
	 c)
	A criança próximo a um ano de vida interage falando as primeiras palavras, seria o início da sua comunicação social.
	 d)
	A criança interage com o meio social quando entende a fala dos adultos e a responde com pequenos vocábulos.
	7.
	Na língua portuguesa e em Libras, a morfologia se ocupa do estudo das classes gramaticais caracterizadas em dez tipos de classes diferentes, segundo suas peculiaridades. A classe gramatical do numeral em particular na Libras apresenta diferentes formas de se apresentar. Observe a imagem que identifica um sinal em Libras referente às horas. Assinale a alternativa CORRETA com relação à definição do sinal apresentado na imagem:
	
	 a)
	Expressão interrogativa QUANTAS-HORAS relacionada ao tempo gasto para se realizar alguma atividade.
	 b)
	Expressão afirmativa QUAL-HORAS relacionada ao tempo utilizado para um determinada situação.
	 c)
	Expressão afirmativa QUANTAS-HORAS que indica o tempo de deslocamento para um determinado local.
	 d)
	Expressão interrogativa QUE-HORAS relacionada ao tempo cronológico decorrido com relação a algo.
	8.
	Vygotsky (2000) discorda dos estudos que apresentam a concepção em que a relação entre pensamento e palavra são considerados como dois processos autônomos, independentes e isolados. Nessas condições, a unificação externa aconteceria por meio do pensamento verbalizado composto de suas propriedades inerentes. A respeito do sentido da palavra na concepção de Vygotsky, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A palavra formula a unidade e fornece sentido às propriedades do pensamento, onde seu significado aponta as intencionalidades doenunciado, ao contrário de uma palavra que sem seu significado torna-se um aglomerado de fonemas.
PORQUE
II- As palavras apresentam significados generalizados formados pela cultura inserida, consistem em conceitos que são posteriormente elaborados pelo pensamento que transmitem um sentido no discurso.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	9.
	Os morfemas são estudados de acordo com o nível morfológico que se encontram, sendo que a morfologia estuda as relações que ocorrem entre a forma e o sentido dos morfemas e das palavras. De modo geral, para a compreensão e a identificação de uma palavra são necessárias algumas informações com relação à fonologia, à morfologia, à sintática e à semântica. Sobre as características que envolvem elementos que identificam a palavra, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fonologia.
II- Morfologia.
III- Sintática.
IV- Semântica.
(    ) Consiste no lugar onde a palavra se encontra na estrutura de uma oração.
(    ) Constitui na pronúncia, sons, assim como na sequência de sons.
(    ) Apresenta a compreensão dos significados das palavras.
(    ) Seria a formação de palavras, plural, gênero e a relação entre as palavras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II - IV.
	 b)
	II - IV - III - I.
	 c)
	III - I - IV - II.
	 d)
	I - III - II - IV.
	10.
	A morfologia se ocupa do estudo da estrutura, formação, classificação e flexão das palavras. Dessa forma, abrange os conceitos e representações que envolvem a definição de numeral, que abrange a língua portuguesa assim como a Libras. Sobre as características que envolvem a apresentação das horas em Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As horas em Libras são apresentadas de duas formas, uma que representa o horário cronológico e outra distinta para sua duração.
(    ) O sinal HORA com o sentido de tempo cronológico será sinalizado com um apontar para a parede seguido de QUE HORAS SÃO?
(    ) O sinal HORA com o sentido de tempo decorrido consiste na sinalização do apontar para o pulso associado à frase QUANTAS HORAS?
(    ) Após as 12 horas inicia-se a contagem  a partir de 1 hora da tarde, sinalizando 1 hora mais o sinal para a palavra TARDE.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
Parte inferior do formulário
	Disciplina:
	Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR100)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:676142) ( peso.:1,50)
	Prova:
	34011633
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Segundo Travaglia (2011), os tempos verbais demonstram as categorias dêiticas de tempo, que apresentam o momento de ocorrência da situação expressa como anterior, simultânea ou posterior com relação ao momento da fala. De modo geral, na língua portuguesa, há seis marcações temporais distintas. Sobre as características que identificam os tempos verbais na língua portuguesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No tempo presente, em referência a fatos que ocorrem ou se estendem no momento em que são falados, como em [eu falo].
(    ) No tempo pretérito, em relação a fatos anteriores ao momento da fala, subdividindo-se em categorias, como nos exemplos [cantava], [cantei] e [cantara].
(    ) No tempo futuro, quando os fatos ainda não foram realizados, subdividindo-se em categorias, como [cantarei] e [cantaria].
(    ) No tempo presente, quando se refere aos fatos que ocorrem no tempo atual e se subdividem em categorias, como [eu canto] e [cantando].
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TRAVAGLIA, L. C. Gramática ensino plural. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	2.
	A modalidade espaço-visual influenciou a formação dos classificadores, sendo que o classificador pode ser considerado como léxico seguindo os padrões das línguas naturais. De modo geral, os classificadores nas línguas de sinais são organizados em tipos com especificidades próprias. Sobre as características que envolvem os tipos de classificadores em Libras, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- CL-P Plural.
II- CL-C Corpo.
(    ) Apresenta o movimento ou posição de um número de objetos, pessoas ou animais que pode ser de forma determinada ou indeterminada.
(    ) Consiste no movimento associado as expressões faciais que complementam a configuração de mãos e movimentos.
(    ) Demonstra uma parte específica do corpo em uma determinada posição ou por meio da configuração de mão.
(    ) São exemplos os movimentos que demonstram a ação da boca de um hipopótamo ou as orelhas de um gato em movimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - II - I.
	 b)
	I - II - II - I.
	 c)
	I - I - II - II.
	 d)
	II - I - I - II.
	3.
	A estrutura lexical dos nomes na língua portuguesa aponta duas categorias de gênero: masculino e feminino. Tais categorias abrangem uma classe de nomes relacionada à distinção entre os sexos dos seres como ponto de referência. Sobre as características que envolvem a definição de gênero na língua portuguesa, analise as sentenças a seguir:
I- Na ausência do gênero neutro para a classe dos nomes, as designações dos seres inanimados podem ser masculinas ou femininas.
II- Os seres inanimados compõem o subconjunto do léxico isento do gênero gramatical em relação ao conteúdo semântico do elemento lexical.
III- Alguns nomes de seres inanimados mudaram de gênero ao longo do processo histórico da língua.
IV- No subconjunto lexical que apresenta as desinências dos seres animados, o gênero gramatical não acompanha o gênero natural com seu significado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	4.
	As categorias gramaticais relacionadas a número e gênero serão associadas no plano semântico-lexical em relação ao nome. No sintático, concordam aos termos que exprimem sentido, como o artigo, o adjetivo, o pronome e o numeral. Sobre as características que envolvem o gênero nos nomes epicenos e sobrecomuns na língua portuguesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Sempre serão nomes femininos os que apresentam o tema [-a], como águia, baleia, borboleta.
(    ) Sempre serão nomes femininos os que finalizam com o tema [-e], como porrete, alfaiate, lembrete.
(    ) Sempre serão nomes masculinos os que possuem o tema em [-o], como besouro, polvo, gavião.
(    ) Sempre serão nomes masculinos os que terminam com o tema em [-e], como antílope, cônjuge.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	5.
	Os classificadores acompanham os verbos de movimento (VM) e localização (VL) nos parâmetros básicos, utilizados nos verbos considerados como morfemas. Desta forma, os classificadores de mãos e corpo são articuladores que indicam o nome do referente ou agente da ação. Sobre as características que envolvem os classificadores em Libras, avalie as asserções a seguir:
I- Os classificadores seriam formas de substituir um determinado nome, acompanham o verbo e classificam o sujeito ou objeto conectado à ação do verbo.
PORQUE
II- Os classificadores constituem algumas formas de configuraçõesde mãos incorporadas ao movimento de verbos, determinando seu sentido.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	6.
	O verbo geralmente segue o padrão dos morfemas relacionados ao tempo, modo, pessoa, número etc. Um lexema não será considerado um verbo porque se combina com um morfema de tempo ou pessoa, sendo que ocorre ao contrário, em que os morfemas serão combinados no intuito de se transformarem em verbos. Sobre as características que conceituam o verbo regular, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Apresenta-se segundo o modelo de sua conjugação e não variam no radical, como nos verbos [cantar], [vender] e [partir].
	 b)
	Constituem-se em formas que se modificam e não apresentam identidade definida, como nos exemplos [caber], [amar] e [rir].
	 c)
	Definem-se enquanto formas que apresentam radicais primários diferentes, como nos exemplos [cantar], [ser] e [vir].
	 d)
	Identificam-se como formas verbais em que não apresentam todas as formas de conjugação, como em [colorir] e [reaver].
	7.
	O estudo do léxico consiste no conjunto de palavras de uma língua. Para Maia-Pires (2009, p. 25), "o léxico, objeto de estudo da lexicologia, pode ser estudado de acordo com os aspectos fonológicos, morfológicos, semânticos e sintáticos". Assim, o componente lexical da gramática destaca três formas de regras: composição, derivação e flexão. Sobre as características que envolvem o conceito de flexão na língua portuguesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Com relação a regularidade, os morfemas flexionais se demonstram de forma regular e sistemática.
(    ) A irregularidade dos morfemas flexionais destaca uma maneira irregular e assistemática.
(    ) A concordância dos morfemas flexionais é revelada por meio da natureza do contexto da frase.
(    ) A não opcionalidade revela que os morfemas flexionais não dependem da vontade do falante para seu uso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MAIA-PIRES, F. M. de O. Brasília em termos - um estudo lexical do Plano Piloto. (Dissertação) Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística. Brasília, 2009.
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	8.
	O sistema de classificadores estrutura o léxico nativo da Libras e compõem o processo morfológico da formação lexical. Assim, a modalidade espaço-visual influencia a formação de classificadores, que são compostos por tipos com características específicas. Sobre as características que envolvem os tipos de classificadores em Libras, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- CL-D Descritivo.
II- CL- ESP Especificador.
(    ) Utilizado para especificar a textura dos objetos ou corpo de uma pessoa ou animal, o que inclui o seu estado em movimento.
(    ) Usado para descrever o tamanho e a forma de um objeto ou corpo de uma pessoa ou animal.
(    ) Realizados com ambas as mãos para sinalizar formas simétricas ou assimétricas na descrição de algo.
(    ) Usado após o CL-D com a função complementar, sendo que primeiro o falante descreve a forma e depois o detalha com características.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - I - II.
	 b)
	I - II - II - I.
	 c)
	II - I - I - II.
	 d)
	II - I - II - I.
	9.
	A caracterização de um verbo não ocorre na combinação de um lexema com um morfema de tempo ou pessoa, mas sim quando os morfemas são combinados e se transformam em verbos. Desta forma, a flexão de verbos corresponde aos verbos regulares, irregulares e anômalos. Sobre as características que conceituam o verbo irregular na língua portuguesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os verbos irregulares dividem-se em verbos fracos ou fortes, variando conforme a apresentação do radical.
(    ) Os verbos irregulares fracos se apresentam de formas idênticas no infinitivo flexionado e no futuro do subjuntivo, como em [sentir - sentir].
(    ) Os verbos irregulares fracos apresentam radicais no infinitivo e sofrem modificações no pretérito, como em [perder - perdi].
(    ) Os verbos irregulares fortes apresentam o radical no infinitivo e se modificam no pretérito perfeito, como em [caber - coube].
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	10.
	Para Sarmento e Tufano (2004), os advérbios são palavras que modificam o verbo, um adjetivo e algumas vezes um substantivo, quando expressam a circunstância em um determinado fato. De modo geral, o advérbio desempenha na oração a função de adjunto adverbial e, tanto na língua portuguesa como na Libras, não apresenta a seleção de gênero. Sobre as características que identificam o advérbio de modo em Libras representado na figura, analise as sentenças a seguir:
I- O primeiro sinal representa um adjetivo [devagar] e o segundo um advérbio de modo [lentamente].
II- O primeiro sinal apresenta um adjetivo [rápido] e o segundo um advérbio de modo [rapidamente].
III- O movimento da maioria dos advérbios acompanha expressões não manuais.
IV- A sinalização sofre uma pequena alteração para transmitir a noção de intensidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SARMENTO, Leila Lauar; TUFANO, Douglas. Português: literatura, gramática, produção de texto no ensino médio. São Paulo: Moderna, 2004.
	
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
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	Disciplina:
	Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR100)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669483) ( peso.:3,00)
	Prova:
	34804722
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Segundo Ferreira-Brito (1995), os classificadores em Libras são utilizados em VMs e VLs, incluindo a ASL. No entanto, para além da CM, a orientação da palma da mão pode se constituir enquanto um elemento de importância em algumas formações com classificadores. Sobre as características que conceituam a função dos classificadores em Libras, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FERREIRA-BRITO, Lucinda. Por uma gramática de línguas de sinais. Rio de Janeiro, RJ: Tempo Brasileiro, 1995.
	 a)
	Representam iconicamente as qualidades dos objetos, isentos de concordância de gênero nos sinais de modo geral.
	 b)
	Apresentam a função de unir as orações sintaticamente em Libras por meio de conectivos e de preposições.
	 c)
	Assemelham-se aos adjetivos descritivos como formas incorporadas de algumas configurações de mãos a certos tipos de movimentos.
	 d)
	Expressam a função de pronome quando substituem algum termo citado anteriormente, de adjetivo e de localização, quando delimitam o referente.
	2.
	A polissemia nas línguas orais apresenta cinco maneiras distintas de ocorrência, sendo quatro de origem nativa e uma apresenta a influência de uma língua estrangeira. Sobre as características que envolvem à influência estrangeira na polissemia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As palavras apresentam som semelhante e mínima diferença em seu significado, retratando bases psicológicas.
(    ) Uma língua poderá influenciar em outra língua na mudança de significado de uma palavra já existente.
(    ) O sentido importado de uma determinada língua abolirácompletamente o significado do antigo.
(    ) A mudança configurando como empréstimo semântico resultará em uma circulação nacional ampla.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	3.
	O advérbio desempenha na oração a função de adjunto adverbial, e tanto na língua portuguesa como na Libras não apresenta a seleção de gênero. De modo geral, serve para caracterizar o processo verbal. Sobre as características que envolvem os tipos de advérbios em Libras, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Advérbio de tempo.
II- Advérbio de modo.
III- Advérbio de lugar.
(    ) Representado por uma pequena mudança no movimento do sinal que transmite a ideia de intensidade.
(    ) São os advérbios aqui, aí e lá, idênticos aos pronomes demonstrativos EST@, ESS@, AQUEL@.
(    ) Consistem na marcação da ação que quando transcritos para o português, apresentam a flexão no infinitivo.
(    ) Indicam a marcação de intensidade, quantidade, modo, reciprocidade, habitualidade e são marcados pela modificação do sinal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I - II.
	 b)
	III - I - II - II.
	 c)
	II - III - I - I.
	 d)
	I - II - I - III.
	4.
	Os neologismos que aparecem no interior do sistema da Língua Portuguesa são oriundos dos processos de formação de palavras novas. No método contemporâneo, elas podem ser identificadas como derivação composição e onomatopeia. Sobre as características que envolvem a formação de sufixos com base livre na língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Consiste em uma regra que aponta um conjunto de palavras que opera, ou seja, em um palavra da língua.
	 b)
	Aponta a variação linguística de origem grega que influencia a formação de palavras na língua portuguesa.
	 c)
	Determina sobre algumas palavras específicas de origem latina, modificando seu sentido.
	 d)
	Seria uma regra que determina somente sobre a flexão dos substantivos, influenciando o número.
	5.
	As classes das palavras de uma língua inferem nas categorias gramaticais que compõem o discurso. Contudo, nem todas as línguas possuem as mesmas classes gramaticais. Assim, a Libras, bem como a língua portuguesa, possuem classes gramaticais semelhantes. Sobre as características que envolvem a definição dos pronomes possessivos, analise as sentenças a seguir:
I- São pronomes que não apresentam variação de gênero, mas estabelecem relação de posse.
II- São pronomes que não se relacionam com a pessoa do discurso por não haver sinal formado em Libras.
III- Apresentam duas variações para expressar o pronome MEU/MINHA na primeira pessoa, com dois sinais distintos.
IV- Apresentam sinais específicos para os pronomes possessivos no dual, trial, quadrial e plural (grupo).
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	6.
	Em Libras, a ambiguidade lexical apresenta a capacidade de uma palavra-signo-sinal possuir diferentes significados. De forma diferente das línguas orais, em que os significados aparecem nas palavras de duas maneiras: polissemia ou homonímia, em Libras ainda pode ocorrer por determinante evocativo. Sobre as características que envolvem o conceito de diacronia, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Constitui na representação do mundo extralinguístico mediante a linguagem, no significado léxico das palavras.
	 b)
	Seria uma base fônica e de duas formas semânticas que consideram a gramatical e a lexical.
	 c)
	Indica uma língua que em um determinado momento histórico passou a se sincronizar com seus falantes.
	 d)
	Representa uma referência à língua por meio do tempo, no estudo histórico das estruturas de um sistema linguístico.
	7.
	As classes das palavras de uma língua inferem nas categorias gramaticais que compõem o discurso. Assim, as línguas possuem palavras que são classificadas de acordo com uma classe em relação aos aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e pragmáticos. Sobre as características que envolvem o conceito de pronome em Libras, analise as sentenças a seguir:
I- Recebem a classificação em pronomes pessoais, possessivos, interrogativos, indefinidos e demonstrativos.
II- Em Libras, para cada pronome há uma forma distinta de sinal representando cada pessoa do discurso no singular e plural.
III- Os pronomes pessoais são identificados pelo mesmo sinal para as três primeiras pessoas do discurso no singular.
IV- No singular o sinal que representa as pessoas é o mesmo, contudo para cada uma existe uma orientação da mão específica.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	8.
	O linguista americano Chomsky na metade do século XX apresentou uma proposta para justificar os fenômenos subjetivos da linguagem, que ainda não haviam sido explicados. Com relação à investigação sobre os conceitos relacionados à língua nos estudos funcionalistas, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Começaram a investigar a língua em sua totalidade que incluía sua produção, enunciado e compreensão do significado.
	 b)
	Percursores da tradição gramatical, passaram a assumir uma metodologia específica, que estruturou a Linguística Moderna.
	 c)
	Introduziram os estudos referentes à oralidade e demonstraram que a formação das palavras se relaciona com o som.
	 d)
	Iniciaram os estudos sobre o sistema de signos que deveria ser estudado nas relações internas que estabelece entre si.
	9.
	A modalidade espaço-visual influenciou a formação dos classificadores, sendo que o classificador pode ser considerado como léxico seguindo os padrões das línguas naturais. De modo geral, os classificadores nas línguas de sinais são organizados em tipos com especificidades próprias. Sobre as características que envolvem os tipos de classificadores em Libras, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O classificador CL-P Plural apresenta o movimento ou posição de um número de objetos, pessoas ou animais que pode ser de forma determinada ou indeterminada.
PORQUE
II- Consiste no movimento associado as expressões faciais que complementam a configuração de mãos e movimentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	10.
	Para Basilio (1987, p. 67), a principal função da formação lexical consiste em fornecer "[...] novos rótulos para novas categorizações, ou seja, efetuar novas denominações". Desta forma, a formação de palavras permite a criação de novas palavras que no método contemporâneo ocorre por meio da derivação, composição e onomatopeia. Sobre as características presentes na derivação siglada na língua portuguesa, analise as sentenças a seguir:
I- Consistem em palavras normais da língua que são grafadas inteiramente com maiúsculas.
II- Apontam como base um substantivo que ao mesmo tempo será composto e próprio.
III- Há alguns exemplos de siglas que após serem registradas assumem uma existência autônoma, independente da base que foi gerada.
IV- Consistem em siglas que não se enquadram nos mecanismos normais de flexão de número, com o acréscimo de [-s].
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BASILIO, M. Teoria Lexical. São Paulo: Ática, 1987.
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)As sentenças II, III e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2017) Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social. Considerando os pressupostos da teoria vigostkyana, avalie as afirmativas a seguir:
I- O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social com a cultura.
II- Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III- A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do desenvolvimento individual.
IV- O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções existentes no indivíduo.
V- A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do indivíduo.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
	 a)
	I e IV.
	 b)
	I, II, III e V.
	 c)
	II, III, IV e V.
	 d)
	II, III e IV.
	12.
	(ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também nos vários suportes em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes.
PORQUE
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a língua em um processo interlocutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar às potencialidades da língua em situações de interação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
FONTE: http://mec.gov.br. Acesso em: 12 Jul. 2017 (adaptado).
	 a)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 b)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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