exercico do conhecimento fael 2021

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1-No campo pedagógico encontramos dois tipos de educação: a formal e a não formal. Esta última se caracteriza por realizar a prática educativa em espaços que não são exclusivos para a educação, como fábricas, canteiro de obras e hospitais. Tem como característica uma liberdade maior em relação ao tempo, aos conteúdos a serem ministrados e à intencionalidade do ensino. Diante disto, assinale a alternativa que não corresponde à educação não formal:
A -
Utiliza uma metodologia dialética de ensino.
B - Avaliação consiste no autoconhecimento.
C - Educação que ocorre em espaços não-escolares.
D - Ocorre exclusivamente nas escolas ----Resposta correta
E - Os conteúdos estão relacionados à vivência dos alunos.
2-O modelo de ensino/escola da atualidade é completamente diferente das eras mais remotas. Nos tempos primitivos, quando a sociedade era organizada em tribos, como era o sistema de ensino? Como se dava esta aprendizagem?
O aprendizado ocorria por meio da prática, da imitação, da experiência e do conhecimento transmitido pelas pessoas mais velhas ou pela família.
A formação destas crianças era integral e universal – integral, pois abrangia todo o saber da tribo; e universal, pois todos podiam ter acesso ao conhecimento.
As crianças aprendiam imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nos rituais.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta
B - As afirmativas I, II e III estão correta ----Resposta correta
C - Apenas as afirmativas II e III estão corretas
D - Apenas as afirmativas I e III estão corretas
E - Apenas afirmativa II está correta
3-O ensino no Brasil, ao longo dos anos, sofreu inúmeras mudanças. No início da República, a educação brasileira buscava  suprir as necessidades do país, que se tornava cada vez mais urbano e industrializado,  contrapondo-se à educação tradicional, orientadas por diferentes tendências teóricas. Sobre essas tendências, analise as sentenças a seguir e marque a alternativa correta:
A pedagogia histórico-crítica era formada por filósofos e pedagogos voltados à educação da burguesia. Os principais componentes deste grupo foram: José Carlos Libâneo, Guiomar Namo de Mello, Augusto Freire, desenvolvendo uma teoria eletiva.
O escolanovismo desenvolveu-se no Brasil sob importantes impactos de transformações econômicas, políticas e sociais. A Escola Nova influenciou os debates sobre a educação e teve como um dos seus principais colaboradores, Anísio Teixeira (1900-1971), que era pedagogo, filósofo e educador, e foi responsável pela difusão das ideias pragmatistas de John Dewey no Brasil, e tinha como meta a democratização da educação.
A Escola construtivista, na qual seus teóricos construtivistas, sobretudo nas escolas particulares, levavam em consideração a teoria de Piaget, Vygotsky e Ferreiro. O construtivismo também influenciou a elaboração dos PCN’S aprovados após a LDB (Lei n.9394/96). A concepção construtivista propõe que o aluno seja parte direta do seu próprio aprendizado.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta.
B - Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
C - Apenas a afirmativa III está correta.
D - Apenas as afirmativas II e III estão corretas -Resposta correta
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
4- Althusser entende a escola como uma instituição que serve como um aparelho reprodutor da Escola e da ideologia dominante, compreendendo que o Estado historicamente representa os interesses da classe hegemonicamente favorecida. Para Marx e Engels, no Manifesto comunista (1848), o Estado representou o comitê que administra os negócios da classe burguesa. A escola, nesse sentido, passa a ser entendida como:
A - A via de disseminação da ideologia dominante, a qual se propôs a fazer além de, por meio dos livros e manuais didáticos, conformar uma classe sob a outra, oprimindo-a. Resposta correta
B - Um aparelho do Estado em que a cultura erudita e a cultura popular se encontram, para que todos construam conhecimentos juntos conforme sua origem de classe. C - Um caminho para o convívio das diferenças em que todos podem estar incluídos, independente da marginalização da sociedade em geral, uma vez que a educação é um direito constitucional.
D - Um espaço de discussão e reflexão na busca por emancipação, onde grupos passaram a se mobilizar buscando mudanças.
5-Segundo Vasconcellos (1992), a ____________________é uma etapa que refere-se ao interesse e necessidade do educando para querer aprender. A__________________ é o momento que o educando começa a organizar suas ideias em relação ao assunto. A_________________é feito, por meio da oralidade, da escrita ou de outra forma de expressão o conhecimento sistematizado, para verificar os passos que se fez para chegar até ali, e o conhecimento adquirido parcialmente.
Escolha uma das alternativas para completar corretamente as lacunas:
A - Mobilização para aprender/ Expressão da Síntese/ Análise.
 B - Análise/ Síntese/ Síncrese.
C - Expressão da Síntese/ Síncrese/ Análise.
D - Mobilização para aprender/ Análise/ Expressão da Síntese. Resposta correta
E - Análise/ Síntese/ Mobilização para aprender.
6-O trabalho e as formas de relação trabalhista vêm se modificando ao longo da história, porém a dimensão educativa do trabalho sempre existiu e não desaparece. Os papéis da educação formal (escolar) e da não formal (em outros espaços) trazem consigo uma similitude histórica, social e política, sobre a qual o ato de educar se fundamenta. A partir dessa visão, assinale a alternativa que indica uma conclusão que não é válida para esse contexto:
A - No modo de produção capitalista, o trabalhador vive em um movimento complementar entre se emancipar e se alienar. Resposta correta
B - O trabalho é considerado algo essencial para a sobrevivência humana, contudo não contribui para o desenvolvimento intelectual do sujeito crítico e atuante em sociedade, por ser mecânico e repetitivo.
C - O trabalho é intencional, concebido a partir da ação humana de maneira pensada, coletiva e socializante.
D - O trabalho tem um viés contraditório, uma vez que é humanizador e, ao mesmo, tempo alienador.
E - Por meio do trabalho, o homem modifica estruturas biológicas e psíquicas, potencializando ações do corpo e desenvolvendo funções mentais superiores. 
7A escola, desde o século XIX, sempre foi reconhecida como única instituição responsável pela educação formal, ou seja, a escolarização de crianças e adolescentes. Esse pensamento ainda perpetua até os dias de hoje, pelo fato de a escola ser enxergada como a propulsora para uma vida melhor, mais digna, em que as pessoas possam ter acesso ao mundo e condições de uma vida mais promissora. Há educação em vários segmentos, como, por exemplo: nos museus, no teatro, assistindo televisão, jogando futebol, acessando a internet, em reuniões, nas brincadeiras e outras situações do dia a dia. Mesmo que não fazendo parte de algo didático e formal, automaticamente, ocorrem processos educativos.
Essa afirmação reporta a:
A - Educação formal.
B - Educação não formal. correta
C - Educação universitária.
 D - Educação de Jovens e Adultos (EJA).
E - Educação indígena.
-
.8- Parte superior do formulário
O Trabalho entendido como princípio educativo tem uma estreita vinculação com a Educação no espaço não escolar. Compreender a relação entre a trajetória profissional e as ações educativas fora das instituições educacionais abre um leque de possibilidades inovadoras aos profissionais da educação. No que se refere a essa relação, analise as sentenças a seguir, classificando-as em V para Verdadeiras e F para Falsas.
( ) É sobre o fundamento da Aprendizagem Profissional que se expressa a origem e a história da educação em espaço não escolar.
( ) A relação entre educação e trabalho pode ser entendida como um “guarda-chuva” conceitual que abriga várias formas de manifestação educativa em espaços não escolares, como por exemplo: educação no sistema prisional, movimentos sociais, educação hospitalar, entre outras.
( ) A educação não formal é aquelaque se concebe apenas no seu familiar, tendo em vista que a educação formal se concebe no ambiente escolar.
( ) O trabalho como principio educativo não leva em conta a bagagem de conhecimentos produzidos pelo sujeito em ambiente não formal, apenas os conhecimentos cientificamente construídos em ambiente formal.
( ) A educação pública, formal ou não formal, precisa ir ao encontro das necessidades históricas dos trabalhadores e suas famílias, para que a educação seja significativa e adaptada à realidade do mundo do trabalho.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
A - F, V, F, F, V. Resposta correta
B - F, V, F, V, F.
 C - Nenhuma das Alternativas.
D - V, F, F, V, F.
E - V, F, V, V, V.
9-No Brasil, a obra jesuítica estendeu-se para vários lugares, sendo que todas as escolas jesuítas eram regulamentadas por um documento, escrito por Inácio de Loyola, chamado abreviadamente de Ratio Studiorum (1599). No período de 1500 a 1599, a educação era a nível internacional e, após o Ratio, pode-se dizer que se iniciou uma educação propriamente brasileira. Sobre este documento, é correto afirmar que:
Esse documento era um manual básico que continha um único conteúdo programático que abrangia todo país, além da metodologia a ser trabalhada, o número de aulas, os conteúdos a serem passados, etc.
Existia um único método, que era o dedutivo, ou seja, partia-se de uma questão geral, tida como verdadeira, pois já havia sido validada pela ciência, para uma questão particular.
O Ratio Studiorum priorizava a formação intelectual clássica estreitamente vinculada à formação moral embasada nas virtudes evangélicas, nos bons costumes e hábitos saudáveis, explicitando detalhadamente as modalidades curriculares.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente as afirmativas II e III estão corretas.
B - Somente a afirmativa I está correta
C - Somente as afirmativas I e II estão corretas
D - Somente a afirmativa III está correta
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. Resposta correta
10-Parte superior do formulário
David (2019, p. 33) explica que “educação, em latim, significa educare, formada pelo prefixo “ex,” que significa fora, e “ducere,” que tem como significado “guiar.” Portanto, em latim, a educação é compreendida como o ato de conduzir. Assim, podemos compreender que a educação é ação da pessoa se preparar para o mundo, para a vida, para viver na sociedade.” (David, Mônica Cristiane. Educação em espaço não escolar. Curitiba: Fael, 2019).
A partir desse contexto, identifique a sentença que melhor define as funções da educação (formal, não formal e a informal) na vida das pessoas:
A educação formal exerce uma função sine qua non na vida das pessoas, pelo fato de transmitir cultura e conhecimentos necessários para a mudança na sociedade.
A educação é, como outras, uma fração do modo de vida dos grupos sociais que a criam e recriam, entre tantas outras invenções de sua cultura, em sua sociedade.
A função da educação na vida das pessoas varia de acordo com a modalidade que ela exerce. Por exemplo, a função da educação formal é de ensinar conhecimentos previstos em currículo programático. Já, a não formal, de potencialização da educação formal e, por fim, a informal como aquela que faz parte da cultura familiar.
A educação informal, entre outros objetivos, destacam-se os relativos ao ensino e aprendizagem de conteúdos historicamente sistematizados, normalizados por leis, dentre os quais, formar o indivíduo como um cidadão ativo, desenvolver habilidades e competências várias, desenvolver a criatividade, percepção, motricidade, etc.
A educação formal capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo. Sua finalidade é abrir janelas de conhecimento sobre o mundo que circunda os indivíduos e suas relações sociais. Seus objetivos não são dados a priori, eles se constroem no processo interativo, gerando um processo educativo.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente as alternativas I e II estão corretas.
B - Somente as alternativas I e IV estão corretas.
C - Somente as alternativas III e IV estão corretas.
D - Somente as alternativas II e IV estão corretas.
E - Somente as alternativas II e III estão corretas. Resposta correta