prova N2 - Português

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ANALISE O TEXTO ABAIXO:01
Pode-se afirmar que não é verdadeira, apenas a alternativa:
Escolha uma opção:
a. Temos função metalinguística;
b. Se fosse 1ª. Pessoa do singular seria função emotiva;
c. É possível que um texto tenha mais de uma função da linguagem, como neste caso conativa e poética; 
· d. Temos a função poética por conta da estrutura do texto e da sua organização artística;
e. Temos função conativa porque o texto todo está com verbo no imperativo;
02
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CLASSIFIQUE CORRETAMENTE QUANTO AO SIGNO:
Nas imagens podemos verificar os tipos de signos:
a. Ícones e índices
b. Sinais e ícones
· c. Sinais e sintomas
d. Índices e sinais
e. Símbolos e nomes
A dissertação é um __________ textual no qual se desenvolve ou se explica um assunto. Tal definição subdivide-se, ainda, em dois: ______________ e ______________. No primeiro prevalece a apresentação de um (a) _________; no segundo, a (o) __________________ almejando a persuasão do interlocutor. 03
A alternativa que completa adequadamente os espaços em branco da definição acima é:
Escolha uma opção:
a) Gênero – argumentativo – expositivo – tese – ideia do autor.
· b) Tipo – expositivo – argumentativo – saber teórico – defesa de um ponto de vista.
c) Gênero – expositivo – argumentativo – saber teórico – defesa de um ponto de vista.
d) Tipo – argumentativo – expositivo – tese – defesa de um ponto de vista.
e) Tipo – expositivo – argumentativo – tese – ideia do autor.
QUANTO A ESTRUTURA DO TEXTO DISERTATIVO, ANALISE AS PROPOSIÇÕES:04
I. A parte que define o texto dissertativo é o desenvolvimento;
II. O desenvolvimento apresenta a idéia principal e as idéias secundárias;
III. Não pode fazer proposta na conclusão só no desenvolvimento;
IV. A introdução apenas apresenta tema e delimitação; 
V. Em cada parágrafo pode ser apresentado até três argumentos;
Escolha uma opção:
a. Apenas a I, III, IV estão corretas;
b. Nenhuma das alternativas está correta;
c. Apenas a III, IV estão corretas;
d. Apenas a I, II, estão corretas;
· e. Todas as alternativas estão corretas;
SE CONSIDERARMOS QUE O TEXTO É UMA VIAGEM, COMO SE FOSSE PARA O LUGAR DA FOTOGRAFIA ABAIXO, DEVEMOS TORNAR ALGUMAS MEDIDAS, EXCETO: 05
Escolha uma opção:
a. A etapa pós-textual é corrigir o texto, arrumar o que for necessário para fazer a versão final;
b. Escrever o texto é o mesmo que ir para a viagem;
c. Etapa pré-textual – primeiro passo da viagem, traça-se o percurso que o texto vai fazer;
d. Seguir estas etapas garante uma viagem mais tranquila e um texto com mais qualidade;
· e. Planejamento só é necessário se a viagem for longa, assim também o texto. Se for um texto pequeno, não preciso de planejamento; 
LEIA A TIRINHA E RESPONDA:06
· a) Pressuposto, já que as informações implícitas são facilmente compreendidas devido a marcas linguísticas, como o que se manifesta na fala de Helga: “adivinha”, pois o leitor compreende que ela é quem assume o papel de homem.
b. Subentendido porque as informações estão escondidas, dependentes da interpretação do leitor. Não possuem marca linguística, sendo deduzidos através do contexto comunicacional e do conhecimento que os destinatários têm do mundo.
c. É um subentendido porque a mulher está dizendo que seu marido é a mulher da relação.
d. Subentendido porque possuem marcas linguísticas, como a palavra: adivinha
e. É um pressuposto que dá a ideia da grandiosidade de todas as mulheres.
A IMAGEM ABAIXO É EXEMPLO DE UM TEXTO NÃO VERBAL, CONHECIDO COMO CHARGE. MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA A RESPEITO DESTE TEXTO:07
Escolha uma opção:
a. A charge faz uma espécie de crítica da crítica, o exagero das personagens já se manifesta como uma crítica, a forma como trata dos problemas sociais também canaliza uma crítica.
b. No caso da charge em questão, a crítica está voltada para aspectos sociais, no caso, a obsessão pelo padrão corporal imposto socialmente;
c. Não é possível compreender o sentido de uma charge, sem considerar a crítica que está sendo feita.
· d. A charge é um texto que embora tenha imagem, o centro da sua informação é a línguagem verbal;
e) De modo geral, as charges ganham conotação política, mas é possível encontrar charges sobre diversos assuntos.
LEIA A TIRINHA E ANALISE-A A PARTIR DOS ELEMENTOS DE COESÃO:08
I. Em várias falas, há a retomada da palavra mãe pelo pronome ela. Esse recurso é importante para a coesão do texto, pois evita a repetição de palavras. É um processo conhecido como anáfora;
II. No 1º. quadrinho, na fala do menino, temos a frase: “não, no entanto ela foi ao médico hoje”. A palavra grifada tem o sentido de oposição, de adversidade, pensamento contrário;
III. No 3º. quadrinho os personagens utilizam a palavra bebê, retomada depois, no 4º. quadrinho pela palavra criança. Temos aí a utilização de hipônimo, pois bebê é um significado pertencente ao grupo de criança.
Marque a alternativa que analisa corretamente o exposto acima:
a. Nenhuma das alternativas está correta;
b. Apenas a I, III estão corretas;
c. Apenas a I, II estão corretas;
d. Apenas a II está correta;
· e. Todas as alternativas estão corretas;
LEIA A TIRINHA ABAIXO E ANALISE-A QUANTO À COESÃO:09
I. Em: “o que é isso?” (1º. Quadrinho), temos uma CATÁFORA (antecipar um termo citado posteriormente, no caso, comida vegetariana);
 II. Vegetariana é um hiperônimo (maior categoria de comida);
 III. Vegetariana é um hipônimo (menor categoria de comida);
 IV. Comida é um hiperônimo;
Marque a alternativa que analisa corretamente o exposto acima:
a. Apenas a I está incorreta;
b. Apenas a I, III estão corretas;
c. Nenhuma das alternativas está correta;
· d. Apenas a II está incorreta;
e. Todas as alternativas estão corretas;
ANALISE AS ASSERTIVAS ABAIXO:10
I. A principal característica do quadrinho é a história contada, a narração, que se organiza utilizando linguagem verbal e não-verbal ao mesmo tempo.
II. Os quadrinhos se organizam de maneira sequenciada através de imagens, palavras e balões.
III. A linguagem não-verbal sintetiza o que as palavras necessitariam de mais palavras para expressar.
IV. No segundo quadrinho, temos um balão que indica pensamento, mas isso não importa porque na história em quadrinho basta eu ver a sequencia das imagens e ler o texto;
V. Compreender os balões ajuda a compreender a história em quadrinho. Podemos afirmar que os três balões seguintes indicam dúvida do Cebolinha.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente as afirmações II e IV estão corretas.
· b. Somente a afirmação IV está incorreta 
c. Todas estão corretas
d. Somente as afirmações II e IV estão incorretas.
e. Todas estão incorretas.
DE ACORDO COM OS ESTUDOS DA SEMIÓTICA E SUAS ABORDAGENS, É POSSÍVEL AFIRMAR:11
I. Toda vez que nos comunicamos, o fazemos a partir dos signos, essa ação levará o receptor a elaborar outra mensagem também utilizando signos e assim sucessivamente. 
II. É possível observar que a comunicação não acontece em fluxo, numa sequência, se dá “como um sistema estruturado de signos e códigos” 
III. O signo é uma coisa que representa uma outra coisa, seu objetivo. Ele só pode funcionar como signo se carregar esse poder de representar, substituir uma outra coisa diferente dele.
IV. O signo não é o objeto. Ele apenas está no lugar do objeto. Portanto, ele só pode representar esse objeto de um certo modo e numa certa capacidade.
V. Há muitos e diversos tipos de signos e qualquer definição de signo deverá ter em conta não só a polissemia do termo signo, mas sobretudo a diversidade dos próprios signos:
Assinale a alternativa correta:
· Todas estão corretas
b. Todas estão incorretas
c. Somente as afirmações II e IV estão incorretas.
d. Somente a afirmação IV está incorreta
e. Somente as afirmações II e IV estão corretas.
EM RELAÇÃO À SEMIÓTICA, ANALISE AS PROPOSIÇÕES ABAIXO:12
I. Signo é qualquer coisa que o interpretante imaginar.
II. Nem tudo pode ser signo, sóos verbais.
III. Dentre as classificações dos signos temos ícones (com base na semelhança), índices (com base na contiguidade) e símbolos (com base na convenção).
IV. Entretanto, na maior parte dos contextos interativos ícone índice e símbolo se combinam, criando mensagens complexas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção
a. Todas estão incorretas;
​b. Somente a afirmação IV está incorreta;
· c. Somente as afirmações III e IV estão corretas.
d. Todas estão corretas.
e. Somente as afirmações II e IV estão incorretas. 
OBSERVE AS FRASES EXPRESSAS EM SENTIDO CONOTATIVO:13
I. Após trocar os pés pelas mãos o técnico do time resolveu deixar o cargo.
II. Amigos devem manter segredos guardados a sete chaves.
III. Minha tia acorda com as galinhas.
IV. Pedi ao professor que nos desse uma mãozinha.
V. O homem prometeu a esposa que iria andar na linha.
A opção que apresenta o sentido denotativo das frases acima, respectivamente é:
Escolha uma opção:
a. Discutir – profundo – eufórica – auxílio – reto;
· b. Cometer erro – em segredo – cedo – ajuda – correção;
c. Descuido – muito longe – cansada – ação – sozinho;
d. Se afundar – escondido – agitada – cota – arrumado;
e. Confusão – no coração – triste – pedaço – na claridade.
LEIA O POEMA ABAIXO: NOMES (CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE): 14
"As bestas chamam-se Andorinha, Neblina ou Baronesa, Marquesa, Princesa. Esta é Sereia. aquela. Pelintra, e tem a bela Estrela. Relógio, Soberbo e Lambari são burros. O cavalo, simplesmente Majestade. O boi Besouro. outro. Beija-flor e Pintassilgo. Camarão. Tem mesmo o boi chamado Labirinto. Ciganinha, esta vaca; outra. Redonda. Assim pastam os nomes pelo campo, ligados à criação. Todo animal é mágico." 
No poema podemos verificar os tipos de signos: 
Escolha uma opção:
a. Ícones e índices
· b. Índices e nomes
c. Sinais e nomes
d. Símbolos e nomes
e. Sinais e sintomas
ANALISE OS PROVÉRBIOS ABAIXO E VERIFIQUE O SENTIDO DAS PALAVRAS: (adaptado da Fuvest-SP)15
I - Uma andorinha só não faz verão
II - Nem tudo que reluz é ouro
III - Quem semeia ventos, colhe tempestades
IV - Quem não tem cão caça com gato.
Quando transportamos as idéias centrais dos provérbios acima para a ordem denotativa, temos respectivamente:
Escolha uma opção:
· a. Cooperação – aparência – punição – adaptação.
b. Egoismo – ambição – vingança – falsificação
c. Cooperação – ambição – consequência – dissimulação.
d. Solidão – prudência – punição – adaptação.
SOBRE AS LINGUAGENS VERBAL E NÃO VERBAL, ASSINALE V OU F:16
I. A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da língua escrita.
II. São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
III. A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.
IV. Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.
V. A linguagem verbal, por dispor de elementos linguísticos concretos, pode ser considerada superior à linguagem não verbal.
Marque a alternativa que analisa corretamente as assertivas acima:
Escolha uma opção:
a. V – V – V – V – F;
b. V – F – V – F – V;
c. F – V – V – V – V;
· d. F – V – V – V – F; 
e. V – V – V – V – V;
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CONTENHA A SEQUÊNCIA CORRETA SOBRE AS FUNÇÕES DA LINGUAGEM, IMPORTANTES ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO:17
1. Ênfase no emissor (lª pessoa) e na expressão direta de suas emoções e atitudes.
2. Evidencia o assunto, o objeto, os fatos, os juízos. É a linguagem da comunicação científica.
3. Busca mobilizar a atenção do receptor, produzindo um apelo ou uma ordem.
4. Ênfase no canal para checar sua recepção ou para manter a conexão entre os falantes.
5. Visa à tradução do código ou à elaboração do discurso, seja ele linguístico ou extralinguístico.
6. Voltada para o processo de estruturação da mensagem, com rimas, versos, estrofes e para seus próprios constituintes, tendo em vista produzir um efeito estético.
( 5 ) função metalinguística.
( 6 ) função poética.
( 2 ) função referencial.
( 4 ) função fática.
( 3 ) função conativa.
( 1 ) função emotiva.
Escolha uma opção:
a. 6, 5, 2, 4, 3, 1.
· b. 5, 6, 2, 4, 3, 1. 
c. 5, 2, 6, 4, 3, 1.
d. 1, 2, 4, 3, 6, 5.
e. 3, 5, 2, 4, 6, 1.
 
Quando uma linguagem trata de si própria – por exemplo, um filme falando sobre os processos de filmagem, um poema desvendando o ato de criação poética, um romance questionando o ato de narrar – temos a metalinguagem.17
Esta forma de linguagem predomina em todos os fragmentos, exceto:
a. “Agarro o azul do poema pelo fio mais delgado de lã de seu discurso e vou traçando as linhas do relâmpago no vidro opaco da janela.” (Gilberto Mendonça Teles)
b. Que é Poesia? Uma ilha cercada de palavras por todos os lados.” (Cassiano Ricardo)
· c. “Amo-te como um bicho simplesmente/ de um amor sem mistério e sem virtude/ com um desejo maciço e permanente.” (Vinicius de Morais)
d. “Não narro mais pelo prazer de saber. Narro pelo gosto de narrar, sopro palavras e mais palavras, componho frases e mais frases.” (Silviano Santiago)
e. “Proponho-me a que não seja complexo o que escreverei, embora obrigada a usar as palavras que vos sustentam.” (Clarice Lispector)
ANALISE AS AFIRMAÇÕES ABAIXO:18
I. A linguagem é ampla, envolve a língua, a fala, a gramática e a linguagem não verbal;
II. Do ponto de vista científico, tudo o que consideramos "erro" ao "falar errado" é, na verdade, algum fenômeno ou acontecimento que pode e deve analisado por estudos linguísticos.
III. Pensamos a linguagem e somos o que a linguagem nos faz ser. Construímos e destruímos mundos diferentes. Podemos estreitar relacionamentos ou nos distanciarmos de relações com o exterior.
IV. A criança para aprender a sua língua não precisa estudar a gramática.
V. Acreditar que o bom português é aquele falado em determinada região do país consiste também em um preconceito, embora algumas regiões falem de fato o português correto.
Marque a alternativa que analisa corretamente as afirmações acima:
a. Todas estão incorretas;
b. Todas estão corretas;
c. Apenas a II e a V estão incorretas.
· d. Apenas a V está incorreta;
e. Apenas a III e IV estão corretas;
Em cada uma das questões que seguem temos elementos de conexão diferentes. Indique o tipo de relação estabelecido pelas conjunções grifadas na coesão de um texto, de acordo com o código que segue:19
1) Relação de adição;
2) Relação de oposição;
3) Relação de alternância;
4) Relação de conclusão;
5) Relação de explicação;
A. Não vieram à festa nem telefonaram avisando. ( )
B. Compre um carro, ou ande a pé. ( )
C. Ele dever ser importante, pois todos falam dele. ( )
D. O terreno era árido, mas produzia alimentos para todos. ( )
E. Saiu daqui faz umas duas horas, portanto já dever ter chegado. ( )
 A sequência correta da numeração é:
a. 4 – 3 – 5 – 2 – 1;
b. 4 – 3 – 5 – 2 – 1;
c. 3 – 1 – 5 – 4 – 2;
d. 1 – 5 – 3 – 2 – 4;
· e. 1 – 3 – 5 – 2 – 4;
SOBRE AS LINGUAGENS, VERBAL E NÃO VERBAL, ASSINALE V OU F:20
I. A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da língua escrita.
II. São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
III. A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.
IV. Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.
V. A linguagem verbal, por dispor de elementos linguísticos concretos, pode ser considerada superior à linguagem não verbal.
Marque a alternativa que analisa corretamente as assertivas acima:
a. V – F – V – F – V;
b. F – V – V – V – V;
c. V – V – V – V – F;
d. V – V – V – V – V;
· e. F – V – V – V – F;
ANALISE AS AFIRMAÇÕES ABAIXO:21
I. A linguagem é ampla, envolve a língua, a fala,a gramática e a linguagem não verbal;
II. Do ponto de vista científico, tudo o que consideramos "erro" ao "falar errado" é, na verdade, algum fenômeno ou acontecimento que pode e deve analisado por estudos linguísticos.
III. Pensamos a linguagem e somos o que a linguagem nos faz ser. Construímos e destruímos mundos diferentes. Podemos estreitar relacionamentos ou nos distanciarmos de relações com o exterior.
IV. A criança para aprender a sua língua não precisa estudar a gramática.
V. Acreditar que o bom português é aquele falado em determinada região do país consiste também em um preconceito, embora algumas regiões falem de fato o português correto.
Marque a alternativa que analisa corretamente as afirmações acima:
· a, Apenas a V está incorreta;
b. Apenas a II e a V estão incorretas.
c. Todas estão incorretas;
d. Apenas a III e IV estão corretas;
e. Todas estão corretas;
OBSERVE AS FRASES EXPRESSAS EM SENTIDO CONOTATIVO:22
I. Após trocar os pés pelas mãos, o técnico do time resolveu deixar o cargo.
II. Amigos devem manter segredos guardados a sete chaves.
III. Minha tia acorda com as galinhas.
IV. Pedi ao professor que nos desse uma mãozinha.
V. O homem prometeu à esposa que iria andar na linha.
A opção que apresenta o sentido denotativo das frases acima, respectivamente é:
a. Se afundar – escondido – agitada – cola – arrumado;
b. Descuido – muito longe – cansada - ação – sozinho;
c. Confusão – no coração – triste – pedaço – na claridade;
· d. Cometer erro – em segredo – cedo – ajuda – correção;
e. Discutir – profundo – eufórica – auxílio – reto;
DE ACORDO COM O SENTIDO, MARQUE D PARA DENOTAÇÃO E C PARA CONOTAÇÃO:23
( ) Botas de vaqueiro, próprias para pisar currais.
( ) O motorista não aguentou o calor do meio dia.
( ) Asas tontas de luz cortando o firmamento (Olavo Bilac).
( ) A noite é como um olhar longo e claro de mulher (Vinicius de Moraes)
( ) O pé que tinha no mar a si recolhe (Camões)
( ) O pé do menino quebrou durante uma partida de futebol.
Marque a alternativa correta em relação ao que foi marcado nos parênteses:
a. C – D – D – C – D – D;
b. D – D – C – D – D – D;
· c. D – D – C – C – C – D;
d. C – C – C – C – C – D;
e. D – D – D – D – D – C;
TODAS AS ALTERNATIVAS SÃO SUBENTENDIDOS POSSÍVEIS, EXCETO:24
a. “Este seu namorado é bonito” (o outro não era bonito)
· b. “Você tem horas?” (um homem apressado)
c. “A bolsa da senhora está pesada?” (um rapaz querendo segurar a bolsa)
d. “Você gostaria de ir ao cinema comigo qualquer dia?” (rapaz abordando uma moça numa festa)
e. “E você é simpático” (mulher respondendo a um elogio feito por um admirador)