PLANO DE AULA 3º ANO

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PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 24/03 a 28/03/2021
	 ESCOLA: FAEL Faculdade Educacional Da Lapa
	 PROFESSOR(A): Sirley Lopes Oliveira Silva
	 ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS / (GEOGRAFIA) Área de Ciências da Natureza E Suas Tecnologias
	 TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 3ª Série
	 DURAÇÃO: 45 minutos
	 UNIDADE
 TEMÁTICA
	
 Ciências da Natureza – Diversidade, Bullying, Psicomocional e Juventude
	 CONTEÚDO
	 Estrutura - Os Desafios conteporâneos 
	
Habilidades da
BNCC 
	
(EM13CNT207) Identificar e analisar vulnerabilidades vinculadas aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando as dimensões física, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
	
Objetivos
	OBJETIVO GERAL: - Identificar o papel do jovem na sociedade, suas obrigações e seus direitos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Compreender o o multiculturalismo,as ações humanas, Psicomocional, saúde, respeito ao próximo.
	
Metodologia
	Sensibilização : Assistir videos na sala de aula comfilmes de temas da mudança cultural e sociedade.
Desenvolvimento: Aula expositiva, intercalada com : Leituras realizadas com anotações e comentários, Construção de síntese individual e coletiva dos referenciais aos temas propostos; Participação efetiva nas discussões sobre o tema proposto (leitura individual dos textos de subsídios).
	 
 Competências 
 Específicas de 
 Ciências da 
 Natureza e Suas 
 Tecnologias para 
 ensino Médio
	1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e/ou global. 2. Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar decisões éticas e responsáveis. 3. Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
	
	Atividade de Fixação: - Leitura, crítica, análise e posicionamento dos textos indicados, Redação,
Exercícios com questionários.
	
 Cronograma
	Sensibilização: 15 minutos
Desenvolvimento: 20 minutos
Atividade de Fixação: 10 minutos
	
 Métodos
 de
 Avaliação
	
 
 Avaliação: Trabalhos em grupos; pesquisas em internet e livros; Provas individual
	
 Recursos
	 RECURSOS DE MATERIAIS:
 Revistas, revistas digitais, livros digitais, livros físicos, Filmes, vídeos de documentários, sites.
 Cllassroom, Zoom, Kahoot e Microvídeos, WhatsApp, Telegram
	
 Referências
	
 http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf 
 http://educacao.globo.com/geografia/assunto/geografia-fisica/estrutura-geologica-e-mineracao.html
	
	· 1: Fazer trabalhos de representações em grupos, roda da conversa.
· 
2: Aula expositiva dialogada com o uso de recursos visuais, Datashow e outros equipamentos 
3: Leitura crítica e reflexiva de textos e exercícios sobre a Estrutura Geológica da Terra (previamente 
 selecionados). Exercícios que serão aplicados:
4: explanação dos alunos explicando aos colegas, a importância do respeitoao próximo.
· 5: Debates sobre as diversidades culturais
· 6: Características dos povos e suas condições.
· 7: Quais são os principais papéis de cada um e seu protagonismo.
· 
	
Além do aprofundamento dessas temáticas, a BNCC de Ciências da Natureza e suas Tecnologias propõe também que os estudantes ampliem as habilidades investigativas desenvolvidas no Ensino Fundamental, apoiando-se em análises quantitativas e na avaliação e na comparação de modelos explicativos. Além disso, espera-se que eles aprendam a estruturar linguagens argumentativas que lhes permitam comunicar, para diversos públicos, em contextos variados 539 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS ENSINO MÉDIO e utilizando diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), conhecimentos produzidos e propostas de intervenção pautadas em evidências, conhecimentos científicos e princípios éticos e responsáveis.