SEMINÁRIO I - AP1 E AP2-1 (2) [corrigido 19 de junho

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POLO: OURO BRANCO - AL
CURSO: LETRAS / EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA / ADMINISTRAÇÃO / TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA
SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR I
1º Período
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OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO: O APELO PARA INTERDISCIPLINARIDADE
OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL RUI PALMEIRA – OURO BRANCO/AL
EQUIPE:
 Adriely Gomes Silva
 Jakeline Costa Silva
 José Jameson Silva
 Maria Valmeria Marcolino Lima Silva
 Raphaella Dias Andrade da Silva
1º PERÍODO
 
SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR I
LÍNGUA PORTUGUESA E METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Desafios à produção e à aplicação do conhecimento.
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 OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL RUI PALMEIRA – OURO BRANCO/AL
	A Escola Municipal de Ensino Fundamental Rui Palmeira, fundada no dia 04 de maio do ano de 1978, nasceu no meio da comunidade, apoiada pela luta da gestão do então prefeito José De Melo Gama, dando a possibilidade aos alunos de 5ª a 8ª série do ensino fundamental estudar sem ter que se deslocar para Santana Do Ipanema –AL, ou a outros municípios. 
Figura I.
1º PERÍODO
 
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Desafios à produção e à aplicação do conhecimento.
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	Durante alguns anos, a então escola de 5ª a 8ª séries, sem prédio próprio funcionou nas acomodações da Escola Estadual Professora Joanita de melo, sob a nomenclatura de Escola Cenecista de 1º e 2º Grau Senador Rui Palmeira. Somente a partir de 1988, na gestão de Genézio Gerônimo de Carvalho, a escola passou a ter prédio próprio, situada à rua Sete de Setembro, S/N, em Ouro Branco – AL. Ela passa então a travar uma luta pela municipalização, pois nas escolas CENEC, os alunos pagavam taxa de matrícula e mensalidade, situação não condizente a realidade econômica da atualidade atendida pela escola.
Figura II
Figura III
1º PERÍODO
 
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Desafios à produção e à aplicação do conhecimento.
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	Hoje, municipalizada, essa instituição educacional, possibilita acesso aos alunos do ensino fundamental, 4º ao 9º, além de turmas de EJA do Ensino Fundamental, também projetos de educação inclusiva. Assim seguindo sua proposta, de uma escola de qualidade, democrática, participativa e comunitária, também como espaço cultural de socialização e desenvolvimento educacional. Visando também o preparo do indivíduo para o exercício da cidadania, através da prática e cumprimento de direitos e deveres.
Figura IV
1º PERÍODO
 
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Desafios à produção e à aplicação do conhecimento.
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 Os desafios da Escola hoje são imensos por conta do momento em que estamos vivendo. O ano de 2020 ficou marcado por vários motivos em nosso país, foi um ano que passamos pelo início de uma pandemia devastadora onde muitas pessoas morreram, outras sobreviveram e hoje sabem o real valor da vida. 
* FALTA DE PLANEJAMENTO:
* DIFICULDADE DE ACESSO A UM COMPUTADOR E/OU INTERNET:
* PROBLEMAS DE ADAPTAÇÃO:
* ESTRESSE E ANSIEDADE POR CONTA DO CONFINAMENTO.
 
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Desafios à produção e à aplicação do conhecimento.
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 Em meio a pandemia a escola buscou se aproximar mais dos alunos, mesmo com todas as suas dificuldades. Implantou as aulas remotas e online, onde os alunos que tinham acesso a internet poderiam ter o acesso online e os outros que não tinham, poderiam ter acesso ao material impresso, para ajudar cada um. 
 A falta de infraestrutura e acesso à tecnologia estão entre os principais desafios dos professores na pandemia. Outro desafio que surgiu logo no início da suspensão das aulas presenciais foi a falta de infraestrutura necessária para o EAD, especialmente em escolas públicas.
 Em tempos de pandemia, mais do que nunca, a educação é convocada a se singularizar, a se reinventar buscando outras possibilidades pelo uso das tecnologias digitais e pela habitação nos ambientes virtuais de aprendizagem.
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Desafios à produção e à aplicação do conhecimento.
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 Dessa forma, vimos que o ensino a distância pode ser sim uma ferramenta importantíssima e necessária que a educação pode de forma real tirar proveito, levando em consideração que assim como as entidades de ensino superior EAD ajam um planejamento, afim de que o estudante continue buscando o conhecimento de forma eficaz e responsável, tentando sanar um dos grandes problemas da educação.
Figura V
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Desafios à produção e à aplicação do conhecimento.
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ONDE PESQUISARAM?
Pesquisado na internet
Disponível em:< http://escolamunicipalruipalmeiraourobranco.blogspot.com/p/historia.html > Acesso em: 19 maio de 2021.
Entrevista realizada VIA CHAT
Entrevista realizada via chat com professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental Rui Palmeira
Os entrevistados foras os professores: José Carlos, Marcos Alves e Maria Hozana.
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COMO PESQUISARAM?
	As pesquisas foram realizadas via internet, e entramos em contato com os professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental Rui Palmeira, com o intuito de aprofundamento sobre a história da escolas e como estão lhe dando com o ensino em meio a pandemia.
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Desafios à produção e à aplicação do conhecimento.
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O QUE APRENDERAM COM A PESQUISA?
 Durante a pesquisa, foi possível conhecer a história de uma escola que já fez parte da vida de praticamente todos os nossos munícipes. 	Conhecemos todos os desafios e dificuldades enfrentadas, para que ela tenha a estrutura que tem hoje, com profissionais que hoje atuam e colaboram pra melhoria de ensino, e que em alguns casos, também fizeram ou fazem parte das transformações que a instituição está enfrentando em meio a essa pandemia, tendo que se reinventar. 
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Desafios à produção e à aplicação do conhecimento.