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Profª. Adriana Figueiredo
CESPE
Assuntos + Cobrados
TOP 5!
Conectivos
Concordância/tipos de sujeito
Pontuação
Crase
Coesão/Pronomes/Colocação pronominal
Obs: Tipologia textual; funções do “SE”; Verbos (sentido)
PRONOMES/ COLOCAÇÃO 
PRONOMINAL
Prof. Felipe Luccas
Prof. Felipe Luccas
Colocação Pronominal 
(Probições Básicas)
Me dá um cigarro?
 Darei-te um presente.
 Daria-te um presente.
 Tinha emprestado-lhe um dinheiro.
✓Dá-me um cigarro.
✓Dar-te-ei um presente.
✓Dar-te-ia um presente.
✓ Tinha-lhe emprestado um dinheiro.
Gabarito letra C. 
1. (CESPE / TJ-PA / ANALISTA JUDICIÁRIO / 2020)
Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita para o seguinte trecho do texto
CG1A1-I: “Trata-se de uma condição que comporta riscos, pois, segundo Dufour, desaparece o
motivo geracional.” (l. 20). Assinale a opção em que a proposta de reescrita apresentada mantém os
sentidos originais e a correção gramatical do texto.
Se trata de uma condição que redunda em riscos, pois, segundo Dufour, o motivo geracional
desaparece.
ATRAI PRÓCLISE: 
(O pronome oblíquo átono fica antes do verbo)
Conjunção Subordinativa (que, se, como, quando, para que, à medida que, embora, consoante...)
Negativa (não, nunca, nada, ninguém, nem, jamais, tampouco...)
Advérbio (já, aqui, mais, talvez, somente, ainda, sempre, talvez, também, até, inclusive, hoje, provavelmente)
Pronome
(Relativo: que, o qual, cujo, quem, quanto, onde, como, quando...)
(Indefinido: alguns, todos, tudo, alguém, qualquer, outro, outrem...)
(Interrogativo: que, quem, qual, quanto...)
>>
Com verbo no “infinitivo” após palavra atrativa, a ênclise também é correta.
Ex: Peço para não alimentá-los. (Facultativo)
2. CESPE / CGE-CE / CONHEC. BÁSICOS / 2019
Em Juazeiro tinha gente, a cidade era viva. E no meio daquele povo todo sempre se
encontrava uma alma boa como a de sua mãe, uma moça bonita, um amigo animado.
Candeia era morta.
Na linha 1 do texto CB1A1-I, o vocábulo “se”
A) poderia ser suprimido, sem alteração dos sentidos do texto.
B) encontra-se em próclise devido à presença do advérbio “sempre”.
C) indetermina o sujeito da forma verbal “encontrava”.
D) retoma a palavra “povo” (L.1).
E) indica reciprocidade.
Gabarito letra B. 
3. CESPE / CGE-CE / CONHEC. BÁSICOS / 2019
Julgue o item a seguir.
Ainda hoje, administradores públicos com ações que muito assemelham-se aquelas de
Nabucodonosor, rei do império babilônico são encontradas em muitos rincões do nosso
país.
Questão incorreta/ 
4. CESPE / PREF. CAMPO GRANDE-MS / 2019
A teoria brasileira sobre o assunto, desenvolvida pelos estudiosos, apesar de existente,
ainda não se pode dizer disseminada.
Na linha 2, o deslocamento do termo “se” para imediatamente após a forma verbal
“pode” — pode-se — comprometeria a correção gramatical do texto.
Questão correta.
5. CESPE / SLU-DF / CONH. BÁSICOS / 2019
Na montagem que vi, o diretor de cena teve a ideia de acender as luzes da plateia
durante o canto de Fígaro, que saiu do palco e dirigiu-se aos homens presentes.
Em “dirigiu-se” (ℓ.5), a colocação do pronome “se” antes da forma verbal — se dirigiu —
prejudicaria a correção gramatical do texto.
Questão incorreta.
Gabarito letra D. 
6. CESPE / TJ-PA / ANALISTA JUDICIÁRIO / 2020
Seria mantida a correção gramatical do texto CG1A1-I se o segmento “em que”, nas linhas 5 e
8, fosse substituído, respectivamente, por
A) onde e onde.
B) onde e que.
C) a qual e o qual.
D) no qual e onde.
E) que e no qual. >>
L.5: Observa-se que a solidez dos lugares ocupados por cada uma das pessoas, nos moldes da família
nuclear, não se adéqua à realidade social do momento, em que/no qual (retoma “momento”) as relações
são caracterizadas por sua dinamicidade e pluralidade.
L.8: … tampouco e a instituição que garante a estabilidade do lugar em que/onde (retoma lugar físico) são
educadas as crianças
7. CESPE / SEFAZ-DF / 2020
No trecho “os investidores reconhecem cada vez mais o impacto, para a sociedade, das
empresas nas quais investem” (penúltimo parágrafo), a substituição de “nas quais” por
aonde prejudicaria a correção gramatical do texto.
Questão correta. 
Profª. Adriana Figueiredo
REESCRITURA COM
CONJUNÇÕES
Profª Adriana Figueiredo
Cada uma das próximas opções apresenta uma proposta de reescrita para o
seguinte trecho do texto CG3A3-II: “quanto mais se investir na capacitação
das pessoas, mais produtiva e rica uma nação será” Assinale a opção em que
a proposta de reescrita indicada mantém a correção gramatical e os sentidos
originais do texto.
8. CESPE - 2019 - MPC-PA - Conhecimentos Gerais - Cargos de Nível 
Médio
A) assim como se investe mais na capacitação das pessoas, mais produtiva e
rica uma nação será
B) uma nação será mais produtiva e rica à medida que houver mais
investimento na capacitação das pessoas
C) será mais produtiva e rica a nação que mais investir na capacitação das
pessoas
Profª Adriana Figueiredo
D) uma nação será mais produtiva e rica porque investe na capacitação
das pessoas
E) enquanto investir na capacitação das pessoas, uma nação será mais
produtiva e rica
8. CESPE - 2019 - MPC-PA - Conhecimentos Gerais - Cargos de Nível 
Médio
Profª Adriana Figueiredo
Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item a seguir.
A substituição da conjunção “porque” (l.3) pela locução de modo que
preservaria os sentidos originais do texto.
Certo
Errado
9. CESPE - 2020 - MPE-CE - Técnico Ministerial
Profª Adriana Figueiredo
10. CESPE - 2019 - PGM - Campo Grande - MS - Procurador Municipal
Profª Adriana Figueiredo
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o item a seguir.
A supressão do termo “tanto” (ℓ.4) concomitantemente com a substituição
do termo “quanto” (ℓ.5) por e manteria a correção gramatical e a coerência
do texto.
Certo
Errado
10. CESPE - 2019 - PGM - Campo Grande - MS - Procurador Municipal
Profª Adriana Figueiredo
Seriam mantidos os sentidos do texto caso o primeiro período do segundo
parágrafo:
Se prestarmos atenção à nossa volta, perceberemos que quase tudo que
vemos existe em razão de atividades do trabalho humano.
fosse assim reescrito:
Quando prestamos atenção a nossa volta, percebemos que quase tudo que
vemos existe pelas atividades do trabalho humano.
Certo
Errado
11. CESPE - 2019 - PRF - Policial Rodoviário Federal
Profª Adriana Figueiredo
A correção gramatical e os sentidos originais do texto 1A1-I seriam preservados
se, no trecho “A competência estadual do ICMS gera ainda dificuldades na relação
entre as vinte e sete unidades da Federação” (ℓ. 26 a 28), o vocábulo “ainda”
fosse substituído pela seguinte expressão, isolada por vírgulas.
A. até então
B. ao menos
C. além disso
D. até aquele tempo
E. até o presente momento
12. CESPE - 2019 - SEFAZ-RS - Auditor Fiscal da Receita Estadual
Profª Adriana Figueiredo
Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita do seguinte
trecho: “A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando.
Lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos.”
Assinale a opção em que a proposta apresentada preserva os sentidos do texto.
A. A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, mas
lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos.
B. A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, porque
lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos.
13. CESPE - 2019 - TJ-PR - Técnico Judiciário
Profª Adriana Figueiredo
C. A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, se
lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos.
D. A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, logo
lemos a notíciae postergamos a tragédia para nossos netos.
E. A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, ou
lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos.
13. CESPE - 2019 - TJ-PR - Técnico Judiciário
Profª Adriana Figueiredo
14. CESPE - 2019 - SEFAZ-RS - Auditor Fiscal da Receita Estadual
Profª Adriana Figueiredo
A correção gramatical e os sentidos do texto 1A3-II seriam preservados se o termo
“Em decorrência disso” (ℓ.16) fosse substituído pela seguinte expressão.
A. Devido isso
B. Em suma
C. Por conseguinte
D. Consoante isso
E. Para tanto
14. CESPE - 2019 - SEFAZ-RS - Auditor Fiscal da Receita Estadual
Profª Adriana Figueiredo
Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita para o
trecho “Essa arrecadação, recolhida pela União, pelos estados ou pelos
municípios, não é exclusivamente destinada a asfaltamento de ruas e colocação
de sinais, isto é, a manutenção de rodovias, mas pode abranger despesas com
educação, saúde, segurança, saneamento, entre outros.”.
Assinale a opção em que a proposta mantém a correção gramatical e a
coerência do texto.
15. CESPE - 2018 - SEFAZ-RS – Téc. Tributário da Receita Estadual
Profª Adriana Figueiredo
A. Essa arrecadação recolhida pela União, pelos estados ou pelos municípios
não é destinada a asfaltamento de ruas e colocação de sinais, isto é, a
manutenção de rodovias, mas sim, a despesas com educação, saúde,
segurança, saneamento, entre outros.
B. Essa arrecadação recolhida pela União, pelos estados ou pelos
municípios, não se destinam apenas a asfaltamento de ruas, colocação de
sinais e manutenção de rodovias, mas, também, a despesas com educação,
saúde, segurança, saneamento, entre outros.
C. Recolhida pela União, pelos estados ou pelos municípios, essa
arrecadação, não é somente destinada a asfaltamento de ruas e colocação
de sinais, isto é, a manutenção de rodovias, mas, sim, a despesas com a
educação, saúde, segurança, saneamento, entre outros.
15. CESPE - 2018 - SEFAZ-RS – Téc. Tributário da Receita Estadual
Profª Adriana Figueiredo
D. Essa arrecadação recolhida pela União, pelos estados ou pelos municípios
não é destinada unicamente ao asfaltamento de ruas e à colocação de sinais,
isto é, à manutenção de rodovias; pode abranger despesas com educação,
saúde, segurança, saneamento, entre outros.
E. Essa arrecadação, recolhida pela União, pelos estados ou pelos municípios,
não só é destinada ao asfaltamento de ruas e colocação de sinais, isto é, à
manutenção de rodovias, como também cobrem despesas com educação,
saúde, segurança, saneamento, entre outros.
15. CESPE - 2018 - SEFAZ-RS – Téc. Tributário da Receita Estadual
EMPREGO DOS 
TEMPOS/MODOS VERBAIS
Prof. Felipe Luccas
Prof. Felipe Luccas
Presente/indicativo
Eu estudo para concursos.
A água ferve a 100 graus Celsius.
Em 10 de dezembro de 1920, em Chechelnyk, nasce Clarice Lispector...
A novela começa amanhã. 
Vocês vão passar. 
16. (CESPE / PF / ESCRIVÃO / 2018)
No fim do século XVIII e começo do XIX, a despeito de algumas grandes fogueiras, a
melancólica festa de punição de condenados foi-se extinguindo. Em algumas dezenas de
anos, desapareceu o corpo como alvo principal da repressão penal...
A punição vai-se tornando a parte mais velada do processo penal, provocando várias
consequências: deixa o campo da percepção quase diária e entra no da consciência
abstrata; sua eficácia é atribuída à sua fatalidade, não à sua intensidade visível; a certeza
de ser punido é que deve desviar o homem do crime, e não mais o abominável teatro.
Embora tanto o primeiro quanto o segundo parágrafo do texto tratem de
acontecimentos passados, o emprego do presente no segundo parágrafo tem o efeito de
aproximar os acontecimentos mencionados ao tempo atual, o presente.
Questão correta. 
17. (CESPE / PGE-PE / Analista Judiciário de 
Procuradoria / 2019) 
Raras vezes na história humana, o trabalho, a riqueza, o poder e o saber mudaram
simultaneamente. Quando isso ocorre, sobrevêm verdadeiras descontinuidades que
marcam época, pedras miliares no caminho da humanidade.
A coerência e a correção gramatical do texto seriam preservadas se a forma verbal
“mudaram” (L.1) fosse substituída por mudam.
Questão correta.
Pretérito/Indicativo
Ontem assisti a um filme. 
Todo dia ele fazia café, lia o jornal, passeava com o cão e ia trabalhar.
Quando cheguei ao ponto, o ônibus já passara. 
Os policiais vêm enfrentando dificuldade.
Os policiais têm enfrentado dificuldades.
"Através da realização do curso disponibilizado pelo Estratégia Concursos e das várias questões constantes no material, além da
leitura atenta das leis cobradas na prova, acredito que utilizei uma boa estratégia de estudo, que me permitiu lograr o êxito tão 
esperado.” - Fernanda Teani Gatto Vanni, aprovada TJ-SP 
18. (CESPE / SEFAZ-RS / AUDITOR FISCAL / 2019)
Os sentidos originais e a correção gramatical do texto 1A11-I seriam preservados se a
forma verbal “invertera” (L.16) fosse substituída por
A) inverteria.
B) teria invertido.
C) invertesse.
D) havia invertido.
E) houve de inverter.
Gabarito letra D. 
RESUMO FUNDAMENTAL: TEMPOS/MODO. 
Futuro do pretérito
Se estudasse, passaria em qualquer concurso. 
O senador estaria envolvido em corrupção, segundo relatos. 
19. (CESPE / TJ-AM / ANALISTA / 2019) 
Em 1996, no artigo Contratos inteligentes, o criptógrafo Nick Szabo predizia
que a Internet mudaria para sempre a natureza dos sistemas legais. A justiça do
futuro, dizia, estaria baseada em uma tecnologia chamada contratos inteligentes.
A substituição da forma verbal “estaria” (L.2) por estava não modificaria os sentidos
originais do texto.
Questão incorreta.
RESUMO FUNDAMENTAL: TEMPOS/MODO. 
Futuro
Amanhã, às 23 horas, eu chegarei. 
Amanhã, às 23 horas, eu terei chegado. 
20. (CESPE / CGM - JOÃO PESSOA / 2018)
Nesse futuro não tão remoto, teremos conquistado a utopia de uma verdadeira
justiça social.
A substituição de “teremos conquistado” por conquistaremos manteria os sentidos
originais do texto.
Questão incorreta. 
RESUMO FUNDAMENTAL: TEMPOS/MODO. 
Subjuntivo
É possível que ele venha e nos ajude. 
Precisamos de uma seleção que marque 6 gols por partida. 
Se eu pudesse, ajudaria mamãe.
Se eu passar, ajudarei mamãe.
21. CESPE / TJ-AM / ANALISTA / 2019
Em 1996, no artigo Contratos inteligentes, o criptógrafo Nick Szabo predizia que a
Internet mudaria para sempre a natureza dos sistemas legais. A justiça do futuro, dizia,
estaria baseada em uma tecnologia chamada contratos inteligentes.
A substituição da forma verbal “estaria” (L.3) por estava não modificaria os sentidos
originais do texto.
Questão incorreta.
22. CESPE / PRF / POLICIAL / 2019
Não consigo pensar em um cargo público mais empolgante que o desse homem. Claro
que o cargo, se existia, já foi extinto, e o homem da luz já deve ter se transferido para o
mundo das trevas eternas.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos caso a forma verbal
“existia” fosse substituída por existisse.
Questão incorreta/ 
Profª. Adriana Figueiredo
REESCRITURA COM
PONTUAÇÃO – RESTRIÇÃO
Profª Adriana Figueiredo
23. CESPE - 2019 - PGE-PE - Asssistente de Procuradoria
Com relação aos aspectos linguísticos desse texto, julgue o item a seguir.
A retirada da vírgula empregada na linha 1 alteraria os sentidos originais do 
primeiro período do texto.
Certo
Errado
Profª Adriana Figueiredo
24. CESPE - 2019 - PRF - Policial Rodoviário Federal
No que se refere aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente,
julgue o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida, mas seu sentido seria alterado,
caso o trecho “que se infiltra no ambiente no qual dormimos” (ℓ. 18 e 19) fosse
isolado por vírgulas.
Certo
Errado
Profª Adriana Figueiredo
Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita que altera
a pontuação do seguinte trecho: “Não existe ética individual, existe ética de um
grupo, de uma sociedade, de uma nação.”Assinale a opção em que a proposta apresentada mantém a correção e os
sentidos originais do texto.
A. Não existe ética, individual; existe ética, de um grupo, de uma sociedade, de
uma nação.
B. Não existe ética individual. Existe ética de um grupo, de uma sociedade, de
uma nação.
25. CESPE - 2019 - TJ-PR - Técnico Judiciário
Profª Adriana Figueiredo
C. Não existe ética individual, existe: ética de um grupo de uma sociedade de
uma nação.
D. Não existe ética individual. Existe ética: de um grupo de uma sociedade, de
uma nação.
E. Não existe: ética individual, existe: ética de um grupo; de uma sociedade; de
uma nação.
25. CESPE - 2019 - TJ-PR - Técnico Judiciário
Profª Adriana Figueiredo
Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam preservados se o trecho
“Todos merecem estes direitos, sem discriminação.” fosse substituído por:
A. Todos sem discriminação, merecem estes direitos.
B. Todos, sem discriminação merecem tais direitos.
C. Todos, sem discriminação, merecem estes direitos.
D. Sem discriminação, todos, merecem tais direitos.
E. Todos, merecem, sem discriminação estes direitos.
26. CESPE - 2018 - SEFAZ-RS – Téc. Tributário da Receita Estadual
Profª Adriana Figueiredo
27. CESPE - 2019 - MPC-PA - Conhecimentos Gerais - Cargos de Nível 
Superior
Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita para o
seguinte trecho do texto CG1A1-I: “Ela, agora, reúne todos os setores da
economia que utilizam recursos biológicos.” (l. 36 e 37). Assinale a opção em
que a proposta apresentada preserva a correção gramatical e os sentidos do
texto.
A. Ela reúne agora, todos os setores da economia que utilizam recursos 
biológicos.
B. Agora ela reúne todos os setores da economia, que utilizam recursos 
biológicos.
C. Ela reúne, todos os setores da economia que agora utilizam recursos 
biológicos.
.
Profª Adriana Figueiredo
D. Ela reúne todos os setores da economia que utilizam, agora, recursos 
biológicos.
E. Agora ela reúne todos os setores da economia que utilizam recursos 
biológicos
27. CESPE - 2019 - MPC-PA - Conhecimentos Gerais - Cargos de Nível 
Superior
Profª Adriana Figueiredo
28. CESPE - 2020 - MPE-CE - Analista Ministerial - Administração 
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto anterior,
julgue o próximo item.
No trecho “quase uma em cada dez pessoas no mundo” (l.5), a inserção de uma
vírgula logo após “pessoas” prejudicaria a correção gramatical do texto.
Certo
Errado
Profª Adriana Figueiredo
29. CESPE - 2019 – PGM - Procurador Municipal
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o 
item que se segue.
A supressão da vírgula empregada logo após a palavra “constitucional” (ℓ.6) 
prejudicaria a correção gramatical do texto.
Certo
Errado 
Profª Adriana Figueiredo
30. CESPE - 2019 - MPC-PA - Conhecimentos Gerais 
A correção gramatical do segundo parágrafo do texto CG3A3-I seria mantida
caso:
A. a vírgula empregada logo após “vale” fosse suprimida.
B. o ponto final empregado logo após “valer” fosse substituído por ponto e
vírgula, com a devida alteração de maiúscula e minúscula no período
subsequente.
C. a vírgula empregada logo após “errar” fosse suprimida.
Profª Adriana Figueiredo
D. a vírgula empregada logo após “indiretamente” fosse substituída por
travessão.
E. a vírgula empregada logo após “pública” fosse suprimida.
30. CESPE - 2019 - MPC-PA - Conhecimentos Gerais 
Prof. Felipe Luccas
Prof. Felipe Luccas
@professorfelipeluccas Professor felipe luccas
t.me/professorfelipeluccas @professorfelip6
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OBRIGADO