Atividade Programada 28-08-20

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
FICHA DESCRITIVA DE ATIVIDADE PARA PORTFÓLIO
ESCOLA MUNICIPAL MAJOR AVIADOR Y-JUCA PIRAMA DE ALMEIDA
	ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Aluno(a): GABRIELA CARVALHO ARRAES Data: _________________________
Ano: 5 		Turma: A 	Período: MATUTINO 
Professora Regente: RITA DE FÁTIMA
Profissional de Apoio: FLAVIANE MARTINEZ FLORENTINO
Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA e MATEMÁTICA 
Conteúdo: 
Leitura/Escuta (Compartilhada e Autônoma) ; leitura e interpretação de texto, sinais de pontuação ;
Habilidade(S) Comtemplada(S) :
 (CG.EF05LP12.s) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(CG.EF05MA07.s) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativas, cálculo mental e algoritmos.
ORIENTAÇÕES DE EXECUÇÃO: 
Com auxílio de um mediador, será feita a leitura dos textos e auxilia - rá aluna a realizar as atividades orientando quando necessário; 
Irá juntamente com o caderno de atividades um material de apoio para as atividades de matemática; 
LÍNGUA PORTUGUESA 
TEXTO INFORMATIVO
TEXTO INFORMATIVO É UMA PRODUÇÃO TEXTUAL COM INFORMAÇÃO SOBRE UM DETERMINADO ASSUNTO, QUE TEM COMO OBJETIVO ESCLARECER UMA PESSOA OU CONJUNTO DE PESSOAS SOBRE ESSA MATÉRIA. PODEM EXISTIR TEXTOS INFORMATIVOS SOBRE ANIMAIS, COM CARACTERÍSTICAS E INFORMAÇÕES SOBRE OS ANIMAIS OU SOBRE DOENÇAS COMO A DENGUE. UM TEXTO INFORMATIVO SOBRE A DENGUE, POR EXEMPLO, PROVAVELMENTE DISPONIBILIZARÁ INFORMAÇÃO SOBRE OS SINTOMAS, TRATAMENTO E FORMAS DE PREVENÇÃO.
TEXTO I
PODEMOS BUSCAR INFORMAÇÕES SOBRE ALGO QUE DESCONHECEMOS EM JORNAIS E REVISTAS, NO DICIONÁRIO, NA INTERNET, ETC.
LEIA O TEXTO AO LADO E CONHEÇA UM POUCO MAIS SOBRE ESSE GIGANTE CHAMADO TUBARÃO- BALEIA.
APÓS A LEITURA DO TEXTO RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.
1. QUE TIPO DE TEXTO ACABAMOS DE LER?
( ) TEXTO INFORMATIVO
( ) TEXTO INSTRUCIONAL
( ) TEXTO NARRATIVO
2. QUAL A FINALIDADE DO TEXTO: 
( ) INFORMAR
( ) ENSINAR UMA RECEITA
( )CONTAR UMA HISTÓRIA
3. DE ACORDO COM TEXTO,LIGUE AS INFORMAÇÕES NA FICHA TÉCNICA.
TEXTO 2
RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO ESCREVENDO A RESPOSTA
1. POR QUE OS ELEFANTES TÊM MEDO DE ABELHAS? 
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. POR QUE OS ELEFANTES TOMAM BANHO DE LAMA? 
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. ELES SÃO HERBÍVOROS? DO QUÊ SE ALILMENTAM? 
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
__________________________________________________________
LEIA A HISTÓRIA ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES:
https://catracalivre.com.br/wp-content/uploads/2014/07/Tirinha_T
urma_da_Monica_-_reproducao.jpg
a)VOCÊ CONHECE ESTES PERSONAGENS-? SE SOUBER, ESCREVA O NOME DELES:
__________________________________________________ 
_________________________ 
_________________________
b) POR QUE OS TRÊS GAROTOS SAÍRAM SE PROTEGENDO QUANDO A MÔNICA FOI “TIRAR” A FOTO?
___________________________ 
___________________________ 
___________________________ 
ATIVIDADE 3
COM BASE NO TEXTO RESPONDA PINTANDO NO TEXTO O TRECHO DA RESPOSTA:
A. DE ACORDO COM O TEXTO EM QUE REGIÃO OS ELEFANTES VIVEM?PINTE DE AZUL
B. DO QUE ELES SE ALIMENTAM?PINTE DE VERDE
C. ATÉ QUAL IDADE ELES PODEM VIVER?PINTE DE VERMELH
D. QUANTO TEMPO É O PERÍODO DE GESTAÇÃO DAS FÊMEAS?PINTE DE AMARELO;
ATIVIDADE 6
COLE OS SINAIS: NAS FRASES A SEGUIR.
A) 
B) 
C) 
D) 
ATIVIDADE 7 
COLE NAS FRASES OS SINAIS DE PONTUAÇÃO CORRETO:
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
MATEMÁTICA
LEITURA COMPLEMENTAR
AS VÁRIAS FORMAS DE CALCULAR 
CÁLCULO MENTAL – ENVOLVE A MEMORIZAÇÃO DE CONTAS SIMPLES COMO DOBRO, TRIPLO, METADE, O DOMÍNIO DOS FATOS FUNDAMENTAIS. AUXILIA NA COMPREENSÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E NA EXECUÇÃO DOS CÁLCULOS ESCRITOS. 
ESTIMATIVA – OBTER RESULTADOS APROXIMADOS OU ATRAVÉS DE ARREDONDAMENTOS PARA DEZENA, CENTENA EXATA OU OUTRO NÚMERO EXATO COM O OBJETIVO DE FACILITAR O CÁLCULO MENTAL OU ESCRITO. 
ALGORITMO – SEQUENCIA FINITA DE PASSOS QUE DEVEM SER SEGUIDOS PARA EXECUTAR CÁLCULOS ESCRITOS. 
CALCULADORA – DISPOSITIVO ELETRÔNICO QUE AUXILIA NA EXECUÇÃO DE CÁLCULOS QUE ENVOLVEM QUANTIDADES NUMÉRICAS GRANDES. NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA, PERMITE QUE SE GASTE MAIS TEMPO ANALISANDO AS VARIÁVEIS DO PROBLEMA DO QUE EXECUTANDO CÁLCULOS. A SUA UTILIZAÇÃO DE MANEIRA CONSCIENTE CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DE INDIVÍDUOS APTOS A INTERVIR EM UMA SOCIEDADE QUE ESTÁ INSERIDA NA ERA DA INFORMAÇÃO, CERCADA DE TECNOLOGIAS. 
LEITURA COMPLEMENTAR 
ADIÇÃO – RELEMBRANDO ALGUNS CONCEITOS 
A ADIÇÃO É UMA OPERAÇÃO MATEMÁTICA LIGADA A SITUAÇÕES QUE ENVOLVEM AS IDEIAS DE JUNTAR E ACRESCENTAR. ELA ASSOCIA A DOIS NÚMEROS DADOS (CHAMADOS DE PARCELAS) UM NÚMERO NATURAL QUE É A SUA SOMA. 
NA ADIÇÃO ABAIXO, O AGRUPAMENTO PONTILHADO CORRESPONDE À RESERVA DE UMA DEZENA. O MÁXIMO DE UNIDADES QUE PODE CONTER NA ORDEM DAS UNIDADES SÃO NOVE. ENTÃO, É FEITO UM AGRUPAMENTO A CADA VEZ QUE COMPLETAM 10 UNIDADES (RESERVA) QUE CORRESPONDEM A UMA DEZENA E É ADICIONADA ÀS DEZENAS.
UTILIZE AS FICHAS DO MATERIAL DE APOIO E ESCREVA REALIZANDO AS SOMAS : 
OBSERVE O EXEMPLO ABAIXO:
 240________ 
A) ________________________
B) _________________________
C) _________________________
D) _________________________
E) _________________________
RESOLVA AS SOMAS :
 A)
 B)
) C)
1. COMPLETE O VALOR DE CADA PEÇA DO MATERIAL DOURADO.
A) 
_____ UNIDADE 
B) _____ UNIDADES OU _____ DEZENA
C) _____ UNIDADES OU_____ CENTENA
E) _____ UNIDADES OU_____ CENTENA
2. REPRESENTE AS QUANTIDADES ABAIXO COM O MATERIAL DOURADO:
A) 25 
B) 250
C) 45 
D) 60 
E) 125
F) 35
 REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS COM O QUADRO VALOR DE LUGAR.
REPRESENTAÇÃO DO NÚMERO 1563 COM O ÁBACO.
4 . REPRESENTE O NÚMERO 1563, UTILIZANDO O QUADRO VALOR DE LUGAR E O MATERIAL DOURADO.
4. AGORA JOGUE OS DADOS TRIANGULARES E ESCREVA OS NÚMEROS FORMADOS USE A TABELA DOS NOMES COMO REFERENCIA:
SIGA O EXEMPLO:
_____2 4 3____
	
a) __________________
b) __________________
c) __________________
d) __________________
e) __________________
f) __________________
g) __________________
h) __________________
VAMOS FALAR SOBRE SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO. 
1. LEIA COM ATENÇÃO OS PROBLEMAS E RESOLVA-OS.
A – GERALDO QUER TROCAR SUA NOTA DE R$100,00 POR NOTAS DE MENOR VALOR. QUAL OPÇÃO CORRESPONDE AO MESMO VALOR? ASSINALE COM X:
B – LUCIANA TEM ( 2)DUAS CÉDULAS DE R$ 5,00 REAIS,3 MOEDAS DE R$ 1,00 REAL SOMADAS AS CÉDULAS E AS MOEDAS, QUANTOS REAIS LUCIANA POSSUI?
A)( ) R$ 6, 00
B)( ) R$ 12,00
C) ( ) R$ 7,00
D) ( ) R$ 8,00
PINTE O NOME CORRETO DAS FORMAS:
MATERIAL RECORTE
LINGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 6
ATIVIDADE 7
MATEMÁTICA