ATIVIDADE 2 - LET - FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - 2020A

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30/06/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - LET - FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - 2020A
Período:24/02/2020 08:00 a 13/03/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 14/03/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,45
1ª QUESTÃO
A Ação Social é um conceito que Weber estabelece para as sociedades humanas, sendo que a existência
dessa ação é condicionada à comunicação e relação entre os indivíduos. Considerando essas informações,
analise as afirmações a seguir.
 
I. A ação tradicional considera comportamentos repetidos associados a um valor específico, sendo, portanto,
uma tradição.
II. A ação tradicional não considera questões afetivas para compor determinada tradição, pois ela deve ser
estritamente racional.
III. A ação tradicional pode ter, como exemplo, um grupo político da mesma família que se mantém no
poder, conservando traços de hereditariedade.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
2ª QUESTÃO
As tensões sociais se agravaram com o desenvolvimento industrial. Homicídio, alcoolismo e suicídio são
alguns dos fatos que geraram preocupação para o destino da vida social na cidade.
AGUIAR, Gilson; VALENCIANO, Tiago. Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação.
Maringá-Pr.: Unicesumar, 2018.
 
O trecho acima menciona o suicídio, sendo um dos fenômenos que acontecem na sociedade e que foi
analisado por Émile Durkheim. Diante disso, considerando a temática do suicídio, é correto afirmar que:
 
ALTERNATIVAS
Segundo Durkheim, o suicídio acontece a partir da condição coletiva do fenômeno e não pela particularidade.
Segundo Durkheim, o suicídio é um tipo de solidariedade mecânica, por isso acontece a partir da condição coletiva.
Segundo Durkheim, a quantidade de pessoas que se suicidam tem diminuído. No Brasil, o índice médio é de 12 por
dia.
Segundo Durkheim, os casos de suicídio entre os jovens é maior devido ao grande conforto social proporcionado
pelas famílias.
Segundo Durkheim, o suicídio acontece a partir da condição particular e não deve ser divulgado para que outras
pessoas não o cometam.
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3ª QUESTÃO
O positivismo influenciou diversos governos ao longo da história, sobretudo no Brasil. Como exemplo,
temos a Proclamação da República (1889) realizada pelos militares e inspirada nos ideais positivistas; e a
frase que borda a bandeira nacional, inspirada no lema da filosofia postulada por Comte. Considerando
essas informações, analise as assertivas a seguir:
 
I. As inspirações positivistas faziam com que a classe política brasileira acreditasse na eficiência da máquina
pública, propagandeada por esses ideais.
II. Com a inclusão da frase “Ordem e Progresso” na bandeira do Brasil, os positivistas mantiveram influência
na política nacional até os dias atuais.
III. A modernização do Estado brasileiro também estava em pauta quando o positivismo foi alçado pelos
militares.
IV. A eficiência na administração nacional pode ser vista, até hoje, como uma herança do positivismo no
Brasil.
Estão corretas apenas:
ALTERNATIVAS
I e III.
I e IV.
II e III.
III e IV.
I, II e IV.
4ª QUESTÃO
O estudo sobre a função da mercadoria é um dos destaques do pensamento de Karl Marx. Assim sendo,
considerando esse conceito, assinale a alternativa correta.
 
ALTERNATIVAS
A mercadoria não pode ser considerada um bem em si, mas um valor atribuído ao fetiche nela estabelecido.
A fantasia gerada pela mercadoria é algo existente tanto no capitalismo como no sistema comunista, segundo Marx.
Marx estebeleceu o conceito de mercadoria apenas no âmbito econômico, não considerando os elementos sociais
para tal.
A mercadoria é um objeto utilizado tanto para satisfazer como para a fantasia humana - o que o autor chamaria
posteriormente de fetiche da mercadoria.
A noção de mercadoria é similar no pensamento de Karl Marx e Max Weber, pois ambos consideram que ela é o
motor do capitalismo, sobretudo em relação às trocas.
5ª QUESTÃO
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Sobre o conceito de capital, Bordieu (1989, p.8 apud VALENCIANO & AGUIAR, 2018, p.130) considera que
"sem dúvida, os agentes constroem a realidade social; sem dúvida, entram em lutas e relações, visando
impor sua visão, mas eles fazem sempre com pontos de vista, interesses e referenciais determinados pela
posição que ocupam no mesmo mundo que pretendem transformar ou conservar". Assim sendo, sobre o
conceito de capital para Bordieu, assinale a alternativa correta.
VALENCIANO, Tiago; AGUIAR, Gilson Costa de. Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação.
Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. 176 p.
ALTERNATIVAS
O capital significa a possibilidade que a sociedade tem de impulsionar o capitalismo.
O capital é uma estrutura simbólica, direcionada para a formação de uma sociedade.
O capital é um conjunto de estruturas sociais, em que cada integrante de cada estrutura tem o poder de atuação
nessa estrutura.
O capital é um bem ou poder manifestado socialmente, de acordo com cada assunto abordado. Têm-se mais ou
menos capital dependendo do campo de atuação.
O capital é uma estrutura em que a física social se desenvolve; é abordado, principalmente, no que diz respeito à
força da sociologia em relação ao estudo da sociedade.
6ª QUESTÃO
Segundo a definição de Wright Mills (2009 apud VALENCIANO & AGUIAR, 2018), o trabalho do intelectual
da sociologia aliado à educação é de um artesão.
VALENCIANO, Tiago; AGUIAR, Gilson Costa de. Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação.
Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. 176 p.
Acerca dessa afirmação, leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Fazer sociologia, segundo o autor, é também produzir uma obra de arte, a qual possui peças
cuidadosamente encaixadas.
II. A artesania intelectual de Mills auxilia na compreensão de como a sociedade enxerga a educação.
III. O espírito de inquietude deve ser considerado para os que desejam aliar a sociologia e a educação.
IV. O objeto do artesanato intelectual de Mills foi baseado a partir da definição de campo para Pierre
Bourdieu.
ALTERNATIVAS
Apenas I e II estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I, II e III estão corretas.
Apenas I, II e IV estão corretas.
Apenas II, III e IV estão corretas.
7ª QUESTÃO
O conhecimento sociológico é um dos conhecimentos fundamentais para o exercício da carreira do
profissional da educação, algo articulado entre ambos campos: sociológico e educacional. Considerando a
relação entre os dois eixos mencionados, assinale a alternativa correta.
 
ALTERNATIVAS
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A racionalidade, presente em Auguste Comte, foi uma das possibilidades alavancadas para a compreensão da
sociedade.
Apesar da promessa de conexões com as demais áreas do conhecimento, a sociologia e a antropologia pouco
contribui para os demais campos.
A relação conturbada entre a sociologia e a educação demonstra e explica os motivos pelos quais estas áreas do
conhecimento ainda estão muito distantes entre si.
Marx acredita que a educação transforma a realidade social das pessoas e, neste sentido, a contribuição da
sociologia está restrita na explicação do que é o socialismo.
Fazer sociologia aliada à educação é praticamente construir um "artesanato intelectual", ao estilo de Wright Mills,
pois ambos os campos do conhecimento estão em constante processo formativo.
8ª QUESTÃO
As teses de Max Weber questionaram a análise de Marx sobre as condições em que a economia capitalista
se desenvolveu. Para Weber, a racionalidade estabelecida por Marx para compreender o funcionamento do
capitalismo tem fundamento, no entanto não leva em consideração a construção do pensamento social que
não é fundado em uma racionalidade pura. Sobre isso, existem os modelos de ação que determinam para os
indivíduos os sentidos de seus comportamentos.Diante disso, analise as afirmações que seguem: 
I. Para Weber, o comportamento humano é fundado em modelos de ação. Esses modelos estabelecem
valores sociais distintos a comportamentos semelhantes. Em sociedades que constituíram histórias e, por
consequência, valores éticos e morais diferenciados, um mesmo comportamento tem significados diferentes.
II. Na economia, segundo Weber, não há somente a racionalidade lógica da produção e das condições em
que o capital expressa seus interesses, mas também na forma como cada indivíduo entende a sua existência
e o valor que atribui aquilo que o cerca.
III. Enquanto Marx considerava que a consciência da classe operária poderia levá-lo à organização política e
à superação das relações de exploração capitalistas, Weber considera que a “consciência” não tem essa
racionalidade pura e que ela não existe se não na “idealização” de Marx.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
9ª QUESTÃO
Émile Durkheim acredita que o indivíduo, enquanto ser estritamente social, pode sofrer uma força social
para que seus comportamentos sejam devidamente articulados. Diante disso, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
 
I. A relação entre indivíduo e sociedade ocorre a partir do momento em que o indivíduo é o executor de
uma estrutura.
PORQUE
II. Através da mais-valia, o indivíduo vende sua força de trabalho para o capital.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
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ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
10ª QUESTÃO
Um dos destaques da teoria de Max Weber é a questão dos modelos de ação social, sempre dotadas de um
significado por quem a executa e a recebe. Considerando esse conceito, podemos afirmar que:
ALTERNATIVAS
Os modelos de ação, segundo Weber, são construídos individualmente.
A ação jamais é social, pois há somente um interesse individual de quem a executa.
Os modelos de ação de Weber foram superados pela explicação sobre o capitalismo de Karl Marx.
Os valores sociais dados a um comportamento social podem ser transformados em ações individuais, segundo o
pensamento de Weber.
Os valores subjetivos dados a um comportamento social podem ser transformados em ações sociais, isto é, com
sentido dado a uma outra pessoa que a recebe.