Filosofia da Educação - atividade 04

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Atividade 04 - Filosofia da Educação 
 
 
1. Por vezes, a escola é cobrada a tomar certos posicionamentos políticos ou 
comportamentais, como se fosse sua obrigação atender aos anseios populares 
daquilo que se entende como educação pela leitura do senso comum. Porém, ciente 
de seu papel e de sua obrigação para com a formação de novos cidadãos, é possível 
afirmar qual o perfil de educação que deve permear uma sociedade. Numa abordagem 
ampla, qual seria esse perfil? 
Escolha uma: 
a. O que define o papel da educação é o esforço que cada educador empenha na sua 
promoção. Portanto, uma educação de qualidade é aquela que valoriza o papel do educador. 
b. A educação necessita ser em todo canto democrática e participativa. É impossível 
constituir uma sociedade justa se não for por valores como esses. 
c. A educação se alterar conforme os valores políticos e culturais, vistos que em cada 
realidade esses são dados numa perspectiva própria. 
d. A educação deve ser rígida, capaz de formar homens e mulheres comprometidos com 
os seus deveres e obrigações políticas. 
e.É dever de toda proposta de ensino ser laica, sem qualquer proselitismo e ideias 
religiosas, tendo em vista que sua função é política e não religiosa. 
 
2. O termo ideologia é visto atualmente de modo pejorativo, indicando a manipulação 
da verdade através de ideias doutrinadoras, que enganam o indivíduo e o tornam 
refém das ilusões político partidárias. Contudo, o real sentido da ideologia na 
formação social e pedagógica é outro. Por isso, quando dizemos que a educação 
atual é permeada por ideologias, significa que: 
Escolha uma: 
a. As ideologias têm ocupado os espaços escolares, sendo isso um fator positivo, pois a 
partir dela, as ciências são direcionadas de maneira adequada conforme os interesses de 
cada governo. 
b. Na verdade, não é correto dizermos que há ideologias em sala de aula. O que se tem na 
educação atual é o debate amplo sobre os mais variados assuntos, tendo o professor a 
possibilidade de convencer ou não seus alunos daquilo que ele está transmitindo. 
c.A ideologia em sala de aula tem afetado negativamente a sociedade como um todo. Tanto 
é verdade que sempre que se altera um governo, as ideias educacionais também se 
alteram, provando que não existe uma verdade a ser ensinada, mas somente um 
amontoado de teorias manipuladas. 
d. A escola tem assumido lados políticos no processo de ensino e aprendizagem, 
doutrinando nossos alunos para que saiam da sala de aula descrentes dos valores morais e 
dos princípios civis que regem nossa sociedade. 
e.A educação que os indivíduos recebem atualmente está permeada por um conjunto de 
ideias e ideais, tendo valores morais direcionados e considerados por aqueles que a 
utilizam, como bons e verdadeiros; a isso chamamos de ideologias. 
 
3. As experiências pedagógicas brasileiras se fizeram em diversas perspectivas, 
trazendo um olhar amplo ao cenário educacional, bem como os perfis de escola que 
surgiram ao longo dos anos. É possível dizer que as duas principais tendências 
pedagógicas vividas em nosso país foram as seguintes: 
 
Escolha uma: 
a.Tendências materiais; tendências ideológicas. 
b.Tendências marxistas; tendências liberais. 
c.Tendências progressistas; tendências liberais. 
d.Tendências liberais; tendências neoliberais. 
e.Tendências Histórico críticas; tendências renovadas. 
 
4. A disciplina de Filosofia da Educação tem permeado os currículos dos diversos 
cursos de formação docente. Contudo, ainda há dúvidas sobre como esse 
conhecimento deve atuar na formação dos futuros professores. Sobre ela e o modo 
como deve ser aplicada, podemos afirmar que: 
Escolha uma: 
a.A disciplina de Filosofia da Educação deve trazer um conhecimento histórico sólido para o 
professor. A partir desse conhecimento, ele poderá desenvolver suas aulas de maneira 
organizada e equilibrada. 
b.Filosofia da Educação é um complemento ao saber pedagógico. Isso significa que ele 
fortalece o debate pedagógico com suas análises históricas e críticas, levando o educando 
a entender que filosofia serve para regrar o saber pedagógico e retirar os seus erros 
práticos. 
c. A filosofia da educação e suas considerações trazem como proposta de formação um 
conteúdo que seja capaz de levar o futuro professor a um aprendizado reflexivo, sem se 
limitar a reprodução de conteúdo. 
d. A validade da Filosofia da Educação está na sua capacidade de organizar o pensamento 
crítico, ao mesmo tempo que leva o futuro docente a compreender seu papel na vida da 
comunidade escolar, isso porque a Filosofia da Educação é um saber prático e não teórico. 
e. O Papel da filosofia da educação na formação docente é o de apresentar um campo novo 
de conhecimento para cada educador, fazendo-o entender que nenhum conhecimento é 
absoluto, mas ele necessita de outros para poder se afirmar. 
 
5. Dentre as tendências liberais, encontramos o perfil de escola tradicional. Nele há 
uma atuação da escola, do professor e aquilo que se espera do aluno como sujeito 
que aprende. Temos as seguintes afirmações sobre a escola tradicional : 
I - Nela o professor é o centro de todo o aprendizado. 
II – A educação é tarefa dos pais, sendo obrigação da escola somente transmitir 
conhecimentos científicos. 
III - O aluno é aquele que deve estar ali passivamente para assimilar o que professor tem 
para oferecer. 
IV – O conteúdo apresentado é inovador e transmitido a partir de novas tecnologias e 
tendências pedagógicas. 
 
Estão corretas as seguintes afirmativas: 
 
Escolha uma: 
a. II e III 
b. I, III e IV 
c.IV 
d. I e III 
e. I, II e III