Oficina de Textos em Inglês Básico - 20211 B AV2

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Oficina de Textos em Inglês Básico - 20211.B 
AV2 
 
Nota final--- 
4,2/6 
Tentativa 1Enviado: 08/06/21 20:17 (BRT) 
4,2/6 
Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/0,6 
Nas Funções da Linguagem quando um texto é proferido pelo emissor em 1ª 
pessoa do singular, ele é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Poético. 
2. 
Referencial. 
3. 
Conativo. 
4. 
Emotivo. 
Resposta correta 
5. 
Metalinguístico. 
2. Pergunta 2 
/0,6 
Na campanha publicitária apresentada por Diniz e Borin (2010), quando a 
notícia estampa: Você pode evitar esta tragédia, com o objetivo de 
convencer o receptor de que a responsabilidade e a segurança no trânsito 
também é dele, temos uma função: 
 
OFICINA DE TEXTOS EM INGLÊS BÁSICO - AV2 2019.2B - ENUNCIADO - 
QUESTÃO 6_v1.PNG 
 
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1. 
função fática 
2. 
função conativa 
Resposta correta 
3. 
função metalinguística 
4. 
função emotiva 
5. Incorreta: 
função referencial 
3. Pergunta 3 
/0,6 
A escrita de um texto argumentativo precisa passar por algumas etapas 
para que o texto seja convivente ao leitor. Qual das opções não é parte do 
processo de escrita de um texto argumentativo? 
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1. 
Escolha de um ponto de vista 
2. 
Promover ambiguidade de ideias 
Resposta correta 
3. 
Escolha de um assunto interessante 
4. 
Reunir provas. 
5. 
Planejamento 
4. Pergunta 4 
/0,6 
Nome do linguista russo que dividiu e classificou as Funções da Linguagem: 
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1. 
Roman Jakobson 
Resposta correta 
2. 
Mikhail Bakhtin 
3. 
Que havia uma uniformidade linguística. 
4. 
Anatoli Lunatcharski 
5. 
Liev Tolstói 
5. Pergunta 5 
/0,6 
Leia COM ATENÇÃO 
Mining and Quarrying in the Democratic Republic of Congo: 
Rights, Obligations and Protection of Investors 
Ten years ago, the Democratic Republic of Congo [DRC] adopted a new 
mining code under Law n°007/2002 of 11 July) with a view to attracting 
investments and turning its considerable natural resources into wealth. 
Since 2013, the DRC has announced that the Mining Code is shortly to be 
revised in order to remedy its deficiencies. 
The main legislation in the Democratic Republic of Congo [DRC] dealing 
with mining industry is the Mining Code (adopted in 2002 and currently 
under revision) and the ancillary Mining Regulation, adopted in 2003. This 
legislature is in general application throughout the entire country. 
Now, more than ten years later, the process to amend the Mining Code, is 
fully underway and this development has been one of the mining industry’s 
focal points of discussion since 2013. While nothing has been decided yet 
and negotiations are still ongoing, several of the Government’s amendment 
proposals have caused an adverse reaction from private investors in the 
mining industry. 
Usando as técnicas de Skimming e Scanning, podemos definir que o assunto 
principal do texto se refere a: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
geopolítica africana 
2. 
atividades esportivas no Congo 
3. 
mineração no Congo 
Resposta correta 
4. 
história do Congo 
5. 
um tratado linguístico 
6. Pergunta 6 
/0,6 
Observe as funções da linguagem e relacione-as com a pessoa que se 
encaixa no formato de cada comunicação: 
1. Conativa 
2. Emotiva 
3. Referencial 
A. 1ª pessoa 
B. 2ª pessoa 
C. 3ª pessoa 
Agora, marque a alternativa correta. 
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1. 
1-A, 2-B, 3-C. 
2. 
1-B, 2-C, 3-A. 
3. 
1-A, 2-C, 3-B. 
4. 
1-B, 2-A, 3-C. 
Resposta correta 
5. Incorreta: 
1-C, 2-A, 3-B. 
7. Pergunta 7 
/0,6 
É sabido que cada pessoa tem seu nível de saber, e esta se coloca no mundo 
passiva ou ativamente nas situações. Kleiman (2002 apud HARTMANN; 
SANTAROSA, 2012ª, p.64) classifica esse conhecimento em três níveis: 
conhecimento linguístico, conhecimento textual e conhecimento de mundo 
ou enciclopédico. Podemos definir o CONHECIMENTO TEXTUAL, como: 
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1. 
Tem o foco em informações mais específicas. É quando 
consultamos um dicionário, uma agenda ou uma enciclopédia, 
por exemplo, e buscamos uma informação em particular. 
2. 
É a leitura superficial, o rápido “passar de olhos” para entender 
a ideia geral do texto, absorvendo somente os tópicos mais 
importantes e em sintonia com os nossos propósitos. 
3. 
A familiaridade do leitor com o assunto do texto é o que conta, 
pois ele relaciona os fatos, ideias e conceitos resgatando o que 
está em sua memória. Este conhecimento refere-se também ao 
domínio sobre como as coisas são ou devem ser. 
4. 
Aquele que abrange as regras gramaticais, o vocabulário, a 
organização frasal, o modo como a língua é estruturada e o 
conhecimento implícito que faz de nós falantes nativos de uma 
língua. 
5. 
Ajuda a identificar e distinguir os diferentes tipos textuais, 
estruturas das construções e as marcas textuais, além dos 
porquês do autor com relação à composição do texto que valem 
ser descobertos pelo leitor. Desse modo, quem lê pode 
distinguir uma narração de um texto descritivo ou um manual 
de instruções de uma propaganda. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
/0,6 
Marque a alternativa correta. 
Since, next, however, therefore, similarly, são exemplos de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
antecedents 
2. 
pronouns 
3. Incorreta: 
ordering principles. 
4. 
transitional words. 
Resposta correta 
5. 
repetition 
9. Pergunta 9 
/0,6 
Ao observarmos o anúncio publicitário abaixo, podemos concluir que as 
palavras em destaque, representam: 
“STAY FRESH! STAY CLEAN! STAY HAPPY! USE FRESHER DEODORANT!”. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
repetição 
Resposta correta 
2. 
adjetivo avaliativo 
3. 
apelação 
4. 
advérbio 
5. 
pergunta retórica 
10. Pergunta 10 
/0,6 
Observe o parágrafo abaixo e assinale a que tipo textual pertence. 
 “It is a typical classroom: a few wooden chairs, a whiteboard and the 
teacher’s desk. On the wall there is a big old clock and some children 
drawings. There are no curtains. On the ceiling two fans and some lights.” 
Ocultar opções de resposta 
1. 
descritivo 
Resposta correta 
2. 
dissertativo 
3. 
narrativo 
4. 
injuntivo 
5. 
expositivo