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ARTIGO MATEUS

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identificar suas componentes. A curiosidade dos discentes era 
notória perante os materiais utilizados, para muitos era algo novo 
 
5. CONCLUSÕES 
Verificamos que dentre os níveis trabalhados houve maior dificuldade com os níveis que englobam 
o ensino fundamental, muito dos discentes não tinham bagagem suficiente para o conteúdo que 
seria ministrado, por isso a importância da alternativa de ensino que possibilitou o contato deles 
com o material concreto que facilitou a visualização e entendimento de conteúdos com defasagens 
anteriores. 
 
REFERÊNCIAS 
ALMEIDA, M. E. B.​ EAD em ambientes virtuais e a aprendizagem de adultos​ In: 
Educação a distância: o estado da arte. São Paulo, Pearson Education, 2008. 
D'AMBROSIO, B. S. ​Conteúdo e metodologia na formação de professores​. In: 
FIORENTINI, D., NACARATO, A. M. (Org). ​Cultura, formação e desenvolvimento 
profissional de professores que ensinam Matemática​. Campinas: Musa, 2005. 219 p. 
BASSANEZI, R. C. ​Ensino-aprendizagem com modelagem matemática​. São Paulo, 2002.

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