AOL1 LÍNGUA PORTUGUESA GRAMÁTICA HISTÓRICA

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1. Pergunta 1
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Leia o trecho do livro “Marcelo, marmelo, martelo” de Ruth Rocha: 
“ - Eu acho que as coisas deviam ter nome mais apropriado. Cadeira, por exemplo, Devia chamar sentador, não cadeira que não quer dizer nada. E travesseiro? Devia chama cabeceiro, lógico! Também, agora, eu só vou falar assim. [...]
- Marcelo, todas as coisas têm um nome. E todo mundo tem que chamar pelo mesmo nome, porque, senão, ninguém se entende.” (ROCHA, 2011, p. 13, 15).
ROCHA, R. Marcelo, marmelo, martelo. 2. ed. São Paulo: Salamandra, 2011.
Marcelo tenta dar nomes diferentes às coisas de acordo com o significado que acredita ser o mais acertado, seu pai o alerta, no entanto, que é preciso que todos usem os mesmos nomes para as coisas, caso contrário, ninguém se entenderia. A fala do pai de Marcelo está em harmonia com o conceito de signo linguístico definido por Ferdinand Saussure. Segundo o linguista, signo linguístico:
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1. 
É universal e em todas as línguas os signos representam os mesmos conceitos, por isso a comunicação é possível ao ser humano.
2. 
É construído pela gramática normativa e difundido nas aulas escolares de Língua Portuguesa e literatura.
3. 
É derivado de outras línguas mais antigas, por isso é importante estudar as origens das línguas para conhecer seus significados
4. 
É cultural, aprendido pelos indivíduos nas interações comunicativas que estabelecem em suas relações sociais.
Resposta correta
5. 
É a representação, na forma de fala, dos objetos que existem no mundo, assim o signo une uma coisa à uma palavra.
2. Pergunta 2
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Leia um trecho de “Sinal fechado”, composição de Paulinho da Viola:
“Olá, como vai ?
Eu vou indo e você, tudo bem ?
Tudo bem eu vou indo correndo
Pegar meu lugar no futuro, e você ?
Tudo bem, eu vou indo em busca
De um sono tranquilo, quem sabe ...
Quanto tempo... pois é...
Quanto tempo... [...]”
VIOLA, P. Sinal fechado. Foi um rio que passou em minha vida. Rio de Janeiro: EMI Music Brasil, 1970. 
A música retrata o encontro de dois amigos quando o semáforo fecha e interrompe o trânsito. O diálogo é entrecortado devido ao pouco tempo disponível para a conversa. Percebe-se, assim, que a fala é a capacidade de um indivíduo se expressar verbalmente. Analise as afirmativas a seguir a respeito das características da fala:
I. A fala é um ato individual, com características particulares.
II. Fala e escrita se misturam e as normas de uma regem a outra.
III. Em uma língua existe uma maneira única de expressão por meio da fala.
IV. A fala pode indicar as características da comunidade a que o indivíduo pertence.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
I, IV.
Resposta correta
2. 
II.
3. 
II, III.
4. 
I, II.
5. 
III.
3. Pergunta 3
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“Durante muito tempo o português e o tupi viveram lado a lado como línguas de comunicação. [...] Na segunda metade do século XVIII, porém, a língua geral entra em decadência. Várias razões contribuem para isso, entre as quais a chegada de numerosos imigrantes portugueses seduzidos pela descoberta das minas de ouro e diamantes e o Diretório criado pelo marquês Pombal em 3 de maio de 1757, cujas decisões, aplicadas primeiro ao Pará e ao Maranhão, se estenderam, em 17 de agosto de 1758, a todo o Brasil. Por elas proibia-se o uso da língua geral e obrigava-se oficialmente o da língua portuguesa. A expulsão dos jesuítas, em 1759, afastava da colônia os principais protetores da língua geral.” (TEYSSIER, 2014, p. 63). 
TEYSSIER, P. História da Língua Portuguesa. Tradução Celso Cunha. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2014.
Analise as afirmativas a seguir sobre as fases históricas da Língua Portuguesa no Brasil.
I. O uso mais intenso das línguas gerais aconteceu entre 1654 e 1808 com o crescimento da atuação dos jesuítas no interior do Brasil.
II. O bilinguismo foi comum entre 1533 e 1654 quando a maior parte da população se concentrava na Bahia e em Pernambuco.
III. Logo a partir de 1500 a Língua Portuguesa ganhou destaque no território brasileiro, pois os colonos utilizavam essa língua para escrever cartas e documentos oficiais.
IV. A Língua Portuguesa difundiu-se pelo interior com a chegada de 18 mil portugueses a terras brasileiras a partir de 1808.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
IV.
2. 
II, III.
3. 
II, IV.
Resposta correta
4. 
III.
5. 
I, II.
4. Pergunta 4
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Leia o trecho da música “São Paulo, São Paulo” de Premeditando o Breque.
“Na grande cidade me realizarMorando num BNH
Na periferia a fábrica escurece o dia.
Chora Menino, Freguesia do Ó, Carandiru, Mandaqui, ali
Vila Sônia, Vila Ema, Vila Alpina, Vila Carrão, Morumbi
Pari,
Butantã, Utinga, Embu e Imirim, Brás, Brás, Belém
Bom Retiro, Barra Funda, Ermelino Matarazzo
Mooca, Penha, Lapa, Sé, Jabaquara, Pirituba, Tucuruvi, Tatuapé [...]”
PREMEDITANDO O BREQUE. São Paulo, São Paulo. Vivo. São Paulo: Velas, 1996.
A música descreve a realidade de São Paulo e lista uma série de nomes comuns na cidade: Tietê, Morumbi, Butantã, Jabaquara, Tucuruvi e Tatuapé. Esses são exemplos de palavras indígenas. Que tipo contribuição as línguas indígenas deram para a formação da Língua Portuguesa produzida no Brasil?
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1. 
Morfológica, nos processos de derivação das palavras.
2. 
Sintática, na organização dos elementos que formam a oração.
3. 
Lexical, em palavras que nomeiam plantas, animais, lugares e rios.
Resposta correta
4. 
Semântica, na construção dos sentidos da sinonímia e antonímia.
5. 
Gramatical, na estruturação geral da Língua Portuguesa.
5. Pergunta 5
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O professor Ataliba T. de Castilho afirma que “[...] o português seria mais extensivamente exposto à influência das línguas africanas, pois de 1538 a 1855 foram trazidos 18 milhões de escravos negros, sujeitos a um contato mais intenso com a população branca. Os negros brasileiros integravam duas culturas: a Cultura Banto e a Cultura Sudanesa. [...] Estima-se em 300 o número de palavras africanas que foram incorporadas no léxico do P[ortuguês] B[rasileiro].” (CASTILHO apud ILARI, 2018, p. 239).
ILARI, R. Linguística Românica. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2018.
Dessa influência das línguas africanas na Língua Portuguesa falada no Brasil surgiu o que ficou conhecido como:
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1. 
Dialeto português rural que era a mistura da língua ioruba com línguas indígenas.
2. 
Dialeto caipira falado no interior do Brasil pelos colonos em contato com africanos.
3. 
Língua geral nheengatu, utilizada pelos jesuítas para comunicação com os africanos.
4. 
Dialeto das senzalas provocado a partir da mistura entre negros e índios para evitar revoltas.
Resposta correta
5. 
Língua geral paulista utilizada pelos escravos de ganho nas ruas de São Paulo.
6. Pergunta 6
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Leia um trecho da composição “Samba do approach” de Zeca Baleiro:
“Venha provar meu brunch
Saiba que eu tenho approach
Na hora do lunch
Eu ando de ferryboat
Eu tenho savoir-faire
Meu temperamento é light
Minha casa é hi-tech
Toda hora rola um insight
Já fui fã do Jethro Tull
Hoje me amarro no Slash
Minha vida agora é cool
Meu passado é que foi trash [...]”
BALEIRO, Z. Samba do approach. Vô imbolá. Rio de Janeiro: MZA, 1999.
Zeca Baleiro utiliza uma série de palavras que, mais ou menos incorporadas ao vocabulário cotidiano, fazem parte das conversas e das realidades de muitas pessoas falantes de Língua Portuguesa, apesar dessas palavras serem originárias do inglês. Isso indica que:
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1. 
As palavras de outras línguas devem ser evitadas e só os equivalentes na língua nacional devem ser usados para neutralizar a influência de outros países.
2. 
A presença de palavras de língua estrangeira em nossa língua é sinal de que precisamos expandir o vocabulário e enriquecê-lo com essas expressões.
3. 
O fenômeno de troca de vocabulário entre as línguas é um fenômeno recente e começou a acontecer a partir do fenômeno da globalização. 
4. 
A expansão do léxico com o acréscimo de palavras estrangeiras pode ser evitada para que a identidade nacional e o patriotismo não sejamafetados.
5. 
A expansão do léxico de uma língua pode acontecer pela incorporação de palavras de outras línguas promovida por situações sociais, culturais e políticas.
Resposta correta
7. Pergunta 7
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Leia um trecho a música “Pindorama” do grupo Palavra Cantada: 
[...]
Vera Cruz, Vera Cruz
Atrás do Monte Pascoal
Bem ali Cabral viu
Dia 22 de abril
Não só viu, descobriu
Toda a terra do Brasil
Pindorama, Pindorama
Mas os índios já estavam aqui
Pindorama, Pindorama
Já falavam tudo em tupi
Só depois, vêm vocês
Que falavam tudo em português
[...]
PALAVRA CANTADA. Pindorama. Canções curiosas. São Paulo: Palavra Cantada, 1998.
Analise as afirmativas a seguir sobre a presença inicial da Língua Portuguesa no Brasil e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) A Língua Portuguesa da época da chegada dos portugueses ao Brasil era muito semelhante à Língua Portuguesa atual, fato atestado pela carta de Pero Vaz de Caminha.
II. (  ) A implantação das capitanias hereditárias, em 1532, foi um dos acontecimentos que contribuiu para a chegada da Língua Portuguesa a territórios mais distantes do Brasil.
III. ( ) O trabalho de catequização feito pelos jesuítas a partir de 1549 contribui para a expansão da Língua Portuguesa no território nacional.
IV. ( ) Os portugueses impuseram a Língua Portuguesa como idioma oficial logo na chegada ao Brasil.
A opção que apresenta a sequência correta é:
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1. 
F, V, F, V.
2. 
F, F, V, V.
3. 
V, F, F, V.
4. 
F, V, V, F.
Resposta correta
5. 
V, V, F, F.
8. Pergunta 8
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Leia um trecho do poema “Língua Portuguesa” de Olavo Bilac:
“Última flor do Lácio, inculta e bela,
És, a um tempo, esplendor e sepultura:
Ouro nativo, que na ganga impura
A bruta mina entre os cascalhos vela...
[...]
Amo o teu viço agreste e o teu aroma
De virgens selvas e de oceano largo!
Amo-te, ó rude e doloroso idioma, [...]” (BILAC, 1997, p. 32).
BILAC, O. Antologia poética. 1. ed. Porto Alegre: L&PM Pocket, 1997.
O famoso poema de Bilac identifica a Língua Portuguesa como sendo a “última flor do Lácio” por que foi nessa antiga região da Europa onde começaram os primeiros indícios dessa língua. O poeta também caracteriza a Língua Portuguesa como “inculta e bela” porque ela se originou do Latim Vulgar. Qual é a característica do Latim Vulgar?
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1. 
Língua cheia de beleza e estilo utilizada por poetas como Virgílio e filósofos como Cícero para registrar suas obras com meticuloso trabalho com as palavras.
2. 
Língua utilizada pelo povo comum para se comunicar, sujeita a variações e mudanças provenientes do contato da população com povos falantes de outras línguas.
Resposta correta
3. 
Língua com os registros mais antigos do Império Romano, utilizada, por exemplo, para se fazer a tradução da epopeia grega Odisseia, de Homero.
4. 
Língua praticada pela classe nobre romana com regras gramaticais que revelavam atenção e cuidado com o seu uso correto.
5. 
Língua oficial usada como meio de comunicação pela Igreja Católica em seus documentos oficiais e até mesmo por governantes nos registros administrativos da nação.
9. Pergunta 9
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O desenvolvimento da Língua Portuguesa no Brasil aconteceu de maneira gradativa. Apesar de a língua ter sido trazida por jesuítas e administradores das capitanias hereditárias, a permanência definitiva da língua em território nacional aconteceu mais de 200 anos depois da chegada dos portugueses, principalmente por força de decretos e de leis que proibiam os locais de usar as línguas gerais, passando, assim, a Língua Portuguesa a ser a língua oficial da então colônia.
GONÇALVES, R. T.; BASSO, R. M. História da língua. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2010.
Dentre essas fases de desenvolvimento da Língua Portuguesa no Brasil, pode-se afirmar que a partir de 1800:
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1. 
Houve uma homogeneização dos usos da Língua Portuguesa promovida pela grande circulação de jornais e revistas em todo o território nacional.
2. 
Fortaleceram-se as línguas gerais que eram utilizadas para comunicação entre os colonos, pois com a chegada da família real os europeus também passaram a falar essas línguas.
3. 
Aconteceu a fase do desenvolvimento da leitura e da escrita a partir da implantação de políticas de ensino no Brasil.
Resposta correta
4. 
Identificaram-se as diferenças entre a fala dos portugueses e dos brasileiros que era repleta de influência indígena e das línguas gerais.
5. 
Desenvolveu-se o enriquecimento do léxico da língua a partir do empréstimo de palavras das línguas indígenas e africanas.
10. Pergunta 10
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“Derivação consiste em formar palavras de outra primitiva por meio de afixos. De modo geral, especialmente na língua literária e técnica, os derivados se formam dos radicais de tipo latino [...]. Os afixos se dividem, em português, em prefixos (se vêm antes do radical) ou sufixos (se vêm depois). Daí a divisão em derivação prefixal e sufixal. [...] os prefixos assumem valor semântico que empresta ao radical um novo significado [...].” (BECHARA, 2015, p. 357). 
BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa. 38. ed. São Paulo: Nova Fronteira, 2015.
Analise as listas de palavras e classifique-as de acordo com o processo de derivação.
1. Derivação prefixal
2. Derivação sufixal
3. Derivação sufixal e prefixal
4. Derivação parassintética
( ) Deslealdade – infelizmente – inquietude.
(  ) Livrinho – tratamento – crueldade.
(  ) Desligado – refeito – infeliz.
(  ) Emagrecer – apodrecer – envelhecer.
A opção que apresenta a sequência correta de definições é:
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1. 
3 – 4 – 1 – 2.
2. 
1 – 2 – 4 – 3.
3. 
3 – 2 – 1 – 4.
Resposta correta
4. 
2 – 3 – 1 – 4.
5. 
4 – 3 – 2 – 1.