PROVA História e Organização do Ensino Superior no Brasil

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HISTÓRIA E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL
1-No atual sistema de educação nacional existem alguns níveis de ensino. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
I - Em relação aos níveis de ensino há a existência de dois níveis, a Educação Básica e a Educação Superior.
II – A Educação Básica tem como objetivo o desenvolvimento do educando, fornecendo-lhe meios para prosseguir no trabalho e também em estudos posteriores.
III - A Educação Básica é formada por três estágios: a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino clássico.
IV – A Educação Superior é composta por cursos de graduação e também por cursos de pós-graduação.
 
Assinale a alternativa correta: 
A) Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas. 
B) Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.  
C) Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
D) Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
2-Entre os séculos XVI e XVIII, ocorreu o nascimento das universidades modernas com a Reforma Protestante se alastrando pelos países do norte da Europa, tendo início também a participação de instituições não católicas nas universidades. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) As principais universidades europeias a partir do século XVIII já publicavam suas próprias revistas científicas.
(  ) A nova ideia desse período foi vincular o conhecimento científico com o desenvolvimento tecnológico.
( ) As universidades modernas estavam totalmente afastadas da incumbência da pesquisa.
( ) As universidades modernas desenvolveram pesquisas e lutaram pela liberdade acadêmica.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) F – F - F - V. 
B) V – F - V - V. 
C) V - V - F - V.
D) F - V - V - V.
3-De forma breve, o neoliberalismo pode ser definido como uma doutrina ou ideologia que na atualidade vem recebendo força, apoio e atração dos governos em âmbito local, nacional e internacional, instituindo-se, assim, como modelo de política econômica de muitos países no mundo. Sobre o neoliberalismo analise as seguintes sentenças:
 
I - Como o próprio nome deixa claro, o neoliberalismo (novo liberalismo) traz à tona as ideias socioeconômicas conhecidas do próprio liberalismo.
II – O termo neoliberalismo reivindica as ideias que dão primazia ao indivíduo, à liberdade e também recusam qualquer ação do Estado sobre os indivíduos.
III - Os liberais, assim como o novo liberalismo, acreditam que os elementos econômicos devem ser regidos por um Estado forte e que isso levaria inexoravelmente ao equilíbrio e a prosperidade.
IV - Para o neoliberalismo, o ponto central é o repúdio a qualquer intervenção do Estado na área econômica.
 
Assinale a alternativa correta: 
A) Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
B) Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
C) Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas. 
D) Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
4-Com o fim da Idade Média, o Renascimento começava a influenciar a sociedade e assim o iluminismo e a razão iriam disputar a hegemonia sobre um novo projeto de universidade já na modernidade. Dito isso, analise a seguinte asserção:
 Durante o século XVI, a Reforma Protestante iniciada por Martinho Lutero estimulou a laicização e a estatização das universidades, reduzindo o controle da igreja.
 PORQUE
 A contrarreforma reforçou a noção de liberdade de cátedra, criando também a educação jesuíta, cujo objetivo relacionava-se ao de preparar os jovens no mundo todo para o trabalho de disseminar as ideias iluministas.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
B) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
C) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
5-Ainda que muitos historiadores possam afirmar que a educação brasileira se iniciou com a chegada dos jesuítas (1949), o Brasil era povoado por civilizações ameríndias que educavam suas crianças de acordo com suas necessidades. Depois, com a chegada dos portugueses, novas formas de educação foram instituídas.
 
Com relação à educação anterior à Colonização Portuguesa, nas terras brasileiras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) Os “indígenas” aqui estabelecidos há muitos séculos desenvolveram uma educação própria, no entanto, não foi constituído um sistema educacional formado.
 ( ) A educação dos povos indígenas dava-se pela repetição e observação, nas quais as crianças recebiam conhecimentos das atividades que iriam desempenhar quando adultas. 
( ) Uma educação que pode ser chamada de “escolarizada” só teve início com a chegada dos padres Franciscanos.
 ( ) Junto com os jesuítas, veio a missão de catequizar, assim construíram igrejas e escolas com o intuito de expandir a fé católica e domesticar os nativos.  
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V – V – F – V.
B) V - F - V - V. 
C) F - F - F - V.
D) V - V - V - F.
6-Na segunda metade do século XX, outras demandas sociais e econômicas fizeram mais uma vez com que as universidades em todo o mundo sofressem transformações. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Surgiram com maior intensidade exigências do mercado por mão de obra mais qualificada, iniciando-se um momento onde, aos poucos, o ensino superior deixava de ser um lugar somente de uma elite e abria lugares para uma parcela maior da sociedade.
 PORQUE
 Essas novas exigências pressionaram a universidade para se adequar a uma nova realidade, mais inclusiva e global.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
B) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
C) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
D) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
7-Ocorreram algumas modificações a partir da instituição do Ratio Studiorum na educação colonial brasileira. Partindo desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A partir da Ratio Studiorum, os instruídos seriam os filhos dos colonos e os índios seriam apenas catequizados.
( ) O Ratio Studiorum era composto de regras que abarcavam da organização escolar às orientações pedagógicas e até a aplicação rigorosa da doutrina católica.
( ) Esse plano de ensino propunha uma pedagogia tradicional que remetia abertamente à escolástica medieval, onde a educação era sinônimo de catequese e evangelização.
( ) A formação proposta pela Ratio Studiorum almejava o desenvolvimento de um homem perfeito, do bom cristão, sendo esta direcionada para a elite colonial.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - V - V. 
B) F - V - V - V.
C) V - F - V - V. 
D) F - F - F - V. 
8-Ponto bastante debatido e fundamental para o pensamento liberal é o papel do Estado. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(  ) Para a ampla maioria dos pensadores liberais, o Estado existe para assegurar a liberdade dos indivíduos.
(  ) Em regra geral, para os liberais os indivíduos precisam de um mecanismo que permita exercer as suas liberdades e, para esse mecanismo, dão nome de Estado.
(  ) Para os liberais, o Estado deve ter como uma das suas principais funções tolher as liberdades individuais dos seres humanos.
(  ) Cabe ao Estado assegurar que ninguém intervenha na liberdade do outro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V - V - F - V. 
B) F - V - V - V.
C) V - F - V - V. 
D) F - F - F - V. 
9-Várias questões envolveram a expulsão dos jesuítas em 1759 do Brasil. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para asfalsas:
 
(  ) Os jesuítas também foram “colonizadores” e contrariaram, em muitos casos, os próprios interesses econômicos e políticos portugueses.
( ) A vontade de expulsar os jesuítas era antiga e se deu especialmente por dois motivos: a miséria intelectual e econômica do reino pela qual eram culpados.
( ) Os jesuítas eram acusados de educar os índios a serviço da ordem religiosa e não dos interesses da metrópole.
( ) Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na colônia e se preocuparem somente com a educação dos pobres.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) V - F - V - V. 
B) F - F - F - V.
C) F - V - V - V.
D) V - V - V - F. 
10-Com a expulsão dos jesuítas em terras brasileiras e com a chegada da família real portuguesa no Brasil em 1808, a situação da educação da colônia começou a mudar.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 Neste momento o Brasil se constituiria em capital do reino português, tornando-se assim essencial atenuar as carências do sistema de ensino brasileiro, suscitando uma estrutura educacional nova e que pudesse formar servidores preparados para esta realidade política.
 PORQUE
 Era necessário chamar novamente os padres jesuítas para retomarem o seu modelo educacional chamado Ratio Studiorum.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
B) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
C) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
D) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
11- A partir de 1931, no governo de Getúlio Vargas, foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública, tendo como primeiro ocupante da pasta Francisco Campos. Através de uma série de decretos, ele organizou a “famosa” Reforma Francisco Campos. Sobre estas reformas analise as seguintes sentenças:
 
I – O decreto n.19.851 de 1931 instituiu o estatuto das universidades brasileiras, que ao tratar sobre o ensino superior instituiu o regime universitário.
II – Sobre a disposição do ensino superior, instituiu o regime universitário, elevando para o nível superior a formação de professores secundários.
III – Essa reforma também dispunha sobre a composição do corpo docente, catedráticos e auxiliares de ensino que deveriam ser escolhidos por concursos de títulos e provas, entre outras medidas.
 
Agora, assinale a alternativa Correta: 
A) Apenas a afirmativa I está correta.
B) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
D) Apenas a afirmativa II está correta. 
12-O Marquês de Pombal expulsa os jesuítas de Portugal e consequentemente das terras brasileiras. As causas dessa expulsão dos jesuítas do Brasil estão relacionadas com questões políticas e ideológicas.
 
No que diz respeito à expulsão dos jesuítas das terras brasileiras em 1759, assinale a alternativa CORRETA:
 
A) O sistema educacional edificado por eles aos poucos se transformou num sistema cada vez mais voltado aos pobres, refletindo o que recomendava o Ratio Studiorum.
B) Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na Colônia.
C) A expulsão dos jesuítas do Brasil aperfeiçoou completamente a organização educacional a partir de então.
D) A expulsão dos jesuítas do Brasil acabou completamente com a organização educacional por eles aqui praticada desde o século XVI.
13-O liberalismo se implementa como princípio político a partir do século XIX. Ainda que não podemos considerá-lo como um pensamento homogêneo, podemos fazer algumas afirmações.
 
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso.
 
(   ) Muito presente nas questões suscitadas pelo liberalismo, os liberais defendem a primazia do indivíduo.
(   ) O Individualismo pode ser entendido como um tipo de sociedade que dá uma importância excessiva ao indivíduo em prejuízo do corpo social e coletivo.
(   ) O Liberalismo entende o Estado como indivíduos que atuam politicamente e que estabelecem o mundo a partir das relações constituídas uns com os outros.
(   ) Os Liberais defendem a primazia do indivíduo a partir de um princípio próprio de defesa egoísta e interesseiro.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F – V – V – V.
B) V – V – V – F.
C) V – V – V – V.
D) V – F – V – V.
14-Durante boa parte da história da humanidade, a universidade se organizou quase sempre com a função de formação científico e intelectual.
 
Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso.
 
( ) Foi na Europa medieval que a universidade surgiu de fato e desde o começo tinham o interesse de transmitir o conhecimento acumulado pela humanidade, mantendo assim papel social.
 
( ) Na Idade Média a Igreja tinha o poder de autorizar a criação de uma universidade, desempenhando papel importante, pois acreditavam que a fé cristã, por meio da teologia, guiava a razão para atingir o verdadeiro e sagrado conhecimento.
 
( ) No decorrer da história, a organização do conhecimento, as mudanças econômicas, políticas, sociais e culturais do mundo nos últimos séculos, também transformaram as universidades que tem na atualidade uma função muito mais importante do que tinham quando surgiram.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V – V – V.
B) V – F – V.
C) F – V – V.
D) V – V – F.
15-A educação universitária medieval era realizada por uma seleção bastante limitada de conteúdos e de uma metodologia bastante formalizada. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:
A) A educação universitária medieval volta-se muito mais para aprendizado de discursos formais, retórica e eloquência, do que propriamente a aquisição de conhecimento para a busca da verdade. 
B) Na educação universitária medieval os livros eram de fácil acesso, dessa forma o estudante tinha, além das aulas, uma rica oportunidade de adquirir conhecimento.  
C) Na educação universitária medieval os livros eram exigidos nas aulas, e os docentes não admitiam que alunos frequentassem as aulas sem os mesmos.
D) A educação universitária medieval não completava livros, somente a palavra do professor era a verdade única e absoluta.
16-Após o término da ditadura Vargas teve início a redemocratização no Brasil, confirmada com a promulgação de uma nova Constituição em 1946, período que também trouxe novos rumos e necessidades para o ensino superior brasileiro. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Logo após a promulgação de uma nova Constituição em 1946, o MEC iniciou uma reforma universitária radical no ensino superior do Brasil.
( ) No final dos anos de 1940 e início dos anos 1950, surgiu nas universidades a vontade de mudanças, principalmente por uma autonomia universitária.
( ) A partir dos anos de 1960, a União Nacional dos Estudantes (UNE) buscava em seus seminários exigir uma reforma universitária vinculada, é claro, com mudanças estruturais e políticas do país.
( ) Antes do golpe militar que ocorreu em 1964, a comunidade acadêmica tinha iniciado a discussão em torno da necessidade da reforma universitária.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – V - F - V.
B) V - F - V - V. 
C) F - V - V - V. 
D) F – F - F - V. 
17-Como sabemos, o século XX é marcado por transformações profundas na organização da sociedade, assim como nos distintos modelos de ensino superior que influenciaram significativamente as concepções e estruturas das Universidades. Podemos citar os modelos francês, alemão, norte-americano e também socialista como sistemas que acabaram influenciando o restante do mundo.
Sobre esse tema, analise as seguintes sentenças:
 
I- No modelo francês se via uma ausência do Estado e havia uma intensa contribuição ao desenvolvimento das artes.
 
II- Na Alemanha a universidade é percebida como uma comunidade de pesquisadores com a indissociabilidadeentre ensino e pesquisa e liberdade acadêmica e política.
 
III- No exemplo norte-americano, destaca-se o pragmatismo, com o advento da universidade-empresa.
 
IV- No modelo socialista havia uma forte presença estatal, na qual buscava a gratuidade do ensino para todos.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
A) Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
B) Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
C) Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
D) Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
18-Os jesuítas se tornaram uma importante ordem religiosa que pregava a palavra de Deus, a disciplina, a obediência em uma estrutura ao estilo militar. Desde a sua chegada às terras brasileiras, em 1549, até a sua explosão, em 1759, foram os responsáveis pelo ensino formal em nossas terras.
 
Sobre os jesuítas em terras brasileiras, assinale V para verdadeiro e F para falso.
 
( ) Os jesuítas chegaram com uma política de instrução, construíram escolas e igrejas nas mais diversas regiões da colônia, atingindo diretamente e principalmente as mulheres.
( ) A missão de catequizar o índio compreendia vários interesses, os jesuítas desejavam a sua conversão ao catolicismo, o reino desejava colonizá-lo e os colonos como escravo.
( ) A catequese era compreendida como a forma mais eficiente de domínio dos povos indígenas brasileiros pela coroa portuguesa.
( ) A companhia de Jesus no Brasil colônia estava relacionada com a missão de manter o modelo econômico colonial e a divulgação da fé católica, ambos ameaçados pela reforma na Europa.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
A) V – F – V – V.
B) F – V – V – V.
C) F – V – F – V.
D) V – V – V – F.
19-Parte superior do formulário
19-Para os governos neoliberais, a educação abandona o campo social e político para entrar no mercado e funcionar a sua semelhança. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
O discurso neoliberal aplicado à educação vincula a educação escolar à preparação para o trabalho e a pesquisa acadêmica ao imperativo do mercado.
 
PORQUE
 
Assegura que o mundo empresarial tem interesse em tornar a escola um local de luta social onde esta deve superar qualquer influência da ideologia dominante.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
C) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
D) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.
Parte inferior do formulário
20-Uma das leis que regem a estrutura e também o funcionamento do ensino superior no Brasil é a Constituição Federal de 1988. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças:
 
I – Na Constituição Federal está escrito que a oferta de ensino superior é livre para à iniciativa privada, seguindo, é claro, o cumprimento das normas gerais e a avaliação feita pelo Poder Público.
II – As atividades universitárias de pesquisa/extensão nas instituições privadas poderão receber apoio financeiro público.
III - Na própria Constituição Federal fica determinado o dever do Estado em garantir o acesso aos mais elevados níveis de ensino e pesquisa.
IV - No artigo 207 é assegurado que as universidades não têm “autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial”, e sempre obedecerão a normas advindas do Governo Federal.
 
Assinale a alternativa correta: 
A) Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas.
B) Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.
C) Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
D) Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.