Aula METODOLOGIA CIENTÍFICA E COMUNICAÇÃO

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METODOLOGIA CIENTÍFICA E COMUNICAÇÃO
CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE 4º ANO 
 
 PROFESSOR: ADRIANO FAVERO
		 
ESTADO DO PARANÁ - SEED/NRE DE FRANCISCO BELTRÃO
COLÉGIO ESTADUAL TANCREDO NEVES – Ensino Fundamental, Médio e Profissional
Rua Barra Mansa, s/nº - Bairro Pinheirinho – CEP 85603-260 – Tel. (46) 3527-1526 – Francisco Beltrão/PR,
E-MAIL: fnbtancredo@seed.pr.gov.br
PESQUISA CIENTÍFICA
Método hipotético-dedutivo
Segundo Popper (1975) o método hipotético-dedutivo é o único realmente científico, por se basear na tentativa de eliminação de erros. LUCIANO(2001) escreve que quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno, surge o problema.
Para tentar explicar as dificuldades expressas no problema, são formuladas conjecturas ou hipóteses.
O autor escreve ainda que, das hipóteses, se todas as premissas são verdadeiras, a conclusão é provavelmente verdadeira. A conclusão encerra informações que não estavam nas premissas formuladas, deduzem-se consequência que deverão ser testadas ou falseadas. Falsear significa tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses.
Método hipotético-dedutivo
Podemos apresentar o método hipotético-dedutivo a partir do seguinte esquema (GIL, 2008, p. 12):
Para que pesquisar????
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CIÊNCIAS
Formais 
Factuais
Lógica
Matemática
Naturais (fisica, biologia, etc)
Sociais (Direito, antropologia, Psicologia, etc)
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A pesquisa
	Atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade. É uma atitude e uma prática teórica de constantes busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente. 
É uma atividade de aproximação sucessiva da realidade que nunca se esgota, fazendo uma combinação particular entre a teoria e os dados. (Minayo,1993)
	O que é pesquisa?
Esta pergunta pode respondida de muitas formas.
Pesquisar significa de forma simples, procurar respostas para indagações propostas.
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A pesquisa
	Gil (1999), a pesquisa tem um caráter pragmático, é um “processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico. O objetivo fundamental da pesquisa é de descobrir respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos científicos.
	Demo, (1996) insere a pesquisa como uma atividade cotidiana considerando-a como uma atitude, um “ questionamento sistemático crítico e criativo, mais a intervenção competente na realidade, ou o diálogo crítico permanente com a realidade em sentido teórico prático”.
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	A pesquisa é realizada quando se tem um problema e não se tem informações para solucioná-la.
	Pesquisa é um conjunto de ações, propostas para encontrar a solução para um problema, que têm por base procedimentos racionais e sistemáticos.
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Pesquisa Científica
Pesquisa científica é a aplicação prática de uma série de processos metodológicos de investigação utilizados por pesquisadores para o desenvolvimento de seu estudo.
Diferentemente da pesquisa de rotina, a pesquisa científica requer uma investigação apurada e precisa ser escrita e alinhada de acordo com as normas técnicas vigentes.
Pesquisa Científica
Por ser um processo complexo, o pesquisador precisa cumprir etapas como: definição da linha de pesquisa, definição da metodologia, apuração do assunto, busca por informações em fontes fidedignas, definição e leitura de bibliografia – com obras e autores considerados referência no assunto – e, por fim, estruturação e redação do texto.
Critérios
Qual tipo de pesquisa será realizada;
Quais instrumentos de pesquisa serão utilizados;
Qual a forma empregada para a tabulação dos dados;
Como será analisado e interpretado o material coletado;
Análise e discussão dos dados obtidos;
Conclusão da análise dos resultados;
Redação e a apresentação do trabalho, sempre obedecendo a padrões da ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas).
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Classificações das pesquisas
	- Pesquisa Básica: objetiva gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. 
	Envolve verdades e interesses universais.
Do ponto de vista de sua natureza, pode ser:
	- Pesquisa Aplicada: objetiva gerar conhecimento para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos.
	Envolve verdades e interesses locais.
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A principal diferença entre elas é que dentro da pesquisa básica o foco é gerar conhecimento, porém é gerá-lo sem necessariamente ter uma finalidade imediata. ... A pesquisa aplicada só acontece graças aos conhecimentos originados na pesquisa básica
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Classificações das pesquisas
	- Pesquisa Quantitativa: considera tudo que pode ser quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e informações para classificá-las e analisá-las. 
	Requer o uso de técnicas e de técnicas estatísticas.
ABORDAGEM DO PROBLEMA
	- Pesquisa Qualitativa: considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que não pode ser traduzido em números.
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Classificações das pesquisas
PELOS OBJETIVOS
Pesquisas EXPLORATÓRIAS
Visa proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explicito ou a construir hipóteses. 
 Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão. 
Planejamento bastante flexível (levar em consideração os diferentes aspectos relativos ao fato a ser estudado). 
Na maioria dos casos, envolvem:
levantamento bibliográfico; 
entrevistas com pessoas experientes com o problema a ser pesquisado;
análise de exemplos que “estimulem a compreensão”.
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA OU ESTUDO DE CASO
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Classificações das pesquisas
	- Pesquisa Descritiva: visa descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. 
	 Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados; questionário e observação sistemática. 
Assume, em geral, a forma de Levantamento.
Do ponto de vista de seus objetivos pode ser:
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Pesquisas DESCRITIVAS
Estudar as características de um determinado grupo;
Estudar o nível de atendimento...;
Estudar as condições...;
Estudar índices de...;
Levantar opiniões, atitudes e crenças;
Identificar a existência de relações entre...
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Classificações das pesquisas
Do ponto de vista de seus objetivos pode ser:
	- Pesquisa Explicativa: visa identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o porquê das coisas. 
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Classificações das pesquisas
Do ponto de vista de seus objetivos pode ser:
	- Pesquisa Explicativa : quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional. 
	 Assume, em geral, a formas de pesquisa Experimental e pesquisas Expost –facto.
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Pesquisas EXPLICATIVAS
Identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos.
APROFUNDA O CONHECIMENTO DA REALIDADE
EXPLICA A RAZÃO, O PORQUÊ DAS COISAS
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Classificações das pesquisas
Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, pode ser:
	- Pesquisa Bibliográfica: quando elabora a partir de material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente com material disponibilizado na internet. 
	- Pesquisa Documental: quando elabora a partir de material que não recebem tratamento analítico. 
	- Pesquisa Experimental: quando se determina um objeto de estudo, selecionam-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo definem-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto. 
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Classificações das pesquisas
Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, pode ser:
	- Levantamento: quando a pesquisa envolve a interrogação direta das pessoas cujo comportamento de deseja conhecer. 
	- Estudo de Caso: quando envolveum estudo profundo e euxastivo de um ou poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento. 
	- Pesquisa Expost-Facto: quando o “experimento” se realiza depois dos fatos. 
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Classificações das pesquisas
Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, pode ser:
	- Pesquisa Ação: quando concebida e realizada em estreita associação como uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. 
	- Os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo. 
	- Pesquisa Participante: quando se envolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas. 
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O Planejamento da Pesquisa
	Pesquisa é a construção de conhecimento original de acordo com certas exigências científicas
	Para que seu estudo seja considerado científico você deve obedecer aos critérios de coerência, consistência, originalidade e objetivação. 
	É desejável que a pesquisa científica preencha os seguintes requisitos: 
	a) a existência de uma pergunta que se deseja responder; 
	b) a elaboração de um conjunto de passos que permitam chegar à resposta;
 c) a indicação do grau de confiabilidade da resposta obtido (Goldemberg, 1999). 
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O Planejamento da Pesquisa
	O planejamento de uma pesquisa dependerá de três fases, basicamente:
	- Fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de pesquisa; 
	- Fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa propriamente dita; 
	- Fase redacional: referente à análise dos dados e informações obtidas na fase construtiva. É a organização das idéias de forma sistemática visando à elaboração do relatório final. A apresentação do relatório obedecerá às formalidades requeridas pela Academia. 
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ETAPAS DE UMA PESQUISA CIENTÍFICA
1) escolha do tema;
2) revisão de literatura;
3) justificativa;
4) formulação do problema;
5) determinação de objetivos;
6) metodologia;
7) coleta de dados;
8) tabulação de dados;
9) análise e discussão dos resultados;
10) conclusão da análise dos resultados;
11) redação e apresentação do trabalho científico
REFERENCIAS
CERVON, Amado Luiz, BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia Científica. 4. ed.
São Paulo: MAKRON Books, 2002. 242p
FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2003.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Maria de A. Metodologia do Trabalho
científico. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1991. p. 214.
RUIZ, João Álvaro. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 5
ed. São Paulo: Atlas, 2002.