Gestão escolar atividade 3

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Podemos afirmar que a realidade de uma escola da contemporaneidade, na atual sociedade do conhecimento, é de uma escola conservadora, que tem seu trabalho norteado por um paradigma transcultural e democrático.
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A Constituição de 1988, conhecida como a Constituição Brasileira Cidadã e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), além de instituírem a Gestão Democrática como princípio norteador para administração escolar pública, elegem como uma das finalidades da educação a construção para a cidadania.
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Questão 3
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A ação-reflexão propõe um repensar da educação centrada na adoção do enfoque reflexivo na prática pedagógica, valorizando as reflexões que ocorrem antes, durante e depois das experiências vividas.
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Questão 4
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Uma educação que favoreça a busca de diferentes alternativas proporcionará, exceto a opção:
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a. Tenha como princípio a valorização do saber discente 
b. Ajude as pessoas a aprenderem a viver e a conviver
c. Considere a escola como o locus fundamental da construção e a reflexão na e sobre sua ação
d. Construa um novo profissional capaz de produzir e transformar o seu contexto e principalmente auxiliar o educando nessa transformação