II - FILOSOFIA - AULA 1

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AULA 1: Conceituando Episteme e Empiria 
Caro Estudante! 
Nosso objetivo neste encontro com o conhecimento é conhecer os conceitos de episteme e empiria. Conhecer as 
origens dos termos, significado, utilidade e aplicação no cotidiano. E ainda conhecer sobre as metodologias nas 
filosofias de Bacon e Descartes 
 
1 – O problema: 
Reflita sobre os seguintes questionamentos: 
1 - O progresso das ciências e das artes contribuirá para purificar ou para corromper os nossos costumes? 
2 - Há alguma razão para substituirmos o conhecimento vulgar pelo conhecimento científico produzido por 
poucos e inacessível à maioria? 
3 - Contribuirá a ciência para diminuir o fosso crescente na nossa sociedade entre o que se é e o que se aparenta 
ser, o saber dizer e o saber fazer, entre a teoria e a prática? 
Registre em seu caderno as seguintes definições: 
☞ Definição 1 – Episteme - Conhecimento real e verdadeiro, de caráter científico, que se opõe a opiniões 
insensatas e sem fundamento, muito empregado na filosofia grega ou no platonismo. Epistemologia, em sentido 
estrito, refere-se ao ramo da filosofia que se ocupa do conhecimento científico; é o estudo crítico dos princípios, 
das hipóteses e dos resultados das diversas ciências, com a finalidade de determinar seus fundamentos lógicos, 
seu valor e sua importância objetiva. 
☞ Definição 2 - Empiria - Experiência, considerada frequentemente em seu estado bruto, não elaborado, fora 
de qualquer atestação ou controle 
Em epistemologia, experiência é o contato epistêmico direto e característico com aquilo que se apresenta a uma 
fonte cognitiva de informações. Para alguns filósofos aquilo que se dá a qualquer uma dessas faculdades é 
experiência. 
 
2 – Leitura: 
Leia atentamente e anote em seu caderno, os pontos que lhe chamaram a atenção. 
Proceda À leitura do texto 
A Essência do Conhecimento 
 
ROTEIRO DE ESTUDOS 
 
ESCOLA: NAZIRA ANUTE DE LIMA 
PROFESSOR: FRANCISCO LOPES 
DISCIPLINA FILOSOFIA – 2º Bimestre 2 h/aulas 
TURMA: 2ª Série A, B, C, D, E e F TURNO: TARDE/NOITE DATA: 08 07 2021 
 
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Para Platão (427-347 a.C.), episteme significa conhecimento como "conhecimento justificado como verdade", 
em oposição ao termo "doxa", que se refere à crença comum ou mera opinião. 
Para Michel Foucault (1924-1984), episteme é o paradigma geral, segundo o qual se estruturam, em uma 
determinada época, os múltiplos saberes científicos, que por esta razão compartilham, a despeito de suas 
especificidades. 
Conceituações e definições de ciência 
Conhecimento atento e aprofundado de algo. 
Conjunto de atividades que têm por finalidade a descoberta de novos conhecimentos no domínio científico, 
artístico, literário, etc. 
Grupo de conhecimentos sistematizados adquiridos via observação, identificação, pesquisa e explicação de 
determinadas categorias de fenômenos e fatos, e formulados metódica e racionalmente. 
Investigação minuciosa. 
Elementos da ciência - Pesquisa 
Temos aqui um modelo universal de organograma de pesquisa científica: 
◦◦ O que é. 
◦◦ Porque se faz. 
◦◦ Como se faz. 
◦◦ O que se espera. 
Há que se ressaltar um elemento característico humano presente em todos os campos, a curiosidade 
◦◦ Pesquisa desinteressada 
◦◦ Pesquisa sem vínculo previsível com a utilidade, com a consecução de um produto. 
Reflita sobre os seguintes destaques: 
◦◦ O termo ciência é geralmente conhecido como conhecimento 
◦◦ A ciência é um norteador de praticamente tudo que fazemos 
◦◦ Tudo requer conhecimento, seja formal ou simplesmente um conhecimento natural adquirido no dia a dia. 
Classificação das ciências 
O estudo da ciência tem várias classificações: – Consideremos aqui as ciências formais e empíricas 
◦ Ciências formais - Se dedicam aos estudos dos sistemas formais e têm como base símbolos ou regras. 
Entende-se que a matemática seja um bom exemplo, inclui-se o campo da lógica na ciência da computação e 
outros ramos, estatística, microeconomia, linguística, entre outros. 
◦◦ Ciências empíricas - São aquelas que se dedicam aos estudos da natureza (ciências naturais) e ao 
comportamento humano (ciências sociais). 
Ciências naturais 
Conhecimento sobre a natureza e os eventos naturais. 
Os aspectos físicos do universo e a lei natural. Considera-se como naturais as áreas da Física, Astronomia, 
Biologia, Química, Geografia, Geologia, entre outras. 
Ciências sociais 
Comportamento humano e seu mundo enquanto indivíduo ou seu comportamento nos grupos humanos e na 
sociedade. 
Considera-se como ciências sociais a Antropologia, Psicologia, Sociologia, Economia, Ciências Políticas, 
Comunicação, Geografia Humana, História e Linguística. 
Classificação do conhecimento - Conhecimento humano e sua classificação: 
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Níveis do conhecimento humano 
1º nível – Grande Área: aglomeração de diversas áreas do conhecimento em virtude da afinidade de seus objetos, 
métodos cognitivos e recursos instrumentais refletindo contextos sociopolíticos específicos. 
2º nível – Área: conjunto de conhecimentos inter-relacionados, coletivamente construído, reunido segundo a 
natureza do objeto de investigação com finalidades de ensino, pesquisa e aplicações práticas. 
3º nível – Subárea: segmentação da área do conhecimento estabelecida em função do objeto de estudo e de 
procedimentos metodológicos reconhecidos e utilizados. 
4º nível – Especialidade: caracterização temática da atividade de pesquisa e ensino. Uma mesma especialidade 
pode ser enquadrada em diferentes grandes áreas, áreas e subáreas. 
 
Retomando os conceitos de conhecimento científico e teoria do conhecimento: 
Conceituando Epistemologia 
Epistemologia, em sentido estrito, refere-se ao ramo da filosofia que se ocupa do conhecimento científico; é o 
estudo crítico dos princípios, das hipóteses e dos resultados das diversas ciências, com a finalidade de determinar 
seus fundamentos lógicos, seu valor e sua importância. 
Epistemologia significa ciência, conhecimento, é o estudo científico que trata dos problemas relacionados com 
a crença e o conhecimento, sua natureza e limitações. 
Reflexão geral em torno da natureza, etapas e limites do conhecimento humano, esp. nas relações que se 
estabelecem entre o sujeito indagativo e o objeto inerte, as duas polaridades tradicionais do processo cognitivo. 
René Descartes 1596 – 1650. O método, a física e metafísica estão estreitamente 
entrelaçados e solidamente interfuncionais no projeto filosófico de Descartes. 
Toda a filosofia é como uma árvore, cujas raízes são a metafísica, o tronco é a física e os 
ramos que procedem do tronco são todas as outras ciências. 
O fundamento do sistema metafísico de Descartes deve ser buscado na identidade entre 
matéria e espaço. O mundo tem uma extensão infinita, ele é constituído por toda parte pela 
mesma matéria que é infinitamente divisível. 
A ciência deve se ocupar apenas daqueles objetos dos quais o nosso espírito parece ser capaz de adquirir uma 
cognição certa e indubitável. 
Para tal objetivo se faz necessário um método 
Buscar a verdade, ordem e disposição das coisas para as quais é preciso direcionar as forças do espírito para se 
descobrir alguma verdade. 
Conceituando Empirismo 
Empirismo é uma doutrina filosófica que defende a ideia de que somente as experiências são capazes de gerar 
ideias e conhecimentos. 
De acordo com o empirismo, as teorias das ciências devem ser formuladas e explicadas a partir da observação do 
mundo e da prática de experiências científicas. Portanto, este sistema filosófico descarta outras formas não 
científicas (fé, intuição, lendas, senso comum) como forma de geração de conhecimentos. 
Francis Bacon 1561 – 1626. Em suas obras, expõe sua filosofia da ciência, onde salienta a 
primazia dos fatos em relação à teorização e rejeita a especulação filosófica como 
cientificamente válida. 
“Muitos se lançarão ao mar, e o conhecimentoserá ampliado”. 
O conhecimento, para Bacon, tem por finalidade servir o homem e dar-lhe poder sobre a 
natureza. Para ele, a ciência era exaltada como benéfica para o homem. 
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Em nome do ideal de saber progressivo público e claro construído pela colaboração humana e voltado para o bem 
de todos os homens rompe contra a tradição filosófica. 
O conhecimento científico ergue-se sobre si mesmo. 
Ele avança firme e cumulativamente, descobrindo leis e tornando invenções possíveis. 
Conhecimento é poder. Ele permite que as pessoas façam coisas que não poderiam ser feitas. 
A leitura torna o homem completo, a conversação o torna ágil o escrever o torna preciso. Quem não se cultiva 
um pouco, parece que não sabe desfrutar das satisfações inerentes a nossa condição de seres pensantes. 
 
3 - Atividade/Produção/Exercício: 
Proceda à resolução dos exercícios 
1 – Com base na leitura do texto, analise a imagem e produza um breve comentário de suas impressões: 
 
Comente aqui: ........................................................................................................................................................... 
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2 – O fundamento do sistema metafísico do filósofo francês René Descartes deve ser buscado na identidade entre 
matéria e espaço. O mundo tem uma extensão infinita, ele é constituído por toda parte pela mesma matéria que 
é: 
a) finita e heterogênea 
b) indivisível e imutável 
c) infinitamente divisível 
d) limitada e mutável 
e) volátil e imutável 
 
3 - Francis Bacon em suas obras expõe sua filosofia da ciência, onde salienta a primazia dos fatos em relação à 
teorização e rejeita a especulação filosófica como cientificamente válida. O conhecimento, para Bacon, tem por 
finalidade servir o homem e dar-lhe poder sobre a natureza. Para ele, a ciência era exaltada como benéfica para 
o homem. 
Assinale entre as frases aquela que ratifica o pensamento do filósofo. 
a) “Muitas são as cabeças, e poucos são as sentenças”. 
b) “Muitas são as ideias, e poucos são os conhecimentos”. 
c) “Muitos se lançarão ao mar, e fatalmente se afogarão”. 
d) “Muitos se lançarão ao mar, e o conhecimento será ampliado”. 
e) “Muitos verões se passaram, e o conhecimento se foi”. 
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4 - Segundo Michel Foucault (1926 - 1984), é o paradigma geral segundo o qual se estruturam, em uma 
determinada época, os múltiplos saberes científicos, que por esta razão compartilham, a despeito de suas 
especificidades. 
a) Conhecimento científico 
b) Método científico 
c) Pensamento científico 
d) Razão científica 
e) Sistema científico 
 
4 – Envio da Atividade 
Concluída a atividade, proceda ao registro em fotografia constando produção e sua identificação: nome, série e 
turma. E envie em seguida pelo WhatsApp. Poderá também acessar o site http://filosofiando.site.com.br/contato/ 
e enviar seu comentário. 
Caso você esteja sem acesso à internet, mantenha os registro em seu caderno para apresentar ao professor 
em momento oportuno. 
 
Boa aula, bons conhecimentos!!! 
 
Live, quinta-feira 
13:00h (Turmas da tarde) 
19:00h (Turma da noite) 
O link será disponibilizado minutos antes 
http://filosofiando.site.com.br/contato/