Concurso Público para Professor de Artes - Texto de Língua Portuguesa

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CONCURSO PÚBLICO 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - ARTES 
 
 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
 
01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material: 
a) este caderno, com os enunciados das 40 questões objetivas, sem repetição ou falha; 
b) 1 CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas às questões objetivas formuladas nas provas. 
 
02 - Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no 
CARTÃO-RESPOSTA. Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal. 
 
03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, a caneta esferográfica 
transparente de tinta na cor azul ou preta. 
 
04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e 
preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, a caneta esferográfica transparente de tinta na cor azul ou pre- 
ta, de forma contínua e densa. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras; portanto, preencha os campos de marcação 
completamente, sem deixar claros. 
Exemplo: A C D 
 
05 - Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. 
O CARTÃO-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído caso esteja danificado em suas margens superior ou inferior - 
BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA. 
 
06 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 4 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C) e (D); só 
uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma 
alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA. 
 
07 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado. 
 
08 - SERÁ ELIMINADO do Concurso Público o candidato que: 
a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como headphones, telefones celu-
lares ou fontes de consulta de qualquer espécie; 
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o Caderno de Questões e/ou o CARTÃO-RESPOSTA; 
c) se recusar a entregar o Caderno de Questões e/ou o CARTÃO-RESPOSTA quando terminar o tempo estabelecido. 
 
09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas 
no caderno de Questões NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA. 
 
10 - Quando terminar, entregue ao fiscal O CADERNO DE QUESTÕES E O CARTÃO-RESPOSTA. 
Obs. O candidato só poderá se ausentar do recinto das provas após 1 HORA contada a partir do efetivo início das mesmas. 
Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer momento. 
 
11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 3 HORAS findo o qual o candidato 
deverá, obrigatoriamente, entregar o CARTÃO-RESPOSTA. 
 
12 - O gabarito da Prova Objetiva será divulgado no primeiro dia útil após a realização das mesmas, no site da CMM Concursos. 
 
13 - VERIFIQUE SE A PROVA QUE RECEBEU CORRESPONDE AO CARGO ACIMA O QUAL SE INSCREVEU!!! 
 
 
Nome do Candidato: Número de Inscrição:
 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - ARTES – CONCURSO PÚBLICO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia o texto a seguir. 
Do direito de andar de bicicleta 
 Em 1895, um artigo científico publicado numa reno-
mada revista americana propôs a questão singela: de-
vemos permitir que mulheres andem de bicicleta? Não 
seria melhor, para preservá-las e zelar por sua saúde, 
mantê-las afastadas do guidão? Ao final, o autor do es-
tudo sugeria que era, sim, melhor proibir mulheres de 
dirigir bicicletas. O exercício físico necessário seria, de 
acordo com os especialistas, muito distinto daqueles 
com os quais as mulheres têm familiaridade – como o 
esforço muscular para operar, por exemplo, uma má-
quina de costura. 
Para o cirurgião francês que assinava o artigo, o 
sexo feminino não estaria apto, por natureza, para 
conduzir bicicletas. Uma mulher não poderia realizar o 
que o autor chamava de “movimentos musculares vi-
olentos”. Esse é apenas um exemplo da narrativa fun-
dacional da nossa sociedade, que sistematicamente 
nega à mulher possibilidades e oportunidades. “A mu-
lher é diferente” é a versão menos agressiva dessa his-
tória. “A mulher é inferior” é a versão menos polida. 
Ambas as frases eram empregadas para cercear nossa 
liberdade de andar de bicicleta na virada do século XIX. 
Hoje, ambas persistem e continuam sendo parte do 
repertório dos que não nos querem no poder, na lide-
rança, tomando decisões. 
É fato: avançamos. Não há nenhuma empresa 
séria hoje que não esteja em alguma medida pen-
sando em como incorporar noções como diversidade 
e inclusão em seu dia a dia. É resultado do fantástico 
desempenho das poucas mulheres que conseguem 
chegar aos postos superiores em ambientes corpora-
tivos e da força e exuberância do incansável movi-
mento de mulheres por direito. 
Diversidade no ambiente de trabalho significa 
aceitar, compreender e valorizar todas as experiências 
e trajetórias. Indivíduos de todas as cores, etnias, gê-
neros, idades, religiões, habilidades especiais, orienta-
ções sexuais e formações devem ter assento nas salas 
de reunião. E jamais devem ser diminuídos ao ocupá-
lo. Inclusão, por sua vez, significa garantir que o ambi-
ente de trabalho seja acolhedor, participativo, esti-
mule a colaboração e o respeito. 
Conseguimos conquistar o direito de andar de 
bicicleta. E não foi fácil. Hoje queremos dirigir a fábrica 
que a produz e ganhar o mesmo que nossos pares ho-
mens que realizam função semelhante. Nada nos de-
teve antes. Nada nos deterá agora. 
(Revista Veja, 24.04.2019; pág. 93. Manoela Miklos. Adaptado.) 
 
01. Assinale a alternativa em que a reescrita da frase 
– É fato: avançamos -, do terceiro parágrafo, expressa 
a ideia do texto original e está de acordo com a 
norma-padrão. 
(A) Alegra-me do fato de termos avançado. 
(B) Contento-me no fato que avançamos. 
(C) Preocupa-me o fato em que temos avançado. 
(D) Concordo com o fato de que avançamos. 
02. Na última frase do segundo parágrafo, podemos 
afirmar que o termo ambas abrange: 
(A) As possibilidades e oportunidades negadas à 
mulher pela sociedade atual. 
(B) A mulher diferente e a mulher inferior. 
(C) As frases usadas para proibir mulheres de diri-
gir bicicletas na virada do século XIX. 
(D) As decisões e a liderança conquistadas pela 
mulher nas grandes empresas. 
03. Assinale a alternativa em que se emprega a vír-
gula para separar uma informação explicativa. 
(A) Esse é apenas um exemplo da narrativa funda-
cional da nossa sociedade, que sistematicamente 
nega à mulher possibilidades e oportunidades. 
(B) Indivíduos de todas as cores, etnias, gêneros, 
idades, religiões, habilidades especiais, orientações 
sexuais e formações devem ter assento nas salas de 
reunião. 
(C) Não seria melhor, para preservá-las e zelar por 
sua saúde, mantê-las afastadas do guidão? 
(D) Inclusão, por sua vez, significa garantir que o 
ambiente de trabalho seja acolhedor, participativo, 
estimule a colaboração e o respeito. 
04. Assinale a alternativa em que o enunciado atende 
à norma-padrão de concordância verbal. 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - ARTES – CONCURSO PÚBLICO 
(A) Além do autor do estudo, surgiu vários outros 
especialistas que fizeram muito sucesso com o 
tema apresentado. 
(B) O primeiro obstáculo enfrentado pela nova se-
cretária foi o fato de seus superiores serem todos 
homens, não haviam mulheres. 
(C) A jornalista não gostou dos ambientes corpo-
rativos encontrados, que não dizia respeito àquilo 
que ela pensava de si mesma. 
(D) As mulheres sentiam-se representadas pela 
escritora e, como os leitores haviam pedido, ela 
acabou se tornando líder dos movimentos feminis-
tas. 
05. Assinale a alternativa que atendeà norma-pa-
drão quanto à regência. 
(A) As conquistas que aspiravam os movimentos 
feministas teriam tido resultados compatíveis aos 
interesses das mulheres? 
(B) O avanço do desempenho das mulheres em 
ambientes empresariais deve-se à expansão dos 
movimentos feministas. 
(C) Especialistas do mundo afora se dedicam com 
afinco em buscar respostas a diversas questões fe-
ministas. 
(D) Atualmente, com as conquistas feministas, 
consegue-se conciliar a igualdade de gênero na 
igualdade social? 
06. Quanto ao sentido, a oração destacada em “Não 
seria melhor, para preservá-las e zelar por sua saúde, 
mantê-las afastadas do guidão?” equivale a: 
(A) Caso preservá-las. 
(B) Como preservá-las. 
(C) Portanto preservá-las. 
(D) A fim de preservá-las. 
07. Observe os trechos: 
- ... sociedade, que sistematicamente nega à mulher 
... (2º parágrafo); 
- “A mulher é diferente” é a versão menos agressiva 
dessa história. (2º parágrafo); 
- Nada nos deteve antes. (último parágrafo) 
Os termos em destaque, no contexto em que ocor-
rem, estabelecem, respectivamente, relações de sen-
tido de: 
(A) Modo, intensidade e tempo. 
(B) Afirmação, modo e lugar. 
(C) Intensidade, intensidade e tempo. 
(D) Modo, modo e afirmação. 
08. A substituição do trecho destacado por pronome, 
conforme consta entre colchetes está de acordo com 
a norma-padrão em: 
(A) ... melhor proibir mulheres de dirigir bicicletas. 
[lhes proibir] 
(B) Para o cirurgião francês que assinava o ar-
tigo... [assinava ele] 
(C) Conseguimos conquistar o direito de andar de 
bicicleta. [conquistá-lo] 
(D) ... nossos pares homens que realizam função 
semelhante. [realizam-a) 
Leia o texto para responder às questões de números 
09 e 10. 
MMA – UFC, que organiza os campeonatos internaci-
onais de luta, passou a _________ o vídeo para dirimir 
dúvidas sobre faltas dos combatentes _________ ape-
nas dois anos. O lutador não pode pedir a revisão – 
existe uma pessoa de sua equipe _________ para 
tanto -, e ela tem de ser rápida: o pedido de utilização 
de vídeo só pode ser _________ no intervalo de um 
minuto entre um e outro round. 
(Revista VEJA, p. 30, 24/04/2019. Adaptado) 
 
09. De acordo com a norma-padrão e o sentido do 
texto, as lacunas devem ser preenchidas, respectiva-
mente, com: 
(A) Vigorar ... faz ... incluída ... realizado. 
(B) Aceitar ... há ... designada ... feito. 
(C) Recusar ... fazem ... substituída ... feita. 
(D) Ignorar ... haviam ... nomeada ... realizada. 
10. Na passagem “... para dirimir dúvidas sobre faltas 
dos combatentes ...”, os termos destacados signifi-
cam, respectivamente: 
(A) Esclarecer e guerreiros. 
(B) Originar e rivais. 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - ARTES – CONCURSO PÚBLICO 
(C) Solucionar e lutadores. 
(D) Discutir e inimigos. 
INFORMÁTICA 
11. Assinale a alternativa que preenche CORRETA-
MENTE a lacuna na frase a seguir. 
O Windows 10 é um sistema ___________ da Micro-
soft, e atualmente a principal versão do Windows. 
(A) Gerenciador. 
(B) Digital. 
(C) Primário. 
(D) Operacional. 
12. ______________é um programa que opera atra-
vés da internet, interpretando arquivos e sites web 
desenvolvidos com frequência em código HTML que 
contém informação e conteúdo em hipertexto de to-
das as partes do mundo. Assinale a alternativa que 
completa corretamente a definição acima: 
(A) PowerPoint. 
(B) Navegador. 
(C) Cortana. 
(D) WordPad. 
13. O ato de copiar um arquivo de uma página da web 
para seu computador pode ser denominado: 
(A) Backup. 
(B) Download. 
(C) Makeup. 
(D) Upload. 
14. No Microsoft Word 2013 há um recurso que per-
mite inserir texto em qualquer lugar do arquivo, pos-
sibilitando assim criar barras laterais que chamem a 
atenção para informações consideradas como impor-
tantes pelo usuário. Assinale a alternativa que apre-
senta corretamente o recurso do programa. 
(A) Cabeçalho. 
(B) Caixa de Texto. 
(C) Rodapé. 
(D) Hiperlink. 
15. Observe a imagem a seguir. 
 
Caso a célula B3 seja preenchida com a fórmula 
=MÁXIMO(A1:A5), ela retornará o valor: 
(A) 8. 
(B) 16. 
(C) 21. 
(D) 25. 
CONHECIMENTOS GERAIS 
16. A atual população do município de Narandiba, 
segundo estimativa do IBGE, é: 
(A) Inferior a 5 mil habitantes. 
(B) Superior a 5 mil habitantes. 
(C) Superior a 7 mil habitantes. 
(D) Inferior a 4 mil habitantes. 
17. Ecologia pode ser definida como: 
(A) Estudo dos costumes ou do comportamento. 
(B) A ciência que estuda as inter-relações dos se-
res vivos com o meio em que vivem. 
(C) A ciência que estuda a relação entre o cresci-
mento da população e a produção de alimentos. 
(D) Estudo do impacto da tecnologia no meio am-
biente. 
18. O território brasileiro é composto por 26 Estados 
e um Distrito Federal. Os Estados constituem as uni-
dades de maior hierarquia dentro da organização po-
lítico-administrativa do País. O maior estado por ex-
tensão territorial da região Centro-oeste é: 
(A) Mato Grosso. 
(B) Goiás. 
(C) Mato Grosso do Sul. 
(D) Paraná. 
19. Assinale a alternativa correta que indica os países 
governados por, respectivamente, Vladimir Putin, 
Donald Trump e Emmanuel Macron. 
(A) União Soviética, Estados Unidos e França. 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - ARTES – CONCURSO PÚBLICO 
(B) Inglaterra, Rússia e França. 
(C) Rússia, Inglaterra e Canadá. 
(D) Rússia, Estados Unidos e França. 
20. O que é o Acordo de Paris? 
(A) Acordo internacional que trata da restrição de 
imigrantes em Paris. 
(B) Acordo internacional que trata do Desenvolvi-
mento Sustentável. 
(C) Acordo internacional que trata da poluição ra-
dioativa. 
(D) Acordo internacional que trata do aqueci-
mento global. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
/EDUCACIONAIS 
21. De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - Lei de Dire-
trizes e Bases da Educação Nacional, analisar os itens 
abaixo: 
I. É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrar o 
Ensino Fundamental em ciclos. 
II. O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído 
como tema transversal nos currículos do Ensino 
Fundamental. 
III. O Ensino Fundamental regular será ministrado e 
m língua portuguesa, assegurada às comunidades 
indígenas a utilização de suas línguas maternas e 
processos próprios de aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: 
(A) I e II. 
(B) II e III. 
(C) I e III. 
(D) I, II e III. 
22. Numa perspectiva de educação transformadora o 
projeto político pedagógico se constitui: 
(A) Num processo de organização do trabalho Pe-
dagógico da escola de forma global que precisa ser 
continuamente redimensionado. 
(B) Num processo gerencial, onde o estudante é o 
cliente e tem direito ao ensino de qualidade. 
(C) No cumprimento de determinações legais e 
normativas do sistema educativo. 
(D) Num processo que priva pela qualidade total 
da educação, pautando-se no processo e não no 
produto. 
23. Em relação ao Plano Nacional de Educação (PNE), 
marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para 
as falsas. 
(__) Apresenta um conjunto de medidas a serem ado-
tadas em um prazo máximo de cinco anos. 
(__) A expansão do ensino básico, garantindo uma 
expansão do ensino obrigatório e de qualidade, é 
uma das suas metas. 
(__) Oferecer educação em tempo integral em, no mí-
nimo, 50% das escolas públicas não é uma meta do 
plano. 
(__) Sua execução demanda uma grande colaboração 
entre União, Estados, Municípios e Distrito Federal. 
(__) Direciona esforços e investimentos para a melho-
ria da qualidade da educação no país. 
(__) Estabelece vinte metas a serem atingidas em 
prazo indeterminado. 
A sequência correta de cima para baixo é: 
(A) F, V, F, V, V, F. 
(B) V, V, V, V, V, F. 
(C) V, V, F, V, V, V. 
(D) F, V, V, V, V, F. 
24. Sobre a concepção e Avaliação segundo os PCNs, 
é correto afirmar: 
(A) Tem como principal objetivo, focalizar o con-
trole dos saberes do aluno mediante notas oucon-
ceitos. 
(B) É justificada pela necessidade de avaliar o co-
nhecimento através de provas Bimestrais. 
(C) É um processo único e universal, que deve 
ser mantido na escola para aprovar ou não 
um aluno. 
(D) Acontece contínua e sistematicamente por 
meio da interpretação qualitativa do conheci-
mento construído pelo aluno. 
25. Na BNCC, cada uma das práticas corporais tema-
tizadas compõe uma das seis unidades temáticas 
abordadas ao longo do Ensino Fundamental. Assinale 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - ARTES – CONCURSO PÚBLICO 
a alternativa que contém corretamente as unidades 
temáticas expostas no documento: 
I. Brincadeiras e jogos. 
II. Esportes. 
III. Práticas corporais de autoconhecimento. 
IV. Práticas corporais de contato. 
V. Ginásticas. 
VI. Danças. 
VII. Lutas. 
VIII. Práticas corporais de aventuras. 
(A) I, II, III, IV, V e VI. 
(B) I, II, III, V, VI e VII. 
(C) I, II, V, VI, VII e VIII. 
(D) I, II, III, VI, VII e VIII. 
26. Estudos revelam que no espaço escolar há três 
modalidades de planejamento, articulados entre si. 
Eles são denominados de plano: 
I. Da escola. 
II. De trabalho. 
III. De avaliação. 
IV. De ensino. 
V. De aulas. 
Assinale a alternativa que indica todos os itens corre-
tos. 
(A) I, II e III. 
(B) I, III e V. 
(C) I, IV e V. 
(D) I, II, III, IV e V. 
27. De acordo com a obra de Terezinha Azerêdo Rios, 
assinale a alternativa correta. 
(A) A autora defende a aplicação do conceito da 
Qualidade Total que se apresenta como uma alter-
nativa possível para que sejam superados os pro-
blemas presentes nas escolas. 
(B) Em nossos dias, há novas necessidades coloca-
das à escola, entre as quais a superação do embate 
entre a razão instrumental e o irracionalismo. 
(C) A dimensão estética na prática docente, por 
ocorrer casualmente, não deve ser erigida ao 
mesmo nível de importância que as dimensões téc-
nica e política, mediadas pela ética. 
(D) A competência professoral é dividida pela au-
tora em duas competências estritas: a competência 
intelectiva e a competência prática. 
28. De acordo com Paulo Freire quando trata da im-
portância do ato de ler, para a construção da visão 
crítica são indispensáveis: 
(A) Trabalhar a alfabetização espontânea, total-
mente ligada aos setores político e social. 
(B) Trabalhar a alfabetização, neutralizando a po-
lítica e as classes sociais. 
(C) Trabalhar a alfabetização, considerando a po-
lítica com coerência, vivenciando, na prática, o re-
conhecimento óbvio, sabendo ouvir, falar e assu-
mindo a ingenuidade dos educandos para poder sa-
ber o que estão aprendendo. 
(D) Trabalhar a alfabetização, assumindo a inge-
nuidade dos educandos, partindo do ensino da re-
alidade social de seus alunos para, posteriormente, 
ensinar o desconhecido. 
29. São consequências pedagógicas da teoria de Pi-
aget: 
I. Respeitar as características de cada etapa do de-
senvolvimento e considerar os interesses de cada 
fase, estimulando a atividade funcional, isto é, a 
atividade natural do indivíduo. 
II. Propor atividades desafiadoras, organizadas sob 
a forma de situações-problema, que estimulem a 
reflexão e a descoberta por parte dos alunos, con-
tribuindo para ampliar seus esquemas mentais de 
pensamento. 
III. Utilizar métodos ativos de ensino aprendizagem, 
de forma a ativar os esquemas mentais e estimu-
lar o pensamento, ampliando as estruturas cogni-
tivas. 
IV. Proporcionar aos alunos situações nas quais te-
nham possibilidade de manipular objetos concre-
tos, aplicando seus esquemas mentais às situa-
ções reais e exercitando as operações concretas. 
Assinale a alternativa correta: 
(A) I, II e III. 
(B) III e IV. 
(C) II, III e IV. 
(D) I, II, III e IV. 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - ARTES – CONCURSO PÚBLICO 
30. Em “Ensaios pedagógicos: como construir uma es-
cola para todos?” (2005), Lino de Macedo destaca 
que, para a realização de um projeto curricular em 
uma perspectiva construtivista, é importante levar 
em consideração alguns aspectos: 
I. Definir um programa previamente. 
II. Trabalhar em equipe. 
III. Saber relativizar. 
IV. Adotar espírito de pesquisa. 
Assinale a alternativa correta: 
(A) I e II. 
(B) III e IV. 
(C) I, II e III. 
(D) I, II, III e IV. 
31. Sobre critérios de avaliação, de acordo com os Pa-
râmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino 
de Artes, é correto afirmar que: 
(A) O único critério a ser avaliado deve ser o de-
senvolvimento técnico do estudante. 
(B) O estudante não deve ser avaliado por tratar-
se de linguagem artística. 
(C) É importante observar se o estudante cria for-
mas artísticas por meio de poéticas pessoais. 
(D) Deverá ser aferida melhor nota ao aluno mais 
bem-comportado. 
32. A Semana de Arte Moderna foi uma manifestação 
artístico-cultural que ocorreu no Teatro Municipal de 
São Paulo entre os dias 11 a 18 de fevereiro de 1922. 
Sobre este evento e sua importância para a arte bra-
sileira é correto afirmar: 
(A) Rompimento com a arte acadêmica, inaugu-
rando assim, uma revolução estética e o Movi-
mento Modernista no Brasil. 
(B) Introduziu novos conceitos artísticos a partir 
da cópia de modelos europeus como Van Gogh e 
William Turner. 
(C) Recusa modelos de vanguarda como os surre-
alistas e expressionistas a fim de buscar modelos 
autênticos. 
(D) Aproxima-se com a arte acadêmica por meio 
de um diálogo mais aberto com diferentes camadas 
populares. 
33. O movimento surgido na Europa na década de 
1920 artístico conhecido como Surrealismo enfati-
zava o fato de que o artista deve deixar-se levar pelo 
impulso, registrando tudo o que lhe vier à mente, 
sem se preocupar com a lógica. É correto afirmar que 
uma de suas principais influências foi: 
(A) O cientificismo. 
(B) A revolução russa. 
(C) A psicanálise. 
(D) O estruturalismo 
34. Contemporaneamente, o ensino de Arte no Brasil 
contempla os seguintes conceitos e princípios bási-
cos: 
(A) Inclusão, intelectualidade e meio ambiente. 
(B) Inclusão, identidade e globalização. 
(C) Inclusão, diversidade e interculturalidade. 
(D) Inclusão, pós-modernidade e performance. 
35. O movimento artístico conhecido como moder-
nismo surgido na década de 1920 teve como principal 
objetivo estruturar uma cultura de caráter nacional. 
Todos as alternativas abaixo são artistas que perten-
ceram a este movimento, exceto: 
(A) Tarsila do Amaral. 
(B) Anita Malfatti. 
(C) Di Cavalcanti. 
(D) Almeida Júnior. 
36. Qual artista brasileiro pintou os painéis “Guerra e 
Paz”, expostos na sede da ONU em Nova Iorque? 
(A) Cândido Portinari. 
(B) Alfredo Volpi. 
(C) Johann Moritz Rugendas. 
(D) Di Cavalcanti. 
37. Considerando a importância do ensino da arte 
para a criança. Observamos que: 
Leia as afirmativas a seguir: 
I. A atividade artística para a criança proporciona a 
organização de suas experiências e sentimentos. 
II. A arte para a criança desenvolve uma comuni-
cação significativa consigo mesma. 
II. A criança ao produzir formas artísticas consegue 
separar os processos do pensamento, dos proces-
sos emocionais e perceptuais. 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA - ARTES – CONCURSO PÚBLICO 
Assinale a alternativa correta: 
(A) I e II. 
(B) I e III. 
(C) II e III. 
(D) I, II e III. 
38. A aprendizagem preconizada pela Proposta Trian-
gular, sistematizada por Ana Mae Barbosa, é do tipo: 
(A) Introspectivo. 
(B) Extrospectivo. 
(C) Dialógico. 
(D) Criativo. 
39. No final dos anos 1980, Ana Mae Barbosa difun-
diu e orientou um posicionamento teórico metodoló-
gico, para o ensino de arte, que ficou conhecido por 
“proposta triangular”. Essa proposta apoia-se na in-
tegração dos seguintes fatores: 
(A) A estética, a história da arte e a computação 
gráfica. 
(B) O desenho geométrico, a estética e o fazer ar-
tístico. 
(C) O fazer artístico, aanálise de obras artísticas e 
a história da arte. 
(D) A análise de obras artísticas, a computação 
gráfica e o desenho geométrico. 
40. A cores, conforme elas se relacionam em uma 
composição, provocam diferentes sensações visuais 
e espaciais. Assinale a alternativa correta: 
(A) As cores complementares não provocam fu-
são espacial. 
(B) As cores análogas provocam tensão espacial. 
(C) As cores quentes e frias criam superfícies pla-
nas. 
(D) As cores primárias colocadas lada a lado, com-
portam-se como uma superfície, caracterizando o 
espaço como bidimensional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Transcreva abaixo as suas respostas, dobre na linha pontilhada e destaque cuidadosamente. 
 
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RASCUNHO