APOL 2 FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS PARA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA (4)

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Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Quando o leitor compreende o que lê, está aprendendo. A leitura aproxima 
a cultura e, nesse sentido, é sempre uma contribuição para a cultura do 
próprio leitor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 189. 
 
Considerando o extrato do texto do livro base Aquisição da linguagem oral 
e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que 
corretamente define o que são as estratégias de leitura: 
Nota: 10.0 
 
A Metodologias impostas pelo professor 
para o aluno obrigatoriamente adquirir 
o hábito da leitura. 
 
B Ações aprendidas e ordenadas pelo 
leitor durante o processo de leitura. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Ações 
aprendidas e ordenadas pelo leitor durante 
o processo de leitura. [...] Podemos definir 
estratégias de leitura como as ações 
aprendidas e ordenadas pelo leitor durante 
o processo, muitas das quais ocorrendo de 
forma frequente” (livro-base, p. 189). 
 
C Habilidade de envolver as crianças na 
contação de histórias. 
 
D Práticas que são utilizadas somente em 
alunos com habilidades especiais. 
 
E Ações realizadas pelo professor 
unicamente por meio da tecnologia. 
 
Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato do texto: 
“Na concepção de Wallon, o desenvolvimento cognitivo é um processo 
descontínuo e eminentemente social, em que a linguagem terá um papel 
fundamental”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 40. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que indica corretamente o que é o estágio sensório-motor e 
projetivo descrito por Wallon: 
Nota: 10.0 
 
A Apenas nesse estágio a criança está apta 
a realizar atividades relacionadas a 
alfabetização. 
 
B No estágio sensório-motor a criança 
desenvolve a coordenação motora fina. 
 
C Compreende o período entre 5 a 10 
anos em que a criança explora e 
consolida sua habilidade motora. 
 
D Nesse período, o ato motor da criança é 
visto como uma atividade reflexa, com 
movimentos impulsivos e 
descoordenados. 
 
E Se dá pelo período de 1 a 3 anos, no 
qual a atividade motora da criança 
evolui para uma atividade relacional 
com o mundo dos objetos. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Se dá 
pelo período de 1 a 3 anos, no qual a 
atividade motora da criança evolui para 
uma atividade relacional com o mundo dos 
objetos. [...] Wallon dividiu o 
desenvolvimento da criança em dois 
estágios: estágio impulsivo e emocional (0 
a 1ano) e estágio sensório-motor e 
projetivo (1 a 3 anos). No primeiro a 
atividade é reflexa, vinda dos movimentos 
impulsivos (espasmos, gritos e crispações) 
globais e não coordenados[...], levando a 
criança a um novo estágio em seu 
desenvolvimento: o período sensório 
motor. Nesse período a atividade tônica, 
automática e afetiva evolui para uma 
atividade relacional com o mundo dos 
objetos”. (livro-base, p. 40). 
 
Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Podemos definir processos fonológicos como os fenômenos de mudança 
silábica ou adaptações causadas por influência dos segmentos adjacentes ou 
até mesmo fatores suprassegmentais como acento e ritmo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que identifica corretamente alguns dos processos mais 
importantes para a língua: 
Nota: 10.0 
 
A Homologação e nasalização, 
hipercorreção, linguística. 
 
B Fragmentação e nasalidade, epêntese, 
morfologia. 
 
C Ditongação e monotongação, 
apagamento e palatalização. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Vamos 
observar com mais detalhes os processos 
mais importantes para a língua com base 
em Engelbert. Palatalização – Processo de 
assimilação que ocorre em muitos dialetos 
[...] Ditongação e monotongação – No 
primeiro processo, o núcleo silábico 
simples é um ditongo (capaz/capaiz; 
pés/péis; dez,deiz). A monotongação é o 
oposto [...] (livro-base, p. 206). 
"Apagamento – As palavras sofrem uma 
modificação silábica”. (livro-base, p. 207). 
 
D Harmonia vocálica, sintaxe, semântica. 
 
E Análise do discurso, musicalização, 
neutralização das vogais. 
 
Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Ouvir histórias é uma forma de ler. Quando os adultos se dedicam a fazer 
isso para as crianças, contribuem com o desenvolvimento dos pequenos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 169. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que identifica identifica corretamente a diferença entre o falar e 
ler: 
Nota: 10.0 
 
A Ler é agir com espontaneidade 
enquanto falar é uma ação induzida 
pela escrita. 
 
B A fala é uma ação espontânea e a leitura 
é baseada em um texto escrito com 
características próprias. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A fala 
é uma ação espontânea e a leitura é baseada 
em um texto escrito com características 
próprias. [...] A diferença entre falar e ler é 
que a fala é produzida espontaneamente, ao 
passo que a leitura é baseada num texto 
escrito que tem características próprias 
diferentes da fala” (livro-base, p. 169). 
 
C Falar é a habilidade de interpretar um 
texto, leitura é uma ação silenciosa. 
 
D A leitura se caracteriza por uma ação 
conjunta com a escrita, e a fala uma 
ação que só acontece quando é 
provocada pelo meio. 
 
E Não existe distinção entre falar e ler. 
 
Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Para Ehri [...], quando as pessoas leem um texto suas mentes se enchem de 
ideias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 166. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base 
Aquisição da linguagem Oral e Escrita: Fundamentos e Metodologias, 
relacione corretamente as maneiras de ler, descritas por Ehri, às suas 
respectivas características: 
1. Reconhecimento automático. 
2. Decodificação. 
( ) Aglutina unidades de padrões ortográficos maiores para gerar 
pronúncias. 
( ) Requer conhecimento das relações grafema-fonema. 
( ) Processo em que a visão da palavra ativa a pronúncia e seu signo na 
memória. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. "[1] 
Decodificação - Demanda conhecimento 
das relações grafema-fonema para 
identificar o som correspondente de cada 
letra, aglutinando-os em pronúncias que 
formam palavras reconhecíveis. [...] [2] 
Reconhecimento Automático – Processo 
no qual a visão da palavra ativa a pronúncia 
e seu signo na memória”(livro -base, p. 
166-167). 
 
B 2 – 1 – 2. 
 
C 1 – 2 – 2. 
 
D 2 – 1 – 1. 
 
E 1 – 1 – 2. 
 
Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“A mudança da consciência silábica para consciência fonêmica é um 
momento muito importante entre a consciência fonológica e a aprendizagem 
da escrita alfabética”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 220-221. 
Considerando o extrato do texto do livro base Aquisição da linguagem oral 
e escrita: fundamentos e metodologias sobre a consciência fonêmica, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A representação dos fonemas por letras 
ou grafemas leva a compreensão das 
relações entre fonema e grafema. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A 
consciência fonêmica e a aprendizagem da 
língua escrita mantém uma relação de 
interação e reciprocidade. Como os 
fonemas são segmentos abstratos da 
estrutura fonológica da língua, sua 
representação por letras ou grafemas leva a 
compreensão das relações entre fonema e 
grafema” (livro-base, p. 221). 
 
B A consciência fonêmica não guarda 
relação com a aprendizagem da língua 
escrita, apenas com o processo da fala. 
 
C Não há necessidade de usar o princípio 
alfabético para a compreensão da 
consciência fonética. 
 
D A criança adquire a consciência 
fonêmica logo nos primeiros meses do 
nascimento. 
 
E É uma habilidade dispensável para o 
aprendizado da leitura e da escrita. 
 
Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“As crianças, desde a educação infantil, gostam de brincar com rimas e 
aliterações: buscam outras palavras com som final e inicial iguais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 212. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale 
corretamente a alternativa que caracteriza a aliteração: 
Nota: 10.0 
 
A Não permite a repetição de palavras ou 
seus respectivos sons. 
 
B É uma área de estudo da linguagem que 
visa obter técnicas inovadoras de 
ensino para facilitar a alfabetização nos 
anos iniciais. 
 
C Ação metodológica utilizada pelos 
professores do ensino fundamental com 
objetivo de estimular a leitura. 
 
D Repetição de sons de palavras no início 
meio e fim de vocábulos sucessivos, 
visando provocar efeitos sensoriais em 
quem ouve ou lê. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Na 
aliteração, ocorre a repetição de sons de 
palavras, particularmente os fonemas, no 
início, no meio, e no fim de vocábulos 
sucessivos visando provocar efeitos 
sensoriais em quem ouve ou lê” (livro-
base, p. 211). 
 
E É uma figura de linguagem utilizada 
para enfatizar o que se quer demonstrar 
por meio do texto. 
 
Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Os processos fonológicos sofrem variações condicionadas pelo contexto 
linguístico, seja pelo padrão acentual, seja pelo silábico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição 
da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 
1. Palatalização. 
2. Harmonia vocálica. 
( ) Um exemplo é a variação livre das oclusivas t e d diante de i. 
( ) Processo de assimilação que ocorre em muitos dialetos (sotaques). 
( ) Consiste na mudança de uma ou mais vogais para se harmonizarem 
com outra vogal da mesma palavra. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 1 – 2. De acordo 
com o livro-base: “Os processos mais 
importantes para a língua com base em 
Engelbert: [1] Palatização – Processo de 
assimilação que ocorre em muitos dialetos. 
É o caso dos sotaques. Um exemplo é a 
variação livre das oclusivas t e d diante 
de i [...]. [2] Harmonia Vocálica – Processo 
que consiste na mudança de uma ou mais 
vogais para se harmonizarem com outra 
vogal da mesma palavra” (livro-base, p. 
206). 
 
B 2 – 2 – 1. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“O conhecimento de mundo é entendido como o conjunto de vivências 
adquirido desde o nascimento. Marcuschi afirma que, para haver 
compreensão do texto lido são necessários conhecimentos prévios”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 187. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição 
da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente os conhecimentos prévios necessários para compreensão de 
texto segundo Marcuschi às suas respectivas características: 
1. Quanto à cooperação. 
2. Quanto à abertura textual. 
3. Quanto à base contextual. 
( ) Requer a presença de contextos suficientes situados em um tempo e um 
espaço. 
( ) A compreensão se dá na interação com situações concretas que 
evidenciam colaboração mútua. 
( ) O texto se transforma em uma abertura estratégica com muitas 
possibilidades de interação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo 
com o livro-base: “Marcuschi [...] afirma 
que, para haver compreensão do texto lido 
são necessários conhecimentos prévios 
quanto: [...] [1] à cooperação - a 
compreensão se dá na interação com 
situações concretas que evidenciam 
colaboração mútua; [2] à abertura textual – 
à medida que a compreensão está na 
condição de cooperação, o texto se 
transforma em uma abertura estratégica 
com muitas possibilidades de interação; [3] 
à base contextual - requer a presença de 
contextos suficientes situados em um 
tempo e um espaço” (livro-base, p. 186-
187). 
 
B 2 – 1 – 3. 
 
C 2 – 3 – 1. 
 
D 3 – 2 – 1. 
 
E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato do texto: 
“A criança ainda não compreende a natureza do sistema alfabético e 
representa sons e não ideias, como nos sistemas ideológicos. As hipóteses 
levantadas pelas crianças são elaboradas por meio de quatro estratégias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 134. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que identifica corretamente a estratégia de realismo nominal: 
Nota: 10.0 
 
A O realismo nominal representa a 
estratégia em que a criança passa a 
associar as palavras com eventos do seu 
dia a dia. 
 
B Nessa estratégia, a criança supõe que a 
escrita representa os objetos, mas não 
seus nomes. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: 
“Realismo nominal – Uma das 
características que a criança apresenta 
nessa fase é supor que a escrita representa 
os objetos e não seusnomes. Segundo 
Ferreiro e Teberosky [...], a escrita é uma 
escrita de nomes, mas os portadores desses 
nomes têm, além disso, outras 
propriedades que a escrita poderia refletir” 
(livro-base, p. 136). 
 
C A estratégia do realismo nominal 
caracteriza-se especialmente pelo fato 
de a criança não fazer correspondência 
entre a fala e a escrita. 
 
D No realismo nominal, a criança inicia a 
percepção de que a escrita é uma 
representação nominal do objeto. 
 
E É a estratégia em que a criança não faz 
distinção entre o desenho e a escrita. 
 
• 
 
Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Collins e Smith [...] afirmam que é necessário ensinar várias estratégias 
que podem contribuir para a compreensão leitora. Os autores propõem um 
http://www.uninter.com/
ensino em progressão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 192. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição 
da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente as etapas do ensino de progressão propostas por Collins e 
Smith: 
1. Modelo. 
2. Participação do aluno. 
3. Leitura silenciosa. 
( ) O professor formula perguntas com base em hipóteses levantadas sobre 
o texto. 
( ) Os alunos realizam sozinhos as atividades dispensando a ajuda do 
professor. 
( ) O professor serve de exemplo para os alunos mediante a própria leitura. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 3 – 1 – 2. 
A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo 
com o livro-base: “Os autores propõem um 
ensino em progressão em três etapas: [1] 
Modelo – O professor serve de modelo 
para os alunos mediante a própria leitura, 
ao ler em voz alta para verbalizar e 
comentar o processo do texto. [...] [2] 
Participação do aluno – O professor 
formula perguntas com base em hipótese 
levantada sobre o texto [...]. [3] Leitura 
silenciosa – Nessa etapa os alunos realizam 
sozinhos as atividades dispensando a ajuda 
do professor” (livro-base, p. 192). 
 
B 2 – 1 – 3. 
 
C 2 – 3 – 1. 
 
D 3 – 2 – 1. 
 
E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Podemos definir processos fonológicos como os fenômenos de mudança 
silábica ou adaptações causadas por influência dos segmentos adjacentes ou 
até mesmo fatores suprassegmentais como acento e ritmo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 
1. Epêntese. 
2. Hipercorreção. 
( ) Modifica a sílaba, não assimila. 
( ) Consiste na aplicação desnecessária de uma regra. 
( ) Requer inserção de uma vogal para tornar a sílaba mais adequada. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 1 – 1 – 2. 
 
B 2 – 2 – 1. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo 
com o livro-base: “Os processos mais 
importantes para a língua com base em 
Engelbert [...] [1] Epêntese – processo de 
modificação silábica e não de assimilação. 
Há inserção de uma vogal para tornar a 
sílaba mais adequada, como por exemplo: 
pneu/pineu. [...] [2] Hipercorreção – 
Construções 
como bandeija ou carangueijo são tipos 
de hipercorreção, que consiste na aplicação 
de uma regra quando não há necessidade” 
(livro-base, p. 206-207). 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Para Paliscar e Brown, algumas atividades cognitivas devem ser ativadas 
mediante as estratégias para que se possa compreender o que se lê”.Após esta avaliação, 
caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: 
InterSaberes, 2019. p. 190. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
Linguagem Oral e Escrita: Fundamentos e Metodologias, assinale a 
alternativa que corretamente aponta uma das estratégias de leitura indicadas 
por Paliscar e Brown: 
Nota: 0.0 
 
A Perceber que não há interferência no 
texto, como interpretações hipóteses e 
previsões. 
 
B Ativar e aportar à leitura os 
conhecimentos prévios relevantes para o 
conteúdo que se lê. 
Esta é a alternativa correta porque: 
“Ativar e aportar à leitura os 
conhecimentos prévios relevantes para o 
conteúdo que se lê”. (livro -base, p. 191). 
“Para Paliscar e Brown, algumas 
atividades cognitivas devem ser ativadas 
mediante as estratégias para que se possa 
compreender o que se lê quais sejam: [...] 
Ativar e aportar à leitura os 
conhecimentos prévios relevantes para o 
conteúdo em questão ( O que sei sobre o 
conteúdo do texto? Quem é o autor? Qual 
é o gênero textual?)”. (livro -base, p. 191). 
 
C Buscar sempre livros com menos páginas 
para não perder tempo com a leitura. 
 
D Ler somente o que interessa, resumir o 
livro e ler para outra pessoa. 
 
E Realizar leituras somente de livros 
digitais, pulando as partes irrelevantes. 
 
Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“As estratégias de leitura devem desenvolver a compreensão verbal e não 
verbal do leitor para que consiga interpretar o que está lendo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 193. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição 
da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente os estágios do ensino da compreensão leitora propostos por 
Baumann: 
1. Ensino direto. 
2. Aplicação dirigida pelo professor. 
3. Prática individual. 
( ) Os alunos colocam em prática a habilidade aprendida, sob a supervisão 
do professor. 
( ) Os alunos devem utilizar habilidade com outro material. 
( ) O professor exemplifica e descreve a habilidade, dirigindo a atividade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 2 – 1 – 3. 
 
B 3 – 1 – 2. 
 
C 2 – 3 – 1. 
A sequência correta é 2 – 3 – 1. De acordo 
com o livro-base: “Baumann divide o 
ensino da compreensão Leitora em cinco 
estágios: Introdução - O professor explica 
aos alunos os objetivos do trabalho e o 
modo como farão a leitura. Exemplo – O 
educador exemplifica a estratégia 
trabalhada mediante um texto. [1] Ensino 
Direto – O professor exemplifica e 
descreve a habilidade em questão, 
dirigindo a atividade. Os alunos respondem 
as perguntas e elaboram a compreensão do 
texto. [2] Aplicação dirigida pelo professor 
– Os alunos devem pôr em prática a 
habilidade aprendida sob o controle e a 
supervisão do professor. [3] Prática 
individual – os alunos devem utilizar a 
habilidade com outro material” (livro-base, 
p. 193). 
 
D 3 – 2 – 1. 
 
E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato do texto: 
“De acordo com Ferreiro [...], as primeiras escritas do ponto de vista 
construtivo, desenvolvem-se em três grandes períodos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba:InterSaberes, 2019. p. 132. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que define corretamente o período de construção das formas de 
diferenciação: 
Nota: 0.0 
 
A Inicia-se no período silábico e culmina 
no período alfabético. 
 
B É um período em que somente as 
crianças com habilidades especiais 
desenvolvem a escrita, isso acontece na 
fase dos anos iniciais. 
 
C O período de construção das formas de 
diferenciação define-se pela escrita 
correta das palavras onde a criança 
reconhece as regras da língua 
portuguesa. 
 
D Representa um período em que a 
criança inicia somente as habilidades 
de raciocínio lógico e não desenvolve a 
escrita. 
 
E Acontece pelas variações entre os eixos 
qualitativo e quantitativo, em 
que busca distinções na escrita 
produzida. 
Esta é a alternativa correta, porque: “Se dá 
pelas variações entre os eixos qualitativo e 
quantitativo, onde busca distinções na 
escrita produzida [...]. Construção das 
formas de diferenciação. Controle 
progressivo das variações entre os eixos 
qualitativo e quantitativo, busca 
diferenciações entre as escritas produzidas. 
As crianças escrevem coisas diferentes, 
com variações” (livro-base, p. 133). 
 
Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Um, dois, feijão com arroz, três, quatro, feijão no prato [...] Com essa 
simples brincadeira, os pequenos podem tomar consciência das rimas e, com 
base nelas, chegar à consciência fonológica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: Fundamentos e Metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 209. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias sobre consciência 
fonológica, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A São hipóteses que a criança formula 
quando está estudando uma nova 
disciplina. 
 
B É uma habilidade metalinguística 
específica que corresponde a 
identificação e manipulação 
intencional dos componentes 
fonológicos. 
Esta é a alternativa correta porque: “Para 
Gombert [...], a consciência fonológica é 
uma habilidade metalinguística especifica 
que corresponde à identificação dos 
componentes fonológicos em uma unidade 
linguística e à manipulação intencional 
desses componentes” (livro-base, p. 209). 
 
C Consiste na habilidade de produzir 
textos de acordo com as normas da 
língua e realizar a leitura oral. 
 
D É a consciência que a criança adquire 
nos seus primeiros meses de vida em 
que inicia o processo de balbuciar com 
o estímulo dos pais. 
 
E É quando o professor estimula a criança 
utilizando metodologias que envolvem 
musicalização. 
 
Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“A atividade interpretativa vai além do que está escrito, uma vez que quem 
lê busca ampliar um conhecimento prévio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 186. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição 
da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente os tipos de conhecimento às suas respectivas características: 
1. Conhecimento linguístico. 
2. Conhecimento textual. 
( ) Deve ser entendido como as noções e os conceitos sobre um texto. 
( ) Conhecimento implícito que nos permite falar o português nativo. 
( ) Passa pelo conhecimento de como é pronunciar o português, vocabulário 
e regras da língua, até o conhecimento sobre seu uso. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 1 – 1 – 2. 
 
B 2 – 1 – 2. 
 
C 1 – 2 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
A sequência correta é 2 – 1 – 1. De acordo 
com o livro-base: “O conhecimento 
linguístico é o conhecimento implícito que 
nos permite falar o português nativo. 
Abrange desde as pronuncias próprias da 
língua, passando pelo conhecimento de 
como é pronunciar o português, pelo 
conhecimento de vocabulário e regras da 
língua, chegando até o conhecimento sobre 
o uso da língua. O conhecimento textual 
consiste em considerar a classificação do 
texto do ponto de vista da estrutura [...] 
deve ser entendido como as noções e os 
conceitos sobre um texto” (livro-base, p. 
186-187). 
 
Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“O conhecimento de mundo é entendido como o conjunto de vivências 
adquirido desde o nascimento. Marcuschi [...] afirma que, para haver 
compreensão do texto lido são necessários conhecimentos prévios”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 187. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que indica corretamente os conhecimentos prévios necessários 
para a compreensão de texto segundo Marcuschi: 
Nota: 0.0 
 
A Aprofundamento da semântica e 
da pragmática. 
 
B Conhecimento da psicogênese e da 
fonologia. 
 
C Construção do léxico mental e o 
processo de decodificação. 
 
D Base textual, coerência e determinação 
tipológica. 
Esta é a alternativa correta porque: 
“Marcuschi [...] afirma que, para haver 
compreensão do texto lido, são necessários 
conhecimentos prévios quanto: à base 
textual - para organização de um texto é 
preciso a existência de um sistema 
linguístico de domínio comum [...] à 
coerência – o texto deve ter uma coerência 
para a compreensão. [...] À determinação 
tipológica – aqui deve ser considerado o 
tipo de texto, pois cada tipo carrega em si 
condições restritivas específicas” (livro-
base, p. 187-188). 
 
E Conhecimento de ciências, matemática 
e química. 
 
Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato do texto: 
“No campo da aquisição da escrita, a psicogênese surgiu na década de 1980 
com os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, que compreenderam 
que o conhecimento não está somente no sujeito nem no objeto, mas na 
interação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 130. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que define corretamente o que é psicogênese: 
Nota: 0.0 
 
A A psicogênese estuda o comportamento 
da criança mediante a socialização com 
o meio em que ela está sendo inserida. 
 
B Termo histórico no qual se estudam as 
leituras automáticas mais fluentes e 
liberta-se da decodificação, passando a 
compreensão do que está lendo. 
 
C História da aquisição de conhecimentos 
e funções psicológicas de cada pessoa 
que ocorre desde os anos iniciais da 
infância. 
Esta é a alternativa correta porque: 
“Definindo o termo psicogênese, segundo 
o glossário Ceale [...], elaborado pela 
Universidade Federal de Minas Gerais 
(UFMG), esse termo pode ser 
compreendido como origem, gênese ou 
história da aquisição de conhecimentos e 
funções psicológicas de cada pessoa, 
processo que ocorre ao longo de todo o 
desenvolvimento, desde os anos iniciais na 
infância, e aplica-se a qualquer objeto ou 
campo do conhecimento” (livro-base, p. 
129). 
 
D Apsicogênese é o estudo da criança na 
aquisição de várias linguagens que 
ocorre a partir do ensino fundamental. 
 
E Psicogênese é o estudo detalhado da 
mente da criança para compreensão de 
suas habilidades motoras. 
 
Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“O processo fonológico inicia-se nos primeiros anos de vida, quando os 
fonemas são adquiridos e estabelecidos quanto às posições nas sílabas e 
palavras”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 203. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que corretamente aponta qual é a função dos processos 
fonológicos na aprendizagem: 
Nota: 0.0 
 
A Ativar e aportar à leitura os 
conhecimentos prévios relevantes para 
o conteúdo que se lê. 
 
B Servem exclusivamente para evitar que 
a criança obtenha a língua presa durante 
o processo da pronúncia das palavras 
no início da alfabetização. 
 
C Ao falar as crianças podem trocar um 
som por outro, esses processos visam 
facilitar a produção de sons. 
Esta é a alternativa correta porque: “Os 
processos fonológicos servem, então, para 
facilitar a produção de sons. As crianças já 
conhecem as palavras e, ao tentar falar, 
podem trocar um som por outro” (livro-
base, p. 204). 
 
D Esses processos ajudam as crianças a 
manterem a língua materna. 
 
E Tem a função de reverter vícios de 
linguagem que a criança adquire com a 
internet. 
 
• 
 
http://www.uninter.com/
Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“O professor precisa em sua prática promover o letramento em sala de aula 
e fazer o novo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 172. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que caracteriza corretamente o que é o papel do professor 
conforme a visão de Peixoto, Silva e Ferreira: 
Nota: 0.0 
 
A Incentivar o uso da tecnologia para 
substituir a leitura. 
 
B Desenvolver metodologias que se 
atenham unicamente ao ambiente 
escolar e ao conteúdo programático dos 
livros didáticos. 
 
C Utilizar-se unicamente de métodos 
repetitivos e tradicionais de 
memorização. 
 
D Investigar práticas do cotidiano e 
planejar ações que deem significado à 
linguagem escrita. 
Esta é a alternativa correta porque: “O 
professor precisa em sua prática promover 
o letramento em sala de aula e fazer o novo. 
Assim, seu papel é conforme Peixoto, Silva 
e Ferreira: investigar práticas sociais do 
cotidiano; planejar ações visando das 
significado à linguagem escrita; 
desenvolver, com a leitura, a interpretação 
e a produção de diferentes gêneros 
textuais” (livro-base, p. 172). 
 
E Avaliar os alunos de maneira coletiva, 
não considerando o desenvolvimento 
individual. 
 
Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“O conhecimento de mundo é entendido como o conjunto de vivências 
adquirido desde o nascimento. Marcuschi [...] afirma que, para haver 
compreensão do texto lido são necessários conhecimentos prévios”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 187. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que indica corretamente os conhecimentos prévios necessários 
para a compreensão de texto segundo Marcuschi: 
Nota: 0.0 
 
A Aprofundamento da semântica e 
da pragmática. 
 
B Conhecimento da psicogênese e da 
fonologia. 
 
C Construção do léxico mental e o 
processo de decodificação. 
 
D Base textual, coerência e determinação 
tipológica. 
Esta é a alternativa correta porque: 
“Marcuschi [...] afirma que, para haver 
compreensão do texto lido, são necessários 
conhecimentos prévios quanto: à base 
textual - para organização de um texto é 
preciso a existência de um sistema 
linguístico de domínio comum [...] à 
coerência – o texto deve ter uma coerência 
para a compreensão. [...] À determinação 
tipológica – aqui deve ser considerado o 
tipo de texto, pois cada tipo carrega em si 
condições restritivas específicas” (livro-
base, p. 187-188). 
 
E Conhecimento de ciências, matemática 
e química. 
 
Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Os jogos de escuta, conforme Adams tem como o objetivo o exercício da 
capacidade de superar distrações e levar as crianças a perceber diferenças 
de pronúncia enquanto escutam a fala”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 225. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que corretamente identifica exemplos de jogos de escuta: 
Nota: 0.0 
 
A Andar de patins, bicicleta e pular 
elástico. 
 
B Telefone sem fio, qual é a música? e 
venda para os olhos. 
Esta é a alternativa correta porque: 
“Sugestões de atividades com jogos de 
escuta. Telefone sem fio - [...] o primeiro 
aluno diz uma frase curta para o colega que 
está a sua direita e assim sucessivamente 
[...] Venda para os olhos – [...] escolha um 
aluno (o ouvinte) e, com ele, pense no 
nome de um colega da turma. A seguir, 
coloque uma venda sobre os olhos do 
ouvinte [...]. Qual é a música? – Comece 
com uma música com uma frase e peça aos 
alunos que adivinhem qual é a música e 
que continuem cantando” (livro -base, p. 
226). 
 
C Pular corda, jogo de rimas e batata 
quente diferente. 
 
D Videogame, caça-palavras, esconde-
esconde. 
 
E Jogar pião, montar quebra-cabeça, 
telefone sem fio. 
 
Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Ensinar a ler é dar condições para que a criança resolva problemas que a 
permitam avançar como consumidora e produtora de textos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 164. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que corretamente caracteriza a atividade de ler: 
Nota: 0.0 
 
A A leitura não é uma decifração e uma 
decodificação, por isso é dispensável 
construir um léxico mental ortográfico. 
 
B O processo de leitura ocorre 
exclusivamente por meio da 
memorização de palavras. 
 
C Ler é transformar representações 
gráficas da linguagem em 
representações mentais da sua forma 
sonora e do seu significado. 
Esta é a alternativa correta porque: 
“Aprender a ler é buscar o domínio desse 
processo. Ler é transformar linguagem em 
representações mentais da sua forma 
sonora e do seu significado. É poder 
aprender seu sentido” (livro-base, p. 165). 
 
D A leitura não se relaciona com o 
processamento de informações. 
 
E A atividade de ler é apenas um método 
tradicional ultrapassado de ensino, pois 
hoje devido a métodos tecnológicosse 
torna dispensável. 
 
Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Alguns problemas também emergem quando as crianças se apropriam da 
escrita alfabética”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 145. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que identifica corretamente os problemas classificados por Freire 
na fase da escrita alfabética: 
Nota: 0.0 
 
A Transcrição fonética, juntura vocabular 
e troca de letras. 
Esta é a alternativa correta porque: 
“Alguns problemas também emergem 
quando as crianças se apropriam da escrita 
alfabética e, segundo Freire (2003), 
podemos classificá-los em: transição 
fonética: Kasa (casa) [...] juntura 
vocabular: educasafizica (educação física) 
[...] troca de letras beigo/beijo” (livro-base, 
p. 145-146). 
 
B Escrita não segmentada, erro 
ortográfico, logografia. 
 
C Suspensão de letras, transição silábica, 
convencional. 
 
D Erros de leitura, letras aleatórias sem 
significado e registros em forma de 
desenho. 
 
E Escrita ideográfica, frases 
contextualizadas, troca 
de til por m ou n. 
 
Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento de texto: 
“A criança ainda não compreende a natureza do sistema alfabético e 
representa sons e não ideias, como nos sistemas ideológicos. As hipóteses 
levantadas pelas crianças são elaboradas por meio de quatro estratégias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 134. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição 
da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente as estratégias de representação icônica e representação não 
icônica às suas respectivas características: 
1. Representação icônica. 
2. Representação não icônica. 
( ) Os grafismos são separados entre si e compostos de linhas curvas e retas, 
ou combinações de ambas. 
( ) A criança não tem noção da escrita, escrever é igual a desenhar. 
( ) Além de desenhar, a criança usa garatujas e rabiscos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 2 – 2 – 1. 
 
B 1 – 2 – 2. 
 
C 2 – 1 – 2. 
A sequência correta é 2 – 1 – 2. De acordo 
com o livro-base: “[1] Representação 
icônica – A criança não tem noção da 
escrita e escrever é igual a desenhar. O 
desenho como que promovendo um apoio 
à escrita, como garantindo seu significado. 
[...] [2] Representação não icônica – Além 
de desenhar, a criança usa garatujas e 
rabiscos, iniciando seu conceito de escrita. 
Os grafismos são separados entre si e 
compostos de linhas curvas e retas, ou 
combinações de ambas” (livro-base, p. 
135). 
 
D 2 – 1 – 1. 
 
E 1 – 2 – 1. 
 
Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Passando para a escrita silábica, a criança descobre a possibilidade de uma 
correspondência termo a termo entre cada letra e uma parte do seu nome 
completo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 152. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que indica corretamente a importância da escrita do nome 
próprio: 
Nota: 0.0 
 
A O nome próprio é a primeira forma de 
escrita dotada de estabilidade com 
significação para a criança. 
Esta é a alternativa correta porque: “O 
nome próprio é trabalhado e sala de aula 
como a primeira forma de escrita dotada de 
estabilidade, como protótipo de toda a 
escrita posterior, cumprindo uma função 
muito especial na psicogênese” (livro-base, 
p. 151). 
 
B Não podemos apresentar o nome da 
criança antes do nível alfabético da 
escrita. 
 
C A criança precisa aprender as outras 
escritas para depois escrever o nome 
próprio. 
 
D Deveria ser ensinada apenas depois de 
a criança ter pleno domínio das 
consoantes e vogais. 
 
E A criança precisa estar no nível da 
escrita silábico-alfabética para iniciar a 
aprendizagem da escrita do nome 
próprio. 
 
Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Cientes destes processos fonológicos, podemos entender um pouco mais 
como ocorre a mudança da palavra abstrata de sua forma fonológica para a 
sua realização fonética”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 207. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição 
da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 
1. Apagamento. 
2. Hipercorreção. 
3. Neutralização das vogais átonas. 
( ) Processo que depende da tonicidade da sílaba. 
( ) Modificação silábica das palavras. 
( ) Construções como bandeija (bandeja) ou carangueijo (caranguejo) são 
exemplos deste processo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 2 – 1 – 3. 
 
B 3 – 1 – 2. 
A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo 
com o livro-base: “Os processos mais 
importantes para a língua com base em 
Engelbert [...] [2] Hipercorreção – 
Construções 
como bandeija ou carangueijo são tipos 
de hipercorreção, que consiste na aplicação 
de uma regra quando não há necessidade. 
[3] Neutralização das vogais átonas – [...] a 
neutralização das vogais depende da 
tonicidade da sílaba. [1] Apagamento – As 
palavras sofrem uma modificação silábica” 
(livro-base, p. 207). 
 
C 1 – 2 – 3. 
 
D 2 – 3 – 1. 
 
E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Os processos fonológicos sofrem variações condicionadas pelo contexto 
linguístico, seja pelo padrão acentual, seja pelo silábico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição 
da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 
1. Palatalização. 
2. Harmonia vocálica. 
( ) Um exemplo é a variação livre das oclusivas t e d diante de i. 
( ) Processo de assimilação que ocorre em muitos dialetos (sotaques). 
( ) Consiste na mudança de uma ou mais vogais para se harmonizarem 
com outra vogal da mesma palavra. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 1 – 1 – 2. 
A sequência correta é 1 – 1 – 2. De acordo 
com o livro-base: “Os processos mais 
importantes para a língua com base em 
Engelbert: [1] Palatização – Processo de 
assimilação que ocorre em muitos dialetos. 
É o caso dos sotaques. Um exemplo é a 
variação livre das oclusivas t e d diante 
de i [...]. [2] Harmonia Vocálica – Processo 
que consiste na mudança de uma ou mais 
vogais para se harmonizarem com outra 
vogal da mesma palavra” (livro-base, p. 
206). 
 
B 2 – 2 – 1. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 10/10 - Fundamentose Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“A consciência fonêmica contribui para o desenvolvimento da escrita 
alfabética. Nessa etapa, a atenção da criança volta-se para os sons da fala no 
nível do fonema”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 225. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que corretamente indica o objetivo dos jogos de escuta: 
Nota: 0.0 
 
A Exercitar a capacidade de superar 
distrações e levar as crianças a perceber 
diferenças de pronúncias ao escutar a 
fala. 
Esta é a alternativa correta porque: “Os 
jogos de escuta, conforme Adams tem 
como o objetivo o exercício da capacidade 
de superar distrações e levar as crianças a 
perceber diferenças de pronúncia enquanto 
escutam a fala” (livro-base, p. 225). 
 
B Estimular a audição da criança para que 
ela realize a correção de seus vícios de 
linguagem. 
 
C Produzir na criança a consciência da 
importância da leitura oral e de realizar 
atividades de musicalização. 
 
D Compreender as metodologias 
impostas pelo professor para o estímulo 
da leitura e da escrita. 
 
E Facilitar a compreensão de jogos 
interativos como o quebra-cabeça. 
 
• 
 
Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“A leitura é uma decifração e uma decodificação. O leitor precisa decifrar a 
escrita para entender a linguagem encontrada [...] Para Ehri, quando as 
pessoas leem um texto suas mentes se enchem de ideias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 166. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que caracteriza corretamente a analogia, uma das maneiras de ler 
as palavras, proposta por Ehri: 
Nota: 0.0 
 
A Caracteriza-se unicamente pelo 
processo no qual a visão da palavra 
ativa a pronúncia. 
 
B Caracteriza-se pelo uso de partes de 
palavras conhecidas para ler vocábulos 
desconhecidos de mesmo padrão 
ortográfico. 
Esta é a alternativa correta porque: 
“Analogia – envolve o uso de partes de 
palavras conhecidas para ler vocábulos 
desconhecidos, quando apresentam o 
mesmo padrão ortográfico” (livro-base, p. 
167). 
http://www.uninter.com/
 
C Caracteriza-se pelo conhecimento de 
grafema-fonema para identificar o som 
das palavras. 
 
D Caracteriza-se pela falta de habilidade 
em executar a leitura. 
 
E Caracteriza-se pela maneira em que a 
criança descobre e decifra códigos de 
desenhos. 
 
Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Collins e Smith [...] afirmam que é necessário ensinar várias estratégias 
que podem contribuir para a compreensão leitora. Os autores propõem um 
ensino em progressão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 192. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição 
da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente as etapas do ensino de progressão propostas por Collins e 
Smith: 
1. Modelo. 
2. Participação do aluno. 
3. Leitura silenciosa. 
( ) O professor formula perguntas com base em hipóteses levantadas sobre 
o texto. 
( ) Os alunos realizam sozinhos as atividades dispensando a ajuda do 
professor. 
( ) O professor serve de exemplo para os alunos mediante a própria leitura. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 3 – 1 – 2. 
A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo 
com o livro-base: “Os autores propõem um 
ensino em progressão em três etapas: [1] 
Modelo – O professor serve de modelo 
para os alunos mediante a própria leitura, 
ao ler em voz alta para verbalizar e 
comentar o processo do texto. [...] [2] 
Participação do aluno – O professor 
formula perguntas com base em hipótese 
levantada sobre o texto [...]. [3] Leitura 
silenciosa – Nessa etapa os alunos realizam 
sozinhos as atividades dispensando a ajuda 
do professor” (livro-base, p. 192). 
 
B 2 – 1 – 3. 
 
C 2 – 3 – 1. 
 
D 3 – 2 – 1. 
 
E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“O processo fonológico inicia-se nos primeiros anos de vida, quando os 
fonemas são adquiridos e estabelecidos quanto às posições nas sílabas e 
palavras”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 203. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que corretamente aponta qual é a função dos processos 
fonológicos na aprendizagem: 
Nota: 0.0 
 
A Ativar e aportar à leitura os 
conhecimentos prévios relevantes para 
o conteúdo que se lê. 
 
B Servem exclusivamente para evitar que 
a criança obtenha a língua presa durante 
o processo da pronúncia das palavras 
no início da alfabetização. 
 
C Ao falar as crianças podem trocar um 
som por outro, esses processos visam 
facilitar a produção de sons. 
Esta é a alternativa correta porque: “Os 
processos fonológicos servem, então, para 
facilitar a produção de sons. As crianças já 
conhecem as palavras e, ao tentar falar, 
podem trocar um som por outro” (livro-
base, p. 204). 
 
D Esses processos ajudam as crianças a 
manterem a língua materna. 
 
E Tem a função de reverter vícios de 
linguagem que a criança adquire com a 
internet. 
 
Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato do texto: 
“Na concepção de Wallon, o desenvolvimento cognitivo é um processo 
descontínuo e eminentemente social, em que a linguagem terá um papel 
fundamental”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 40. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que indica corretamente o que é o estágio sensório-motor e 
projetivo descrito por Wallon: 
Nota: 0.0 
 
A Apenas nesse estágio a criança está apta 
a realizar atividades relacionadas a 
alfabetização. 
 
B No estágio sensório-motor a criança 
desenvolve a coordenação motora fina. 
 
C Compreende o período entre 5 a 10 
anos em que a criança explora e 
consolida sua habilidade motora. 
 
D Nesse período, o ato motor da criança é 
visto como uma atividade reflexa, com 
movimentos impulsivos e 
descoordenados. 
 
E Se dá pelo período de 1 a 3 anos, no 
qual a atividade motora da criança 
evolui para uma atividade relacional 
com o mundo dos objetos. 
Esta é a alternativa correta porque: “Se dá 
pelo período de 1 a 3 anos, no qual a 
atividade motora da criança evolui para 
uma atividade relacional com o mundo dos 
objetos. [...] Wallon dividiu o 
desenvolvimento da criança em dois 
estágios: estágio impulsivo e emocional (0 
a 1ano) e estágio sensório-motor e 
projetivo (1 a 3 anos). No primeiro a 
atividade é reflexa, vinda dos movimentos 
impulsivos (espasmos, gritos e crispações)globais e não coordenados[...], levando a 
criança a um novo estágio em seu 
desenvolvimento: o período sensório 
motor. Nesse período a atividade tônica, 
automática e afetiva evolui para uma 
atividade relacional com o mundo dos 
objetos”. (livro-base, p. 40). 
 
Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato do texto: 
“A criança ainda não compreende a natureza do sistema alfabético e 
representa sons e não ideias, como nos sistemas ideológicos. As hipóteses 
levantadas pelas crianças são elaboradas por meio de quatro estratégias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 134. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que identifica corretamente a estratégia de letras aleatórias: 
Nota: 0.0 
 
A Na estratégia de letras aleatórias, a 
criança não faz correspondência sonora 
entre a fala e a escrita. 
Esta é a alternativa correta porque: “Letras 
aleatórias – A criança já conhece as letras 
e sabe que precisa delas para escrever, mas 
não faz nenhuma correspondência sonora 
entre a fala e a escrita” (livro-base, p. 135). 
 
B É a estratégia em que a criança define 
os sons e as letras com fluência em sua 
leitura. 
 
C Letras aleatórias é a estratégia que a 
criança desenvolve o hábito de escrever 
com letras espelhadas e desordenadas. 
 
D A criança utiliza-se unicamente da 
tecnologia para desenvolver as 
habilidades de escrita e leitura. 
 
E A criança não tem ainda a noção da 
escrita e considera o desenho igual à 
escrita. 
 
Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“A mudança da consciência silábica para consciência fonêmica é um 
momento muito importante entre a consciência fonológica e a aprendizagem 
da escrita alfabética”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 220-221. 
Considerando o extrato do texto do livro base Aquisição da linguagem oral 
e escrita: fundamentos e metodologias sobre a consciência fonêmica, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A A representação dos fonemas por letras 
ou grafemas leva a compreensão das 
relações entre fonema e grafema. 
Esta é a alternativa correta porque: “A 
consciência fonêmica e a aprendizagem da 
língua escrita mantém uma relação de 
interação e reciprocidade. Como os 
fonemas são segmentos abstratos da 
estrutura fonológica da língua, sua 
representação por letras ou grafemas leva a 
compreensão das relações entre fonema e 
grafema” (livro-base, p. 221). 
 
B A consciência fonêmica não guarda 
relação com a aprendizagem da língua 
escrita, apenas com o processo da fala. 
 
C Não há necessidade de usar o princípio 
alfabético para a compreensão da 
consciência fonética. 
 
D A criança adquire a consciência 
fonêmica logo nos primeiros meses do 
nascimento. 
 
E É uma habilidade dispensável para o 
aprendizado da leitura e da escrita. 
 
Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Para Paliscar e Brown, algumas atividades cognitivas devem ser ativadas 
mediante as estratégias para que se possa compreender o que se lê”.Após esta avaliação, 
caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: 
InterSaberes, 2019. p. 190. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
Linguagem Oral e Escrita: Fundamentos e Metodologias, assinale a 
alternativa que corretamente aponta uma das estratégias de leitura indicadas 
por Paliscar e Brown: 
Nota: 0.0 
 
A Perceber que não há interferência no 
texto, como interpretações hipóteses e 
previsões. 
 
B Ativar e aportar à leitura os 
conhecimentos prévios relevantes para o 
conteúdo que se lê. 
Esta é a alternativa correta porque: 
“Ativar e aportar à leitura os 
conhecimentos prévios relevantes para o 
conteúdo que se lê”. (livro -base, p. 191). 
“Para Paliscar e Brown, algumas 
atividades cognitivas devem ser ativadas 
mediante as estratégias para que se possa 
compreender o que se lê quais sejam: [...] 
Ativar e aportar à leitura os 
conhecimentos prévios relevantes para o 
conteúdo em questão ( O que sei sobre o 
conteúdo do texto? Quem é o autor? Qual 
é o gênero textual?)”. (livro -base, p. 191). 
 
C Buscar sempre livros com menos páginas 
para não perder tempo com a leitura. 
 
D Ler somente o que interessa, resumir o 
livro e ler para outra pessoa. 
 
E Realizar leituras somente de livros 
digitais, pulando as partes irrelevantes. 
 
Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Os processos fonológicos sofrem variações condicionadas pelo contexto 
linguístico, seja pelo padrão acentual, seja pelo silábico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição 
da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 
1. Palatalização. 
2. Harmonia vocálica. 
( ) Um exemplo é a variação livre das oclusivas t e d diante de i. 
( ) Processo de assimilação que ocorre em muitos dialetos (sotaques). 
( ) Consiste na mudança de uma ou mais vogais para se harmonizarem 
com outra vogal da mesma palavra. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 1 – 1 – 2. 
A sequência correta é 1 – 1 – 2. De acordo 
com o livro-base: “Os processos mais 
importantes para a língua com base em 
Engelbert: [1] Palatização – Processo de 
assimilação que ocorre em muitos dialetos. 
É o caso dos sotaques. Um exemplo é a 
variação livre das oclusivas t e d diante 
de i [...]. [2] Harmonia Vocálica – Processo 
que consiste na mudança de uma ou mais 
vogais para se harmonizarem com outra 
vogal da mesma palavra” (livro-base, p. 
206). 
 
B 2 – 2 – 1. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Ouvir histórias é uma forma de ler. Quando os adultos se dedicam a fazer 
isso para as crianças, contribuem com o desenvolvimento dos pequenos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 169. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que identifica identifica corretamente a diferença entre o falar e 
ler: 
Nota: 0.0 
 
A Ler é agir com espontaneidade 
enquanto falar é uma ação induzida 
pela escrita. 
 
B A fala é uma ação espontânea e a leitura 
é baseada em um texto escrito com 
características próprias. 
Esta é a alternativa correta porque: “A fala 
é uma ação espontânea e a leitura é baseada 
em um texto escrito com características 
próprias. [...] A diferença entre falar e ler é 
que a fala é produzida espontaneamente, ao 
passo que a leitura é baseada num texto 
escrito que tem características próprias 
diferentes da fala” (livro-base, p. 169). 
 
C Falar é a habilidade de interpretar um 
texto, leitura éuma ação silenciosa. 
 
D A leitura se caracteriza por uma ação 
conjunta com a escrita, e a fala uma 
ação que só acontece quando é 
provocada pelo meio. 
 
E Não existe distinção entre falar e ler. 
 
Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Na escrita silábico-alfabético, conforme Ferreiro, rompe com a solidez da 
teoria silábica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 138. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que identifica corretamente a fase silábico-alfabética: 
Nota: 0.0 
 
A Na fase silábico-alfabética, a criança 
ainda não conhece e não compreende o 
valor sonoro das letras. 
 
B O período silábico-alfabético 
identifica-se pelo fato de que a criança 
inicia seu processo de fala com 
balbucios. 
 
C A criança ainda não tem percepção das 
sílabas nas palavras, não distingue as 
letras do alfabeto. 
 
D Fase em que a criança quantas letras 
são necessárias para escrever uma 
palavra. 
Esta é a alternativa correta porque: “Nessa 
fase. Percebe-se que é preciso ir além da 
sílaba, ocorrendo assim uma transição, pois 
a criança volta a questionar quantas letras 
são necessárias para escrever uma palavra” 
(livro-base, p. 138). 
 
E A criança nesse período procura 
relacionar a escrita apenas com 
imagens de desenho. 
 
• 
 
Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“O professor precisa em sua prática promover o letramento em sala de aula 
e fazer o novo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 172. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
http://www.uninter.com/
alternativa que caracteriza corretamente o que é o papel do professor 
conforme a visão de Peixoto, Silva e Ferreira: 
Nota: 0.0 
 
A Incentivar o uso da tecnologia para 
substituir a leitura. 
 
B Desenvolver metodologias que se 
atenham unicamente ao ambiente 
escolar e ao conteúdo programático dos 
livros didáticos. 
 
C Utilizar-se unicamente de métodos 
repetitivos e tradicionais de 
memorização. 
 
D Investigar práticas do cotidiano e 
planejar ações que deem significado à 
linguagem escrita. 
Esta é a alternativa correta porque: “O 
professor precisa em sua prática promover 
o letramento em sala de aula e fazer o novo. 
Assim, seu papel é conforme Peixoto, Silva 
e Ferreira: investigar práticas sociais do 
cotidiano; planejar ações visando das 
significado à linguagem escrita; 
desenvolver, com a leitura, a interpretação 
e a produção de diferentes gêneros 
textuais” (livro-base, p. 172). 
 
E Avaliar os alunos de maneira coletiva, 
não considerando o desenvolvimento 
individual. 
 
Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“A leitura é uma decifração e uma decodificação. O leitor precisa decifrar a 
escrita para entender a linguagem encontrada [...] Para Ehri, quando as 
pessoas leem um texto suas mentes se enchem de ideias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 166. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que caracteriza corretamente a analogia, uma das maneiras de ler 
as palavras, proposta por Ehri: 
Nota: 0.0 
 
A Caracteriza-se unicamente pelo 
processo no qual a visão da palavra 
ativa a pronúncia. 
 
B Caracteriza-se pelo uso de partes de 
palavras conhecidas para ler vocábulos 
desconhecidos de mesmo padrão 
ortográfico. 
Esta é a alternativa correta porque: 
“Analogia – envolve o uso de partes de 
palavras conhecidas para ler vocábulos 
desconhecidos, quando apresentam o 
mesmo padrão ortográfico” (livro-base, p. 
167). 
 
C Caracteriza-se pelo conhecimento de 
grafema-fonema para identificar o som 
das palavras. 
 
D Caracteriza-se pela falta de habilidade 
em executar a leitura. 
 
E Caracteriza-se pela maneira em que a 
criança descobre e decifra códigos de 
desenhos. 
 
Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Podemos definir processos fonológicos como os fenômenos de mudança 
silábica ou adaptações causadas por influência dos segmentos adjacentes ou 
até mesmo fatores suprassegmentais como acento e ritmo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 
1. Epêntese. 
2. Hipercorreção. 
( ) Modifica a sílaba, não assimila. 
( ) Consiste na aplicação desnecessária de uma regra. 
( ) Requer inserção de uma vogal para tornar a sílaba mais adequada. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 1 – 1 – 2. 
 
B 2 – 2 – 1. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo 
com o livro-base: “Os processos mais 
importantes para a língua com base em 
Engelbert [...] [1] Epêntese – processo de 
modificação silábica e não de assimilação. 
Há inserção de uma vogal para tornar a 
sílaba mais adequada, como por exemplo: 
pneu/pineu. [...] [2] Hipercorreção – 
Construções 
como bandeija ou carangueijo são tipos 
de hipercorreção, que consiste na aplicação 
de uma regra quando não há necessidade” 
(livro-base, p. 206-207). 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“As estratégias metacognitivas são realizadas com algum objetivo em 
mente. Temos controle consciente sobre elas e somos capazes de dizer e 
explicar nossa ação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 190. 
Considerando o extrato do texto do livro base Aquisição da linguagem oral 
e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que 
corretamente apresenta exemplos de estratégias metacognitivas: 
Nota: 0.0 
 
A Pular os fragmentos desinteressantes, 
evitar destacar palavras e ignorar 
conceitos estranhos. 
 
B Ler o texto uma única vez, substituir o 
texto físico pela versão digital e grifar 
o texto. 
 
C Ler o texto em voz alta, iniciar a leitura 
a partir do final do livro e destacar as 
palavras-chave do livro. 
 
D Reler o texto, grifar o significado de 
palavras e resumir o que foi lido. 
Esta é a alternativa correta porque: “São 
estratégias para conseguir mais eficiência 
na leitura, tais como reler o texto, destacar 
e grifar o significado de palavras, resumir 
o que foi lido e exemplificar um conceito” 
(livro-base, p. 190). 
 
E Ler somente o que interessa, resumir o 
livro e ler para outra pessoa. 
 
Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Na escrita silábico-alfabético, conforme Ferreiro, rompe com a solidez dateoria silábica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 138. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que identifica corretamente a fase silábico-alfabética: 
Nota: 0.0 
 
A Na fase silábico-alfabética, a criança 
ainda não conhece e não compreende o 
valor sonoro das letras. 
 
B O período silábico-alfabético 
identifica-se pelo fato de que a criança 
inicia seu processo de fala com 
balbucios. 
 
C A criança ainda não tem percepção das 
sílabas nas palavras, não distingue as 
letras do alfabeto. 
 
D Fase em que a criança quantas letras 
são necessárias para escrever uma 
palavra. 
Esta é a alternativa correta porque: “Nessa 
fase. Percebe-se que é preciso ir além da 
sílaba, ocorrendo assim uma transição, pois 
a criança volta a questionar quantas letras 
são necessárias para escrever uma palavra” 
(livro-base, p. 138). 
 
E A criança nesse período procura 
relacionar a escrita apenas com 
imagens de desenho. 
 
Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Para Ehri [...], quando as pessoas leem um texto suas mentes se enchem de 
ideias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 166. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base 
Aquisição da linguagem Oral e Escrita: Fundamentos e Metodologias, 
relacione corretamente as maneiras de ler, descritas por Ehri, às suas 
respectivas características: 
1. Reconhecimento automático. 
2. Decodificação. 
( ) Aglutina unidades de padrões ortográficos maiores para gerar 
pronúncias. 
( ) Requer conhecimento das relações grafema-fonema. 
( ) Processo em que a visão da palavra ativa a pronúncia e seu signo na 
memória. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 2 – 2 – 1. 
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. "[1] 
Decodificação - Demanda conhecimento 
das relações grafema-fonema para 
identificar o som correspondente de cada 
letra, aglutinando-os em pronúncias que 
formam palavras reconhecíveis. [...] [2] 
Reconhecimento Automático – Processo 
no qual a visão da palavra ativa a pronúncia 
e seu signo na memória” (livro -base, p. 
166-167). 
 
B 2 – 1 – 2. 
 
C 1 – 2 – 2. 
 
D 2 – 1 – 1. 
 
E 1 – 1 – 2. 
 
Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“A consciência fonêmica contribui para o desenvolvimento da escrita 
alfabética. Nessa etapa, a atenção da criança volta-se para os sons da fala no 
nível do fonema”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 225. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que corretamente indica o objetivo dos jogos de escuta: 
Nota: 0.0 
 
A Exercitar a capacidade de superar 
distrações e levar as crianças a perceber 
diferenças de pronúncias ao escutar a 
fala. 
Esta é a alternativa correta porque: “Os 
jogos de escuta, conforme Adams tem 
como o objetivo o exercício da capacidade 
de superar distrações e levar as crianças a 
perceber diferenças de pronúncia enquanto 
escutam a fala” (livro-base, p. 225). 
 
B Estimular a audição da criança para que 
ela realize a correção de seus vícios de 
linguagem. 
 
C Produzir na criança a consciência da 
importância da leitura oral e de realizar 
atividades de musicalização. 
 
D Compreender as metodologias 
impostas pelo professor para o estímulo 
da leitura e da escrita. 
 
E Facilitar a compreensão de jogos 
interativos como o quebra-cabeça. 
 
Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Cientes destes processos fonológicos, podemos entender um pouco mais 
como ocorre a mudança da palavra abstrata de sua forma fonológica para a 
sua realização fonética”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 207. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição 
da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione 
corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 
1. Apagamento. 
2. Hipercorreção. 
3. Neutralização das vogais átonas. 
( ) Processo que depende da tonicidade da sílaba. 
( ) Modificação silábica das palavras. 
( ) Construções como bandeija (bandeja) ou carangueijo (caranguejo) são 
exemplos deste processo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 2 – 1 – 3. 
 
B 3 – 1 – 2. 
A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo 
com o livro-base: “Os processos mais 
importantes para a língua com base em 
Engelbert [...] [2] Hipercorreção – 
Construções 
como bandeija ou carangueijo são tipos 
de hipercorreção, que consiste na aplicação 
de uma regra quando não há necessidade. 
[3] Neutralização das vogais átonas – [...] a 
neutralização das vogais depende da 
tonicidade da sílaba. [1] Apagamento – As 
palavras sofrem uma modificação silábica” 
(livro-base, p. 207). 
 
C 1 – 2 – 3. 
 
D 2 – 3 – 1. 
 
E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Ouvir histórias é uma forma de ler. Quando os adultos se dedicam a fazer 
isso para as crianças, contribuem com o desenvolvimento dos pequenos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 169. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a 
alternativa que identifica identifica corretamente a diferença entre o falar e 
ler: 
Nota: 0.0 
 
A Ler é agir com espontaneidade 
enquanto falar é uma ação induzida 
pela escrita. 
 
B A fala é uma ação espontânea e a leitura 
é baseada em um texto escrito com 
características próprias. 
Esta é a alternativa correta porque: “A fala 
é uma ação espontânea e a leitura é baseada 
em um texto escrito com características 
próprias. [...] A diferença entre falar e ler é 
que a fala é produzida espontaneamente, ao 
passo que a leitura é baseada num texto 
escrito que tem características próprias 
diferentes da fala” (livro-base, p. 169). 
 
C Falar é a habilidade de interpretar um 
texto, leitura é uma ação silenciosa. 
 
D A leitura se caracteriza por uma ação 
conjunta com a escrita, e a fala uma 
ação que só acontece quando é 
provocada pelo meio. 
 
E Não existe distinção entre falar e ler. 
 
Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem 
Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Os jogos de escuta, conforme Adams tem como o objetivo o exercício da 
capacidade de superar distrações e levar as crianças a perceber diferenças 
de pronúncia enquanto escutam a fala”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 225. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: