RELATORIO VITOR HUGO

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SUPERINTENDÊNCIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO 
SUPERINTENDENCIA DE INCLUSÃO 
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
Secretaria de Educação do Estado de Goiás – Superintendência de Inclusão – www.educacao.go.gov.br – Quinta Avenida, Qd.71, 
Lt.10 – Vila Nova - CEP: 74.643-030 – Goiânia/GO. Telefone: (62) 3201-3209. 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES COM 
(Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência Múltipla, 
Paralisia Cerebral – com déficits intelectuais) 
 
ANO: 2019 
BIMESTRE: 1º ( X ) 2º ( ) 3º ( ) 4º ( ) 
 
 2 - DADOS RELEVANTES SOBRE O ESTUDANTE: (História de vida: social, familiar, trajetória escolar, 
acompanhamento clínico/terapêutico, diagnóstico (laudo), uso de medicamentos e outros). 
 
O aluno Vitor Hugo Lopes Bueno é portador de déficit cognitivo e de atenção com dificuldades no 
aprendizado escolar. CID: F 71Segundo a mãe do aluno Vitor Hugo Lopes Bueno ele necessita de 
tratamento com medicamentos, mas não conta com esse tratamento e nem acompanhamento clínico. 
O aluno mora na fazenda com a mãe e o padastro, ambos trabalham na fazenda e tem residência no 
distrito de Colônia de Uvá. O aluno depende do transporte escolar. 
1 - DADOS GERAIS 
CRE: Goiás 
Município: Goiás 
Unidade Escolar: Colégio Estadual Walter Engel 
Nome do Estudante: Vitor Hugo Lopes Bueno 
Data de Nascimento: 03 / 01 / 2004 Sexo: M ( X ) F ( ) 
Pai: Cicero Lopes da Silva 
Mãe: Divina Aparecida Bueno 
Responsável: Divina Aparecida Bueno 
Série/Ano: 9º ano 
Necessidade Educacional Especial: CID: F 71 
 
Coordenador(a) Pedagógico(a): Magaly Ediane Oliveira 
Professor(a) de Apoio à Inclusão: Cleonice Ferreira Leite 
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3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE APRENDIZAGEM, 
DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELO ESTUDANTE 
AO LONGO DO BIMESTRE. 
Observação: Para esse relatório é necessário que o Professor de Apoio e Professor/es Regente/s considerem 
as anotações do Registro Diário. 
 
ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO – (Para este registro, o Professor, além das observações realizadas 
em sala de aula, deve buscar informações sobre estes aspectos junto ao Professor de AEE). 
Percepção: 
O aluno sempre está bem atento, e tem atenção em tudo que acontece a sua volta. Demonstra dificuldade de 
concentrar se nas ações de aprendizagem, mas possui capacidade cognoscitiva de entender o conteúdo e fazer o 
desenvolvimento e resoluções do que é solicitado pelos professores regentes. 
Atenção e Concentração: 
O aluno tem um pouco de dificuldade de se concentrar no momento da explicação do professor e com isso ele 
fica meio disperso, mas quando ele demostra ter assimilado bem o conteúdo naquele momento fica claro, mas 
com o passar do tempo ele esquece aquele conteúdo aprendido em sala com o professor da disciplina. 
 
Memória/Abstração/Generalização: 
O aluno demonstra dificuldade de concentração para realizar as atividades realizadas em salas. O aluno 
apresenta vontade de estar na mesma “velocidade” de aprendizagem dos outros colegas. E não conseguindo, 
torna- se um fator frustrante para ele. 
 
Linguagem/Comunicação: 
O aluno tem uma boa comunicação oral, onde todos conseguem entender sua oralidade, com isso ele consegue 
fazer leitura em voz alta na sala e conseguem expor suas ideias de forma clara. 
Porém o aluno apresenta dificuldade em expressar suas ideias na escrita, mas seu desempenho de 
aprendizagem continua positivo, desde que os seus colegas compreenderam que precisam ser mais solidários 
com o Vitor Hugo. E com a presença do profissional de apoio, elevou sua estima, com resultados positivos para 
sua aprendizagem cognitiva e emocional. 
 
 
 
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Criatividade: 
O aluno apresenta criatividade em realizar as atividades como os demais alunos da sala. Ainda apresenta um 
pouco de insegurança para realizar tarefas que exigem mais complexidades. 
 
Raciocínio Lógico: 
O raciocínio lógico gira em torno da capacidade de resolução de problemas a partir das 
informações dadas em determinado contexto. Podemos resumir essa capacidade entre três habilidades 
principais: interpretar problemas; escrever com propriedade e identificar resoluções. Neste 
sentido o aluno Vitor Hugo tem mais habilidades no raciocínio logico matemático, dedução, 
equivalência, interferência, analogia, negação etc. Essas questões aguçam sentidos interpretativos, 
que o leva a concentração para o processo do conhecimento. 
Aspectos Psicomotores: 
 
Apresenta equilíbrio corporal, organização espacial, motora e temporal. Não apresenta problemas de 
motricidade e lateralidade. Caminha, corre, pula, joga futebol com segurança e agilidade os 
movimentos corporais que os jogos requerem. 
 
4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS 
Comunicação: 
 
O aluno tem facilidade de expressar suas ideias, pensamentos e sentimentos. Todos conseguem entender sua 
oralidade. 
 
Autocuidado: 
 
O aluno possui uma boa higiene pessoal e corporal. 
 
Autonomia: 
 O aluno demostra ter dificuldades em fazer as escolhas e ter iniciativa perante as atividades propostas. 
 
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Habilidades Sociais: 
 O aluno tem uma boa interação social com os demais alunos e equipe escolar, ele demostra uma boa 
educação com todos, ele é prestativo em tudo. 
 
5 - HABILIDADES ACADÊMICAS: (registrar por disciplina, de acordo com a matriz curricular do 
ano/série). 
Linguagens: Nesse bimestre o aluno demonstrou um crescimento significativo, mas ainda possui dificuldade 
na interpretação e na escrita. 
Matemática: O aluno demostra uma maior facilidade com os cálculos, mas ainda apresenta dificuldade na 
tabuada e jogo de sinal. 
Ciências da Natureza e suas Tecnologias: Nesse bimestre ele apresentou um crescimento. 
 
Ciências Humanas e suas Tecnologias: O aluno nesse bimestre teve um crescimento. 
 
 
6 - PARECER DO CONSELHO DE CLASSE 
O aluno teve um crescimento no ensino aprendizado, mas precisa melhorar a atualização dos cadernos e das 
tarefas diárias. Ter mais organização com o material didático. Trazer o material solicitado para aula. Segundo 
os professores o aluno precisa melhorar a organização das tarefas e do caderno, realizar as tarefas de casa e 
ficar mais atento nas atividades. O aluno ficou dentro da média em todas disciplinas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Assinatura do/s Professor(as) Disciplinas 
 
 
 
 
 
 
 
_________________________________ ___________________________________ 
 Coordenador(a) Pedagógico(a) Professor(a) de Apoio à Inclusão 
 
 
_________________________________ 
Diretor(a) da Unidade Educacional 
 
 Colônia de Uvá ,20 de março de 
2020. 
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