Simulado de Formação e Desenvolvimento de Coleções

Prévia do material em texto

SIMULADO | Formação e Desenvolvimento de Coleções (BIB101)
1 - O acervo de biblioteca é composto de diversas coleções que refletem tipos de fontes de informação específicas. Essas fontes, frequentemente, são categorizadas como primárias, secundárias e terciárias. Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I - Fontes primárias.
II - Fontes secundárias.
III - Fontes terciárias.
( II ) São aquelas que possuem informações baseadas nos documentos primários e são arranjadas segundo um plano definitivo que acaba por guiar o leitor aos documentos primários.
( I ) São os conteúdos que vêm diretamente das fontes com originalidade. Consiste na informação que não pode ser alterada ou disfarçada por opiniões e/ou seleções. Compõem a literatura primária e são publicadas da mesma forma em que são produzidos por seus autores
( III ) São as que subsidiam o leitor na pesquisa de fontes primárias e secundárias. Servem como sinalizadores de localização ou indicadores sobre os documentos primários ou secundários.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
A) I-II-III B) II-I-III C) I-III-II D) III-II-I 
QUESTÃO 2 
Questão 2
Weitzel (2002) afirma que “o processo de formar e desenvolver coleções sempre esteve presente ao longo da história do livro e das bibliotecas. Portanto, desde a biblioteca de Alexandria às bibliotecas digitais, não há como formar e desenvolver coleções sem se deparar com questões próprias da natureza desse processo, tais como: o quê, o porquê, o para quê, o como e o para quem colecionar”. Com base nesse conceito. 
Assinale a opção INCORRETA no que concerne à formação e desenvolvimento de coleções:
A)  A literatura da atualidade define desenvolvimento de coleções como um processo cíclico e ininterrupto formado pelas seguintes etapas ou fases: estudo da comunidade (perfil da comunidade), políticas de seleção, seleção, aquisição, desbastamento e avaliação.
X B)   A partir de 1960, o termo desenvolvimento de coleções foi consagrado pela literatura especializada para designar somente os processos que envolvem ações em relação às coleções.
D)  O conhecimento das necessidades da comunidade a ser servida atua como base necessária e coerente para o estabelecimento de políticas de seleção, aquisição, desbastamento e avaliação de coleções.
D)  A formação e o desenvolvimento de coleções é uma estratégia bem sucedida frente à impossibilidade de armazenar tudo o que foi publicado no mundo.
3 - Para Guédon (2004), o Acesso Aberto é um modelo que representa um sistema de distribuição de inteligências, ou seja, uma forma de dizer como é possível fazer o melhor uso de todas as mentes do mundo. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I- Em tempos de internet e de grandes novidades tecnológicas, estamos vivendo constantemente transformações nas relações sociais, com destaque para a comunicação e produção de conhecimento.
II- O conhecimento, socialmente produzido, tem uma dinâmica científica que, por sua vez, alimenta todo um sistema.
III- O movimento do Acesso Aberto (Open Access) surge com a iniciativa da comunidade científica para defender o livre acesso às informações científicas por meio da produção, publicação, divulgação e preservação através dos meios eletrônicos.
IV- Compreender as principais iniciativas para promoção do Acesso Aberto dos periódicos é importante para a democratização do conhecimento e do acesso à informação científica.
A partir da análise, assinale a alternativa CORRETA:
X A)  Todas as afirmativas estão corretas.
B)  Todas as afirmativas estão corretas exceto a III.
C)  Todas as afirmativas estão corretas exceto a I.
D)  Todas as afirmativas estão corretas exceto a IV.
4 - O debate sobre Acesso Aberto tem como foco principal a comunicação científica, que, para Meadows (1999) é o coração da ciência, sendo tão vital quanto à própria investigação científica.
Com base nesse contexto, avalie as asserções a seguir.
I- O Acesso Aberto é vital para investigação cientifica porque pode transforma uma pesquisa em novas pesquisas e mais conhecimento social produzido.
PORQUE
II- Seus conteúdos são divulgados por meio dos artigos de revistas, também chamados de periódicos, e comunicações de eventos, relatórios de pesquisa, anais de congressos, teses, dissertações, livros, entre outros.
Assinale a alternativa correta:
X A)  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B)   As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D)  A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
5 - O processo de desenvolvimento de coleções compreende as atividades de estudo da comunidade, política de seleção, seleção, aquisição, desbastamento e avaliação.
Marque a alternativa correta: 
 
A) a atividade de seleção é a de maior importância no desenvolvimento de coleções, devendo ser priorizada em detrimento de todas as demais.
B) o processo de desenvolvimento de coleções ocorre da mesma forma em todas as bibliotecas, independentemente de sua especificidade.
C)   a ocorrência de algumas atividades do desenvolvimento de coleções depende especialmente dos objetivos institucionais e do tipo de clientela.
X D) o processo de desenvolvimento de coleções está presente por inteiro em todas as bibliotecas, mas não da mesma forma.
6 - O Desenvolvimento de Coleções é um processo cíclico e ininterrupto formado pelas seguintes etapas ou fases: estudo do perfil da comunidade, políticas de seleção, seleção, aquisição, desbastamento e avaliação. Nesse sentido, “seleção” e “aquisição” são:
Marque a opção que julgue correta:
XC)  etapas que compõem um processo mais global de planejamento, que requer as demais etapas para completar-se.
D)   etapas de um processo empregado para medirmos a importância e a adequação do acervo com vistas à finalidade da biblioteca.
A) etapas estratégicas visando política editorial de coleções específicas de autores renomados nas ciências.
 B) etapas que envolvem a expansão do volume da produção editorial e o armazenamento exaustivo das Coleções.
7 - O processo da política de formação e desenvolvimento de coleções estrutura-se em seis etapas.
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as etapas do desenvolvimento de coleções à respectiva ordem.
(1) Primeira etapa
(2) Segunda etapa
(3) Terceira etapa
(4) Quarta etapa
(5) Quinta etapa
(6) Sexta etapa
( 1 ) Avaliação
( ) Estudo de comunidade
( ) Desbastamento e descarte
( ) Seleção
( ) Políticas de seleção
(4 ) Aquisição
 
A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é:
Marque a resposta certa.
A)  2 – 3 – 6 – 1 – 4 – 5.
B)  5 – 4 – 1 – 2 – 3 – 6.
X C)  5 – 1 – 6 – 3 – 2 – 4.
D)  3 – 1 – 5 – 2 – 6 – 4.
8 - Muitas vezes, o desbastamento do acervo é realizado sem o auxílio de uma política de desenvolvimento de coleções bem definida. As atividades de remanejamento e descarte são realizadas à medida da necessidade, sem que diretrizes previamente planejadas sejam seguidas. A principal consequência dessa prática é...
 
Marque a alternativa correta:
X A)  o aumento da aquisição de obras digitais na biblioteca, garantindo a manutenção do espaço físico disponível.
B) o desinteresse paulatino dos usuários pela coleção, uma vez que os materiais que mais lhes interessam são sistematicamente retirados do acervo.
C)  a perda de apoio institucional, com a diminuição da provisão de recursos financeiros para aquisição.
D)  o desenvolvimento desigual da coleção, com algumas áreas ampliadas sem necessidade, enquanto outras minguam por falta de materiais.
9 - Conforme a avaliação de coleções, o que deve ser feito com o material após realizar a atividade de desbastamento, que avalia os materiais que não mais interessam a unidade de informação, devendo ser separados do acervo, a fim de mantera coleção sempre atualizada, bem como racionalizar o espaço físico.
 
Assinale a alternativa incorreta.
A)  Descartados.
X B)  Restaurados
C) Doados.
D) Remanejados
10 - Em uma atividade de rotina de reposição de livros nas estantes, o auxiliar de biblioteca identifica um livro em péssimo estado de conservação. Considerando a situação, o auxiliar de biblioteca deverá.
I. descartar o livro imediatamente e dar baixa no setor de registro;
II. retirar o livro da estante e enviá-lo para o setor de desbastamento;
III. substituir o livro imediatamente por outro disponível no setor de desenvolvimento de coleções.
 
Marque a alternativa que julgue correta:
A) I, apenas.
X B) II, apenas.
C)  I e III, apenas.
 D)  II e III, apenas.