Avaliação II libras

Prévia do material em texto

Avaliação II – Individual 
Língua Brasileira de Sinais - Libras 
1A Libras é a Língua Brasileira de Sinais usada para a comunicação entre surdos e 
ouvintes. Nela usamos os sinais como forma de comunicação. Com base na imagem 
a seguir, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkiria Duarte. 
Dicionário Enciclopédio ilustrado trilíngue. São Paulo: EDUSP, 2001.
 
A 
Idade. 
B 
Vir. 
C 
Estudar. 
D 
Trabalhar. 
2Em Língua de Sinais as Expressões Não Manuais (ENM's), são de extrema 
importância, para efetivar uma comunicação com o sujeito surdo, pois a nossa face 
e corpo revela a intensidade dos sentimentos durante a realização do sinal, 
entretanto estas expressões podem ser realizadas somente no rosto, com a cabeça 
ou com o tronco, ou ainda, com a conjugação de todas essas partes. Um exemplo 
clássico de expressões não manuais usados de forma conjugada, é o sinal da 
palavra NÃO. Considerando a imagem em anexo, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas: 
 
I- Esse sinal usa as expressões simultaneamente (rosto, cabeça e tronco). 
 
PORQUE 
 
II- É um sinal que necessita somente do uso da configuração de mãos em letra G. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: <https://fr.slideshare.net/lemesilvana/curso-de-libras-1-
aula-2028328/9>. Acesso em: 26 abr. 2021. 
A 
A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira. 
B 
A primeira é verdadeira; e a segunda é falsa. 
C 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
D 
As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
3A datilologia entra no aspecto fonológico na Libras e tem sido resultado de 
pesquisas de ouvintes no sentido de ensinar o surdo a falar. A maior parte das 
comunidades surdas de todo o mundo a utilizam em suas respectivas Línguas de 
Sinais. No Brasil, a datilologia é muito usada para soletração de uma palavra 
usando o alfabeto manual em Libras, para expressar nomes de pessoas, localidades 
e outras palavras que não possuem sinal específico. Neste sentido, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Uma palavra da Língua Portuguesa que por empréstimo passou a pertencer à 
Língua Brasileira de Sinais pode ser expressa pelo alfabeto manual. 
II- A datilologia é largamente empregada por ouvintes que não aprenderam a 
gramática e os sinais empregados na Libras, a fim de superar a barreira na 
comunicação. 
III- Entre a comunidade surda é normal o uso da datilologia quando não se sabe o 
sinal correspondente na Libras, uma vez que ele faz parte de sua cultura. 
IV- Não é importante pausar entre uma letra ou palavra durante a soletração do 
alfabeto manual, pois sua aprendizagem ocorre de forma rápida e natural. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
4Cada sinal em Libras possui característica própria, geralmente se remete a uma 
letra, palavra, objeto etc. Conforme a frase que está sendo feita, o sinal pode ter 
sentidos diferentes. Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<http://libras.files.wordpress.com/2008/07/alfabeto-em-libras.jpg>. Acesso em: 
4 dez. 2008. 
A 
Letra P. 
B 
Letra Q. 
C 
Letra H. 
D 
Letra L. 
5Nos estudos da área linguística, a sintaxe é a área que trata da estrutura da 
sentença. Para analisar alguns aspectos na Língua de Sinais Brasileira (Libras), é 
preciso compreender esse sistema como viso-espacial e não oral-auditivo. Sobre a 
gramática da Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Libras é uma língua simples, pois apresenta um número pequeno de sinais 
ou palavras. 
( ) A Libras não apresenta vocábulos ou palavras para um determinado campo 
semântico. 
( ) A Libras não é uma língua sem recursos, pois tem todos os mecanismos para 
criar ou gerar palavras. 
( ) Seu sistema gramatical é muito complicado, por isso está sempre em constante 
mudança, não se mantém. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - F. 
B 
F - V - V - F. 
C 
V - V - F - F. 
D 
F - F - F - V. 
6De nada adianta o aluno ser fluente em Libras se o professor desconhece esta 
forma de comunicação. Assim, é essencial que esse educador seja proficiente na 
Libras ou use meios que contribuam para o aprendizado do aluno. Na prática, 
existe um método simultâneo que se caracteriza pelo uso concomitante da fala e 
sinalização na ordem sintática da língua da comunidade ouvinte. Nesse processo, 
acontece o que chamamos de Bimodalismo ou português sinalizado. A partir destas 
informações, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Se o aluno surdo dominar a Língua de Sinais e seu processo de alfabetização 
ocorrer somente em Língua Portuguesa, ele não terá dificuldades em reter o 
conhecimento. 
II- O bimodalismo refere-se à exposição ou ao uso de uma só língua, produzida em 
duas modalidades: oral e gestual, mas não é considerado o melhor método de 
ensino para o surdo. 
III- São encorajadas todas as formas de comunicação, inclusive o português 
sinalizado ou pidgin, para de fato ocorrer o processo de alfabetização do aluno 
surdo. 
IV- Para um melhor aproveitamento escolar, o aprendizado bilíngue deve ocorrer 
na seguinte ordem: Primeira - Língua Brasileira de Sinais, segunda - Língua 
Portuguesa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças II e III estão corretas. 
C 
As sentenças III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
7Ter um filho surdo é um grande desafio para os pais, principalmente quando ele 
inicia o processo de escolarização. É dever do poder público garantir o acesso à 
educação inclusiva nas escolas. Entretanto, para que a aprendizagem efetivamente 
aconteça, a família também precisa assumir, com a instituição escolar, o seu papel. 
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Os pais não devem se preocupar em buscar uma escola que atenda às 
necessidades educacionais dos seus filhos surdos. 
( ) As crianças com deficiência auditiva desfrutam dos mesmos direitos à 
escolarização como as demais crianças. 
( ) Em geral, os pais desconhecem seus direitos diante da educação formal de 
seus filhos, consequentemente, faltam-lhes argumentos para usufruir, com 
propriedade, do exercício desse direito subjetivo: a educação. 
( ) Quando uma criança surda entra na escola, o mais importante é poder contar 
com o apoio incondicional da família, assim como da rede escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - V - V. 
B 
V - V - F - F. 
C 
V - F - V - F. 
D 
F - F - F - V. 
8Em cada língua os classificadores apresentam suas especificidades, que podem 
ser constatadas de formas diversas, podendo ser uma desinência ou até mesmo 
uma partícula colocada entre palavras. Partindo desse pressuposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Um classificador é um elemento abundante em cada língua e pressupõe um 
tipo definido de sinalização. 
( ) Na Libras, os classificadores se configuram como marcadores de concordância 
de gênero, que podemos visualizar quando são sinalizadas pessoas, animais e/ou 
coisas. 
( ) Um classificador pode ser identificado como uma desinência que acompanha 
um verbo no estabelecimento de uma concordância. 
( ) As configurações de mão são reconhecidas como classificadores, pois 
funcionam como marcadores de concordância. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - V - V. 
B 
V - V - F - F. 
C 
V - F - V - F. 
D 
F - F - F - V. 
9Assim como as línguas de sinais, a mímica tem uma representação visual espacial 
para sua exteriorização, talvez por esse motivo alguns relacionem as línguas desinais com a mímica. Nesse sentido, há um grupo de verbos em Libras em 
específico que passam a descrever as pessoas e objetos de forma icônica muito 
parecida como mímica, são os chamados "verbos classificadores". Esses verbos 
"podem ficar no singular e plural, que é marcado ao se representar duas pessoas 
ou animais simultaneamente com as duas mãos ou fazendo um movimento 
repetido com relação ao número" (FELIPE, 2007, p. 168). Sobre o exposto, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- Fazem parte os verbos que têm sua configuração de mão inicial (sinal raiz). 
II- É somente nas línguas orais de todo mundo que as classificações podem se 
manifestar de várias formas. 
III- Eles funcionam como marcadores de concordância, podendo substituir o nome 
que os precedem, juntamente ao verbo para classificar o sujeito ou o objeto. 
IV- São a classe de verbos mais importante em Libras, pois auxilia o ouvinte a 
digitalizar os sinais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FELIPE, T. A. Libras em contexto: curso básico. 8. ed. Brasília: MEC - SEESP, 
2007. 
A 
As sentenças I e III estão corretas. 
B 
As sentenças III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e II estão corretas. 
D 
As sentenças II e III estão corretas. 
10Para conversar em qualquer língua, não basta conhecer as palavras, é preciso 
aprender as regras de combinação destas palavras para produzir uma frase. Por 
isso, durante a criação dos sinais em Libras, as palavras ou sinais são criados a 
partir de itens lexicais. Partindo do pressuposto de que cada língua tem um 
número determinado de unidades mínimas lexicais, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Essa união de regras lexicais durante a criação dos sinais possibilita a 
transmissão de qualquer pensamento visual não verbal. 
( ) O parâmetro da orientação é de suma importância, para não se criar sinais 
com movimentos sem sentido ou de difícil execução. 
( ) Não existe um número determinado de unidades mínimas para determinar a 
diferença de um sinal com relação a outro sinal. 
( ) Dentro da gramática da Libras, durante a criação dos sinais ou palavras, não 
importa se o sinal será bem elaborado. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - F - V. 
B 
V - V - F - F. 
C 
V - V - V - F. 
D 
F - V - V - V.