1_PLANO DE ENSINO ARTE E DESIGN

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PLANO DE CONTINGÊNCIA PARA O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
CURSO DE ARTES VISUAIS 2021_1
PLANO DE ENSINO
	IDENTIFICAÇÃO
	Aluno: 
	RGM:
	PLANO DE ENSINO
	Ano: 9º.
	Linguagem enfatizada: Artes Visuais
	UNIDADE 1 – Cultura visual
	Objetos do Conhecimento
	Conteúdos
	Contextos e práticas
(EF69AR02)
(EF69AR03)
	Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.
· Apresentação do conceito de cultura visual.
· Analisar como as obras apresentadas e as obras de diferentes estilos visuais pesquisadas pelos alunos se relacionam com as linguagens audiovisuais, como as artes visuais estão presentes nas produções audiovisuais e como isso impacta a experiência visual dos destinatários dessas obras em diferentes tempos e espaços.
	Elementos de Linguagem
(EF69AR04)
	
Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.
· Conceito de elementos constitutivos das artes visuais.
· Analisar, com base nas obras selecionadas e pesquisadas pelos alunos, os elementos constitutivos utilizados em sua criação.
	Materialidade
(EF69AR05)
	Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
· Com base nos diferentes estilos visuais encontrados pelos alunos nas imagens estudadas, os alunos deverão escolher duas ou mais formas de expressão artística entre desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, e performance e produzir uma obra com o tema “Cultura Visual”. 
	Processo de Criação
(EF69AR06)
	Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
· A partir das formas de expressão anteriormente escolhidas e aplicadas ao tema “Cultura Visual”, os alunos deverão criar uma produção audiovisual com as produções realizadas utilizando-se dos recursos disponíveis em sala.
	Sistemas da linguagem
(EF69AR08)
	Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.
· Analisar a função de cada profissional no âmbito da cultura visual. Qual o papel do artista, do produtor cultural, do curador e do designer? 
· Qual a importância de cada um deles para a cultura visual e o que podemos aprender com eles?
	UNIDADE 2 – Arte e publicidade 
	Objetos do Conhecimento
	Conteúdos
	Contextos e práticas
(EF69AR31)
	Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
· Qual a função da arte na sociedade?
· Qual a função da publicidade?
· Qual a relação entre arte e publicidade?
· Movimento Pop Art: uma revolução na arte e uma crítica ao capitalismo.
	Elementos de Linguagem
(EF69AR04)
	
Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.
· Analisar o uso dos elementos constitutivos das artes visuais – ponto, linha, forma, direção, cor etc. na Pop Art. Como esses elementos foram utilizados e qual o significado de cada um deles nas obras estudadas.
	Materialidade
(EF69AR05)
	Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
· Com base nos conteúdos já ensinados, os alunos deverão realizar, utilizando-se de diferentes formas de expressão, uma obra inspirada no movimento Pop Art, após, deverão explicar suas inspirações.
	Processo de Criação
(EF69AR32)
	Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
· Com base no tema “Arte e publicidade”, será realizada a análise entre as diversas linguagens artísticas e seus processos criativos, existentes no Movimento Pop Art.
· Após, os alunos deverão criar uma proposta publicitária de um produto fictício, utilizando-se dos elementos da Pop Art. 
	Sistemas da linguagem
(EF69AR08)
	Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.
· Analisar o papel do artista, do produtor cultural, do curador, e do designer no mundo publicitário. 
· Qual a importância de cada um desses profissionais para a interação arte-publicidade?
	UNIDADE 3 – Design e arte
	Objetos do Conhecimento
	Conteúdos
	Contextos e práticas
(EF69AR31)
	Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
· O que é design?
· Qual a função do design na sociedade?
· Conceito de design gráfico. 
· Qual a relação entre arte e design?
	Elementos de Linguagem
(EF69AR04)
	Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.
· Analisar o uso dos elementos constitutivos das artes visuais – ponto, linha, forma, direção, cor etc., no design gráfico. Como esses elementos são utilizados e quais as funções exercem para que o design seja bem realizado.
	Materialidade
(EF69AR05)
	Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
· A partir dos elementos constitutivos das artes visuais, os alunos deverão realizar um projeto de design gráfico utilizando-se de desenho, colagem, dobradura ou escultura. 
	Processo de Criação
(EF69AR32)
	Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
· Com base na obra Bicho de Lygia Clark, será realizada a análise entre as diversas linguagens artísticas e os processos criativos utilizados pela artista e sua relação com o design.
· Após, os alunos deverão criar uma obra a partir da inspiração da obra de Lygia Clark utilizando elementos das artes visuais e do design gráfico.
	Sistemas da linguagem
(EF69AR08)
	Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.
· Analisar o papel do designer no mundo das artes visuais. 
	UNIDADE 4 – Design e sua relação com arte contemporânea
	Objetos do Conhecimento
	Conteúdos
	Contextos e práticas
(EF69AR03)
	Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.
· Apresentação dos artistas que relacionaram arte contemporânea e design. 
	Elementos de Linguagem
(EF69AR04)
	Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.
· Analisar o uso dos elementos constitutivos das artes visuais – ponto, linha, forma, direção, cor etc. na arte contemporânea.
· Analisar as relações entre os elementos constitutivos das artes visuais na arte contemporânea e no design.
	Materialidade
(EF69AR05)
	Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura,escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
· Os alunos deverão realizar uma obra artística inspirada na arte contemporânea utilizando-se de desenho, pintura, quadrinhos, colagem, dobradura, escultura, instalação, vídeo, fotografia ou performance.
	Processo de Criação
(EF69AR07)
	Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
· Miniexposição entre os alunos da classe, onde cada um deverá explicar seus processos criativos e relatar sobre as diferenças das obras realizadas em cada bimestre, suas inspirações e as técnicas utilizadas.
	Sistemas da linguagem
(EF69AR08)
	Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.
· Analisar o papel do artista e do designer na arte contemporânea. 
	ESTRATÉGIAS DE ENSINO
	As aulas se dividirão entre aulas expositivas, aulas práticas e debates.
	RECURSOS
	Para as aulas expositivas: Retroprojetor. Para as aulas práticas: lápis, canetas, pincéis, tintas, papel, jornais, revistas e papelão. Para a exposição: TNT, cartolinas, fita crepe, tesoura e fita adesiva.
	AVALIAÇÕES
	A avaliação se dará através do progresso de cada aluno em relação às habilidades estimuladas, tanto através das aulas práticas quanto das expositivas. 
Serão avaliadas as obras produzidas, de acordo com as orientações dadas.
Será aplicada prova teórica aos alunos ao fim de cada bimestre a fim de verificar os conhecimentos adquiridos.
	REFERÊNCIAS
	CLARK, Lygia. Bicho. Disponível em: < https://masp.org.br/acervo/obra/bicho>. Acesso em: 16 de maio de 2021.
FERRARI, Solange dos Santos Utuari [et. al.]. 360º: Arte: por toda parte: volume único. 1.ed. – São Paulo: FTD, 2015.