Avaliação I - Psicologia da Educação dos Surdos

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Avaliação I - Individual (Cod.:669992) 
Peso da Avaliação1,50 Prova33849890 Qtd. de Questões10 Acertos/Erros10/0 Nota10,00 
1. O dano ou obstrução em qualquer parte do ouvido pode resultar em uma perda auditiva. Podemos classificar perdas auditivas 
como condutivas ou como neurossensorais. Do mesmo modo podemos mensurar o grau de perda auditiva utilizando instrumentos 
e critérios de mensuração. Sobre a perda auditiva, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Uma perda auditiva neurossensorial pode ocorrer por diversos fatores, como infecções do ouvido médio, ruptura do tímpano, 
malformação do ouvido externo, entre outros fatores. 
II- Pode haver restauração da audição, em certa extensão, com o uso de aparelhos auditivos no caso de perda auditiva condutiva. 
III- Quando células ciliadas da cóclea forem danificadas limitando a sua função pode ocorrer a perda auditiva condutiva. 
IV- Uma perda auditiva significante para a aquisição da língua falada ocorre quando esta perda auditiva média é acima de 20 
decibéis. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmativas I e III estão corretas. 
B 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
C 
As afirmativas III e IV estão corretas. 
D 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
2. No decorrer da história e atualmente, há metodologias de ensino diversificadas para alunos surdos. Podemos argumentar que três 
abordagens se destacam em território nacional. Sobre essas três abordagens, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
A educação baseada no bilinguismo parte da comunicação, isto possibilita internalização da linguagem e aprimoramento de funções 
superiores. 
B 
O bilinguismo utilizado corretamente proporciona condições de aprendizagem e desenvolvimento às crianças surdas semelhantes às 
ouvintes. 
C 
A comunicação total valoriza a língua e fornece acesso fácil a este recurso, possibilitando uma ferramenta que supre totalmente as 
necessidades da criança surda. 
D 
O oralismo tem como meta principal a oralização e encontra dificuldades por não valorizar o diálogo espontâneo e contextualizado. 
 
3. Uma combinação complexa de sons em frequências específicas constitui o fenômeno da fala. Do mesmo modo, podemos afirmar 
que a percepção da fala é complexa. Pesquisas descrevem esta percepção ocorrendo em estágios. Sobre os estágios da percepção 
auditiva da fala, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
O quarto estágio da percepção auditiva da fala refere-se à compreensão do significado da combinação de sons da fala. 
B 
O segundo estágio da percepção auditiva da fala refere-se à detecção dos som da fala. 
C 
O terceiro estágio da percepção auditiva da fala envolve a capacidade de discriminar os sons da fala, suas semelhanças e diferenças. 
D 
O primeiro estágio da percepção auditiva da fala envolve a capacidade de identificar vogais, os sons da fala individuais. 
 
4. A percepção da fala não ocorre apenas auditivamente, há também a percepção visual da fala. Esta percepção ocorre a partir da 
leitura orofacial ou labial. Compreender o que os pesquisadores falam sobre a percepção visual da fala é fundamental para 
entendermos esse acesso à linguagem dos indivíduos surdos. Sobre a percepção visual da fala, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A leitura orofacial envolve a percepção específica dos movimentos dos lábios, caso o indivíduo observe outras características 
faciais, a percepção da fala é corrompida. 
II- Visemes, que são expressões faciais e posições labiais particulares a cada som da fala, podem ser similares ou possuir 
articulação invisível. 
III- Algumas letras podem confundir em sua pronúncia, como os sons das letras "p" e "d". 
IV- A leitura orofacial não é muito fácil, contudo, alguns surdos conseguem compreender aproximadamente 100% do que lhes é 
dito através desta percepção visual da fala. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmativas I e II estão corretas. 
B 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
C 
As afirmativas III e IV estão corretas. 
D 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
5. O entendimento do desenvolvimento humano é essencial para que possamos compreender as bases biológicas dos processos 
cognitivos que fazem parte integral da aprendizagem. Nesse contexto, o foco no desenvolvimento da linguagem faz-se importante 
para a compreensão de como ocorre a aprendizagem para indivíduos surdos. Sobre o desenvolvimento da linguagem e funções 
cognitivas no contexto da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As funções mentais se desenvolvem diretamente ligadas ao cérebro e este à genética sem precisar de contribuição ambiental. 
B 
O córtex pré-frontal, responsável pela linguagem, atinge sua maturação na pré-adolescência, portanto, a plasticidade cerebral opera 
circunscrita a este período do desenvolvimento humano. 
C 
Há uma tendência de melhor organização bilateral da linguagem em indivíduos surdos usuários da língua de sinais desde o nascimento. 
D 
O input sonoro independente das condições socioambientais é o que possibilita a aquisição da língua nativa para as crianças. 
 
6. Atualmente, há uma variedade de teorias da aprendizagem. Cada uma destas teorias comumente ressalta alguns aspectos centrais 
do processo de aprendizagem em detrimento de outros. Entretanto, para uma compreensão mais complexa e mais integral deste 
processo, as teorias que focam na natureza ecológica da aprendizagem contribuem mais no entendimento da aprendizagem dos 
indivíduos, sejam estes ouvintes ou surdos. Sobre a natureza ecológica da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- É necessário levar em conta as características do indivíduo que aprende em conjunto com a situação da aprendizagem em uma 
perspectiva ecológica do aprender. 
II- A aprendizagem ocorre circunscrita às atividades formais, como as instruções em sala de aula, pois a informalidade deteriora o 
aprender significativamente. 
III- A aprendizagem pode ser consciente e intencional assim como pode ser não intencional e incidental. 
IV- A aprendizagem resulta de processamentos verbais e visuais que geralmente ocorre pela mesma via de processamento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmativas I e II estão corretas. 
B 
As afirmativas III e IV estão corretas. 
C 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
D 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
7. Estudos identificaram que a aprendizagem na fase inicial do indivíduo ocorre de uma maneira muito mais sofisticada. As crianças 
agem de forma intuitiva, analisando ambiente e singularidades para desenvolverem a aprendizagem. Sobre as forças motrizes na 
aprendizagem inicial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A primeira força motriz é computacional. 
( ) A segunda força motriz é embasada em redes cerebrais neurais. 
( ) A terceira força motriz são por interações sociais. 
( ) A segunda força matriz defende que se compartilhar a atenção com os demais facilita a aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - F - V. 
B 
F - V - V - F. 
C 
V - V - V - V. 
D 
F - F - V - F. 
 
8. Múltiplas dimensões e contextos afetam e influenciam a aprendizagem. A psicologia da educação nos possibilita compreender 
como isso ocorre. Entre os contextos ou ambientes que influenciam e possibilitam o processo de aprender, o ambiente social tem 
um papel importante. Sobre os aspectos da esfera social que influenciam no processo de aprendizagem, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ruídos e ventilação. 
( ) Ambiente pedagógico. 
( ) Qualidade na linguagem. 
( ) Condição das interações. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - F. 
B 
F - F - V - V. 
C 
F - V - V - V. 
D 
V - V - F - F. 
 
9. A aprendizagem ocorre em múltiplas dimensões e contextos e é afetada por todas elas. Entre os contextos ou ambientes que 
influenciam e que possibilitam a aprendizagem, o ambiente físico escolar tem um papel importante. Sobre os aspectosdo 
ambiente físico, que quando não desenvolvidos corretamente prejudicam o ensino-aprendizagem, classifique V para as opções 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Aglomeração de alunos. 
( ) Iluminação. 
( ) Tamanho da sala de aula. 
( ) Clima pedagógico. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - F - V. 
B 
F - F - V - F. 
C 
F - V - V - V. 
D 
V - V - V - F. 
 
10. A interação social é fundamental para o desenvolvimento de qualquer indivíduo. Quando falamos dos primeiros estágios do 
desenvolvimento, o papel das mães e dos pais (os cuidadores) tem uma implicação direta neste desenvolvimento a partir das 
estratégias de interação social utilizadas e ensinadas às crianças. Sobre a interação social e o desenvolvimento destas habilidades 
em bebês surdos, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Os primeiros contatos entre a mãe e o bebê constituem experiências que determinam o curso do desenvolvimento das interações 
sociais do indivíduo. 
II- As mães ouvintes e as mães surdas tocam seus filhos com a mesma frequência, isso ocorre com ou sem a consciência da 
possível perda auditiva de seus filhos. 
III- Tanto a comunicação vocal quanto a visual, tátil e olfativa fazem parte do processo de desenvolvimento do bebê permitindo a 
sua interação com pessoas e objetos. 
IV- Crianças surdas de pais e mães surdas possuem relacionamentos iniciais normais, no sentido de que aparentemente as 
diferenças residem no estilo da comunicação utilizada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmativas III e IV estão corretas. 
B 
As afirmativas I e II estão corretas. 
C 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
D 
As afirmativas I e III estão corretas.