UNINTA - GREGO BÍBLICO II

Prévia do material em texto

GREGO II
Seja Bem-Vindo!
Os professores responsáveis pela organização e seleção dos conteúdos desta disciplina são 
profissionais reconhecidos por seu mérito na área específica desse conhecimento e responsáveis 
pela seleção de fontes de pesquisas relevantes sobre os temas que formam as trilhas de aprendiza-
gem, que norteará você na experiência de uma leitura guiada para sua aprendizagem.
A boa notícia é que seguindo este roteiro de estudos, você encontra a informação necessária para 
que possa aprender os conteúdos e conseguir sucesso nessa disciplina.
Não esqueça! O estudo guiado exige a autorresponsabilidade do estudante pelo seu percurso de 
aprendizagem, mas você será acompanhado, permanente por professores e tutores para colaborar 
no seu percurso de aprendizagem.
Unidades: 
NOÇÕES DE FONÉTICA KOINÉ
NOÇÕES DE SINTAXE GREGA I
NOÇÕES DE SINTAXE GREGA II
AMPLIANDO A COMPREENSÃO DO VERBO EM GREGO
Orientações para Avaliação: 
AP 1 - UNIDADE 2
AP 2 - UNIDADE 3
AP 3 - UNIDADE 4
NOÇÕES DE FONÉTICA KOINÉ
Referência BibliográUca
GARCIA, N. A. Panorama Histórico da Língua Grega. Círculo Fluminense de Estudos Filológicos 
e Linguísticos. 126 Revista Philologus, Ano 16, N° 48. Rio de Janeiro: CiFEFiL, set./dez. 2010. 
Disponível em: <a href="https://drive.google.com/file/d/1Qp8SowGdtyEBlN2CopVP_wu6d9GTH-
iQM/view?usp=sharing" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://dri-
ve.google.com/file/d/1Qp8SowGdtyEBlN2CopVP_wu6d9GTHiQM/view?usp=sharing</a> Acesso 
em: 11 nov. 2020.
NASCIMENTO JUNIOR, Samuel Fernandes.Fonética Koiné. s/d. Disponível em: <a href="https://dri-
ve.google.com/file/d/1su98MWaZAi2bjxUuyN5xQRPTpzMi4RMW/view?usp=sharing" rel="noopen-
er noreferrer" target="_blank">https://drive.google.com/file/d/1su98MWaZAi2bjxUuyN5xQRPTpz-
Mi4RMW/view?usp=sharing</a> Acesso em: 11 nov. 2020.
OLIVEIRA, Luciene de Lima. Breve histórico da Língua Original do Novo Testamento Grego. (Adap-
tação do capítulo 5 da Tese de Doutorado intitulada Os Discursos Epidícticos de Paulo de Tarso No 
Livro dos Atos dos Apóstolos (Tradução e Comentários), defendida em fevereiro de 2016, sob a orien-
tação do Professor Doutor Auto Lyra Teixeira no PPGLC da UFRJ. Disponível em: <a href="https://dri-
ve.google.com/file/d/1xTswU-81WmHXrpdHJGgBJu9P6FwcRLeM/view?usp=sharing" rel="noopen-
er noreferrer" target="_blank">https://drive.google.com/file/d/1xTswU-81WmHXrpdHJGgBJu9P6Fw-
cRLeM/view?usp=sharing</a> Acesso em: 11 nov. 2020.
Neste tópico, propõe-se o conteúdo do documento recomendado pelo professor. É essencial, 
iniciar a leitura considerando o resumo, onde estão as principais ideias do documento proposto 
para estudo.
RESMuO DA MNIDADE
Nesta primeira unidade, compreenderemos a grande importância da Grécia durante a Antigu-
idade, como aprenderemos também que o grego veio a ser uma língua de prestígio e franca neste 
período, tendo atingido uma vasta área geográfica de atuação. Embora, posteriormente, Roma tenha 
suplantado o domínio helênico, a cultura grega e sua língua continuaram a exercer grande influência 
e fascínio sobre os romanos cultos e o latim clássico, que nos chega até os dias de hoje por meio de 
sua atualidade nas formações lexicais.
Avançando na unidade, consideraremos o Grego Koiné em uma abordagem histórica, linguística 
e teológica, como veículo de uma comunicação universal na época vigente, destacando que a koiné 
grega foi a primeira língua ecumênica que serviu de intérprete ao pensamento cristão através do 
mundo antigo, tornando-se a língua do anúncio da mensagem cristã.
Estudaremos a Fonética, que é a parte da linguística que estuda e classifica os elementos 
mínimos da linguagem articulada (fones, sons da fala) em sua realização concreta no que se refere 
à produção, articulação e variedades. Em outras palavras, a Fonética preocupa-se com os sons da 
fala em sua realização concreta. Aqui, conheceremos as letras gregas do alfabeto grego. Várias são 
similares às letras do português.
Em suma, o grego koiné foi a língua falada pelos grandes pensadores do mundo grego, por 
Alexandre Magno, pelos Pais da Igreja e por um elenco de renomados influenciadores. Estudar uma 
“nova” língua é sempre um desafio, mas também uma aventura excitante. Dedique tempo e num 
futuro próximo desfrutará dos benefícios intelectuais e espirituais de conhecer a língua que o Espírito 
Santo escolheu para registrar as verdades do Evangelho. Portanto, convido-os a explorar este mundo 
maravilhoso do grego bíblico. Bons estudos!
Recsrdod pe AzrenpimageG
Documento Digital: https://drive.google.com/file/d/1su98MWaZAi2bjxUuyN5xQRPTpz-
Mi4RMW/view?usp=sharing
Documento Digital: https://drive.google.com/file/d/1xTswU-81WmHXrpdHJGgBJu9P6FwcR-
LeM/view?usp=sharing
Documento Digital: https://drive.google.com/file/d/1Qp8SowGdtyEBlN2CopVP_wu6d9GTH-
iQM/view?usp=sharing
tsia pe Edhspod A
Leia o artigo "Panorama histórico da língua grega" de Nilsa Areán Garcia e responda: qual a influência 
do império árabe na cultura helênica?
tsia pe Edhspod B
Leia o artigo "Panorama histórico da língua grega" de Nilsa Areán Garcia e responda: qual a influência 
de Constantino na cultura helênica?
tsia pe Edhspod C
Leia o artigo "BREVE HISTÓRICO DA LÍNGUA ORIGINAL DO NOVO TESTAMENTO GREGO" da 
Prof. Dra. Luciene de Lima Oliveira e responda: por que o Grego Koiné se tornou a principal língua 
usada pelos autores do Novo Testamento?
Azrofsnpanpo ConXeciGenho
Videoaula: https://youtu.be/F1y5rgfyrzc
Videoaula: https://youtu.be/u68SpNlqc5w
Videoaula: https://youtu.be/j7LwIZANk2Y
Videoaula: https://youtu.be/2mX2tEx_-sI
Videoaula: https://youtu.be/-VBgEjdw4FI
Videoaula: https://youtu.be/rSuewnTJ6Gs
NOÇÕES DE SINTAPE tREtA I
Referência BibliográUca
A BÍBLIA. Epístola Joanina em Grego. Disponível em: <a href="https://dri-
ve.google.com/file/d/1pqrJLV2mCVjTKy1yh4KUbvmvfKtsNknc/view?usp=sharing" rel="noopen-
er noreferrer" target="_blank">https://drive.google.com/file/d/1pqrJLV2mCVjTKy1yh4KUbvmvfKt-
sNknc/view?usp=sharing</a> Acesso em: 11 nov. 2020.
NASCIMENTO JUNIOR, Samuel Fernandes. Sintaxe ou a relação en-
tre as palavras na oração grega. Projeto grego em suas 
mãos. Disponível em: <a href="https://drive.google.com/file/d/12ndLDe1wv0cPqfchxb-
sF1bLgWYAaV47M/view?usp=sharing" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://dri-
ve.google.com/file/d/12ndLDe1wv0cPqfchxbsF1bLgWYAaV47M/view?usp=sharing</a> Acesso em: 
11 nov. 2020.
Neste tópico, propõe-se o conteúdo do documento recomendado pelo professor. É essencial, 
iniciar a leitura considerando o resumo, onde estão as principais ideias do documento proposto 
para estudo.
RESMuO DA MNIDADE
Nesta segunda unidade, iniciaremos parte do nosso estudo pela abordagem do nome Grego, 
suas variações em casos (declinações), gênero (masculino, feminino e neutro), e número (singular e 
plural). Há na língua Grega oitos casos básicos, representados em cinco formas distintas. Cada caso 
responderá por uma função específica daquela palavra dentro da oração.
Estudaremos a sintaxe e a morfologia da língua grega: artigos, substantivos e adjetivos. Teremos 
contato com os rudimentos da gramática que lhe capacitará a fazer as primeiras análises de textos 
bíblicos em grego. Esperamos que neste ponto já esteja tão familiarizado com o alfabeto grego que 
seja capaz de identificar as letras, juntá-las e ler palavras, mesmo que com algumas dificuldades, 
isso é normal e faz parte do processo de aprendizagem.
Em suma, analisaremos e daremos atenção especial aos detalhes das formas das palavras e 
suas funções nas frases. Isso ajudará a se familiarizar com as estruturas morfossintáticas, ou seja, 
em como as formas das palavras podem apontar para sua função gramatical e seu sentido.
Recsrdod pe AzrenpimageG
Documento Digital: 
https://drive.google.com/file/d/1Rwl0TuldO7YaHk4ulhruG8aN_3Jz3vxb/view?usp=sharing
Documento Digital: https://drive.google.com/file/d/1QYFuSPjYO4HBAfYTYOjqxm-
mvUlT7uZe4/view?usp=sharing
tsia pe Edhspod A
Após o estudoda unidade responda: no Grego Koinê o sujeito é representado por qual caso? Dê 
exemplo.
tsia pe Edhspod B
O nominativo masculino singular, na segunda declinação, terminará emqual desinência? Mostre 
exemplos.
tsia pe Edhspod C
No koiné as desinências exercem as mesmas funções que no Português? Justifique sua resposta.
Azrofsnpanpo ConXeciGenho
Videoaula: https://youtu.be/tDbmJI9d5ag
Videoaula: https://youtu.be/xe8yD8n7tWA
Videoaula: https://youtu.be/CivUWOsRWog
Videoaula: https://youtu.be/ihNHLqia0kk
Videoaula: https://youtu.be/7tuHu-Otyzw
Videoaula: https://youtu.be/vocudkEu5S8
Videoaula: https://youtu.be/kNZbiawEZHc
Videoaula: https://youtu.be/sFryiAkxc0Q
Videoaula: https://youtu.be/qWmMx59cNXA
Videoaula: https://youtu.be/1yvaGL9YO2k
Videoaula: https://youtu.be/6WJOix3oCJI
Videoaula: https://youtu.be/gyiIaBXl-e0
NOÇÕES DE SINTAPE tREtA II
Referência BibliográUca
A BIBLIA. Interlinear - Epístola Joanina em Grego. Disponível em: <a href="https://dri-
ve.google.com/file/d/1UnSphnTXlnHfmRE-KCp4ABdj78yrpaVq/view?usp=sharing" rel="noopen-
er noreferrer" target="_blank">https://drive.google.com/file/d/1UnSphnTXlnHfmRE-KCp4ABdj78yr-
paVq/view?usp=sharing</a> Acesso em: 11 nov. 2020.
NASCIMENTO JUNIOR, Samuel Fernandes. Preposições. Disponível em: <a href="https://dri-
ve.google.com/file/d/1dgsE6BD5uiRF3oKtHHOFEdQHxfQWGLei/view?usp=sharing" rel="noopener 
noreferrer" target="_blank">https://drive.google.com/file/d/1dgsE6BD5uiRF3oKtHHOFEdQHxfQW-
GLei/view?usp=sharing</a> Acesso em: 11 nov. 2020.
Neste tópico, propõe-se o conteúdo do documento recomendado pelo professor. É essencial, 
iniciar a leitura considerando o resumo, onde estão as principais ideias do documento proposto 
para estudo.
RESMuO DA MNIDADE
Nesta terceira unidade, estudaremos os conceitos e formas das preposições, conjunções e 
advérbios em grego. Aprenderemos que as preposições expressam relações. Por exemplo: “o rádio 
está na (em + a) mesa”; a preposição “em” expressa a relação entre o rádio e a mesa. As preposições 
não governam os casos, simplesmente auxiliam os substantivos a expressarem os seus casos mais 
claramente. As preposições têm muitos usos diferentes, por isso é muito difícil traduzir apenas com a 
noção do vocabulário, mas é importante que se decore os casos com os quais elas são construídas.
Avançando nos estudos, entenderemos a função da conjunção, palavra invariável, ou seja, que 
não possui gênero (masculino e feminino) ou número (singular e plural) e liga duas orações entre 
si. A conjunção também pode ser usada para unir dois ou mais termos dentro da mesma oração. 
Na Língua Portuguesa, como no Koiné, as conjunções podem serclassificadas, em:Coordenativas 
ligando duas orações, sendo que elas permanecem independentes entre si eSubordinativas ligando 
duas orações sendo que a segunda é sujeito, complemento ou adjunto da primeira. Nas orações 
subordinadas, a primeira é oração principaldasegunda, sendo esta subordinada à primeira.
Por fim, estudaremos os advérbios, palavra que modifica o verbo, o adjetivo ou o próprio advérbio, 
exprimindo uma circunstância de:lugar; tempo;modo; intensidade;afirmação;negação e dúvida. A 
locução adverbial é uma expressão com valor de advérbio, formada a partir de uma preposição e 
um advérbio. No Grego o advérbio servirá aos mesmos propósitos que na Língua Portuguesa.
<br>
<br>
Recsrdod pe AzrenpimageG
Documento Digital: https://drive.google.com/file/d/1dgsE6BD5uiRF3oKtHHOFEdQHxfQW-
GLei/view?usp=sharing
Documento Digital: https://drive.google.com/file/d/1c91PLcY4FnAx-
WOLm4e9o_fgrG33ByAnG/view?usp=sharing
tsia pe Edhspod A
Baseado no estudo da unidade responda: o comparativo, via de regra, éformado por qual sufixo? Dê 
exemplos.
tsia pe Edhspod B
Para melhor fixar os estudos extraia do Novo Testamento 10 exemplos de advérbios. Indique o livro, 
capítulo e versículo.
tsia pe Edhspod C
Segundo o explanado na unidade as conjunções podem serclassificadasem duas formas. Apresente 
as classificações e mostre exemplos.
Azrofsnpanpo ConXeciGenho
Videoaula: https://youtu.be/zjlPVXLb_KA
Videoaula: https://youtu.be/OyMb5F7RbZ4
Videoaula: https://youtu.be/hRGSCQHz3bU
Videoaula: https://youtu.be/sl8xThHcN6I
Videoaula: https://youtu.be/B-DV_sF3UXM
Videoaula: https://youtu.be/E9xAIF1zrE8
AuLÃIANDO A COuLREENSVO DO ERBO Eu tREtO
Referência BibliográUca
NASCIMENTO JÚNIOR, Samuel Fernandes. O verbo e seus mo-
dos. Disponível em: <a href="https://drive.google.com/file/d/1Ry9XWUDdJGbE03pUt-
DqTFDPyGUI4_tI2/view?usp=sharing" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://dri-
ve.google.com/file/d/1Ry9XWUDdJGbE03pUtDqTFDPyGUI4_tI2/view?usp=sharing</a> Acesso 
em: 11 nov. 2020.
Neste tópico, propõe-se o conteúdo do documento recomendado pelo professor. É essencial, 
iniciar a leitura considerando o resumo, onde estão as principais ideias do documento proposto 
para estudo.
RESMuO DA MNIDADE
Nesta última unidade, estudaremos os modos pessoais do verbo. São, portanto, quatro: indicativo, 
imperativo, subjuntivo e optativo. O indicativo e o imperativo marcam, basicamente, o que é real; o 
subjuntivo, o que é duvidoso, ou seja, pode acontecer no futuro; o optativo marca uma ação ainda 
mais remotamente prospectiva. Em grego, a qualidade da ação é o conceito mais importante.
Ainda, nessa mesma unidade, entenderemos o verbo e suas vozes. Voz refere-se ao relaciona-
mento entre sujeito e verbo. O sujeito pode ser: ativo, passivo e reflexivo, por isso o Grego Koiné 
também possuirá três vozes, como em Português.
Muitos verbos possuem uma forma passiva/reflexiva embora sejam ativos em significado, a estes 
verbos damos o nome de depoentes. Outros verbos são chamados de depoentes de um tempo, o 
que quer dizer que são depoentes somente em um tempo verbal específico, não em outros.
Por fim, consideramos que em Português a ideia em nós despertada pelo tempo verbal será, 
como não poderia ser diferente, uma ideia de tempo, ou seja, de quando a ação se processa. No 
Koiné esta ideia também está presente, mas a ênfase do tempo verbal recai sobre a qualidade da 
ação. O que se deve ter sempre em mente é que no Grego Koiné os tempos verbais têm muito mais 
a ver com a qualidade da ação do que com o tempo em que esta se realiza.
Recsrdod pe AzrenpimageG
Documento Digital: https://drive.google.com/file/d/1Ry9XWUDdJGbE03pUtDqTFD-
PyGUI4_tI2/view?usp=sharing
tsia pe Edhspod A
No Koiné, em relação ao estudo dos verbos, o que se apresenta como mais relevante? Justifique.
tsia pe Edhspod B
O Grego Koiné também possuirá três vozes, como em Português. Quais são elas? Dê exemplos. 
tsia pe Edhspod C
Após a leitura no material de apoio explique o que são os verbos depoentes.
Azrofsnpanpo ConXeciGenho
Videoaula: https://youtu.be/L8NnooySJQc
Videoaula: https://youtu.be/M4hdQzjwxqg
Videoaula: https://youtu.be/WGuskcwiUEE
Videoaula: https://youtu.be/aX59NpmPX8Q
Videoaula: https://youtu.be/FZsrc6JK1LA
Videoaula: https://youtu.be/cPW8BVatNrg
Videoaula: https://youtu.be/1Qc9mLvcnRk
Videoaula: https://youtu.be/aqY266ZGZfw
Videoaula: https://youtu.be/rfTaltIX5Uc
Videoaula: https://youtu.be/_IpDFuxYV9M