Apol Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita

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Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“Segundo Bissex [...], a criança começa a ler e escrever por meio de desenhos e garatujas antes de conhecer as letras e desenvolve a escrita por um processo de diferenciação e integração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 115.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias sobre a escrita inventada, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Escrita inventada é a grafia que a criança cria quando ainda não aprendeu a escrever, estabelecendo correspondências entre fonemas e grafemas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A escrita inventada corresponde à grafia que a criança cria quando ainda não aprendeu e escreve estabelecendo correspondências entre fonemas e grafemas segundo sons da língua e as letras do alfabeto” (livro-base, p. 115).
	
	B
	Corresponde a sons emitidos pela criança durante a aprendizagem da escrita.
	
	C
	É a escrita na qual criança se utiliza de letras espelhadas por não ter a capacidade cognitiva completamente formada.
	
	D
	A escrita inventada é interpretação dada pela criança por meio de desenhos quando ainda não aprendeu a ler.
	
	E
	Define-se pela iniciação do pensamento imaginário e criativo da criança, quando ela passa a ter a capacidade de inventar narrativas lúdicas.
Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“A classificação de desenvolvimento proposta por Gentry [...] permite identificar o nível em que a criança se encontra no processo de alfabetização e, assim, compor novas propostas didáticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 117.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente o nível 3 de escrita na escala de Gentry:
Nota: 10.0
	
	A
	Escrita não alfabética, na qual a criança expressa-se por meio de garatujas e traços.
	
	B
	Estágio plenamente alfabético, no qual todos os fonemas de palavras são representados, mas sem o conhecimento das convenções ortográficas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Gentry propôs uma escala de escrita também em cinco níveis que coloca o foco no alfabético e não no fonético. 1. Nível 0 - Escrita não alfabética, na qual a criança expressa-se por meio de garatujas e traços. 2. Nível 1 - Estágio pré-alfabético no qual as letras são usadas de forma aleatória sem correspondência de som. 3. Nível 2 - Estágio parcialmente alfabético no qual as letras são usadas para representar os sons, mas não se tem ainda o conhecimento das correspondências entre fonemas e letras. 4. Nível 3 – Estágio plenamente alfabético, no qual todos os fonemas de palavras são representados, mas sem o conhecimento das convenções ortográficas. 5. Nível 4 – Estágio alfabético consolidado, no qual a criança tem domínio dos padrões ortográficos e plena compreensão de como o sistema funciona” (livro-base, p. 116).
	
	C
	Estágio pré-alfabético no qual as letras são usadas de maneira aleatória sem correspondência de som.
	
	D
	Nível em que a criança se encontra no estágio mais avançado da alfabetização.
	
	E
	Estágio alfabético não consolidado, no qual a criança tem domínio dos padrões ortográficos e plena compreensão de como o sistema funciona.
Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“Cada língua guarda particularidades e signos linguísticos dos mais simples aos mais complexos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia.  Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 22.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo das línguas:
Nota: 10.0
	
	A
	Tem como objeto específico a escrita.
	
	B
	A língua tem um objetivo puramente político.
	
	C
	Falar corretamente é a finalidade mais importante da língua.
	
	D
	A finalidade fica atrelada apenas aos gestos.
	
	E
	Todas as línguas objetivam a comunicação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Todas as línguas objetivam a comunicação” (livro-base p. 22). “As línguas são um tipo de linguagem, uma modalidade expressa através de palavras, utilizada por um grupo de indivíduos que formam uma comunidade [...] o objetivo de todas elas, é sempre o mesmo: a comunicação” (livro-base, p. 22).
Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“Para Luria, a escrita começa muito antes de a criança pegar um lápis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 113.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente a perspectiva de Luria sobre o desenvolvimento da escrita da criança:
Nota: 10.0
	
	A
	Para Luria, o processo de aprendizagem nos anos iniciais é iniciado apenas a partir do segundo ano em que a criança já frequenta o ambiente escolar.
	
	B
	Luria discorda da perspectiva semiótica, pois entende que o processo de alfabetização se dá por meio de métodos tradicionais de repetição.
	
	C
	Luria entende que a agilidade do processo de alfabetização depende exclusivamente da classe social que a criança pertence.
	
	D
	Luria limitou-se a estudar o processo de aprendizagem da escrita por adultos.
	
	E
	Luria entende que antes da vida escolar, a criança já adquiriu um patrimônio de habilidades e destrezas que a ajudarão no processo de alfabetização.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Quando a criança entra na escola, ela já adquiriu um patrimônio de habilidades e destrezas que a habilitará a aprender a escrever em um tempo relativamente curto” (livro-base, p. 113).
Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“A classificação de desenvolvimento proposta por Gentry [...] permite identificar o nível em que a criança se encontra no processo de alfabetização e, assim, compor novas propostas didáticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 117.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente o nível 4 de escrita na escala de Gentry:
Nota: 10.0
	
	A
	Alfabetização parcialmente concluída, na qual a criança tem compreensão do alfabeto, mas não formula frases.
	
	B
	Nível alfabético, no qual os fonemas de palavras são representados, mas sem o conhecimento das convenções ortográficas.
	
	C
	Estágio não alfabético, no qual a criança se expressa por meio de garatujas e traços.
	
	D
	Nível em que a criança se encontra no estágio mais avançado da alfabetização.
	
	E
	Estágio alfabético consolidado, no qual a criança tem domínio dos padrões ortográficos e plena compreensão de como o sistema funciona.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Gentry propôs uma escala de escrita também em cinco níveis que coloca o foco no alfabético e não nofonético. 1. Nível 0 - Escrita não alfabética, na qual a criança expressa-se por meio de garatujas e traços. 2. Nível 1 - Estágio pré-alfabético no qual as letras são usadas de forma aleatória sem correspondência de som. 3. Nível 2 - Estágio parcialmente alfabético no qual as letras são usadas para representar os sons, mas não se tem ainda o conhecimento das correspondências entre fonemas e letras. 4. Nível 3 – Estágio plenamente alfabético, no qual todos os fonemas de palavras são representados, mas sem o conhecimento das convenções ortográficas. 5. Nível 4 – Estágio alfabético consolidado, no qual a criança tem domínio dos padrões ortográficos e plena compreensão de como o sistema funciona” (livro-base, p. 116).
Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“As escritas ideográficas mais importantes, são a egípcia e a mesopotâmica, desenvolvidas na região do mar Egeu, e a chinesa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 91.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza corretamente o período da escrita denominado fase ideográfica:
Nota: 10.0
	
	A
	Fase primitiva em que o ser humano desenhava nas paredes das cavernas.
	
	B
	Caracterizada pela escrita de desenhos, ideogramas, ou signos-ideias dos objetos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Dessa fase ideográfica caracterizada pela escrita dos desenhos, ideogramas ou signos-ideias dos objetos, surgiram as letras do alfabeto” (livro-base, p. 91).
	
	C
	É o período em que foram inventados os caracteres cuneiformes.
	
	D
	Fase caracterizada pela representação exclusivamente oral de ideias.
	
	E
	Período em que surgiram os discursos ideológicos.
Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“Outro legado da década de 1960 é do Psicólogo suíço Jean Piaget, teórico que abordou os pré-requisitos cognitivos para o desenvolvimento da linguagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 26.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente o pensamento de Piaget:
Nota: 10.0
	
	A
	Piaget entende a linguagem como a construção da capacidade de simbolizar e, para ele, é o principal elemento que define a espécie humana.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O autor [Jean Piaget] acredita que a linguagem seja o principal elemento que defina a espécie humana, para ele a capacidade cognitiva especificamente humana onde é a expressão. Sendo um sistema simbólico, a linguagem, para Piaget, é a construção da capacidade de simbolizar" (livro-base, p. 26).
	
	B
	Para Piaget, a linguagem tem um papel secundário para ser humano, sendo uma forma de expressão de seus sentimentos.
	
	C
	Piaget não considera a linguagem como principal elemento cognitivo humano, mas sim a capacidade de adaptação a diferentes meios.
	
	D
	Com relação à linguagem, Piaget concluiu que ela não tem relação com a cognição, apesar de parecer que sim.
	
	E
	Piaget concluiu que a linguagem é algo inato ao ser humano e não tem relação científica com o ambiente de aprendizagem.
Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“Assim como Frith, o foco na teoria de Ehri é o desenvolvimento da escrita da criança por meio da leitura de palavras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 118.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente a fase alfabética consolidada de acordo com Ehri:
Nota: 10.0
	
	A
	Identifica-se pela fase na qual a criança inicia a busca de correlações entre desenhos e palavras.
	
	B
	A fase alfabética consolidada é aquela em que a identificação de sequências de letras que representam unidades grafofonêmicas e morfemas predomina nobre o grafema-morfema.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, porque: “Segundo Soares [...], as fases propostas por Ehri são quatro: [...] 4. Alfabética Consolidada - A identificação de sequências de letras que representam unidades grafofonêmicas e morfemas predomina nobre o grafema-morfema” (livro-base, p. 119).
	
	C
	É uma fase em que a criança procura a leitura, apoiando-se unicamente em pistas visuais.
	
	D
	Na fase alfabética consolidada, as representações das palavras apresentam-se de maneira parcial, e a criança pronuncia os fonemas de acordo com as letras que conhece.
	
	E
	Nessa fase, a criança tem um ritmo de leitura pausado e foca sua concentração majoritariamente na decodificação das letras.
Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o fragmento de texto:
“Os Sistemas fundamentados nos significados são, em geral, pictóricos, marcados pelos significados que querem transmitir e carregados de valores culturais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 92.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os sistemas de escrita com suas respectivas características:
1. Silábicos.
2. Ideográficos.
3. Alfabéticos.
( ) No qual cada signo representa o som de uma sílaba.
( ) Em que cada signo representa um objeto ou uma ideia e exige milhares de signos. 
( ) Cada Signo representa um som decomposto em fonemas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2.
	
	B
	1 – 2 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 3. De acordo com o livro-base: “Para Rojo, a maior parte das escritas utilizava a combinação dos sistemas: [2] Ideográficos, em que cada signos representa um objeto ou uma ideia e exige milhares de signos, [1] silábicos, em que cada signo representa o som de uma sílaba, [3] alfabéticos, em que cada signos representa um som decomposto em fonemas e não em sílabas” (livro-base, p. 92).
	
	C
	2 – 1 – 3.
	
	D
	3 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“Na psicologia, desenvolveu a teoria do desenvolvimento onde aprendeu, descreveu, explicou a relação natural, necessária, vital entre a criança e seu meio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 39.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias sobre o autor da teoria do desenvolvimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	José Antônio.
	
	B
	Jean Piaget.
	
	C
	Henri Wallon.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Na obra de Wallon, depreendem-se dois eixos organizadores a estruturar a psicologia e a educação. Na psicologia desenvolveu a teoria do desenvolvimento onde aprendeu, descreveu, explicou a relação natural” (livro-base, p. 39).
	
	D
	Emília Ferreiro.
	
	E
	Daniel Godin.