PET 2 - Estudos Orientados 6° ano

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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
	
	PLANO DE ESTUDO TUTORADO
	
	COMPONENTE CURRICULAR: Estudos Orientados.
NOME DA ESCOLA: E. E. “Coronel Silvino Pereira”
	
	ALUNO:
	
	
	TURMA: 6° ano
	TURNO: Vespertino
	
	MÊS: Maio - PET 2
	TOTAL DE SEMANAS: 6
	
	NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 
	NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 
	ORIENTAÇÕES AOS PAIS
E RESPONSÁVEIS
	DICA PARA O ALUNO
	QUER SABER MAIS?
	
Prezados Pais e responsável, 
estamos vivenciando um momento de propagação em escala planetária do COVID-19, e como precaução e seguindo orientações nacionais e do governo estadual, nossas unidades escolares foram fechadas. Para não interrompermos o aprendizado sistematizado de nossos estudantes, preparamos um plano de estudo dividido em semanas e aulas que deverá ser realizado pelos alunos em seu espaço de vivência. Os conceitos principais de cada aula serão apresentados e em seguida o aluno será desafiado a resolver algumas atividades. Para respondê-las, ele poderá fazer pesquisas em fontes variadas disponíveis em sua residência. Contamos com sua colaboração para auxiliar seu(s) filho(s) na organização do tempo e no cumprimento das atividades.
	
Caro estudante, 
Para ajudá-lo(a) nesse período conturbado, em que as aulas foram suspensas a fimde evitar a propagação da COVID-19, coronavírus, preparamos algumas atividades para que você possa dar continuidade ao seu aprendizado. Assim, seguem algumas dicas para teajudar:
 
a) Siga uma rotina; 
b) Defina um local de estudos; 
c) Tenha equilíbrio; 
d) Conecte com seus colegas; 
e) Peça ajuda a sua família; 
f) Use tecnologia a seu favor; 
g) Estou a disposição de vocês no grupo de whatsApp da turma.
Contamos com seu esforço e dedicação para continuar aprendendo cada dia mais!
	
Você poderá saber mais acessando outras fontes de informações como vídeos, internet, videoaulas e outros, pelos sites:
https://estudeemcasa.educacao.mg.gov.br/
https://www.youtube.com/watch?v=3YLv2Xwod44
						SEMANA 1							
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Resgatando conhecimentos.
	OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: Leitura e compreensão de textos, o desenvolvimento da memória, o gerenciamento do tempo, as habilidades para utilizar a biblioteca, o computador, as anotações de leituras de livros-texto e em aulas e o desenvolvimento de trabalhos escritos e preparação para provas.
							ATIVIDADES							
Onomatopeia ou mimologia, é uma figura de linguagem na qual, se reproduz um som por meio de fonemas. A forma adjetiva é onomatopeico ou onomatopaico. Ruídos, gritos, sons de animais, sons da natureza, barulho de máquinas, o timbre da voz humana, faz parte do universo das onomatopeias.
Ex.: ex.: pum, tique-taque, atchim, chuá-chuá, zum-zum etc.
Caro estudante, nesta semana vamos aprimorar nossa estratégia de estudo das atividades que envolvem leitura e interpretação. 
Lembre-se de organizar o seu quadro de rotina de estudos, retomando o material orientador do mês anterior. Ele traz dicas importantes! 
 Título/tema: Onomatopeia. 
 A representação de sons na escrita é chamada de Onomatopeia. As tirinhas usam muito essa representação. 
Veja os exemplos ao lado. 
1) Pesquisando onomatopeias.
Procure em revistas em quadrinhos, jornais ou mesmo no seu livro didático e internet outras onomatopeias e registre no quadro abaixo. Lembre-se de identificar o som que cada uma representa:
	
ONOMATOPEIA
	
	
	
	
	
SIGNIFICADO
	
	
	
	
2) Criando Onomatopeias.
Que tal criar algumas onomatopeias?
Escolha materiais diferentes e veja o ruído que eles emitem. Escreva em seu caderno o som de cada um.
Aí vão algumas sugestões:
· Sacola plástica sendo amassada:__________________________________________
· Rasgar uma folha de papel:______________________________________________
· Torneira da pia pingando:_______________________________________________
· Liquidificador ligado:___________________________________________________
✓ Você pode escolher outros objetos também. Mas lembre-se de registrar o som.
3) Leitura e Compreensão textual:
A melhor maneira de compreender um texto é identificar as principais informações. É preciso também identificar as palavras que não conhecemos e pesquisar o seu significado. Então: 
Leia o texto abaixo e responda: 
Vírus: o que são?
Os vírus são micro-organismos porque são muito, mas muito pequenos mesmo, tanto que só conseguimos enxergá-los com auxílio de lentes de aumento que, neste caso, só podem ser os microscópios. São, portanto, organismos extremamente simples, formados apenas por material genético que usam para a reprodução e uma cápsula envolvente. Podem entrar em nosso corpo pela respiração, por alimentos contaminados etc. Não são todos que provocam doenças, mas quando causam não há muitas opções de remédios para combatê-los, apenas para aliviar os sintomas. Portanto, principalmente no caso dos vírus, o importante é prevenir. Por suas características, só conseguem sobreviver quando invadem as células de nosso corpo. Assim, resistem pouco tempo quando estão ao ar livre.
Como exemplo de doenças causadas por vírus podemos citar: gripe, caxumba, sarampo, catapora, paralisia infantil, AIDS (Síndrome da Imunodeficiência Adquirida) e a COVID-19.
Imunização: 
Normalmente, temos defesas naturais em nosso organismo que contra-atacam sempre que entram em nosso organismo micro-organismos estranhos sendo que as principais são os anticorpos, proteínas de defesa que estão no sangue. Mas, algumas vezes, os micro-organismos são mais rápidos e acabam provocando as doenças. Para evitar esse processo, é necessário que o organismo seja estimulado antes do micro-organismo atacar, para que, de prevenção, já comece a produzir anticorpos. É justamente essa a função da vacina, introduzir no organismo microrganismos mortos ou com a ação atenuada para estimular o organismo a produzir anticorpos sem causar doenças.
Adaptado do Site SmartKids. 
Disponível em https://www.smartkids.com.br/trabalho/virus-e-bacterias.
 
a) Identifique as palavras que você não conhece e procure seu significado no dicionário: 
b) O que você aprendeu com o texto?
c) Resume as principais idéias e informações do texto. 
						SEMANA 2							
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Resgatando conhecimentos. 
	OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: Leitura e compreensão de textos, o desenvolvimento da memória, o gerenciamento do tempo, as habilidades para utilizar a biblioteca, o computador, as anotações de leituras de livros-texto e em aulas e o desenvolvimento de trabalhos escritos e preparação para provas.
	 						ATIVIDADES						
1) Resolvendo problemas. A matemática é muito importante na nossa vida. 
Veja situações em que precisamos fazer cálculos para resolver situações do nosso cotidiano. Coloque em prática seus conhecimentos e resolva os problemas abaixo:
A) O Ministério da Saúde orienta, como medida de prevenção à COVID-19, que todas as pessoas utilizem máscaras de proteção quando saírem de casa e que troquem as máscaras a cada 2 horas. O pai da Carol trabalha como balconista em uma farmácia. Ele sai de casa às 7 horas e retorna às 18 horas. Quantas máscaras ele precisa utilizar por dia?
B) A mãe do Paulo é costureira e faz máscaras para vender. Com 1 metro de tecido ela consegue fazer 10 máscaras como essas da foto abaixo. O dono da farmácia onde o pai da Carol trabalha encomendou 150 máscaras para distribuir para os seus funcionários. Ao verificar seu estoque de tecidos, ela percebeu que só tem tecido para 20 máscaras. Quantos metros de tecido ela precisa comprar para entregar as 150 máscaras?
 
https://www.maxnoticias.com.br/noticia/id-901432/ministro_da_saude_orienta_que_populacao_utilize_mascaras_de_tecido__veja_como_fazer
2) Leitura e Produção de texto.
 Veja as recomendações do Ministério da saúde com relação ao coronavírus e logo em seguida responda as questões a seguir:
Imagem do site Ministério da Saúde. Disponível em https://saude.gov.br/coronavirus
A) A avó da Carol acha que, mesmo com as recomendações de isolamento social, não há problema em sairde casa para caminhar. Ela tem uma cachorrinha chamada Gigi. Todos os dias ela leva Gigi para dar um passeio na rua do bairro onde mora. Ao sair, ela cumprimenta com aperto de mãos os conhecidos que encontra no caminho. Ela também permite que as pessoas acariciem Gigi. Você concorda com ela? Por quê?
B) Então, a neta resolveu mandar uma mensagem enigmática para sua avó. Ela fotografou, enviou pelo WattsApp e pediu que a avó decifrasse. 
Será que ela conseguiu? Vamos decifrar também? Transcreva nas linhas abaixo a mensagem decifrada. 
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
	
	A
	B
	C
	D
	E
	1
	F
	N
	T
	A
	Ó
	2
	O
	V
	C
	I
	.
	3
	S
	E
	G
	M
	Õ
	4
	R
	Ç
	,
	D
	É
	2B
	1E
	4C
	1A
	2D
	2C
	1D
	3B
	3D
	2C
	1D
	3A
	1D
	2E
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	3A
	3B
	3A
	1D
	2D
	4A
	4C
	3A
	2D
	3C
	1D
	1D
	3A
	2A
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	4A
	2D
	3B
	1B
	1C
	1D
	4B
	3E
	3B
	3A
	4D
	2A
	3A
	3D
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	4E
	4D
	2D
	2C
	2A
	3A
	2E
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
3) Quebra-Cuca.
Com o distanciamento social, um evento tem sido sucesso entre as pessoas: Live. Live é uma palavra da língua inglesa que significa “ao vivo”, ou seja, representa uma ação que acontece no momento presente. Você assistiu alguma live? E as pessoas da sua casa?
 Luísa fez uma pesquisa com seus parentes sobre esse tema e construiu um gráfico de pizza de acordo com as respostas. Veja como ficou e em seguida responda as perguntas abaixo:
https://docs.tibco.com/pub/sfire-bauthor/7.8.0/doc/html/pt-BR/GUID-50FDA1C0-BDD5-499D-B6F8-DA29C4697A88.html
C) Qual foi a live mais assistida? Escreva o valor em porcentagem e o nome da Live: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
D) E a menos assistida? Escreva o valor em porcentagem e o nome da Live: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
E) Qual é o valor da soma total de todas as lives? _____________________________________
4) Você sabe o que é um EMOJI? 
Com origem no Japão, os emojis são ideogramas e smileys usados em mensagens eletrônicas e páginas da internet, cujo uso está se popularizando para além do país.
De acordo com o assunto trabalhado nesta semana “CORONAVIRUS” desenhe um emoji no espaço abaixo, que represente para você tudo o que estamos vivendo refente a este assunto abordado. 
 
						SEMANA 3						
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Refletindo sobre minha rotina de estudos.
	OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: Leitura e compreensão de textos, o desenvolvimento da memória, o gerenciamento do tempo, as habilidades para utilizar a biblioteca, o computador, as anotações de leituras de livros-texto e em aulas e o desenvolvimento de trabalhos escritos e preparação para provas.
	 						ATIVIDADES						
1) Leitura e produção textual.
Em tempos de isolamento social, a internet tem sido utilizada com mais frequência. Assim, algumas pessoas têm se aproveitado para aplicar golpes e espalhar notícias falsas. Leia o
texto abaixo, que fala sobre os boatos, também conhecidos como fake news:
FAKE NEWS 
 
 Fake News são notícias falsas publicadas por veículos de comunicação como se fossem informações reais. Esse tipo de texto, em sua maior parte, é feito e divulgado com o objetivo de legitimar um ponto de vista ou prejudicar uma pessoa ou grupo (geralmente figuras públicas).
 As Fake News têm um grande poder viral, isto é, espalham-se rapidamente. As informações falsas apelam para o emocional do leitor/espectador, fazendo com que as pessoas consumam o material “noticioso” sem confirmar se é verdade seu conteúdo.
 O poder de persuasão das Fake News é maior em populações com menor escolaridade e que dependem das redes sociais para obter informações. No entanto, as notícias falsas também podem alcançar pessoas com mais estudo, já que o conteúdo está comumente ligado ao viés político.
 
Consequências das FAKE NEWS:
Divulgar Fake News é um ato muito perigoso. Compartilhar informações falsas, fotos e vídeos manipulados e publicações duvidosas pode trazer riscos para a saúde pública, incentivar o preconceito e resultar em mortes. 
Texto disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/o-que-sao-fake-news.htm
 
https://istoe.com.br/veja-algumas-das-fake-news-mais-bizarras-ja-produzidas-sobre-o-coronavirus/
https://www.somosiberoamerica.org/pt-br/destacado-pt-br/historias/fake-news-guia-para-combater-as-noticias-falsas-sobre-o-coronavirus/
 
Agora, você vai fazer o fichamento desta reportagem. Vamos lá? Preencha todos os campos do quadro: 
 Título do texto:
	Tema ou assunto:
	Fonte (de onde foi retirado o texto):
	Autor:
	Data: 
	Principais ideias e informações do texto:
	Palavras que eu não conheço (procure o significado no dicionário e registre): 
	O que aprendi com esse texto:
 2) Você já ouviu falar sobre FAKE NEWS? Cite algumas aqui pra nós. Caso ainda não tenha escutado, peço que você faça uma pesquisa na internet e cite as que chamaram sua atenção. 
							SEMANA 4						
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Refletindo sobre minha rotina de estudos. 
	OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: Leitura e compreensão de textos, o desenvolvimento da memória, o gerenciamento do tempo, as habilidades para utilizar a biblioteca, o computador, as anotações de leituras de livros-texto e em aulas e o desenvolvimento de trabalhos escritos e preparação para provas.
	
	 						ATIVIDADES						
1) O que rola na internet.
No dia 15 de abril, uma mãe publicou nas redes sociais como Facebook e Instagram uma foto da atividade de estudo de sua filha. Veja a postagem:
 
 
 Fonte: Facebook
 Agora responda:
A) O que você achou da resposta da criança?
B) Você também sente falta da escola? E dos seus professores?
C) Que serviço público ou atendimento na sua cidade fez muita falta para você e sua família na PANDEMIA? Porquê? 
D) Durante a pandemia, você sempre estudou sozinho(a), ou teve ajuda de alguém da sua família? Conte-me como foi sua experiência?
E) Quando as aulas presenciais voltarem, você terá mais disposição para estudar? Ou você tem se dedicado mais nas aulas remotas?
 
 
1) Observe as palavras referentes à Covid-19. Organize as palavras no quadro número 1, no quadro 2 colocando as mesmas em ordem alfabética. 
	QUADRO 1
	ISOLAMENTO
	CORONAVIRUS
	PROTEÇÃO
	ÁLCOOL 
	MÃOS
	MÁSCARA
	IDOSO
	PANDEMIA
	DOENÇA
	CONTÁGIO
	SAÚDE
	CHINA
	VACINA
	ESPERANÇA
	CURA
	MEDICINA 
	ESCOLA
	ÁGUA
	SABÃO
	LIMPEZA
	QUADRO 2
	1.
	6.
	11.
	16.
	2.
	7.
	12.
	17.
	3.
	8.
	13.
	18.
	4.
	9.
	14.
	19.
	5.
	10.
	15.
	20.
Agora no caderno, produza um texto usando todas as palavras da atividade anterior. Não se esqueça do título.
 
Professora Ariane de Castro 
Estudos Orientados
							SEMANA 5						
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Refletindo sobre minha rotina de estudos. 
	OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: Leitura e compreensão de textos, o desenvolvimento da memória, o gerenciamentodo tempo, as habilidades para utilizar a biblioteca, o computador, as anotações de leituras de livros-texto e em aulas e o desenvolvimento de trabalhos escritos e preparação para provas.
 						ATIVIDADES						
1) Caça-palavras sobre CORONAVÍRUS, continuação da semana passada:
Quebra cuca...
2) A COVID – 19 é uma doença respiratória nova, que foi identificada pela primeira vez na cidade de Wuhan, na china. Atualmente a transmissão ocorre pelo contato direto de pessoas.
 
· Encontre no mapa este continente e pinte-o, caso tenha dúvidas estou à disposição para ajudar!
 
							SEMANA 6						
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Refletindo sobre minha rotina de estudos. 
	OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: Leitura e compreensão de textos, o desenvolvimento da memória, o gerenciamento do tempo, as habilidades para utilizar a biblioteca, o computador, as anotações de leituras de livros-texto e em aulas e o desenvolvimento de trabalhos escritos e preparação para provas.
 						ATIVIDADES						
COVID – 19
DOENÇA CAUSADA PELO CORONAVÍRUS EM 2019
 
 Em 31 de dezembro de 2019, a Organização Mundial da Saúde (OMS) foi alertada sobre vários casos de pneumonia na cidade de Wuhan, província de Hubei, na República Popular da China. Tratava-se de um novo tipo de coronavírus que não havia sido identificada antes em seres humanos. 
 A OMS tem trabalhado com autoridades chinesas e especialistas globais desde o dia em que foi informada, para aprender mais sobre o vírus, como ele afeta as pessoas que estão doentes, como podem ser tratadas e o que os países podem fazer para responder. 
 A Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS) tem prestado apoio técnico aos países das Américas e recomendado manter o sistema de vigilância alerta, preparado para detectar, isolar e cuidar precocemente de pacientes infectados com o novo coronavírus.
1) Agora, com base no texto, responda: 
A) O que é COVID – 19?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B) Você sabe o que significa a sigla OMS e o que tem feito com relação à COVID19 no mundo?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C) Você sabe o significado das palavras “Pandemia” e “Epidemia”? Que tal pesquisar e registrar aqui as diferenças entre estas duas expressões:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 
D) O que você aprendeu com a pandemia? 
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Falamos muito sobre Coronavirus certo? E agora vamos falar sobre a VACINA que é a esperança para essa doença, para tudo que estamos vivendo. 
2) Com relação ao tema complete as frases a seguir:
	Coronavírus
	Ambiente
	Cuidando
	Doença
	Higiene
	Proteção
	Substâncias
	Fungo 
	Anticorpos
	Vírus
	Duas
	Imunológico
A) Mas o que são as vacinas? As vacinas são ____________ produzidas em laboratório que têm como principal função treinar o sistema _______________ contra diferentes tipos de infecções, já que estimulam a produção de ______________, que são as substâncias produzidas pelo corpo para combater os microrganismos invasores. Assim, o corpo desenvolve anticorpos antes de entrar em contato com o microrganismo, deixando-o pronto para atuar mais rapidamente quando isso acontecer. 
VACINAS: https://www.youtube.com/watch?v=6qs9_BFkgps
B) Os germes estão em toda a parte, tanto no ___________ como no nosso corpo. Quando uma pessoa é suscetível e eles encontram um organismo frágil, isso pode causar _____________e morte. 
C) Um agente patogénico pode ser uma bactéria, __________, parasita ou _________ que pode causar doença no corpo.
D) Para ficarmos completamente imunizados contra o ______________________, toda população mundial precisa tomar _________ doses da vacina. 
E) Mas, mesmo após tomarmos a vacina, é preciso que todos continuem se ________________,
Seguindo todas as medidas de __________________ e ________________como: uso de máscara, uso do álcool em gel, sair de casa só em caso de necessidade e todas as outras medidas que já fazem parte da nossa vida. 
 
LEMBRE-SE
Para que você não se perca em suas atividades escolares, vou te dar 5 DICAS DE ESTUDO: 
1. Estude como se seu futuro dependesse disso;
2. Crie um cronograma de estudos;
3. Faça anotações, resumos, dando atenção igual a todas as matérias, você precisa de todas igualmente.
4. Faça seu estudo ser divertido e te dê sempre uma recompensa no final, isso te deixará mais animado.
5. Use a Internet a seu favor, buscando aplicativos, video aulas, pesquisa...
REFERÊNCIAS:
https://www.google.com/search?q=onomatopoeia+tirinhas&tbm=isch&ved=2ahUKEwicoOrL1r_wAhWTDdQKHeJEC28Q2-cCegQIABAA&oq=onomatopoeia+tirinhas&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECAAQEzoICAAQBRAeEBM6CAgAEAgQHhATOgIIADoECAAQHjoGCAAQCBAeUP_pAViriwJgh5ICaABwAHgAgAG-AYgB8xKSAQQwLjE5mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=YHKZYJzwBJOb0Abiia34Bg&bih=657&biw=1366#imgrc=-QqKTHODsq2zaM
https://www.google.com/search?q=onomatopoeia+tirinhas&tbm=isch&ved=2ahUKEwicoOrL1r_wAhWTDdQKHeJEC28Q2-cCegQIABAA&oq=onomatopoeia+tirinhas&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECAAQEzoICAAQBRAeEBM6CAgAEAgQHhATOgIIADoECAAQHjoGCAAQCBAeUP_pAViriwJgh5ICaABwAHgAgAG-AYgB8xKSAQQwLjE5mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=YHKZYJzwBJOb0Abiia34Bg&bih=657&biw=1366#imgrc=-QqKTHODsq2zaM&imgdii=Qq7MZiv7a1zPbM
https://www.smartkids.com.br/trabalho/virus-e-bacterias.
https://www.maxnoticias.com.br/noticia/id-901432/ministro_da_saude_orienta_que_populacao_utilize_mascaras_de_tecido__veja_como_fazer
https://saude.gov.br/coronavirus
https://docs.tibco.com/pub/sfire-bauthor/7.8.0/doc/html/pt-BR/GUID-50FDA1C0-BDD5-499D-B6F8-DA29C4697A88.html
https://www.policiamilitar.mg.gov.br/conteudoportal/uploadFCK/ctpmbarbacena/25042017133150940.pdf
https://correio.rac.com.br/_conteudo/2020/03/campinas_e_rmc/918673-acb-cria-exposicao-virtual-sobre-covid-19.html
https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/o-que-sao-fake-news.htm
https://istoe.com.br/veja-algumas-das-fake-news-mais-bizarras-ja-produzidas-sobre-o-coronavirus/
https://www.somosiberoamerica.org/pt-br/destacado-pt-br/historias/fake-news-guia-para-combater-as-noticias-falsas-sobre-o-coronavirus/
http://www.crianca.mppr.mp.br/arquivos/File/publi/unicef/br_uso_internet_adolescentes.pdf
https://www.google.com/search?q=ca%C3%A7a+palavras+pandemia&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjxrb2r0L_wAhWJq5UCHZOCD4UQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=657#imgrc=pEgKoFsejgp6_M
https://www.google.com/search?q=mapa+mundi+preto+e+branco+para+colorir&tbm=isch&ved=2ahUKEwi364WGr8LwAhX6N7kGHVFHC_UQ2-cCegQIABAA&oq=mapa+mundi+preto+&gs_lcp=CgNpbWcQARgBMgUIABCxAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADoICAAQsQMQgwE6CggAELEDEIMBEEM6BwgAELEDEENQyCtY_DhggEloAHAAeACAAaMBiAGbB5IBAzAuN5gBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=j9uaYPfnOvrv5OUP0Y6tqA8&bih=657&biw=1366#imgrc=DUOTU9eP1PScaMhttps://www.paho.org/pt/covid19/historico-da-pandemia-covid-19
https://www.youtube.com/watch?v=6qs9_BFkgps
https://www.who.int/pt/news-room/feature-stories/detail/how-do-vaccines-work?adgroupsurvey={adgroupsurvey}&gclid=CjwKCAjw1uiEBhBzEiwAO9B_HSVpsZ-lVuJR9v-JKydHVGs_54XeSWs5TO-wnCHFz4oxfZPaFXSS7hoCAdgQAvD_BwE