Relatorio de Estágio Supervisionado II Pedagogia temas Transversais

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Almeriza Pereira Teixeira
	
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II
“ESTÁGIO ONLINE”
RESOLUÇÃO EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Nº 002, DE 01 DE JUNHO DE 2020
Temas Transversais - Especial
Porciúncula
2021
ALMERIZA PEREIRA TEIXEIRA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II
Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia, para demonstrar as atividades de Estágio Curricular Supervisionado II Temas Transversais - Especial.
			
Porciúncula
2021
SUMÁRIO
 
1	INTRODUÇÃO	4
2	APRESENTAÇÃO	4
3	ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLOGICO	4
4	CONCLUSÃO	4
REFERÊNCIAS	5
1 - INTRODUÇÃO
O presente trabalho refere-se ao Estágio Curricular Obrigatório II “On-line”, autorizado pelo MEC em atendimento as necessidades impostas devido a Pandemia do Covid19, disponibilizado através da plataforma de estudo AVA, permitindo, assim, dar continuidade ao curso para que não houvesse atrasos e prejuízos para a formação acadêmica dos alunos. Desta forma, as atividades disponibilizadas no Estágio on-line, objetivaram a formação e a capacitação profissional nas áreas pedagógicas. Para tal, foram oferecidos livros, videoaulas, materiais e guias de estudos em PDF. A abordagem dos “Temas Transversais” foi realizada através da apresentação dos referenciais que interagem nas áreas determinadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, agregou os conteúdos de maneira conjunta e integrados às disciplinas curriculares, sobretudo, foi priorizado um trabalho significativo e expressivo a respeito das temáticas sociais que são emergentes da sociedade e na escola. O referido estágio foi muito significativo para a minha formação profissional, devido a riqueza e abrangência temática apresentada, foi possível perceber que a escola em si tem uma função social muito grande por contribuir para a valorização e disseminação dos princípios democráticos para os alunos, pais e a sociedade em geral. 
2 - APRESENTAÇÃO
 
O Estágio Online foi realizado através do portal AVA da EAD, apresentou-se em um ambiente virtual onde os referenciais curriculares dos Temas Transversais foram divididas em 34 videoaulas de aproximadamente 30 minutos cada, acompanhados de 34 guias de estudos disponibilizadas em PDF, contribuindo para o enriquecimento e apoio dos estudos. 
Desta forma, vivenciamos aprendizagem dos seguintes temas:
Temas Transversais - Apresentação
Videoaula 1 - Redes Sociais
Guia de estudos - Temas Transversais - justificativa
Videoaula 2-Temas Transversais - justificativa
Guia de estudos – Temas Transversais - Transversalidade
Videoaula 3 - temas Transversais -Temas Transversalidade
Guia de estudos - Temas Transversais e Interdisciplinaridade
Videoaula 4 - Temas Transversais e Interdisciplinaridade
Guia de estudos - Temas Transversais - Escola e Comunidade
Videoaula 5 - Temas Transversais - Escola e Comunidade
Guia de estudos - Temas Transversais – Procedimentos e perspectivas
Videoaulas 6 - Temas Transversais – Procedimentos e perspectivas
Guias de estudos 7 a 11 - Pluralidade Cultural - parte 1/ parte 2/ parte 3/ parte 4/
 Parte 5;
Videoaulas 7 a 11 - Pluralidade Cultura l- parte 1/ parte 2/ parte 3/ parte 4/ parte 5;
Guias de estudos 12 a 17- Saúde - parte 1/ parte 2/ parte 3/ parte 4/ parte 5/ parte 6; 
Videoaulas 12 a 17 - Saúde - parte 1/ parte 2/ parte 3/ parte 4/ parte 5/ parte 6;
Guias de estudos - 18 a 22 -Trabalho e Consumo - parte1/ parte2/ parte3/ parte4/ 
parte 5;
Videoaulas 23 a 26 - Trabalho e Consumo - parte 1/ parte 2/ parte 3/ parte 4/ 
parte 5;
Guias de estudos 23 a 26 – Ética – parte 1/ parte 2/ parte 3/ parte 4; 
Vídeoaulas 23 a 26 - Ética – parte 1/ parte 2/ parte 3/ parte 4;
Guias de estudos 27 a 34 – Meio ambiente – parte 1/ parte 2/ parte 3/ parte 4/
parte 5/ parte6/ parte 7/ parte 8; 
videaulas 27 a 34 - Meio ambiente – parte 1/ parte 2/ parte 3/ parte 4/
parte 5/ parte6/ parte 7/ parte 8; 
As apresentações das aulas online, os conhecimentos adquiridos, as pesquisas realizadas através das Guias de estudos em anexos, foram muito importantes nesse momento do estágio, na medida que foi possível adquirir conhecimentos importantes para a minha prática em sala de aula e perceber a relevância dos Temas Transversais em sua compreensão, podendo ser trabalhados de forma interdisciplinar, permeando necessariamente as práticas educativas presentes em todas as áreas de maneira abrangente e integrados às convencionais, visando a transformação pedagógica, relacionadas às questões da atualidade para que são orientadoras do convívio escolar. 
 3 – ATIVIDADES E RECURSOS MATERIAIS/TECNOLÓGICOS
Nesse trabalho, procuramos apresentar algumas atividades que propusemos desenvolver junto as Áreas dos Parâmetros Curriculares Nacionais:
. Turma (s): 3º e 4º Ciclos do Ensino Fundamental
. Atividade: Ética e Meio ambiente
. Nome da Atividade: Hábitos e Atitudes/ Conservação da Natureza
. Área de conhecimento: Português e Ciências
- Objetivos:
. Reconhecer os valores éticos e sociais do cotidiano na valorização dos hábitos, 
atitudes e valores;
. Valorizar o meio ambiente, a natureza para a construção de um mundo melhor; 
- Apresentação:
Nessa aula, podemos apresentar atividades para serem trabalhadas em sala à partir dos estudos que envolvem práticas, valores, hábitos e atitudes para a construção da cidadania;
- Desenvolvimento:
Priorizamos trabalhar áreas de estudos com ênfase a aprendizagem dos conteúdos que busquem a valorização dos hábitos, costumes e atitudes quanto a conservação e preservação do meio ambiente. Para tal, pudemos oferecer recursos pedagógicos de leituras de contextos variados, expressões, criações literárias, poesias, charges, vídeos e temas que enfoquem atitudes, bons hábitos, gentileza, solidariedade, respeito às diferenças individuais, o combate ao bullying, respeito às diferenças, etnias, conservação, proteção do meio ambiente na observância das transformações ambientais oriundas do progresso. Para a concretização das atividades, é importante trabalhar materiais que possibilitem ao aluno perceber suas vivências, identidade, meio ambiente e as transformações do mundo, em busca da conscientização de uma sociedade melhor e justa. 
 Recursos materiais/tecnológicos que o professor poderá usar no trabalho diário da sala de aula: 
. DVDs, Vídeos, filmes apresentações teatrais e musicais;
. Criação de cartazes, maquetes urbanas, desenhos e pinturas;
. Reprodução de histórias, livros, relatos e construções de escritas textuais;
4 - CONCLUSÃO:
O Estágio Online proporcionou-me uma visão prática e inovadora de atuação e práticas educativas em tempos da pandemia, para mim, inicialmente foi um pouco difícil compreender como seria o desempenho do trabalho, neste momento de isolamento social. Diante dessa realidade, o Estagio Online supriu a atuação da prática presencial, minha maior preocupação foi não conseguir aplicar conhecimentos e práticas de experiências para a sala de aula. No entanto, aos poucos fui me envolvendo com os conteúdos disponíveis na plataforma da AVA e mediante a exposição didática que as aulas iam sendo apresentadas, junto às explicações, as demonstrações práticas, foram fluindo de maneira que pude me envolver nas aprendizagens. 
Reconhecer a importância e a utilidade desses conhecimentos para a minha futura formação acadêmica profissional, foi uma enriquecedora experiência, proporcionou-me novas aprendizagens, agregou conteúdos e práticas aliados ao ambiente escolar. Diante desse momento histórico-social da pandemia do covid19, trabalhar os referenciais dos Temas Transversais foram relevantes, por constituírem temáticas atuais, os assuntos interagem de maneira interdisciplinar nas suas transversalidades junto às áreas curriculares dos Parâmetros Curriculares Nacionais, no atendimento às necessidades que são emergentes e intensamente vividas na sociedade contemporânea.
Percebemos que os temas não são áreas isoladas,por serem atuais e sobretudo de abrangência social, podem ser trabalhados em todos os seguimentos do Ensino Fundamental, desta forma, vimos que os conteúdos de Temas Transversais, interagem de maneira interdisciplinar junto às áreas curriculares, onde os temas podem apresentar-se de forma ampla e contínua. Posso concluir que diante da amplitude e a riqueza dos temas estudados, o Estágio Online proporcionou-me aprendizagem e conhecimentos para a minha formação pedagógica, foi uma experiência enriquecedora, inovadora que agregou a prática a sala de aula.
Referências Bibliográficas:
. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares Nacionais: Apresentação dos Temas Transversais, Ética/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997
. PIMENTA, Selma Garrido, GHEDIN, EVANDRO. Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. 3ª ed. SP: Cortez, 2005
. SCHWAMBACH, Cornélio. Temas Transversais–Transversalidades. Guias de Estudos do Curso de Estágio Online. Vols. 01 – 34.