Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação

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Introdução ás ciências sociais e sua relação com a educação
¨Para sermos pessoas que possuem os fatores: cognitivo, afetivo, moral e social é necessário vivermos socialmente com outras pessoas, pois é através da interação social que nos temos nossos costumes culturas, entre outros. Principalmente para uma criança é muito necessário essas vivencias, pois através de sua figura materna ela terá seu estilo de vida. Para concluir Ciências sociais nada mais é que a interação do homem no meio social. 
Ciências sociais se encontra dividida em três áreas:
SOCIOLOGIA estudo científico da organização e do funcionamento das sociedades humanas e das leis fundamentais que regem as relações sociais. ( Desigualdade social, religião, família, trabalho, ou qualquer outro fenômeno relacionado com o social pode ser estudado pela sociologia).
ANTROPOLOGIA estuda cultura, crença e origens.
CIÊNCIA POLÍTICA é a disciplina que se dedica em estudar os sistemas, instituições processos e fenômenos políticos em um determinado governo ou estado. ( Distribuição ou manutenção do poder)
Por que algumas pessoas são pobres e outras são ricas?
Por que alguns grupos entram em conflito?
Por que a concepção de família muda com o passar do tempo?
As ciências sociais nos permite mostrar que crenças, valores, e moral são produtos da vida social, podem mudar com a própria vivência humana. Quando entendemos essas questões de sociedade, temos conhecimento o suficiente para respeitar e embasar as mudanças da sociedade.
David Emile Durkheim foi um sociólogo, antropólogo, cientista político, psicólogo social e filósofo francês. Formalmente, tornou a sociologia uma ciência e, com Karl Marx e Max Weber, é comumente citado como o principal arquiteto da ciência social moderna e pai da sociologia. 
Durkheim criou uma escola de sociologia durante a Revolução Francesa, a partir disso ele deixou de lado a ciência natural e passou a estudar e se aprofundar na ciência sociologica, lembrando que ele começou estudar os comportamentos das pessoas durante a Revolução, então pode se dizer que o comportamento das pessoas daquela época eram diferentes dos dias de hoje.
Para ele as regras tem um valor muito grande, e se elas são obedecidas a sociedade vive bem.
´A sociedade define o indivíduo`
Para ele as regras tem um valor muito grande, e se elas são obedecidas a sociedade vive bem.
´A sociedade define o indivíduo`
A função da escola para ele, é formar o cidadão que fará parte da sociedade, minimizando o desenvolvimento pessoal do aluno e dando mais importância a sociedade. 
Para Durkheim, a educação tem por objetivo de desenvolver na criança estados físicos e morais que são requeridos pela sociedade política no seu conjunto. Assim a escola tem obrigação de passar aquelas crianças todo o conteúdo histórico daquela sociedade, regras normas e valores morais. Para que esse sujeito possa interagir em seu meio respeitando os valores de sua sociedade
O homem, mais do que formador da sociedade, é um produto dela", escreveu Durkheim. 
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO: Basicamente o conceito de ensinar e aprender.
A educação como um todo engloba a aplicação de métodos de ensino que tem como objetivo assegurar a formação e o desenvolvimento pessoal e profissional de determinada pessoa.
A sociologia estuda a estrutura e a organização social, para garantir o pleno funcionamento da sociedade.
Pais Supervisores
Fato social, é o objeto de estudo da sociologia. 
Que estuda a consciência de forma coletiva (pensamentos de várias pessoas)
Fato social nada mais é que nossa maneira de agir, de pensar, de sentir, aquilo que vem de fora. Ou seja seria nossa reação diante de fatos, e tentar entender o por que o individuo teve essa determinada ação. 
Fato social tenta entender o por que os individuo pensar de tal modo.
Teoria de Durkheim : FATO SOCIAL
CONCLUSÃO: TENTAR ENDETENDER O POR QUE O INDIVIDUO TEVE AQUELA DETERMINADA AÇÃO DE ALGO QUE OCORREU EM SEU EXTERIOR!
FATO SOCIAL POSSUÍ COMO CARACTERÍSTICA :
COERCITIVIDADE: FORÇA QUE O FATO EXERCE SOB A SOCIEDADE, OU SEJA SÃO AQUELAS OBRIGAÇÕES QUE TODOS TEMOS QUE SEGUIR. SE ESSAS OBRIGAÇÕES NÃO FOREM RESPEITADAS, AS PESSOAS SERÃO TRAJADAS DE IMORAIS E ANTIÉTICAS.( PADRÃO A SER SEGUIDO)
EXTERIORIDADE: ALGO QUE ACONTECE INDEPENDENTE DE SUA VONTADE, E VOCÊ SE ADAPTA A AQUELA SITUAÇÃO.
GENERALIDADE: ALGO QUE AFETA UM GRUPO NUMEROSOS DE PESSOAS (COLETIVO)
Alguns exemplos de fatos sociais são:
Relações de parentesco;
Casamento;
Papel de cada membro em uma família;
Utilização de vestimentas;
Rituais religiosos e culturais;
Organização política.
RACIONALIZAÇÃO DOS PROCESSOS PEDAGÓGICOS
Sociedade é o termo utilizado para traduzir um grupo de pessoas que compartilham uma cultura e um território definido, sociedade possui um grande número de pessoas, como exemplo nossas cidades, onde temos que seguir leis, valores e regras, por possuir um grande numero de pessoas pode haver mais conflitos entre si.
 A comunidade, contudo, é um grupo limitado de pessoas que coexistem, se relacionam e apresentam semelhanças. Vizinhos por exemplo de um sitio, que sempre viveram ali, compartilham ações afetivos, possuem suas tradições e possuem sempre o mesmo numero pequeno de pessoas.
Racionalização é o conjunto de regras que devemos seguir dentro da sociedade. Por exemplo fila do banco, ao atravessar a faixa de pedestres, sala de aula etc.
Segundo Weber quanto mais o tempo passa mais o processo de racionalização avança, pois quanto mais pessoas em uma sociedade maior deverá ser o seu número de regras.
Considerado um dos fundadores da sociologia, 1864-1920
Max Weber
Desencantamento O desencantamento do mundo, é algo que segundo Weber é deixar de acreditar em coisas do passado, por exemplo coisas sobrenaturais do além, que seriam coisas que fogem da nossa racionalidade e razão. Tirando esse encantamento do mundo a natureza se torna apenas uma obtenção de interesses da razão.
Por exemplo:
É como se você olhasse para essa árvore e enxergasse apenas seus benefícios, sua sombra, seus frutos, sua madeira, e o oxigênio que suas folhas liberam, mais ignorasse seu espírito da natureza e a grandeza da árvore.
Com esse desencantamento, Weber afirma que poderá ocorrer uma perda de sentindo de nossa existência, como por exemplo as religiões que tentam explicar a nossa existência e de onde viemos. Afinal a parte encanta do mundo tenta atribuir a própria existência do mundo, se tirar isso sobra apenas a materialidade e a racionalidade do mundo.