PROVA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA

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PROVA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA
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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Apesar da Internet, ‘em princípio, ser um canal de comunicação horizontal’ (CASTELLS, 2003, p.129), em que as pessoas, independentemente do status ou classe social a que pertençam, podem aceder a todo e qualquer tipo de informação, a verdade é que, muitas das vezes, a realidade é muito distinta e por dois motivos: em primeiro lugar, ficam de fora todos os que não têm condições de acesso (e são muitos!); em segundo lugar, porque o acesso à informação não é garantia que disso resulte conhecimento e, muito menos, aprendizagem. Para que tal ocorra, é necessário que, frente às informações apresentadas, as pessoas possam reelaborar o seu conhecimento ou até mesmo desconstruí-lo, visando uma nova construção. Esta construção deverá estar alicerçada em parâmetros cognitivos que envolvam a auto regulação, aspectos motivacionais, reflexão e criticidade frente a um fluxo de informações que se atualizam permanentemente”.
COUTINHO, C.; LISBÔA, E. Sociedade da informação, do conhecimento e da aprendizagem: desafios para educação no século XX. Revista de Educação, v. XVIII, n. 1, 2011, p. 8.
De acordo com o texto, é correto estabelecer a seguinte relação entre informação e conhecimento:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
o conhecimento é construído a partir de informações.
	Resposta Correta:
	 
o conhecimento é construído a partir de informações.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Atualmente, muitas são as fontes de disseminação de informações, no entanto, sem as conexões cognitivas, as informações contidas nesses meios de divulgação ficam sem sentido, uma vez que é o cérebro humano que tem a capacidade de processar e fazer as conexões, oferecendo sentido às informações e construindo conhecimentos a partir delas.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Foi realizado um levantamento bibliográfico a partir do sistema de informática da Biblioteca da Faculdade de Educação da Unicamp, o qual permitiu acessar, via Internet, dados de diversas Instituições de Ensino Superior do país. Para fazermos a busca, utilizamos palavras-chaves: interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade. Selecionamos as pesquisas divulgadas sob a forma de teses, dissertações, artigos científicos de periódicos e livros, que compreendem o período de 1970 a 2000. Essas pesquisas estão relacionadas a práticas interdisciplinares na educação básica, envolvendo duas ou mais disciplinas do currículo escolar. No total, foram selecionados 144 documentos (12 teses, 35 dissertações 59 artigos científicos e 38 livros).
Em uma pesquisa bibliográfica, é necessário aplicar critérios para a seleção do material a ser analisado. No texto acima, estão explícitos os seguintes critérios:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
geográfico, temático, cronológico e tipo de material.
	Resposta Correta:
	 
geográfico, temático, cronológico e tipo de material.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. No texto, estão explícitos os critérios: geográfico (instituições do país), temático (interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade), cronológico (de 1970 a 2000) e tipo de material (teses, dissertações, artigos científicos de periódicos e livros).
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Os Comitês de Ética em Pesquisa (CEP) são a autoridade local e porta de entrada para um projeto de pesquisa envolvendo seres humanos. São colegiados interdisciplinares e independentes existentes nas instituições que realizam pesquisas, criados para defender os direitos e interesses dos participantes em sua integridade e dignidade, e para contribuir com o desenvolvimento das pesquisas dentro dos padrões éticos.”
BRASIL. Ministério da Saúde . Conheça a Conep. 2017. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/conheca_conep_comissao_nacional_etica.pdf. Acesso em 28 jun. 2019.
 
Devem ser submetidos ao CEP:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
todos os projetos de pesquisa que envolvam seres humanos.
	Resposta Correta:
	 
todos os projetos de pesquisa que envolvam seres humanos.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Devem ser submetidos ao CEP todos os projetos de pesquisa que envolvam seres humanos.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Para o levantamento da bibliografia, foram selecionados artigos publicados em periódicos nacionais, a partir de 1990. A busca pelos textos foi realizada de forma predominantemente manual e na base de dados Scielo, a partir das seguintes palavras-chave: mulher, câncer de mama, sentimentos, mastectomia, cuidado. Foi feita uma leitura exploratória, verificando se existiam ou não informações a respeito do tema proposto e de acordo com os objetivos do estudo. Nessa leitura, foram selecionados 23 artigos. Logo após, foi realizada uma leitura seletiva, a partir da qual foi determinado o material que seria utilizado na pesquisa. Nessa fase, foram selecionados 17 dos 23 artigos que abordavam o tema da pesquisa. Dos artigos selecionados, foi realizada uma leitura crítica, com a necessária imparcialidade e objetividade, buscando respostas aos objetivos da pesquisa e, em seguida, uma leitura interpretativa, na qual foram relacionadas as informações e ideias dos autores com os problemas para os quais se buscavam soluções. Após a realização das leituras, foi elaborado um texto de análise dos dados.”
Modificado a partir de: PEREIRA, S. G. Vivências de cuidados da mulher mastectomizada. Rev Bras Enferm, v. 59, n. 6, p. 791-5, 2006.
Com relação aos diferentes tipos de leituras comumente utilizados em pesquisas bibliográficas, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O momento da leitura interpretativa é o mais complexo, pois, o pesquisador deve relacionar as ideias expressas no material selecionado com o problema para o qual se busca resposta.
	Resposta Correta:
	 
O momento da leitura interpretativa é o mais complexo, pois, o pesquisador deve relacionar as ideias expressas no material selecionado com o problema para o qual se busca resposta.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. De fato, a leitura interpretativa é a mais complexa, por exigir do pesquisador a interpretação do material selecionado e sua articulação com os propósitos de sua pesquisa.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Suponha que os seguintes trechos tenham sido extraídos de diferentes projetos de pesquisa:
Trecho 1: Analisar as concepções dos estudantes a respeito de meio ambiente.
Trecho 2: O aumento de conhecimento sobre dificuldades de leitura de estudantes do ensino médio poderá servir de subsídio para a implementação de práticas mais eficazes para a superação desse problema.
Trecho 3: Mensurar os impactos do Programa Escola para Todos em uma pequena comunidade do interior do Piauí.
Os trechos apresentados referem-se, respectivamente, a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Objetivo, justificativa, objetivo.
	Resposta Correta:
	 
Objetivo, justificativa, objetivo.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Objetivo, resultados e justificativa. Os verbos no infinitivo (analisar e mensurar) e a estrutura dos trechos 1 e 3, indicando para onde a pesquisa encaminhará, identificam objetivos. Enquanto o trecho 2 apresenta os possíveis resultados e impactos da pesquisa, indicando tratar-se de parte da justificativa.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os objetivos sintetizam a finalidade da pesquisa, ou seja, o que se pretende alcançar com aquela investigação. Devido à sua importância para o norteamento da pesquisa, eles devem ser escritos de forma clara e precisa, indicando inequivocamente uma ação.
Assinale a alternativa em que todas as palavras poderiam iniciar a redação de um objetivo de pesquisa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
analisar, compreender, avaliar
	Resposta Correta:
	 
analisar, compreender, avaliar
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Por indicar uma ação, é recomendado que se inicie a redação dos objetivos usando um verbo no infinitivo, como por exemplo,analisar, compreender, avaliar.
 
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o seguinte trecho retirado de uma pesquisa a respeito da elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) por alunos de graduação:
“A existência de uma estrutura apropriada para pesquisa (a definição de temas, o espaço para a realização do trabalho, o orientador e a bibliografia) foi considerada um facilitador para realização do TCC. Existe uma correlação positiva entre as condições socioeconômicas dos entrevistados e os fatores ‘tempo’ e ‘custos’, assinalados como os principais dificultadores do processo. Existe uma correlação negativa entre o número de professores orientadores e a quantidade de alunos que necessitam elaborar o TCC.”
CARBONI, R. M.; NOGUEIRA, V. O. Facilidades e dificuldades na elaboração de trabalhos de conclusão de curso. ConScientiae Saúde, v. 3, p. 65-72, 2004.
A partir desses resultados, podemos concluir que:
 
I. Quanto melhor a estrutura para pesquisa da instituição, maior a chance dos alunos obterem êxito em seu TCC.
II. Quanto mais favoráveis forem as condições socioeconômicas dos alunos, maior a chance deles em obter êxito em seus TCCs.
III. Quanto maior o número de orientandos por orientador, menor a chance dos alunos obterem êxito em seu TCC.
 
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III.
 
	Resposta Correta:
	 
I, II e III.
 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. De fato, conforme o texto, são elementos facilitadores para produção do TCC: boa infraestrutura de pesquisa da instituição, condições de tempo e recursos por parte dos alunos (o que supõe condições socioeconômicas favoráveis) e pequeno número de orientandos por orientador.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o seguinte trecho de um artigo que analisa a realização de pesquisa por licenciandos:
“Os resultados detectados neste trabalho são animadores e projetam a melhoria significativa no processo formativo dos futuros professores, sobretudo no sentido de evitar que a formação dos licenciandos se reduza ao ensino de conteúdos desconexos e distantes da prática de trabalho que eles irão enfrentar nas escolas do ensino básico. Além disso, tem o mérito de apresentar a pesquisa em sua perspectiva educativa e aumentar o interesse dos alunos para as questões ligadas ao exercício do magistério.
Ademais, para o curso de licenciatura o saldo também é considerado positivo porque o processo está induzindo a uma aproximação entre professores que anteriormente trabalhavam de forma isolada; os professores estão direcionando mais atenção para as questões relacionadas ao ensino e aprendizagem [...].
Os resultados obtidos a partir desta investigação fortalecem o argumento de que a introdução de episódios de pesquisa, associados aos trabalhos de final de curso, é condição necessária para alterar o perfil de saída dos licenciandos, contribuindo para a formação de profissionais que tenham na pesquisa um instrumento para aprendizagem permanente e constante atualização”
TEIXEIRA, P. M. M. Iniciação à pesquisa: um eixo de articulação no processo formativo de professores de ciências biológicas. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, n. 5, 2003, p. 11-12.
 
De acordo com o texto acima, sobre a realização de pesquisa por estudantes de licenciatura, avalie as afirmações a seguir:
 
I. A pesquisa, como um trabalho de conclusão de curso, melhora o processo formativo dos futuros professores.
II. É importante para a formação dos estudantes, porém, não tem implicações institucionais.
III. Colabora para a consolidação de um novo perfil de profissional, que usa a pesquisa para sua formação permanente.
É correto o que se afirma em:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e III, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Segundo o texto, a realização de pesquisa pelos licenciandos colabora para a melhoria da formação docente, tem implicações institucionais (aproximação entre professores, maior atenção para as questões relacionadas ao ensino e à aprendizagem) e contribui para a formação de profissionais que tenham na pesquisa um instrumento para aprendizagem permanente e constante atualização.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	“É no dia-a-dia da pesquisa genômica, no entanto, que a informática está coadjuvando o que aparece como uma verdadeira revolução, como se pode notar em visita a qualquer instalação do setor (onde já soa quase anacrônico falar em “laboratório”). Os instrumentos básicos de trabalho são sequenciadores automáticos de DNA, que não passam de computadores aplicados à rotina de monitorar e interpretar, em paralelos, resultados de dúzias de processos eletroquímicos no interior de tubos capilares, e não mais em tubos de ensaio ou placas de gel. Mesmo nas etapas “molhadas” da operação, como produção de lotes de DNA para leitura, passam por um processo acelerado de automação, por exemplo com emprego de robôs e códigos de barras para transportar, armazenar e rastrear amostras. Convertidas [...] para a modalidade digital, na forma de séries de permutações de letras A, T, C e G para designar sequências de bases nitrogenadas (adenina, timina, citosina e guanina) que compõem os degraus variantes da molécula em formato de dupla hélice, desaparece a identidade química como tal.”
LEITE, M. Promessas do genoma. São Paulo: Editora Unesp, 2006, p. 186.
Com relação ao trecho transcrito acima, considere as seguintes afirmativas:
I. O uso de tecnologias de coleta, armazenamento e processamento de dados tem tornado a pesquisa genômica muito mais ágil, aumentando, exponencialmente, a produção de conhecimento nesse campo.
II. O uso de tecnologias de coleta, armazenamento e processamento de dados tem tornado obsoleto o trabalho dos cientistas, uma vez que robôs tem realizado os procedimentos de pesquisa com muito mais rapidez e eficiência.
III. O uso de tecnologias de coleta, armazenamento e processamento de dados têm alterado não apenas as rotinas dos laboratórios, como os próprios objetos de estudo.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e III, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O texto demonstra como os computadores, robôs e as diversas tecnologias de coleta, armazenamento e processamento de dados estão inseridos nos laboratórios, aumentado a capacidade de análise de informações e mostrando o impacto sobre os próprios objetos de estudo, ao afirmar que, nesse contexto, a molécula de DNA perde sua identidade química.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Foram analisados dados referentes ao registro alimentar de 34.003 indivíduos com dez anos ou mais de idade que responderam ao Inquérito Nacional de Alimentação, composto por amostra probabilística da Pesquisa de Orçamentos Familiares 2008-2009. O padrão de consumo foi analisado segundo sexo, grupo etário, região e faixa de renda familiar per capita.
SOUZA, A. M. et al. Alimentos mais consumidos no Brasil: Inquérito Nacional de Alimentação 2008-2009. Rev. Saúde Pública, v. 47, supl. 1, p. 190-199, 2013
O trecho transcrito acima é um resumo do tópico sobre metodologia de uma pesquisa do tipo levantamento de campo (survey). Nesse trecho, é possível identificar as seguintes características desse tipo de pesquisa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
abordagem quantitativa com o objetivo de descrever características e ações dos indivíduos participantes da pesquisa.
	Resposta Correta:
	 
abordagem quantitativa com o objetivo de descrever características e ações dos indivíduos participantes da pesquisa.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Pesquisa do tipo levantamento de campo, também denominada survey, caracteriza-se por uma abordagem quantitativa com o objetivo de descrever características, ações e opiniões de determinado grupo de pessoas, em geral, uma população-alvo definida por meio de técnicas de amostragem. As pesquisas de levantamento de campo tambémsão empregadas em grande escala, como no caso de pesquisas censitárias.
	
	
	
Quarta-feira, 14 de Julho de 2021 12h54min42s BRT