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Gabarito das Autoatividades
SUSTENTABILIDADE E TURISMO
(GESTÃO DE TURISMO)
2011/1
Módulo II
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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE 
SUSTENTABILIDADE E TURISMO
UNIDADE 1
TÓPICO 1
1 Qual é o objeto de estudo da Evolução?
a) Estuda a classificação dos seres vivos e as relações evolutivas que existem 
entre eles.
b) Estuda o surgimento de novas espécies a partir de espécies 
preexistentes. Também investiga as modificações que os seres vivos 
apresentam durante intervalos de tempo relativamente longos.
c) Estuda a classificação dos seres vivos através das relações evolutivas 
que existem entre eles.
d) Estuda o surgimento de novas espécies a partir de espécies já existentes, 
além de investigar as semelhanças que os seres vivos apresentam durante 
intervalos de tempo relativamente longos.
2 Levando em consideração suas características gerais, sabemos que as 
plantas são organismos:
a) Eucariontes, pluricelulares e autótrofos e que apresentam uma 
particularidade marcante e primordial para o desenvolvimento da vida 
na terra, realizam a fotossíntese.
b) Monera e Protoctista.
c) Eucariontes, pluricelulares e autótrofos.
d) Monera e Protoctista e que apresentam uma particularidade marcante 
e primordial para o desenvolvimento da vida na Terra, realizam a 
fotossíntese.
3 Sobre os aspectos da diversidade animal, pode-se afirmar:
I- Dimorfismo sexual – em que o formato jovem de um animal pode ser 
completamente diferente do formato adulto da mesma espécie.
II- Dimorfismo juvenil – em que a diferença entre machos e fêmeas pode ser 
claramente identificável. Ou não tão claras, pelo menos externamente, onde 
fica impossível fazer a distinção do sexo a olho nu, precisando recorrer a 
exames laboratoriais específicos.
III- Tamanho – característica em que a ordem de grandeza pode ser notada 
entre baleias e animais microscópicos.
IV- Morfologia – as diferenças relacionadas com a organização, ou seja, com 
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o estudo da estrutura dos animais, são encontradas não apenas na forma 
externa, mas também na forma interna. 
V- Fisiologia – é a divisão imaginária do corpo de um ser em metades opostas, 
que devem ser simétricas entre si; basicamente os elementos de simetria 
são eixos e planos. Eixo é uma reta que atravessa o centro do corpo, de tal 
modo que ao longo desta reta as partes do corpo se repetem. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) As sentenças I, II e V estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.
4 Alguns cordados, denominados vertebrados, têm um esqueleto interno 
com coluna vertebral e crânio. Assinale a alternativa que não corresponde 
a um cordado:
a) Peixes.
b) Anfíbios.
c) Répteis.
d) Ostras.
5 Assinale a alternativa InCORRETA:
a) Biologia é a ciência que estuda os seres vivos e suas manifestações 
vitais.
b) A Botânica é a parte da Biologia que estuda os vegetais em todos os 
aspectos possíveis e, por tradição, as algas e fungos.
c) Zoologia é o ramo da Biologia que estuda alguns dos aspectos da 
biologia animal, inclusive as relações existentes entre estes seres e o 
ambiente em que vivem. 
d) Os animais são pluricelulares, eucarióticos, formados por tecidos 
diferenciados e órgãos com funções específicas.
TÓPICO 2 
1 Em qual Bioma do Brasil você vive? Você poderia citar suas principais 
características?
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa 
autoatividade depende da localidade em que o(a) acadêmico(a) vive. Aproveite 
a oportunidade para socializar as diferentes respostas. 
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2 Quais são as atitudes em harmonia com o meio ambiente que você costuma 
praticar no seu dia a dia? Estas poderiam melhorar ou serem ampliadas de 
que forma?
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa 
autoatividade é de cunho pessoal e reflexivo. Aproveite a oportunidade para 
socializar as diferentes respostas. 
3 O Meio Ambiente Biótico não inclui:
a) Alimentos.
b) Plantas.
c) Água.
d) Animais.
4 não é considerado um fator abiótico:
a) Água.
b) Animais.
c) Luz.
d) Relevo.
5 Os grandes biomas brasileiros são: Mata Atlântica, Floresta Amazônica, 
Cerrado, Caatinga, Campos Gerais e Pantanal. Qual dos biomas a seguir 
ocupa a região do Planalto Central brasileiro?
a) Cerrado.
b) Caatinga.
c) Pantanal.
d) Campos Gerais.
6 A fauna pantaneira é composta por uma variedade muito grande de 
espécies. Assinale a alternativa que apresenta uma espécie que não ocorre 
no pantanal:
a) Dourado (Salminus brasiliensis), calango (Ameiva ameiva), anta (Tapirus 
terrestris), queixada (Tayassu pecari), veado-campeiro (Ozotoceros 
bezoarticus); arara-azul (Anodorhynchus hyacinthinus), biguá (Phalacrocorax 
brasilianus).
b) Jaú (Paulicea luetkeni), jacaré-de-papo-amarelo (Caiman latirostris), 
capivara (Hydrochoerus hydrochoeris), veado-campeiro (Ozotoceros 
bezoarticus), cafezinho (Jacana jacana), arara-azul (Anodorhynchus 
hyacinthinus)ema (Rhea americana).
c) Pacu (Piaractus mesopotamicus), jiboia (Boa constrictor constrictor), 
onça-pintada (Panthera onca), socó-boi (Tigrisoma lineatum), arara-azul 
(Anodorhynchus hyacinthinus), tuiuiú (Jabiru mycteria).
d) Pintado (Pseudoplatystoma corruscans), sucuri (Eunectes murinus), 
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pinheiro-do-paraná (Araucaria angustifolia), arara-azul (Anodorhynchus 
hyacinthinus), udu-de-coroa-azul (Momotus momota).
7 Qual o nome do evento em que os rumos do desenvolvimento foram pela 
primeira vez questionados sob a ótica ambiental?
a) Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente 
Humano. 
b) Rio-92.
c) Congresso de Moscou.
d) Segunda Guerra Mundial.
TÓPICO 3 
1 Quais os principais destinos de ecoturismo de sua região? Elas se 
enquadram nos princípios do ecoturismo descritos neste tópico?
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa 
autoatividade depende da localidade em que o(a) acadêmico(a) vive. Aproveite 
a oportunidade para socializar as diferentes respostas. 
2 Caso você seja um empreendedor, que tal alinhar sua empresa com os 
princípios do turismo sustentável?
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa 
autoatividade é de cunho pessoal e reflexivo. Aproveite a oportunidade para 
socializar as diferentes respostas. 
3 Em 1994, através da publicação das Diretrizes para uma Política nacional de 
Ecoturismo pela EMBRATUR e Ministério do Meio Ambiente, o então “turismo 
ecológico” passou a se denominar e foi conceituado da seguinte maneira:
a) Ecoturismo é o segmento da atividade turística que utiliza o patrimônio 
natural e cultural, incentiva sua conservação e busca a formação de uma 
consciência ambientalista por meio da interpretação do ambiente, promovendo 
o sustento das populações.
b) Ecoturismo é um segmento da atividade turística que utiliza, de forma 
sustentável, o patrimônio natural e cultural, incentiva sua conservação 
e busca a formação de uma consciência ambientalista por meio da 
interpretação do ambiente, promovendo o bem-estar das populações.
c) Ecoturismo é um segmento da atividade turística que utiliza, de forma 
sustentável, o patrimônio natural e cultural, incentiva sua conservação e busca 
a formação de uma consciência ambientalista por meio da interpretação do 
ambiente, promovendo o sustento das populações.
d) Ecoturismo é um segmento da atividade turística que utiliza, o patrimônio 
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natural e cultural, incentiva sua conservação e busca a formação de uma 
consciência ambientalista por meio da interpretação do ambiente, promovendo 
o bem-estar das populações.4 Assinale a alternativa que contenha um item que nÃO FAZ PARTE dos 
princípios do turismo sustentável:
a) Usar os recursos de forma sustentável; integrar o turismo ao planejamento; 
manter a diversidade.
b) Reduzir o consumo exagerado e o desperdício; consultar os 
investidores e o público; incentivar a concentração de renda.
c) Consultar os investidores e o público; envolver as comunidades locais; 
realizar pesquisas.
d) Apoiar as economias locais; fazer o marketing; treinar equipes.
5 Em recente pesquisa da ABETA (2010), ficou evidente que o ecoturista 
brasileiro busca participar de atividades que propiciem uma fuga das 
rotinas do dia a dia, um resgate de momentos de lazer que remetem à 
vida descompromissada dos tempos da infância. Assinale a alternativa que 
apresente apenas atividades já praticadas pelos turistas entrevistados: 
a) Passeios de bugue, cavalgadas, caminhadas, tirolesa, observação 
de vida selvagem e mergulho.
b) Passeios de bugue, cavalgadas, caminhadas, tirolesa, flutuação e 
mergulho.
c) Passeios de bugue, cavalgadas, caminhadas, quadriciclo, observação de 
vida selvagem e mergulho.
d) Passeios de bugue, quadriciclo, caminhadas, flutuação, observação de 
vida selvagem e mergulho.
6 Assinale a alternativa InCORRETA:
a) Para o ecoturismo, a sustentabilidade financeira é a principal condição, 
razão e consequência de seu desenvolvimento. Assim, o planejamento 
de atividades turísticas deve sempre levar em consideração estes 
princípios, de forma que o empreendimento possa realmente ser 
enquadrado como ecoturístico e sustentável. 
b) A demanda crescente dos turistas por viagens que proporcionam o 
contato direto com a natureza coloca todas as regiões do Brasil em posição 
privilegiada como destinações para a demanda do turismo ecológico e de 
aventura, tanto nacional quanto internacional, em função de seus inúmeros 
recursos naturais.
c) As primeiras empresas de ecoturismo surgiram no Brasil no final da década 
de 1980, mas foi apenas na década seguinte que esta atividade começou a 
cair no gosto do público, motivado pela grande exposição na mídia de assuntos 
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relacionados à natureza, um resgate aos “paraísos ecológicos”. 
d) O amadurecimento dos empresários do ramo, a busca de profissionalismo 
e de certificações de segurança têm transformado muitos destinos em 
referências nacionais e internacionais dentro deste segmento.
7 De acordo com a Organização Mundial do Turismo, para que a 
sustentabilidade possa ser assegurada em atividades de ecoturismo, devem-
se seguir alguns princípios. Assinale a alternativa que nÃO CORRESPOnDE 
a um destes princípios.
a) O ecoturismo precisa de estratégias, princípios e políticas específicas para 
cada nação, região ou área.
b) A prática do ecoturismo, em parques nacionais e outras áreas 
protegidas, não deve cumprir os planos e regras de gestão destas 
áreas.
c) A educação e a capacitação são prerrequisitos de toda atividade sustentável 
de ecoturismo.
d) Os ecoturistas necessitam de informações detalhadas e especializadas 
tanto antes como durante sua viagem.
TÓPICO 4
1 Como você percebeu, a educação ambiental é uma questão muito complexa 
e que pode estar presente em vários momentos do turismo, sempre com 
objetivos de causar reflexão e mudanças de comportamento em relação 
ao meio ambiente. Porém, ela não é possível se não for demonstrada com 
exemplos práticos do multiplicador. Sendo assim, convidamos você agora 
a refletir sobre seu próprio comportamento e ações com relação ao meio 
ambiente. Como está esta sua relação? Faça uma lista sobre as boas práticas 
que segue, e outra com atitudes que poderia melhorar com relação ao meio 
ambiente, em especial aquelas ligadas às atividades turísticas que exerce 
incluindo quando você mesmo é o turista.
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa 
autoatividade é de cunho pessoal e reflexivo. Aproveite a oportunidade para 
socializar as diferentes respostas. 
2 Durante a Conferência de Tbilisi foram definidos os princípios básicos para 
a Educação Ambiental. Assinale a alternativa que nÃO CORRESPOnDE a 
um destes princípios:
a) Considerar o meio ambiente em sua totalidade, ou seja, em seus aspectos 
naturais e criados pelo homem, tecnológicos e sociais (econômico, político, 
técnico, histórico-cultural, moral e estético).
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b) Examinar as principais questões ambientais, do ponto de vista local, 
regional, nacional e internacional, de modo que os educandos se identifiquem 
com as condições ambientais de outras regiões geográficas.
c) Concentrar-se nas situações ambientais atuais, sem considerar 
também a perspectiva histórica.
d) Constituir um processo contínuo e permanente, começando pelo pré-
escolar, e continuando através de todas as fases do ensino formal e não 
formal.
3 Ainda durante a Conferência de Tbilisi foram definidas as finalidades da 
Educação Ambiental. Assinale a alternativa que nÃO CORRESPOnDE a 
uma destas finalidades:
a) Promover a compreensão da existência e da importância da interdependência 
econômica, social, política e ecológica.
b) Proporcionar a todas as pessoas a possibilidade de adquirir os 
conhecimentos dos valores, o interesse ativo e as atitudes necessárias para 
proteger e melhorar o meio ambiente.
c) Induzir novas formas de conduta nos indivíduos, nos grupos sociais e na 
sociedade, em seu conjunto, a respeito do meio ambiente.
d) Proporcionar a possibilidade de adquirir os conhecimentos dos 
valores, o interesse ativo e as atitudes necessárias para usufruir o meio 
ambiente.
4 Por fim, durante a Conferência de Tbilisi foram definidas cinco categorias 
de objetivos da Educação Ambiental. Assinale a alternativa que nÃO 
CORRESPOnDE a uma destas categorias:
a) Consciência. 
b) Conhecimento. 
c) Valoração.
d) Habilidades. 
5 Assinale a alternativa CORRETA:
a) A Educação Ambiental é uma ferramenta transformadora da sociedade, 
e que há tempos vem sendo utilizada para diminuir os problemas 
ambientais, especialmente aqueles vinculados à sociedade humana.
b) A Educação Ambiental é uma ferramenta pouco transformadora da 
sociedade, e que há pouco tempo vem sendo utilizada para diminuir os 
problemas ambientais, especialmente aqueles vinculados à sociedade 
humana.
c) A Educação Ambiental é uma ferramenta transformadora da sociedade, e 
que há tempos vem sendo utilizada para diminuir os problemas ambientais, 
especialmente aqueles vinculados à sociedade humana.
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d) A Educação Ambiental é uma ferramenta pouco transformadora da 
sociedade, e que há pouco tempo vem sendo utilizada para incrementar 
os problemas ambientais, especialmente aqueles vinculados à sociedade 
humana.
6 Em 1999, a Educação Ambiental foi transformada em lei no Brasil. Qual o 
número desta lei? 
a) Lei nº 7.795/27/04/89.
b) Lei nº 8.795/27/04/99.
c) Lei nº 9.795/27/04/99.
d) Lei nº 10.795/27/04/89.
UNIDADE 2
TÓPICO 1
1 Ao considerar todas as dimensões da sustentabilidade, percebemos a com-
plexidade deste assunto, e como a humanidade ainda está longe de alcançar 
este modelo ideal de desenvolvimento. Porém atitudes locais podem, aos 
poucos, fortalecer esta nova política, a começar pela sua empresa ou pela 
sua comunidade. Pensando nisso, como você poderia inserir estas dimensões 
dentro da sua realidade profissional ou em sua comunidade?
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa autoativi-
dade é de cunho pessoal e reflexivo. Aproveite a oportunidade para socializar 
as diferentes respostas. 
2 Segundo Sachs (1995), o conceito de sustentabilidade seria formado por 
cinco componentes. Quais são eles?
a) A sustentabilidade social, a sustentabilidade econômica, a susten-
tabilidade ecológica, a sustentabilidade espacial, e a sustentabilidadecultural.
b) A sustentabilidade social, a sustentabilidade astronômica, a sustentabilidade 
ecológica, a sustentabilidade espacial, e a sustentabilidade cultural.
c) A sustentabilidade social, a sustentabilidade econômica, a sustentabilidade 
ecológica, a sustentabilidade biológica, e a sustentabilidade cultural.
d) A sustentabilidade social, a sustentabilidade astronômica, a sustentabilidade 
ecológica, a sustentabilidade biológica, e a sustentabilidade cultural.
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3 Assinale a alternativa que não contenha uma “Alavanca de incrementação 
da dimensão ecológica:
a) Aumento da capacidade de carga da Espaçonave Terra por meio da 
engenhosidade ou, em outras palavras, intensificação do uso dos recursos 
potenciais dos vários ecossistemas - com um mínimo de dano aos sistemas 
de sustentação da vida - para propósitos socialmente válidos.
b) Redução do volume de resíduos e de poluição, por meio da conservação 
e reciclagem de energia e recursos.
c) Intensificação da pesquisa de tecnologias limpas e que utilizem de modo 
mais eficiente os recursos para a promoção do desenvolvimento urbano, 
rural e industrial.
d) Limitação do consumo de combustíveis renováveis, substituindo-os 
por combustíveis fósseis.
4 Segundo os princípios das dimensões da sustentabilidade, são metas da 
Declaração do Milênio:
I- Erradicar a extrema pobreza e fome. 
II- Atingir o ensino básico universal.
III- Promover a igualdade de gênero e a autonomia das mulheres.
IV- Reduzir a mortalidade infantil.
V- Melhorar a saúde materna.
VI- Combater o HIV/AIDS, a malária e outras doenças.
VII- Garantir a sustentabilidade ambiental. 
VIII- Estabelecer parceria mundial para o desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
b) Todas as afirmativas estão corretas.
c) As afirmativas I, II, IV, VI, VII e VIII estão corretas.
d) As afirmativas I, III, V, VI, VII e VIII estão corretas.
5 Assinale a alternativa que contenha um exemplo de patrimônio cultural 
imaterial:
a) A mata nativa.
b) Os rios.
c) A capoeira.
d) As igrejas.
6 A sustentabilidade ecológica só pode ser alcançada por sociedades que 
desenvolvam comportamentos economicamente sustentáveis, sendo que 
seus princípios residem, entre outros, no(a):
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a) Uso eficaz dos recursos.
b) Garantia de todos os serviços econômicos serem produzidos de forma 
transparente e tendo em conta algumas despesas.
c) Fato de os impostos pagos por cidadãos e empresas não serem orientados 
para a sua capacidade de pagamento.
d) negociação de pactos intergerações injustos, que coloquem em desvan-
tagem as gerações futuras.
TÓPICO 2 
1 O crescimento populacional, o consumismo inconsequente e a escassez 
de recursos naturais estão afetando todas as esferas da economia. Observa-
se inclusive a proliferação de pacotes turísticos massificados que exploram 
sempre os mesmos atrativos. Dentro deste universo, existem consumidores 
que ainda valorizam as experiências personalizadas, buscando roteiros 
alternativos. Assim, sugerimos uma pesquisa na oferta destes roteiros, pois 
a maioria deles está atrelada a atividades com comunidades tradicionais 
que buscam no turismo uma alternativa sustentável. Use este material para 
futuras pesquisas de mercado.
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa autoa-
tividade depende da pesquisa realizada pelo(a) acadêmico(a). Aproveite a 
oportunidade para socializar as diferentes respostas. 
2 Qual o número atual aproximado de seres humanos habitando nosso 
planeta? 
a) 700 milhões.
b) 7 bilhões.
c) 4,5 bilhões.
d) 70 bilhões.
3 Segundo Hutchison (2000), outros fatores também têm impacto sobre a 
incapacidade do planeta de suportar aumentos constantes na população 
humana. Assinale a alternativa que não contenha um destes fatores: 
a) Degradação do solo e das terras cultiváveis.
b) Escassez de água potável e própria para o uso na agricultura.
c) Recuperação das comunidades florestais e dos mananciais de 
água. 
d) Destruição da camada de ozônio.
4 O desenvolvimento sustentável tenta ir além da perspectiva puramente 
econômica, considerando outros pilares que sustentam a vida humana.
Assinale a alternativa que não contém questões que integram o alicerce que 
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fundamenta o desenvolvimento sustentável:
a) Questões sociais. 
b) Questões culturais.
c) Questões ambientais. 
d) Questões burocráticas.
5 Os países ricos são responsáveis pela apropriação de um determinado 
percentual dos recursos naturais e energia, sendo que representam menos 
de outro percentual da população global. Assinale a alternativa que contenha 
respectivamente os percentuais corretos:
a) 80% e 20%. 
b) 30% e 70%.
c) 70% e 30%.
d) 20% e 80%.
6 As preocupações com o crescimento populacional levou ao desenvolvimento 
de uma nova disciplina:
a) Geografia.
b) Demografia.
c) Biologia.
d) Zoologia.
TÓPICO 3 
1 Identifique os principais atores do turismo sustentável em sua comunidade 
e tente imaginar como eles poderiam interagir em prol do desenvolvimento 
turístico local.
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa autoa-
tividade depende da pesquisa realizada pelo(a) acadêmico(a). Aproveite a 
oportunidade para socializar as diferentes respostas. 
2 Segundo Barreto (2001), o planejamento de turismo pode dividir-se em 
vários níveis, obedecendo a um critério de complexidade crescente. Assinale 
a alternativa que não contenha um nível correto:
a) Planejamento de primeiro nível – eventos, excursões, viagens.
b) Planejamento de segundo nível – transformação de cidades em núcleos 
turísticos, ativação de núcleos turísticos preexistentes, criação de complexos 
ou cidades turísticas (construção de equipamentos turísticos).
c) Planejamento de terceiro nível – políticas nacionais para incentivar a ativi-
dade turística no país e organizá-la, abrangendo os outros dois níveis.
d) Planejamento de quarto nível – políticas internacionais para estabilizar 
a atividade turística no mundo e organizá-la.
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3 Assinale a alternativa que não contenha uma etapa para a elaboração de 
planos turísticos:
a) Identificação clara do problema, definindo a meta final e os objetivos.
b) Análise e avaliação da oferta e da demanda, da imagem e da vocação 
turística da destinação.
c) Diagnóstico da economia local.
d) Diretrizes básicas para o desenvolvimento ou recuperação do turismo.
4 Swarbrooke (2000), considera atores do turismo sustentável, exceto:
a) Que o turismo sustentável não é apenas proteção ao meio ambiente; 
ele também está ligado à viabilidade econômica a longo prazo e à justiça 
social.
b) Iniciativas planejadas para alcançar o turismo sustentável trazem benefícios 
a algumas pessoas e prejuízos a outras. É, portanto, um campo altamente 
político, e não apenas tecnocrático.
c) O turismo sustentável não pode ser separado do debate mais amplo sobre 
desenvolvimento sustentável em geral.
d) Turismo sustentável considera unicamente a sustentabilidade eco-
nômica. 
5 Classifique as seguintes sentenças em V verdadeiras ou F falsas:
( ) Para desenvolver formas mais sustentáveis de turismo, deve-se colocar 
mais ênfase no papel do turista e adotar uma atitude mais imparcial em 
relação a ele, oferecendo experiências que possibilitem uma sensação de 
bem-estar, que reflitam as tendências dos valores sociais e preferências do 
consumidor e que, ao mesmo tempo, aumentem os benefícios ao máximo e 
reduzam os custos do turismo.
( ) O setor voluntário consiste em grupos de pressão públicos, entidades 
profissionais, grupos de pressão e trustes voluntários - grupos privados de 
cidadãos que se reúnem para atingir uma determinada finalidade,sem que 
nenhum de seus indivíduos obtenha lucro de suas atividades.
( ) Uma das pedras fundamentais do turismo sustentável é a ideia de que a 
comunidade local deve participar ativamente no planejamento do turismo e, 
talvez, controlar a indústria do turismo local e suas atividades. 
( ) O desafio é achar mecanismos efetivos para conseguir a participação 
da comunidade como um todo, no processo de desenvolvimento do turismo, 
sugerindo que a comunidade local seja composta de todas as pessoas que 
vivem numa destinação turística. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) V - V - V - V.
b) ( ) F - F - F - F. 
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c) ( ) V - F - V - F. 
d) ( ) F - V - F - V. 
6 Considerando o turismo sustentável, de que maneira a comunidade local 
deve participar no planejamento do turismo?
a) Moderadamente.
b) Ativamente.
c) Participa apenas como mão de obra.
d) não deve participar.
TÓPICO 4
1 Quantos atrativos turísticos em sua região possuem estudos de capaci-
dade de carga? Tente descobrir se estes estudos estão sendo aplicados na 
visitação turística.
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa autoa-
tividade depende da pesquisa realizada pelo(a) acadêmico(a). Aproveite a 
oportunidade para socializar as diferentes respostas. 
2 Segundo Moraes (2000), a capacidade de suportar o crescimento popula-
cional de uma região sem deterioração ambiental é um método aceito para 
o estabelecimento dos limites de visitação de uma área e identificação da 
utilização dos recursos turísticos. Este estudo deve obedecer alguns critérios. 
Assinale a alternativa que não apresente um critério adequado:
a) Fornecer diretrizes para a implementação de estratégias de ecoturismo.
b) Sugerir diretrizes que sejam aplicáveis em nível regional, de comunidade 
e áreas.
c) Não influenciar a relação entre os limites dessa capacidade e as 
projeções de mercado.
d) Fornecer diretrizes para áreas não desenvolvidas, assim como aquelas 
áreas que já recebem turistas.
3 Richez (1992 apud RUSCHMAnn, 2006, p. 123) cita quatro dimensões 
que devem ser consideradas para definir a capacidade de carga do que 
chama de “espaços-parques”. Assinale a alternativa que não contenha uma 
dimensão correta:
a) A capacidade de carga ecológica. 
b) A capacidade de cargas social e psicológica. 
c) Os equipamentos instalados na área. 
d) A incompatibilidade entre os diversos usos do espaço natural. 
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4 O que é a capacidade de carga de um recurso turístico?
a) É o número máximo de visitantes (por dia/mês/ano) que uma área pode 
suportar, antes que ocorram alterações nos meios físico e social.
b) É o número mínimo de visitantes (por dia/mês/ano) que uma área pode 
suportar, antes que ocorram alterações nos meios físico e social.
c) É o número máximo de visitantes (por dia/mês/ano) que uma área pode 
suportar, depois que ocorrem alterações nos meios físico e social.
d) É o número mínimo de visitantes (por dia/mês/ano) que uma área pode 
suportar, depois que ocorrem alterações nos meios físico e social.
5 Classifique as seguintes sentenças em V verdadeiras ou F falsas:
( ) A determinação da capacidade de carga é um instrumento indispensável 
para identificar situações críticas que necessitam de cuidados e medidas espe-
ciais para saná-las, para prevenir problemas a partir da aplicação de controles 
prévios e para promover o desenvolvimento sustentável do turismo. 
( ) Operacionalizar a determinação da capacidade de carga das destinações 
turísticas (e recreativas) é uma tarefa muito complexa, pois resulta de um 
grande número de componentes que determinam a sua qualidade. 
( ) As legislações municipais, estaduais e federais fornecem o suporte legal 
para ações que impeçam a entrada ou o acesso de visitantes além do nú-
mero previamente determinado como suportável para a área ou localidade, 
e também para a restrição da construção de equipamentos turísticos ou de 
casas de veraneio.
( ) Os estudos relacionados com a determinação da capacidade de carga 
em espaços turísticos não têm se concentrado mais nas áreas litorâneas, 
em virtude do fluxo crescente de turistas nas praias e os frequentes impactos 
que sua presença e os equipamentos construídos para atendê-los causam 
ao meio ambiente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) ( ) V - V - V - V.
b) ( ) V - V - F - V. 
c) ( ) V - V - V - F. 
d) ( ) V - F - V - V. 
6 Leia e complete a seguinte sentença:
A ultrapassagem da ____________ pode provocar diversos impactos 
____________ no ambiente físico, nas atitudes ____________ dos turistas, 
no nível de aceitação ____________ da comunidade receptora e na econo-
mia das localidades. 
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Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) capacidade de suporte - negativos - sociais - social.
b) capacidade de carga - positivos - sociais - psicológica.
c) capacidade de suporte - positivos - psicológicas - social.
d) capacidade de carga - negativos - psicológicas - social.
UNIDADE 3
TÓPICO 1
1 Quais as atividades de turismo contemplativo e de aventura são realizados 
em sua localidade? Quais poderiam ser introduzidos?
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa autoa-
tividade depende da pesquisa realizada pelo(a) acadêmico(a). Aproveite a 
oportunidade para socializar as diferentes respostas. 
2 Pode ser considerada atividade turística em ambientes naturais:
a) Rafting: descida de rios com corredeiras e pequenas cachoeiras com botes 
infláveis de estrutura reforçada.
b) Observação de aves: observar, identificar e estudar aves em seu ambiente 
natural.
c) Montanhismo: caminhada em ambiente serranos e montanhosos, que 
podem ou não incluir atividades de escalada simples ou vertical.
d) Todas as alternativas anteriores.
3 Qual a definição de Turismo de Aventura, segundo a Associação Brasileira 
das Empresas de Ecoturismo e Turismo de Aventura – ABETA?
a) Movimentos turísticos decorrentes da prática de atividades de aventura 
de caráter recreativo e não competitivo.
b) Atividades oferecidas comercialmente, usualmente adaptadas das ativida-
des de Turismo de Aventura, que tenham ao mesmo tempo o caráter recreativo 
e envolvam riscos avaliados, controlados e assumidos.
c) Todas as alternativas anteriores.
d) nenhuma das alternativas anteriores.
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4 Classifique as seguintes sentenças em V verdadeiras ou F falsas:
( ) Turismo contemplativo é um ramo do ecoturismo que tem como um de 
seus instrumentos a interpretação ambiental, envolvendo a satisfação, o in-
teresse e compreensão do meio ambiente, assim como a permissão humana 
de viver e sentir a essência da natureza, usufruindo-se de seus recursos de 
forma harmônica e sustentável.
( ) Inúmeros atrativos podem ser elementos de contemplação na natureza, 
tais como paisagens, sons, cores, formas, grupos vegetais e os mais diversos 
grupos animais. 
( ) A contemplação da paisagem pode ser praticada nos mais diversos locais, 
porém é clara a preferência do público por lugares altos, de visão ampla, 
transmitindo sensação de liberdade. 
( ) A paisagem sonora é o conjunto de sons característicos de uma área 
ou região. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) V - V - V - V.
b) ( ) F - F - F - F. 
c) ( ) V - F - V - F. 
d) ( ) F - V - F - V. 
5 Leia e complete a seguinte sentença:
Turismo de Aventura compreende os movimentos ____________ decorren-
tes da prática de atividades de ____________ de caráter recreativo e não 
____________, sendo oferecidas comercialmente, usualmente adaptadas das 
atividades de Turismo de Aventura, que tenham ao mesmotempo o caráter 
____________ e envolvam riscos avaliados, controlados e ____________.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) turísticos - turismo - recreativo - educativo – não controlados.
b) de massa - aventura - recreativo - recreativo – não controlados.
c) turísticos - aventura - competitivo - recreativo - assumidos.
d) de massa - turismo - competitivo - educativo - assumidos.
6 Classifique as seguintes sentenças em V verdadeiras ou F falsas:
( ) O turismo de aventura tende a buscar áreas praticamente intocadas: 
picos elevados, vertentes íngremes, cavernas, ambientes submarinos, vales 
em garganta, corredeiras e cachoeiras. 
( ) A busca por novos destinos tem como tendência pequenas localidades, 
geralmente em áreas de relevo acidentado e próximas às grandes metró-
poles. 
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( ) A mudança do perfil dos empresários responsáveis pelo turismo de aven-
tura resultou na profissionalização do segmento e na redução do número de 
acidentes fatais associados a estas atividades. 
( ) A acessibilidade no turismo, de forma geral, vem se tornando cada vez 
mais inserida no planejamento e organização de roteiros, especialmente em 
atividades ecoturísticas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) V - V - V - V.
b) ( ) F - F - F - F. 
c) ( ) V - F - V - F. 
d) ( ) F - V - F - V. 
TÓPICO 2 
1 Existem unidades de conservação em sua região? Quantas possuem visi-
tação turística? Destas, quais são orientadas por um plano de manejo?
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa autoa-
tividade depende da pesquisa realizada pelo(a) acadêmico(a). Aproveite a 
oportunidade para socializar as diferentes respostas. 
2 Assinale a alternativa que descreve o objetivo de um Parque nacional:
a) Tem como objetivo a preservação da natureza e a realização de pesquisas 
científicas. É proibida a visitação pública, exceto com objetivo educacional e 
a pesquisa científica depende de autorização prévia do órgão responsável.
b) Tem como objetivo a preservação integral da biota e demais atributos 
naturais existentes em seus limites, sem interferência humana direta ou mo-
dificações ambientais, excetuando-se as medidas de recuperação de seus 
ecossistemas alterados e as ações de manejo necessárias para recuperar 
e preservar o equilíbrio natural, a diversidade biológica e os processos eco-
lógicos.
c) Tem como objetivo básico preservar sítios naturais raros, singulares ou de 
grande beleza cênica.
d) Tem como objetivo básico a preservação de ecossistemas naturais de 
grande relevância ecológica e beleza cênica, possibilitando a realização 
de pesquisas científicas e o desenvolvimento de atividades de educação 
e interpretação ambiental, de recreação em contato com a natureza e 
de turismo ecológico.
3 Qual foi o primeiro Parque nacional do mundo?
a) Parque nacional Banff – Canadá.
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b) Parque nacional Royal – Austrália.
c) Parque Nacional de Yellowstone - Estados Unidos. 
d) Parque nacional Egmont – nova Zelândia
4 Qual foi o primeiro Parque nacional do Brasil?
a) Parque nacional de Ubajara.
b) Parque Nacional do Itatiaia.
c) Parque nacional do Iguaçu.
d) Parque nacional da Serra dos Órgãos.
5 De acordo com o Sistema nacional de Unidades de Conservação (Lei nº 
9.985/2000, Cap. 1, Art. 2º), o que é uma Unidade de Conservação? 
a) É o espaço territorial e seus recursos econômicos, incluindo as águas 
jurisdicionais, com características naturais relevantes, legalmente instituído 
pelo Poder Público, com objetivos de conservação e limites definidos, sob 
regime especial de administração, ao qual se aplicam garantias adequadas 
de proteção.
b) É o espaço territorial e seus recursos ambientais, incluindo as águas 
jurisdicionais, com características naturais relevantes, legalmente 
instituído pelo Poder Público, com objetivos de conservação e limites 
definidos, sob regime especial de administração, ao qual se aplicam 
garantias adequadas de proteção.
c) É o espaço territorial e seus recursos ambientais, incluindo as águas juris-
dicionais, com características econômicas relevantes, legalmente instituído 
pelo Poder Público, com objetivos de conservação e limites definidos, sob 
regime especial de administração, ao qual se aplicam garantias adequadas 
de proteção.
d) É o espaço territorial e seus recursos ambientais, incluindo as águas 
jurisdicionais, com características naturais relevantes, legalmente instituído 
pela iniciativa privada, com objetivos de conservação e limites definidos, sob 
regime especial de administração, ao qual se aplicam garantias adequadas 
de proteção.
6 O Projeto de Lei do SnUC recebeu substitutivos com alterações polêmicas 
e, apenas em 2000 seu texto foi aprovado pelo Congresso nacional. De 
acordo com o SnUC, os objetivos desta lei são:
● contribuir para a manutenção da diversidade biológica e dos recursos ge-
néticos no território nacional e nas águas jurisdicionais;
● proteger as espécies ameaçadas de extinção no âmbito regional e nacio-
nal;
● contribuir para a preservação e a restauração da diversidade de ecossis-
temas naturais;
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● promover o desenvolvimento sustentável a partir dos recursos naturais;
● promover a utilização dos princípios e práticas de conservação da natureza 
no processo de desenvolvimento;
● proteger paisagens naturais e pouco alteradas de notável beleza cênica;
● proteger as características de natureza geológica, geomorfológica, espe-
leológica, paleontológica e cultural;
● proteger e recuperar recursos hídricos e edáficos;
● recuperar ou restaurar ecossistemas degradados;
● proporcionar meios e incentivos para atividades de pesquisa científica, 
estudos e monitoramento ambiental;
● valorizar econômica e socialmente a diversidade biológica;
● favorecer condições e promover a educação e interpretação ambiental, a 
recreação em contato com a natureza e o turismo ecológico;
● proteger os recursos naturais necessários à subsistência de populações 
tradicionais, respeitando e valorizando seu conhecimento e sua cultura e 
promovendo-as social e economicamente.
Considerando os objetivos apontados, assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) Todos os objetivos estão incorretos.
b) ( ) Todos os objetivos estão corretos.
c) ( ) Apenas o primeiro objetivo está correto.
d) ( ) Apenas o último objetivo está correto.
TÓPICO 3 
1 Como incorporar o conceito de Turismo de Experiência no seu trabalho?
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa autoativi-
dade é de cunho pessoal e reflexivo. Aproveite a oportunidade para socializar 
as diferentes respostas. 
2 Classifique as seguintes sentenças em V verdadeiras ou F falsas:
( ) Experiência é todo contato do ser humano com informações/objetos que 
se apresentam no meio, contato esse que é transmitido através da percepção 
dos cinco sentidos. 
( ) Toda e qualquer experiência possui caráter único e individual, sendo que 
a mesma vivência de um grupo de indivíduos provocará diferentes experiên-
cias em cada um e ainda podem ocasionar diferentes sensações em épocas 
diversas de uma vida. Isso se explica pelo fato de a experiência ser traduzida 
por processos mentais e, manifestada por sentimentos e sensações, que por 
vezes, estão relacionados à memória, à inteligência emocional, ao estado de 
espírito e à história de cada indivíduo. 
( ) A Economia de Experiência cria bases para a definição de seus valores, 
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relacionando aspectos emocionais, individualidade das experiências, per-
cepção dos cinco sentidos e memórias, com a busca de novos valores pela 
sociedade.
( ) Uma mesma experiência vivida pode ser percebida diferentementede 
acordo com a personalidade, história ou “estado de espírito” de cada indiví-
duo/consumidor. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) V - V - V - V.
b) ( ) V - V - F - V. 
c) ( ) V - V - V - F. 
d) ( ) V - F - V - V. 
3 Existem duas maneiras de se entender a Experiência: a primeira dimensão 
seria com relação à participação do sujeito e a segunda, com relação à sua 
conexão com o ambiente do evento, podendo ser passiva ou ativa. Assinale 
a alternativa que descreve a participação ativa:
a) O indivíduo segue regras na criação de um evento que produz a ex-
periência, como é o caso de esquiadores, ciclistas ou excursionistas.
b) O indivíduo não afeta o evento, sendo apenas observador ou ouvinte. Como 
exemplo, uma pessoa que preside uma apresentação de orquestra.
c) Todas as alternativas descrevem essa participação.
d) nenhuma das alternativas descreve a participação.
4 Classifique as seguintes sentenças em V verdadeiras ou F falsas:
( ) Absorção: o indivíduo se concentra e se entusiasma com o evento decor-
rente a fim de assimilá-lo, mas sem participar da execução do mesmo.
( ) Imersão: o indivíduo “se transpõe” para dentro do evento, a fim de parti-
cipar de suas regras de execução.
( ) Entretenimento: experiências do tipo, assistir a um show transmitido pela 
televisão são entendidas como entretenimento, em que o indivíduo absorve/
assimila o evento de uma forma passiva. 
( ) Educativas: estas experiências tendem a envolver uma participação mais 
ativa, mas ainda, sem enredar o indivíduo no processo do evento, como 
palestras por exemplo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) V - V - V - V.
b) ( ) V - V - F - V. 
c) ( ) V - V - V - F. 
d) ( ) V - F - V - V. 
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5 Leia e complete a seguinte sentença:
Experiências de Evasão: esse tipo de experiência envolve ____________ 
o indivíduo no decorrer do evento, podendo se enquadrar tão bem como 
experiências ____________ quanto como experiências de ____________. 
Indivíduos em uma plateia que são convidados a participar da peça encenada 
são um bom exemplo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) parcialmente - educacionais - aventura.
b) totalmente - recreativas - entretenimento.
c) parcialmente - recreativas - aventura.
d) totalmente - educacionais - entretenimento.
6 Assinale a alternativa que apresenta os critérios básicos para determinar 
o Turismo de Experiência: 
a) Aventura, emoções únicas, exclusividade, uso dos cinco sentidos, interação, 
despertar de sonhos e sentimentos e inclusão.
b) Aventura, emoções individualizadas, exclusividade, uso dos cinco sentidos, 
interação, despertar de sonhos e sentimentos e exclusão.
c) Surpresa, emoções únicas, exclusividade, uso dos cinco sentidos, 
interação, despertar de sonhos e sentimentos e inclusão.
d) Surpresa, emoções individualizadas, exclusividade, uso dos cinco sentidos, 
interação, despertar de sonhos e sentimentos e inclusão.
TÓPICO 4
1 A sua região tem algum atrativo focado no turismo de massa? Você consi-
dera que a gestão dessa atividade é (ou pode ser) sustentável?
R.: Caro(a) Professor(a)-Tutor(a) Externo(a)! A resposta para essa autoa-
tividade depende da pesquisa realizada pelo(a) acadêmico(a). Aproveite a 
oportunidade para socializar as diferentes respostas. 
2 Assinale a alternativa que descreve os efeitos ambientais positivos da 
introdução do turismo em uma comunidade:
a) Conservação facilitada, diminuição no ritmo de degradação, con-
servação da biodiversidade, conscientização da população local e dos 
turistas, fiscalização pelos moradores, turistas e órgãos afins, aumento 
na extensão das áreas de conservação.
b) Fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, valorização do pa-
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trimônio natural e cultural, conscientização dos valores culturais e históricos, 
aumento da percepção intercultural, diminuição de preconceitos.
c) Equilíbrio na balança de pagamentos, geração de empregos, aumento no 
nível de renda da população, diversificação da atividade econômica regional, 
fixação da população no local de origem, desenvolvimento de infraestrutura 
local.
d) Desmatamento e vandalismo, diminuição do valor estético, eliminação do 
hábitat natural, problemas como incêndios, coleta de lixo, esgotos, erosão do 
solo, poluição sonora e visual, alteração na qualidade da água.
3 Assinale a alternativa que não apresente um dos problemas associados 
ao turismo de massa:
a) Pressão sobre os equipamentos turísticos e infraestrutura.
b) Preservação dos ambientes naturais.
c) Aumento de ruído em lugares antigamente silenciosos.
d) Degradação dos monumentos e centros históricos.
4 Considerando as medidas para diminuir os impactos ambientais do turismo 
recomendadas por Ruschmann (2002), classifique as seguintes sentenças 
em V verdadeiras ou F falsas:
( ) Identificar e minimizar os problemas ambientais originários da operação 
dos equipamentos, concentrando as atenções em novos projetos.
( ) Cuidar dos impactos ambientais resultantes da arquitetura, construção e 
operação dos equipamentos turísticos.
( ) Zelar pela preservação ambiental de áreas protegidas ou ameaçadas, 
de espécies da fauna e flora e das paisagens.
( ) Praticar a economia no consumo de energia.
( ) Reduzir e reciclar o lixo.
( ) Controlar o consumo de água fresca e o tratamento da que é servida.
( ) Controlar, reduzir ou eliminar os produtos nocivos ao meio ambiente 
natural, tais como inseticidas, pesticidas, corrosivos tóxicos ou materiais 
inflamáveis.
( ) Respeitar e proteger objetos e sítios históricos (civis/religiosos).
( ) Respeitar os interesses da população local, incluindo suas tradições, sua 
cultura e seu desenvolvimento futuro.
( ) Considerar os aspectos sociais como fatores fundamentais na capacidade 
de desenvolvimento das destinações turísticas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) F - V - V - V - V - V - V - V - V - V.
b) ( ) F - V - V - V - V - V - V - V - V - F.
c) ( ) V - V - V - V - V - V - V - V - V - V.
d) ( ) V - V - V - V - V - V - V - V - V - F.
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5 Classifique as seguintes sentenças em V verdadeiras ou F falsas:
( ) O turismo de massa é aquele realizado por pessoas de pouco poder 
aquisitivo, geralmente pertencentes à classe média. Tem como característica 
viagens em grandes grupos, a baixo custo e com curta permanência nos 
lugares visitados. 
( ) O turismo de massa apresenta-se atualmente como o que mais agride 
o meio ambiente, por concentrar um número excessivo de turistas em loca-
lidades restritas. 
( ) A concentração do grande público em localidades específicas também 
pode ser positiva, uma vez que limita o uso de outras áreas mais sensíveis, 
protegendo-as do turismo de massa.
( ) Se bem organizado e preparado, o turismo de massa pode ser positivo 
por permitir a um número maior de pessoas visitarem os lugares mais pro-
curados a baixo custo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) V - V - V - V.
b) ( ) V - V - F - V. 
c) ( ) V - V - V - F. 
d) ( ) V - F - V - V. 
6 Classifique as seguintes sentenças em V verdadeiras ou F falsas:
( ) Abrir mão da qualidade em favor da lucratividade dos equipamentos e 
recursos turísticos caracteriza a visão empresarial imediatista que, a longo 
prazo, mostrará seu potencial autodestrutivo. 
( ) As consequências negativas do turismo mal planejado mostram o cuidado 
que devemos ter ao decidir estabelecer uma atividade tão influente como esta, 
exigindo uma profunda reflexão de como conduzir o processo. 
( ) A experiência tem demonstrado que os que vivem do turismo não aceitam 
adequar-se ou sujeitar-se voluntariamente aos interessesespecíficos das 
comunidades e da proteção do meio como um todo, o que faz necessário, em 
todas as localidades, de uma intervenção no desenvolvimento do turismo. 
( ) O turismo sustentável depende muito mais das escolhas e atitudes de 
quem tem a responsabilidade de gestão e condução do processo do que em 
dificuldades técnicas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) F - F - F - F.
b) ( ) V - V - F - V. 
c) ( ) V - V - V - F. 
d) ( ) V - V - V - V.