Psicologia Social: Definições e Marcos Históricos

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Gabarito das Autoatividades
PSICOLOGIA SOCIAL
(SERVIÇO SOCIAL)
2010/2
Módulo V
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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE 
PSICOLOGIA SOCIAL
UNIDADE 1
TÓPICO 1
Questão única: A partir das informações trazidas neste tópico, defina Psicolo-
gia Social, diferencie-a das demais áreas da Psicologia e da Sociologia e, por 
último, explique o significado do termo “social” presente nesta nomenclatura.
R.: A Psicologia Social estuda a relação entre o indivíduo e a sociedade, ou 
seja, a interação social. Em relação à Psicologia, a grande diferença está na 
ênfase maior que a Psicologia Social dá às relações sociais, ao estudo da 
influência dos fatores situacionais no comportamento humano. Comparada 
à Sociologia, pode-se afirmar que, enquanto o psicólogo social estuda o 
indivíduo no grupo, o sociólogo considera o grupo como um todo. O termo 
social significa “relações sociais” ou, então, até mesmo, “sociedade”, adjetivo 
que designa o que é relativo à sociedade.
TÓPICO 2
Questão única: A partir do que foi colocado até então, relate os marcos de 
início da Psicologia Social no mundo e no Brasil. Feito isso, exponha os 
momentos históricos que alavancaram seu desenvolvimento e acabaram por 
contribuir para seu formato atual.
R.: Tem-se como marco inaugural da Psicologia Social e inauguração 
da denominação “Psicologia Social” a publicação, em 1908, de “Social 
psychology”, pelo sociólogo Edward A. Ross, e “An introduction to social 
psychology”, pelo psicólogo William McDougall. No Brasil, a primeira obra 
em Psicologia Social foi publicada em 1921, de autoria de Francisco José de 
Oliveira Viana, intitulada “Pequenos estudos de Psicologia”. Em relação aos 
momentos históricos que alavancaram seu desenvolvimento mundialmente, 
tem-se a Segunda Guerra Mundial e, no Brasil, o movimento antiditadura 
militar na década de 70.
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TÓPICO 3
Questão única: A partir das questões apresentadas neste tópico, procure 
definir cognição, bem como alguns processos frequentemente estudados 
pela Psicologia Social cognitiva: percepção ou cognição social, atitudes, 
influência social e papéis sociais.
R.: Cognição é sinônimo de processos mentais e se refere à forma que 
processamos as informações do meio. Percepção ou cognição social se refere 
à forma que interpretamos, percebemos as informações. Atitudes seriam 
sentimentos pró ou contra pessoas ou coisas com quem entramos em contato. 
Influência social é o ato de uma pessoa induzir outra a um determinado 
comportamento. Papel social consiste de expectativas de comportamento, 
ou seja, como devemos nos portar de acordo com a função ou status que 
temos em um grupo social.
TÓPICO 4
Questão única: A partir da leitura deste tópico, faça dois exercícios: o primeiro 
consiste em diferenciar a Psicologia social tradicional da dita “nova Psicologia 
Social”. Quais as divergências fundamentais? O segundo exercício facilitará 
a compreensão das noções básicas trazidas neste tópico a respeito da 
Psicologia sócio-histórica. Busque refletir a respeito do que sente, pensa e 
age, identificando, em seu mundo social, os espaços nos quais essas formas 
se fazem presentes. Feito isso, você conseguirá identificar a matéria-prima 
da sua forma particular de ser.
R.: São muitas as diferenças. Embora a Psicologia tenha como foco a 
interação social, a Psicologia social tradicional ou Psicologia social cognitiva 
se volta a como as pessoas reagem a esse processo, enquanto a nova 
Psicologia Social, ou Psicologia sócio-histórica, interessa-se pelo processo, 
ou seja, pela interação social em si. A Psicologia social cognitiva, pautada 
no positivismo, busca descrever os fenômenos, enquanto a Psicologia sócio-
histórica é mais compreensiva. A primeira busca a neutralidade enquanto a 
segunda prega compromisso social. O exercício proposto tem como objetivo 
que o(a) acadêmico(a) cite como pensa e age para a partir daí buscar no seu 
dia a dia elementos que expliquem as suas características. Se a premissa 
fundamental da Psicologia sócio-histórica é a de que “falar da subjetividade 
é falar da objetividade em que vivem os homens”, esse exercício permitirá 
que os acadêmicos percebam essa relação.
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UNIDADE 2
TÓPICO 1
1 Qual o objetivo do estudo do desenvolvimento humano? 
R.: O estudo do desenvolvimento humano se volta à compreensão das 
continuidades sistemáticas e mudanças ocorridas no ser humano desde a 
concepção até a morte.
2 Qual o significado do termo “psicossocial” e qual o papel do outro e das 
relações sociais implícito no termo?
R.: A ideia do “outro” nos remete à premissa básica que está presente no termo 
“psicossocial”, a ideia de que não há possibilidade de compreendermos o 
comportamento humano sem nos atermos ao social, ou melhor, a constituição 
humana é, em grande parte, decorrente do nosso contato com o outro e 
compreender o ser humano é buscar compreender as relações que esse 
estabelece com o meio em que está inserido, em determinado tempo e espaço.
TÓPICO 2
Questão única: O que significa a afirmação de que “embora as crianças 
existam desde sempre, a infância é uma construção social”? Embora seja 
uma pergunta complexa, qual a diferença fundamental entre Piaget e Vygotsky 
(ambos considerados interacionistas) ao buscar compreender como se dá o 
desenvolvimento infantil?
R.: A infância pode ser vista como uma construção social a partir da 
constatação de que somente entre os séculos XVII e XVIII a criança é tida 
como diferente do adulto. Piaget tem um viés mais biológico e universal, 
o que explica os estágios do desenvolvimento expostos por ele. Vygotsky, 
por outro lado, enfatiza a interação social e, exatamente por isso, tem maior 
proximidade com a Psicologia Social.
TÓPICO 3
Questão única: Interprete a afirmação da antropóloga Margaret Mead presente 
no texto complementar anterior: “O estresse da adolescência está em nossa 
cultura, não nas mudanças físicas pelas quais passam as crianças”.
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R.: O fato de a adolescência, como compreendida por nós, não se fazer 
presente em algumas sociedades nos leva à ideia de ela ser uma invenção 
cultural. Em muitas sociedades primitivas havia os chamados “ritos de 
iniciação” e esses não duravam mais do que algumas semanas. Entretanto, o 
nosso modo de convívio incrementa e dificulta essa passagem para o estado 
adulto. Além de ser uma passagem demasiadamente longa (vários anos), há 
uma tensão e sobrecarga que justifica o termo tão utilizado: crise. 
TÓPICO 4
Questão única: Depois de lido este tópico, faça uma síntese dos aspectos 
psicossociais mais importantes presentes na idade adulta e velhice.
R.: Na idade adulta existe uma certa estabilidade e amadurecimento a partir 
da resolução de várias questões de ordem afetiva e profissional, dentre outras, 
conquistadas com o avançar da idade. Elemento importante na idade é o 
interesse em guiar a geração futura (geratividade). Na velhice surgem vários 
entraves a partir da renúncia do padrão de vida anterior. Como exemplo temos 
as limitações físicas e a aposentadoria (abandono do trabalho).
TÓPICO 5
Questão Única: Defina agressão e altruísmo expondo a visão da Psicologia 
social a respeito de como esses comportamentos fazem parte do repertório 
comportamental do homem contemporâneo.
R.: Rodrigues, Assmar e Jablonski (1999, p. 206) definem agressão como 
“qualquer comportamento que tem a intenção de causar danos, físicos ou 
psicológicos, em outro organismo ou objeto”. Os mesmos autores definem 
altruísmo como qualquer ato que beneficia alguém, sem trazer qualquer 
benefício para quem o faz. Atualmente, tomados pela cultura ocidental que 
valoriza muito mais o “ter” do que o “ser” o comportamento pró-social perde 
espaço assim como o comportamentoagressivo é mais comum do que em 
outros momentos históricos. Diante da lógica do “salve-se quem puder”, o 
individualismo exacerbado nos faz ter dificuldade em se preocupar e agir em 
prol dos demais.
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UNIDADE 3
TÓPICO 1
Questão única: A partir da leitura do texto complementar, o que queremos 
dizer ao nos referirmos à subjetividade e identidade de Severino?
R.: Subjetividade é o modo de ser de Severino (características pessoais). 
Identidade é a forma como ele se percebe, as representações e sentimentos 
que ele desenvolve a respeito dele mesmo a partir do conjunto de suas 
vivências.
TÓPICO 2
Questão única: Feita a leitura deste tópico, defina atividade e consciência, 
expondo a relação entre essas duas categorias utilizadas em Psicologia 
Social.
R.: Atividade é sinônimo de prática humana. Consciência é a maneira de 
compreendermos e formarmos ideias a respeito do mundo. A atividade 
humana explica a formação da consciência ao mesmo tempo em que a 
consciência do homem orienta a atividade humana, isto é, atividade e 
consciência são conceitos indissociáveis e que se relacionam por uma via 
de mão dupla. 
TÓPICO 3
Questão única: Depois de ler este tópico, defina representação social e 
exponha a importância do estudo das mesmas para a Psicologia Social.
R.: As representações sociais podem ser compreendidas como pensamento 
coletivo, “teorias do senso comum”, saber popular elaborado coletivamente 
por sujeitos pertencentes a grupos sociais específicos e com a finalidade de 
interpretar a realidade. Conhecê-las significa conhecer o modo de como os 
grupos humanos constroem um conjunto de saberes que expressam sua 
identidade e, principalmente, o conjunto de códigos culturais que revelam 
as regras de uma comunidade.
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TÓPICO 4
Questão única: Você tem ideologia? A respeito dessa pergunta, defina 
ideologia a partir das duas grandes formas de compreendê-la. Feito isso, 
responda também: Você é alienado? Caso sim, acha justo isso?
R.: Todos temos ideologia no seu sentido positivo (conjunto de ideias a 
respeito de algo). No seu sentido negativo significa conhecimento ilusório 
com a intenção bastante sutil de promover o falseamento da realidade, para 
mascarar os conflitos sociais ou as incoerências da sociedade atual. Por 
uma perspectiva marxista, é alienado quem vende sua força de trabalho 
(é assalariado). Por uma perspectiva crítica, isso é injusto (exploração do 
homem pelo próprio homem). A partir de uma perspectiva conservadora, isso 
é normal e esperado.
TÓPICO 5
Feita a leitura deste tópico, distinga os conceitos de comunidade e sociedade 
expondo qual a tendência atual, a partir dos elementos apresentados no 
tópico.
R.: A comunidade é um tipo de sociedade, a chamada sociedade comunitária. 
As relações sociais são duradouras e os contatos sociais são pautados 
em uma base emocional. Já a conceito amplo de sociedade ou sociedade 
societária é caracterizada pela acentuada divisão do trabalho e pela 
proliferação de papéis sociais. As relações sociais tendem a ser transitórias, 
superficiais e impessoais. Os indivíduos associam-se uns aos outros em 
função de propósitos bastante objetivos. Atualmente o modo de organização 
social predominante é aquele alicerçado por relações sociais cada vez 
mais indiretas. Surge o termo single como um modo de vida buscado 
constantemente nos dias atuais. Principalmente nas cidades grandes é 
notória a escolha que muitas pessoas estão fazendo, por exemplo, morarem 
sozinhas. Temos, então, a prevalência da chamada sociedade societária.