Atividade 01

Prévia do material em texto

PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTEL
ATIVIDADE 01
São Paulo – SP
2021
1) Apresentação da Metodologia de trabalho e da(s) competência(s) da BNCC:
O projeto “Filme na sala de aula: aprendizado para a vida” esse projeto trabalha com recursos audiovisuais, buscando ampliar o espaço de lazer e de enriquecimento cultural dos alunos na escola, incentivando a formação crítica e apreciativa.
Necessários ao aprendizado e à convivência dos alunos do 4° ano do Ensino Fundamental, para apresentar os temas sobre meio ambiente e bullying esse projeto é uma ferramenta que trabalha esses ensinamentos de forma lúdica, para que os alunos reflitam.
Uma das características do cinema como linguagem é expressar ideias, opiniões e sensações, trazendo possibilidades de reflexão e aprendizado.
O projeto é realizado com a exibição semanal de cinco filmes em sala de aula, A Fantástica Fábrica de Chocolates, Wall-E, Ponyo, Ponte para Terabítia e Divertida Mente. Os materiais a serem utilizados são: Datashow, caixa de som e notebook e a duração do projeto será de dois meses.
Os componentes a desenvolver são: Língua Portuguesa, Matemática e Ciências.
Dez competências foram atribuídas ao projeto:
01- (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos;
02- (EF35LP24) Identificar funções do texto dramático (escrito para ser encenado) e sua organização por meio de diálogos entre personagens e marcadores das falas das personagens e de cena.
03- (EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
04- (EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
05- (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.
06- (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
07- (EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.
08- (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
09- (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.
10- (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.
Os motivos dos filmes sugeridos e as atividades a serem desenvolvidas são:
A Fantástica Fábrica de Chocolates - que trata de um concurso mundial para escolher quem visitaria uma fábrica de chocolates fechada ao mundo havia 15 anos. 
Após a exibição, gera-se uma roda de conversa para os alunos dizerem o que o que acham do filme e qual era sua mensagem. Desenvolve um questionário de interpretação textual sobre o filme e pedimos para os alunos responderem. 
Nas aulas de Matemática, são trabalhados problemas que envolvam os personagens. Elabora-se uma simulação de uma barraca de doces, na qual os alunos trabalhem com dinheiro e troco.
Wall-E - a animação se passa no ano 2700, época em que o nosso planeta estava praticamente desabitado, por causa do excesso de lixo. O robô Wall-E trabalha para compactar e organizar o entulho.
Após a exibição, realizasse uma reflexão sobre a obra, seguida de uma dramatização que inclui como temas a reciclagem e a importância da tecnologia, do desenvolvimento sustentável e da redução do consumismo.
Ponyo – a animação relata uma amizade que veio do mar, que conta a história de Sosuke, um garoto de cinco anos, encontra Ponyo, um peixinho dourado cuja cabeça está presa num pote de geleia que havia sido lançado ao mar.
Os dois amigos despertaram a preocupação com o equilíbrio ambiental, o cuidado com os animais aquáticos, as consequências de se jogar lixo nos mares, o desastre ambiental, o convívio e a cooperação em sociedade e o respeito aos idosos.
Demonstre aos alunos as espécies que vivem no mar e os riscos que elas correm por causa do lixo jogado em suas águas, realize um debate sobre o filme e contatos com pessoas idosas. Criando desenhos para fixar os valores sociais.
Ponte para Terabítia - narra a história de dois jovens vítimas de bullying na escola que encontram um esconderijo para ficarem livres das perseguições dos colegas. 
Realize um debate sobre o tema do filme (o respeito pelo outro) e uma dinâmica "Feitiço virou contra o Feiticeiro”, em que cada aluno escolhe uma ação para o colega do lado. Ao final, o aluno autor da ideia passa a executar a mesma ação. A mensagem dessa dinâmica: não podemos desejar ao próximo o que não queremos para nós mesmos.
Elabore um questionário sobre o filme para ser respondido pelos alunos.
Divertida Mente- conta a história de Riley, uma garota de 11 anos que enfrenta mudanças importantes em sua vida quando os pais decidem se mudar. No cérebro de Riley, convivem (na forma de personagens) várias emoções: a "Alegria", a "Tristeza", o "Medo", a "Raiva" e o "Nojinho".
Explore as emoções do filme num painel trabalhado. Elabore um questionário e ilustrações sobre o filme.
A exibição dos filmes Ponte para Terabítia e Divertida Mende possibilita trabalhar com as emoções, e como lidar com elas nas divergências do dia a dia na escola.
Para finalizar elabore uma sessão final onde os alunos optem por um filme, claro levando em consideração a indicação de idade e o enredo para adequação à faixa etária dos alunos.
No dia da apresentação, a turma deverá ajudar na organização da sala, na escolha da ornamentação e nas instruções aos colegas.
Essa participação é essencial para dar aos alunos o protagonismo no desenvolvimento da atividade. 
Durante a sessão, é sugerido servir pipoca e picolé. Ao final realizar uma roda de conversa sobre os filmes e sobre o projeto.
2) Análise crítica da metodologia apresentada, levando-se em conta as competências gerais da BNCC.
A finalidade é formar pessoas competentes, atualizar o modo de trabalhar os conteúdos tendo em vista essas competências são fundamentais.
Lembro que ninguém começa do zero na escola e nós como professores devemos ser mediadores, aproximando o interesse do aluno, ao interesse da escola, e não ignorando o que o aluno quer.
No nosso mundo tudo está interligado e como professor demonstrar aos nossos alunos que as coisas interligadas tem peso, algumas valem mais, outras menos e algumas não valem nada é o caminho mais importante para formarmos pessoas competentes.
Devemos construir um mapa e orientar nossos alunos por onde seguir, na minha opinião esse projeto demonstra que devemos criar interesse nos alunos e com isso conseguiremos entrar com conteúdo, assim criaremos situações interessante, dessa forma ensinaremos as disciplinar até chegar no desenvolvimento das competências.
Ler o mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra”, afirmou Paulo Freire na obra intitulada A Importância do Ato de Ler (1988). Com essa afirmação, Freire revela que o mundo que se movimenta para o sujeito em seu contexto pode ser diferente do mundo da escolarização.
O aluno crescerá em inconsciência e deverá ver sentido no mundo, esse é o nosso papel como professores competentes.
Referências Bibliograficas
ATO DE LER. Educador, Disponível em: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/ato-ler.htm>. Acesso em: 17, Julho 2021.
FILME NA SALA DE AULA: APRENDIZADO PARA A VIDA. Base Nacional Comum, Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/ensino-fundamental-anos-iniciais/83-filme-na-sala-de-aula-aprendizado-para-a-vida>. Acesso em: 16, Julho 2021.
PROFESSOR VOCÊ EM PRIMEIRO LUGAR. Editora Moderna, 2018 Disponível em: https://www.youtube.com/channel/UCVT5xOhIanHJlHyHEq5lG3w Acesso em: 17, Julho 2021
A BNCC NA PRÁTICA. Editora Moderna, 2018 Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=rRUfiI9RHJw&list=RDCMUCVT5xOhIanHJlHyHEq5lG3w&index=3 Acesso em: 17, Julho 2021.
2