Formação e desenvolvimento de Coleções - TODAS

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Formação e Desenvolvimento de Coleções (BIB101)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:650542) ( peso.:1,50)
	Prova:
	23965358
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A política deve ser explicitada por um documento flexível e que permita acréscimos e modificações. Sobre os itens que uma política deve contemplar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Qual filosofia norteará o subdesenvolvimento da coleção.
(    ) Como tomar decisão com base em dados que possuam exatidão, atualidade e confiabilidade quanto à tipologia de usuários/hábitos/gostos/necessidades - mediante elaboração de estratégias de pesquisa de mercado.
(    ) Como serão feitas as avaliações do material incorporado e a ser incorporado, mediante compra, permuta e doação, apontando quando e sob quais condições o material poderá ingressar no acervo.
(    ) Quais os objetivos e as metas específicas da organização para consolidar e garantir a oferta de uma coleção consistente, com crescimento harmonioso, mediante distribuição quantitativa dos recursos financeiros disponíveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	2.
	A formação e o desenvolvimento de coleções é um processo que requer planejamento e conhecimento da unidade de informação, bem como do seu cenário interno e externo. Tal conjunto de atividades merece ser devidamente planejado e o bibliotecário é o principal orquestrador desse processo. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o processo de formação e o desenvolvimento de coleções:
	 a)
	O bibliotecário deve estabelecer normas de seleção, aquisição, conservação e disseminação do material bibliográfico que compõe e/ou vai compor a coleção.
	 b)
	A comissão de apoio é liderada por um administrador e tem como objetivo apoiar o planejamento das atividades que envolvem a formação e o desenvolvimento da coleção e do acervo.
	 c)
	Para o processo de formação e o desenvolvimento de coleções existe a composição de uma comissão de apoio ao processo, a liderança dessa comissão é realizada por representantes do setor financeiro.
	 d)
	A formação e o desenvolvimento de coleções não é uma tarefa simples, porém não é necessário o acompanhamento de uma equipe ou comissão de apoio.
	3.
	A formação e o desenvolvimento de coleções podem ser descritos como uma atividade primordial para manter os acervos e coleções das bibliotecas em constante atualização. Para isso, existem duas etapas muito importantes para o processo de desenvolvimento de coleções. Sobre essas etapas, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Estudo de usuários e seleção.
	 b)
	Seleção e aquisição.
	 c)
	Descarte e avaliação.
	 d)
	Aquisição e descarte.
	4.
	A formação e o desenvolvimento de coleções é um processo que requer planejamento e conhecimento da unidade de informação, bem como do seu cenário interno e externo. Sobre esse assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O processo tem por característica ser ininterrupto, sem começo ou fim, tendo necessariamente que se tornar uma atividade rotineira das bibliotecas, garantia única para sua total efetividade.
(    ) Mais que um conjunto de atividades e etapas, o processo de formação e desenvolvimento de coleções envolve a gestão das informações de interesse das diversas áreas.
(    ) A gestão de um acervo vai além da sua localização, agrupamento e conservação de títulos. Isso inclui também traçar metas que levem em consideração os objetivos da instituição, as demandas informacionais existentes e potenciais, o contexto social, político e econômico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VERGUEIRO, W. Seleção de materiais de informação. 3. ed. Brasília: Briquet de Lemos, 1998.
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	V - V - V.
	 d)
	F - F - V.
	5.
	As bibliotecas contam com diversos serviços, funções e públicos. Elas podem ser divididas em biblioteca nacional, biblioteca escolar e biblioteca universitária. Sobre os tipos de bibliotecas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Biblioteca nacional.
II- Biblioteca escolar.
III- Biblioteca universitária.
(    ) Instituição considerada depósito legal, já que em todos os países é responsável pela execução de uma política governamental para a preservação e disseminação da produção intelectual e identidade cultural de um país.
(    ) Acompanham a dinâmica do seu macroambiente universitário e disponibilizam informações que possibilitem o desenvolvimento científico e tecnológico da comunidade acadêmica.
(    ) Oferece serviços de apoio à aprendizagem e livros da comunidade escolar e possibilita a formação e educação de cidadãos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	III - I - II.
	6.
	O desenvolvimento de coleções pode ser entendido enquanto um conjunto de serviços de informação que requer um planejamento e o conhecimento da realidade onde a biblioteca está inserida, assim como seu ambiente interno e externo, sua missão, seus objetivos, seus usuários e suas funções. Sobre o diagnóstico da instituição, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Atenta-se que para gerir um acervo, a tarefa de executar está intrinsecamente relacionada às especificidades e aos objetivos.
	 b)
	O diagnóstico inclui traçar metas que levem em consideração os objetivos da instituição.
	 c)
	Apresenta o entendimento da finalidade da biblioteca e dos atores que com ela se relacionam.
	 d)
	O diagnóstico da instituição coleta dados como: direção da unidade, política, legislação, mudanças sociais e demográficas, mercado e tecnologia.
	7.
	Litton (1975), no prefácio de sua obra "Como se forma um acervo bibliográfico", alertava que a formação de acervos de livros em uma biblioteca é tarefa exclusiva do bibliotecário, ou seja, os bibliotecários podem melhorar a gestão do acervo e a catalogação. Com relação às ideias de Litton, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LITTON, G. Como se forma um acervo bibliográfico. São Paulo: Mc Graw-Hill do Brasil, 1975.
	 a)
	Preenchem lacunas específicas da coleção e não proporcionam um melhor serviço de informação.
	 b)
	A formação de acervo bibliográfico não proporciona ao bibliotecário a oportunidade de concretizar um trabalho cativante.
	 c)
	Não é animador os pacotes contendo as publicações novas, visto que elas são pouco solicitadas para atender às necessidades de determinados leitores.
	 d)
	As coleções devem refletir fielmente o tipo de instituição que a unidade está ligada, seja especializada, pública, escolar, universitária, comunitária, entre outras.
	8.
	Os bibliotecários, no decorrer das suas atividades, utilizam os termos acervo e coleção, porém existem diferenças entre eles. Para formar uma coleção ou um acervo, os bibliotecários precisam ter uma compreensão dos objetivos e da missão da biblioteca, suas especificidades e seu públicos, para pensar sobre a composição de suas coleções. Sobre o termo coleção, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Uma coleção reflete o cenário e os objetivos de determinados tipos de bibliotecas.
	 b)
	Em uma biblioteca existe apenas um tipo de coleção.
	 c)
	Uma coleção não é agrupada por tipo de publicações.
	 d)
	Uma coleção é o conjunto de acervo, que é composto por diversos tipos de coleções.
	9.
	O processo de desenvolvimento de coleções foi concebido pelo bibliotecário norte-americano G. Edward Evans. Esse processo ainda é amplamente utilizado e bastante abordado no Brasil pelo professor Waldomiro Vergueiro. Sobre as etapas do processo de desenvolvimento de coleções, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Seleção, Aquisição, Avaliação e Desbastamento.
(    ) Aquisição, Seleção, Avaliação e Desbastamento.
(    ) Avaliação, Desbastamento,Aquisição e Seleção.
(    ) Seleção, Avaliação, Aquisição e Desbastamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	10.
	A política de desenvolvimento de coleções é elaborada de forma didática, para facilitar o seu entendimento. Nesse sentido, ela precisa abranger alguns elementos. Sobre os elementos da política de desenvolvimento de coleções, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pré-textuais.
II- Textual.
III- Pós-textual.
(    ) Referências bibliográfica.
(    ) Qualitativas (métodos e responsáveis).
(    ) Sumário.
(    ) Prioridades (definidas segundo orçamentos e objetivos estabelecidos).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I - III.
	 b)
	I - III - II - III.
	 c)
	III - II - I - II.
	 d)
	II - I - III - I.
	Formação e Desenvolvimento de Coleções (BIB101)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:650544) ( peso.:1,50)
	Prova:
	25034617
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	De acordo com o perfil atual do bibliotecário, é necessário que o profissional entenda as novas demandas que estão surgindo e estejam aptos a exercer diversas funções como agentes transformadores no ambiente em que vivem e atuam. O processo de formação e desenvolvimento de coleções também sofreu mudanças ao longo do tempo, como outras atividades inerentes ao bibliotecário. Sobre o processo de formação e desenvolvimento de coleções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A decisão de compra deve ser entendida como uma decisão que é tomada pela pessoa responsável ou pela comissão formada para fins de decisão sobre a aquisição.
(    ) A aquisição envolve dois itens básicos: orçamento e alocação de recursos. Antes da compra devem ser previamente definidos os recursos financeiros, para permitir uma visão concreta do que se pode contar de recursos financeiros.
(    ) A doação e permuta exigem que os materiais oriundos destas modalidades sejam analisados antes de serem incorporados ao acervo, para que não seja criada uma coleção grande, mas sem ser de interesse da comunidade usuária.
(    ) Outra modalidade de aquisição via doação possível para bibliotecas - em especial, as comunitárias - é a captação de recursos financeiros por intermédio de ferramentas do crowfunding (financiamento coletivo) via internet, que tem atingido bons resultados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - V - V.
	2.
	Umas das etapas da Formação e desenvolvimento de coleções é o descarte, que serve para conservar os materiais informacionais, com o objetivo de que esses materiais possam ser usados pela comunidade. No entanto, para desenvolver tal atividade, o bibliotecário não pode fazer intuitivamente, há uma série de requisitos a serem verificados. Sobre os critérios de descarte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Cobertura: verificar cada título, conservar os recentes.
(    ) Espaço físico: materiais deteriorados pelo uso deverão ser descartados ou substituídos.
(    ) Recursos alternativos: compartilhar recursos com outras bibliotecas de mesmo tipo ou de abordagem correlata.
(    ) Material obsoleto: em alguns tipos de biblioteca, como a especializada, por exemplo, algumas áreas perdem o interesse de forma rápida. Tópicos antes importantes se tornam sem interesse para a unidade de informação e não justificam o espaço que ocupam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	3.
	No universo da Biblioteconomia, existem diferentes tipos de bibliotecas, e para essas unidades de informação o seu público irá variar de acordo com a sua especificidade. Sobre os tipos de bibliotecas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Biblioteca pública.
II- Biblioteca escolar.
III- Biblioteca universitária.
(    ) A comunidade são os corpos docentes e discentes dos cursos e funcionários de uma instituição de ensino superior.
(    ) A comunidade será composta por todas as pessoas que residem na jurisdição política atendida por ela.
(    ) A comunidade será aquela composta por alunos e processos de uma determinada instituição
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	III - II - I.
	 d)
	I - II - III.
	4.
	Em uma unidade de informação sabe-se que o acervo é organizado conforme critérios objetivos e está em constante avaliação e atualização. Existem critérios que visam proporcionar uma avaliação das obras a serem incorporadas no acervo de uma biblioteca, ou seja, o bibliotecário na etapa de seleção tem em mãos diversos critérios gerais de seleção de materiais. Sobre os critérios gerais de seleção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) De acordo com a imparcialidade do documento: o assunto deve ser abordado sem favoritismos ou preconceitos.
(    ) Conforme com a atualidade: a obra deve conter informações atuais, em especial no que se refere à ortografia.
(    ) De acordo com a cobertura/tratamento: o assunto e os aspectos importantes contidos na obra devem ser tratados adequadamente, cobertos em detalhes e não superficialmente, sempre respeitando o público-alvo da biblioteca. Em alguns casos, será necessária a colaboração de especialistas.
(    ) Conforme a conveniência: nível de vocabulário em conformidade com o tipo de usuário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	5.
	Para conservar os materiais informacionais, a fim de que eles possam ser utilizados pela coletividade, é empregada a etapa de descarte. Sobre o conceito de descarte, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É o processo pelo qual se exclui do acervo ativo, partes de coleções, títulos e/ou exemplares.
	 b)
	É o processo de avaliar e selecionar o material por intermédio de revisão de literatura, catálogos de publicações e itens pré-especificados.
	 c)
	É o processo em que os materiais bibliográficos selecionados para tal fim são retirados do acervo de forma definitiva.
	 d)
	É o processo de retirar dados que possibilitem verificar o estado da arte de uma biblioteca ou unidade de informação.
	6.
	A tomada de decisão quanto à seleção ou não de determinados materiais deve ser guiada pela comunidade a que se pretende atender. Para isso, deve-se estar atento a cada tipo de público de cada tipo de biblioteca, bem como sua finalidade e objetivo. Sobre os tipos de bibliotecas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Biblioteca pública.
II- Biblioteca escolar.
III- Biblioteca universitária.
(    ) A seleção de materiais deve ser realizada de acordo com a diversidade do público atendido, com ampla abrangência de assuntos e materiais, a fim de atender as necessidades informacionais e recreacionais da comunidade.
(    ) A seleção de materiais precisa ser realizada visando atender aos objetivos dos cursos oferecidos e níveis dos estudantes. Neste tipo de biblioteca, o que demarca a seleção de materiais é o aspecto pedagógico dos materiais (manuais, materiais de apoio etc.).
(    ) A pesquisa, o ensino e a extensão terão pesos idênticos no processo de seleção. O que são usados como critérios neste tipo de biblioteca é o valor do item para as atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas nesta instituição de ensino. O valor será atribuído de acordo com os interesses da coleção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	I - III - II.
	 c)
	III - II - I
	 d)
	III - I - II.
	7.
	O trabalho de análise da comunidade não é fácil de ser realizado, em especial, para bibliotecários de países em desenvolvimento,como é o caso do Brasil. Sobre os pontos de uma comunidade a serem analisados, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Dados demográficos.
II- Dados históricos.
III- Dados sobre educação.
(    ) Se referem ao número de habitantes, idade, sexo, nacionalidade, taxas de mortalidade e natalidade, caráter urbano ou rural da comunidade, entre outros.
(    ) Se referem a antecedentes históricos da comunidade, em especial, sobre sua evolução e crescimento, que poderá lhe fornecer subsídios para compreender as demandas a partir do ponto de vista da comunidade atual.
(    ) Visam identificar o grau de analfabetismo dos habitantes, nível de instrução da população, instituições educacionais e número de alunos matriculados, cursos de férias oferecidos, iniciativas educacionais relacionadas a grupos com interesses variados etc.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	III - I - II.
	8.
	Os instrumentos auxiliares à seleção servem para manter os profissionais atualizados sobre os materiais lançados no mercado. Conforme cada tipo de biblioteca, haverá tipos de instrumentos que serão úteis para a seleção de materiais. Sobre os instrumentos auxiliares à seleção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Bibliografias de programas e planos de ensino.
(    ) Bibliografias especializadas e de cunho geral.
(    ) Diretórios de periódicos.
(    ) Catálogos, listas, sites de editoras e de livrarias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	9.
	A comissão de apoio auxilia na divisão da responsabilidade pela seleção de determinados materiais e permite a participação mais ativa da própria comunidade que usará os serviços e produtos da biblioteca. Em bibliotecas universitárias, a comissão de apoio pode ser composta por: diretor ou coordenador da biblioteca, conselheiros e estudantes, cada um desses membros têm funções e atribuições específicas. Sobre as atribuições de cada membro da comissão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Com relação às atividades dos bibliotecários responsáveis pelo desenvolvimento de coleções de cada biblioteca, uma das atividade que ele pode realizar é a baixa dos itens selecionados para descarte.
(    ) Quanto às atribuições do bibliotecário responsável pelo Serviço de Atendimento ao Usuário de cada biblioteca, este não pode realizar a convocação do conselheiro e os representantes estudantis para as atividades de desbastamento e seleção.
(    ) Quanto às atribuições dos conselheiros da biblioteca, estes têm que manter a biblioteca atualizada com relação aos Planos Pedagógicos dos Cursos.
(    ) Quanto às atribuições do diretor ou coordenador da biblioteca, estes não podem realizar orientações ao conselheiro quanto à forma de seleção de material, conforme descreve a política de desenvolvimento de coleção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	10.
	A formação e o desenvolvimento de coleções possui três etapas, e essas se referem aos materiais bibliográficos que irão compor o acervo e coleções de uma unidade de informação. Sobre acervo e coleções, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Seleção, descarte e aquisição.
	 b)
	Descarte, seleção e aquisição.
	 c)
	Aquisição, seleção e descarte.
	 d)
	Seleção, aquisição e descarte.
	
Formação e Desenvolvimento de Coleções (BIB101)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:650543) ( peso.:3,00)
	Prova:
	25417954
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada   Questão Cancelada
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	1.
	Por intermédio da análise dos dados de estudos de comunidades, é possível identificar se foi bem-sucedida a etapa de seleção, se o material adquirido realmente traz valor à comunidade de usuários. Sobre o conceito de avaliação da coleção, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É um processo que está em constante realização e envolve estudos qualiquantitativos de uso e os processos de desbastamento e descarte.
	 b)
	É o processo pelo qual se exclui do acervo ativo, títulos e/ou exemplares, partes de coleções, quer para remanejamento, descarte ou conservação (restauração).
	 c)
	É o processo de receber as aquisições, verificar erros ou defeitos no material e, se houver, devolver ao fornecedor ou vendedor.
	 d)
	É o processo em que os materiais bibliográficos selecionados para tal fim são retirados do acervo.
	2.
	No universo da Biblioteconomia, existem diferentes tipos de bibliotecas, e para essas unidades de informação o seu público irá variar de acordo com a sua especificidade. Sobre os tipos de bibliotecas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Biblioteca pública.
II- Biblioteca escolar.
III- Biblioteca universitária.
(    ) A comunidade são os corpos docentes e discentes dos cursos e funcionários de uma instituição de ensino superior.
(    ) A comunidade será composta por todas as pessoas que residem na jurisdição política atendida por ela.
(    ) A comunidade será aquela composta por alunos e processos de uma determinada instituição
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	III - I - II.
	3.
	A ferramenta do DRM pode ser proprietária ou genérica, e suas formas de uso são controladas, sendo, muitas vezes, não permitido copiar ou compartilhar trechos, imprimir (total ou parcialmente) ou ainda "emprestar" o livro a outra pessoa. Nesse sentido, existem alguns atributos do DRM que é preciso estar atento. Sobre esses atributos, analise as afirmativas a seguir:
I- Quem pode acessar o conteúdo.
II- Por quanto tempo o livro é emprestado a um terceiro.
III- Se é possível compartilhar o conteúdo em redes sociais.
IV- Se é possível o descarte e alteração de conteúdos vinculados a outras obras.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa III está correta.
	4.
	Uns dos principais motivadores para a reação da comunidade acadêmica em prol do acesso aberto foi a quase monopolização dos periódicos científicos. Na história do movimento do acesso aberto houveram alguns documentos bases que proporcionaram maiores debates a seu respeito, entre eles a declaração sobre a ciência e o uso do conhecimento científico de 1999. Sobre esse documento, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Serve como diretriz e instrumento de ação para atingir as metas propostas na declaração, entre elas, a necessidade de compartilhar a informação científica.
	 b)
	Ressaltava a perspectiva de que a ciência deve estar disponível para todos.
	 c)
	Ressalta que é necessário aumentar a capacidade de infraestrutura de tecnologias de informação e comunicação da ciência, de forma que estejam acessíveis para a sociedade.
	 d)
	Serve como diretriz e instrumento de ação para atingir as metas propostas na declaração, entre elas, a necessidade de compartilhar a informação científica e o conhecimento.
	5.
	A formação e o desenvolvimento de coleções é um processo que requer planejamento e conhecimento da unidade de informação, bem como do seu cenário interno e externo. Tal conjunto de atividades merece ser devidamente planejado e o bibliotecário é o principal orquestrador desse processo. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o processo de formação e o desenvolvimento de coleções:
	 a)
	A formação e o desenvolvimento de coleções não é uma tarefa simples, porém não é necessário o acompanhamento de uma equipe ou comissão de apoio.
	 b)
	A comissão de apoio é liderada por um administrador e tem como objetivo apoiar o planejamento das atividades que envolvem a formação eo desenvolvimento da coleção e do acervo.
	 c)
	O bibliotecário deve estabelecer normas de seleção, aquisição, conservação e disseminação do material bibliográfico que compõe e/ou vai compor a coleção.
	 d)
	Para o processo de formação e o desenvolvimento de coleções existe a composição de uma comissão de apoio ao processo, a liderança dessa comissão é realizada por representantes do setor financeiro.
	6.
	A política de desenvolvimento de coleções pode ser proposta por uma equipe ou comissão composta por profissionais diversos e também por representantes da própria comunidade. Sobre a política de desenvolvimento de coleções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Analisar os objetivos gerais da organização à qual a biblioteca está inserida.
(    ) Definir a extensão e a profundidade na cobertura temática da coleção, segundo os diferentes níveis da comunidade a ser atendida.
(    ) Conhecer a situação da coleção a fim de elaborar o orçamento necessário para solucionar os problemas.
(    ) Proceder a análise quantitativa da coleção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	7.
	A etapa de avaliação visa medir a qualidade e a adequação dos materiais informacionais oferecidos pela biblioteca, além de checar a validade da política de desenvolvimento de coleções. Para tal atividade são empregados alguns critérios para materiais impressos. Sobre os critérios de materiais impressos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Restrições percebidas.
	 b)
	Limite geográfico e características especiais.
	 c)
	Idiomas e suporte ao usuários.
	 d)
	Layout da fonte.
	8.
	O movimento de acesso aberto proporcionou um debate mundial, ganhando força também através de iniciativas governamentais, que interviram em favor do acesso aberto e publicação de artigos em periódicos baseados em assinatura. No Brasil, foi criado um instrumento de política pública para subsidiar o acesso ao conhecimento científico. Sobre esse instrumento, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	EBSCO Information Services.
	 b)
	Scientific Electronic Library Online.
	 c)
	Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
	 d)
	MEDLINE.
	9.
	Políticas públicas são as ações realizadas pelo governo. No contexto da formação e desenvolvimento de coleções, a política geralmente é refletida e materializada em um instrumento. Qual o nome desse instrumento?
	 a)
	Diretrizes de formação e desenvolvimento de acervos.
	 b)
	Norma de desenvolvimento e formação de acervos e coleções.
	 c)
	Política de formação e desenvolvimento de coleções.
	 d)
	Regulamento de formação de coleções.
	
	A Confederação dos Países da América Latina também teve leis aprovadas que definiram a obrigatoriedade da criação de repositórios institucionais, para discutir questões relacionadas a acordos e políticas regionais. No Brasil foi criado um projeto de lei que aborda a criação dos repositórios. Sobre esse projeto de lei, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O projeto de lei nº 378 de 2001 dispõe sobre o processo de registro e disseminação da produção técnico-científica pelas instituições de educação superior, bem como as unidades de pesquisa no Brasil e de outras providências.
	 b)
	Foi criado um Sistema Nacional de Repositórios Digitais por meio de uma resolução ministerial.
	 c)
	Foi aprovada a Lei de Acesso Aberto que passa a regular o Repositório Nacional Digital de Ciência, Tecnología y Innovación de Acceso Abierto.
	 d)
	Foi criada a Rede de Repositórios Institucionais (ReMeRI), que dispunha de um sistema de busca integrada entre os RI e oferecia oficinas de capacitação e aprimoramento das ferramentas.
	 *
	Observação: A questão número 10 foi Cancelada.
	Formação e Desenvolvimento de Coleções (BIB101)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:650541) ( peso.:4,00)
	Prova:
	25417953
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Parte superior do formulário
	1.
	A política de desenvolvimento de coleções deve ser elaborada de forma didática, com a finalidade de promover a sua compreensão. Além disso, a política pode ser proposta por uma equipe ou comissão composta por profissionais diversos e por representantes da própria comunidade, tudo isso, aprovada pelos órgãos competentes. Dias e Pires (2003, p. 25) afirmam a importância da representatividade da comunidade para a "expansão racional, equitativa e equilibrada do acervo". E ainda, sugerem que tal comissão deve se responsabilizar por algumas ações. Escreva cinco ações que são de responsabilidade da comissão.
FONTE: DIAS, M. M. K.; PIRES, D. Formação e desenvolvimento de coleções de serviços de informação. São Carlos: EdUFSCar, 2003.
	Resposta Esperada:
Analisar os objetivos gerais da organização à qual está inserida a biblioteca. ? Definir a extensão e a profundidade na cobertura temática da coleção, segundo os diferentes níveis da comunidade a ser atendida. ? Conhecer a situação da coleção, a fim de elaborar o orçamento necessário para solucionar os problemas. ? Proceder à análise quantitativa da coleção. ? Cobrir áreas de maior demanda da comunidade, definindo as prioridades da seleção. ? Determinar critérios para intercâmbio de material bibliográfico. ? Determinar critérios para recebimento de doações e descartes. ? Procurar atender a todas as sugestões, comunicando ao solicitador sobre a aquisição ou não do item solicitado. ? Determinar critérios para preservação e conservação dos materiais (encadernação e restauração etc.). ? Definir critérios para avaliação do valor da coleção. ? Definir critérios para duplicação de documentos. ? Coordenar a reavaliação periódica da coleção, a fim de definir quando e sob quais condições o material será remanejado e descartado do acervo.
	2.
	O Dossiê CopySouth revela as controvérsias que rodeiam as leis de direitos autorais em diversos países. O dossiê denuncia os benefícios dos países desenvolvidos do Norte em relação aos países em desenvolvimento do Sul, visto que os primeiros, através das multinacionais, já possuem uma porcentagem esmagadora da propriedade intelectual mundial. Esse dossiê destaca as crescentes imposições e pressões institucionais internacionais na perspectiva de diminuição do Copyrigh. Nesse sentido, disserte sobre a diferença de Copyrigh e Copyleft.
	Resposta Esperada:
- Os direitos autorais visam estimular uma determinada prática social que é o incremento da atividade criativa do homem para o desenvolvimento econômico, cultural e tecnológico da sociedade.
- A função social do direito de autor, que deveria promover o desenvolvimento econômico, cultural e tecnológico mediante a concessão de um direito exclusivo para a utilização e exploração de determinadas obras intelectuais por certo prazo, passa a ser centralizada e direcionada para fins de beneficiar financeiramente um grupo muito seleto de pessoas que, sem nada criar, utiliza estruturas proporcionadas pelo capital para vender e lucrar sobre produções científicas e culturais.
- Já o Copyleft é um método geral para tornar-se um programa (ou outra obra) livre e exigir que todas as versões modificadas e extensões do programa também sejam livres.
- O modo mais simples de tornar-se um programa livre é colocá-lo em domínio público, sem copyright. Isto permite que as pessoas compartilhem o programa e suas melhorias, se elas estiverem dispostas a tal a atividade.
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