Lateralidade e direcionalidade

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CURSO: Fisioterapia 
DISCIPLINA: Motricidade Humana 
NOME: Isabella Kelly Divino 
Lateralidade e direcionalidade 
1. Como podemos estimular a lateralidade e direcionalidade? 
Podemos realizar movimentos de lateralidade cruzada, que são realizados com 
um lado do corpo que atravessam a linha sagital mediana, que é um referencial 
intrínseco, uma linha imaginária que divide o corpo em lado esquerdo e lado 
direito. 
Primeira atividade você precisará apenas do próprio corpo. A criança deve estar 
posicionada de frente para você e imitará todos os seus movimentos. Ela deve 
realizar todos os movimentos como se estivesse diante de um espelho. Você deve 
usar suas mãos para tocar lados opostos do corpo, como cotovelos, ombros, 
joelhos ou pés. Caso a criança tenha alguma dificuldade, pode ser por conta da 
velocidade que você emprega. Se você fizer as atividades de modo muito rápido, 
é melhor diminuir sua velocidade e ela o acompanhará. Para deixar a atividade 
mais divertida, coloque uma música e faça a atividade conforme o ritmo. 
Para a segunda atividade você precisará de objetos de duas cores diferentes. 
Aqui eu tenho saquinhos de cores vermelha e verde. Você deve posicionar esses 
objetos lado a lado, verde do lado direito e vermelho do lado esquerdo, por 
exemplo. Você então dirá o nome de uma das cores e a criança deverá usar a 
mão do lado oposto para pegar o objeto e lançá-lo em um alvo. 
Na terceira e última atividade você vai utilizar três objetos de cores diferentes e 
os posicionará ao lado dos pés da criança. A princípio, para que ele se familiarize 
com a atividade, você deve pedir para que ele pise nesses objetos com o pé que 
está mais próximo. Depois você dirá o nome da cor e a criança deverá pisar com o 
pé mais distante, o membro contralateral. 
Outras atividades que podem ser feitos com as crianças a fim de trabalhar essa 
parte tão importante na vida, temos: 
– Controle dos pés: os pequenos devem chutar a bolinha de papel com um dos 
pés. Logo depois, o objeto precisa ser estimulado com o outro pé. É aconselhável 
que cada estudante faça essa brincadeira para treinar a lateralidade. 
– Pulando em círculos: a professora precisa desenhar círculos pelo chão. A ideia 
é disponibilizar menos círculos que o número total de alunos. Todos eles devem 
participar da brincadeira, que consiste em uma ordem dada pela educadora: 
pulem para a direita, pulem para a esquerda. Assim, eles podem treinar a 
lateralidade saltando de um desenho para o outro. 
– Trilhando caminhos: com um roteiro traçado com pegadas de cartolinas pelo 
chão, o estudante deverá acompanhar o trajeto, sempre falando em voz alta qual 
o pé está usando, se direito ou esquerdo. Essa atividade é muito útil para a 
criança não só treinar a lateralidade, mas ficar inteirada quanto à noção dos lados 
utilizados. 
– Pulando de um pé só: o objetivo desta brincadeira é estimular o aluno a 
desenvolver a capacidade do corpo de trabalhar a parte que ele mais tem 
facilidade de usar na realização de tarefas.