Brêtas, Pereira, Cintra e Amirati (2005, p. 405) realizaram uma pesquisa com 86 crianças com idade de 6 a 10 anos para avaliar as funções psicomotoras. Destaca-se aqui alguns dos resultados referentes a função motora: 30% pularam corda e 23% conseguiram manter-se sobre uma perna durante 30 segundos. Sobre a função perceptual: 99% não tiveram dificuldade em nomear as partes do corpo em si; 100% conseguiu nomear no outro e 99% desenharam a figura humana sem dificuldade. Na prova, onde foi solicitado andar em um determinado espaço, e, ao mesmo tempo, contar cinco passos na ida e 10 passos na volta, verificou-se que 34% das crianças tiveram dificuldade e 32% não conseguiram realizar. Verificou-se ainda que 56% das crianças estudadas não tiveram dificuldade em reconhecer a mão direita, 19% tiveram alguma dificuldade, já 25% não conseguiram reconhecer. Quanto a dominância lateral, 78% da população estudada já tem definida, 20% apresentaram dominância lateral cruzada e 2% não apresentaram definição. Fonte: ​BRÊTAS, J. R. S.; PEREIRA, S.R.; CINTRA, C. C.; AMIRATI, K. M. Avaliação de funções psicomotoras de crianças entre 6 e 10 anos de idade. Acta Paul Enferm. São Paulo-SP: EPE/UNIFESP, v.18, n.4, p. 403-12, 2005. ​Averiguando os dados apresentados pela pesquisa, assinale a alternativa correta: A. A alteração na dominância lateral (20% cruzada) apresentada pelas crianças interferiu no desempenho na identificação do reconhecimento da mão direita. B. A faixa etária determinada pela pesquisa não influencia nas variações nos resultados da pesquisa. C. A atividade na qual as crianças deveriam andar em um determinado espaço, contando os passos, possibilita avaliar a organização espacial, a coordenação motora ampla e a organização temporal. D. O resultado apresentado pelas crianças ao pular corda indica dificuldades no que se refere a coordenação motora ampla e fina, equilíbrio, postura, conceitos de espaço, tempo e lateralidade. E. A escolha pela atividade de manter -se em uma única perna por 30 segundos possibilitou aos pesquisadores avaliarem o equilíbrio dinâmico das crianças avaliadas.