Prova - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TEORIA E PRÁTICA Planejamento de carreira e sucesso profisional

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	EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
	 
	 
	 1.
	Ref.: 121023
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Assinale a opção que NÃO indica uma característica da produção fordista:
		
	
	uso da máquina em grandes unidades produtivas e incorporação de grandes massas de trabalhadores
	
	ocorre a produção em larga escala, onde há uma intensa divisão e fragmentação do trabalho
	 
	o emprego migra do setor industrial para o setor de serviços, com a indústria perdendo a sua centralidade na organização da produção
	
	 os trabalhadores exercem tarefas específicas, fixas, repetitivas e monótonas, havendo uma real desqualificação operária.
	
	a mecânica e a eletromecânica são aplicadas em máquinas rígidas, voltadas para a fabricação de produtos padronizados
	
	
	 2.
	Ref.: 125579
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	No pós-guerra o estado de Bem-estar social manteve equilíbrio entre salário, consumo e produtividade. A crise nos anos 70, segundo a ótica neoliberal, tem como uma das causas o Estado de Bem-estar Social. Os neoliberais propõem a competição e o individualismo como medidas para recomposição do mercado. Realiza mudanças nas políticas econômica e social. O Estado busca adequar-se às novas políticas de acumulação do capital.
Exclua a opção que não se encaixa no novo modelo de acumulação de capital.
		
	
	Acumulação flexível;
	
	Inovação organizacional;
	
	Inovação comercial;
	
	Inovação tecnológica;
	 
	Acumulação de estoque.
	
	
	 3.
	Ref.: 1171453
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população
		
	
	gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
	
	garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
	
	está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
	
	proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade.
	 
	vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
	
	
	 4.
	Ref.: 123796
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Entre as opções abaixo relacionadas, assinale aquela que NÃO indica um traço distintivo das propostas de educação profissional emancipatórias:
		
	 
	fragmentação da formação
	
	domínio das bases técnico-científicas que fundamentam a vida laboral e social
	
	formação integral e humana
	
	elevação da escolaridade dos trabalhadores
	
	formação para a cidadania
	
	
	 5.
	Ref.: 121880
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A adoção do conceito de competência de uma forma acrítica traz alguns riscos para a formação profissional dos trabalhadores. O principal risco é o desenvolvimento de uma visão adequacionista da formação, voltada para o atendimento exclusivo das necessidades:
		
	
	do departamento de Recursos Humanos
	
	das políticas públicas de educação profissional
	 
	do mercado e das empresas
	
	dos trabalhadores e funcionários
	
	das escolas técnicas e profissionalizantes
	
	
	 6.
	Ref.: 122403
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O nosso sistema de ensino se caracteriza pela existência de espaços distintos para a educação das diferentes classes sociais: escolas propedêuticas para as elites e profissionalizantes para os trabalhadores. Essa separação das trajetórias escolares das diferentes classes sociais é denominada:
		
	
	fragmentação curricular
	 
	dualismo estrutural
	
	equivalência de estudos
	
	dualidade vocacional
	
	meritocracia escolar
	
	
	 7.
	Ref.: 1121348
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Assinale as características dos novos processos de trabalho emergentes nos anos 90 conforme disposto abaixo:
		
	
	flexibilização da produção ou especialização flexível
	
	desconcentração industrial-¿terceirização¿.
	
	o processo produtivo passa a incorporar cada vez mais os avanços da tecnologia como a microeletrônica, a informática, as telecomunicações.
	
	novos padrões de gestão da força de trabalho como a gestão participativa e o controle da qualidade total
	 
	todas as afirmativas anteriores.
	
	
	 8.
	Ref.: 1172013
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	(Assessor Técnico - II/Senac 2008) A inovação do decreto nº. 5154/04 foi possibilitar às instituições de Educação Profissional oferecerem cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Sobre a integração recomendada é correto afirmar que:
		
	
	os currículos dos cursos integrados devem ser elaborados a partir da reformulação dos cursos técnicos subsequentes, acrescidos os conteúdos e carga horária da formação geral.
	
	os conteúdos técnicos devem referendar o perfil do curso e os conteúdos de formação geral subsidiarem a formação técnica.
	
	na montagem dos cursos integrados, os conteúdos de formação geral e técnica devem ter cargas horárias equivalentes.
	
	os cursos devem ser organizados a partir do somatório de conteúdos técnicos e de formação geral.
	 
	o currículo dos cursos deve envolver projetos de trabalho e ações integradoras diversas envolvendo não apenas disciplinas técnicas, mas as de formação geral.
	
	
	 9.
	Ref.: 1057661
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Esse modelo de produção, também conhecido como o modelo japonês, surgiu após a segunda guerra mundial nas fábricas, revolucionando a produção industrial: Estamos nos referindo ao:
		
	
	Conceito de Fayol
	
	Taylorismo
	 
	Toyotismo
	
	Fordismo
	
	Estado de bem estar social
	
	
	 10.
	Ref.: 3567039
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	(IF-Go 2019) Em se tratando de Educação Profissional e técnica de nível médio, a legislação estabelece que
		
	
	O certificado de educação profissional/técnica garante o prosseguimento no ensino superior
	
	O diploma da educação profissional/técnica não autoriza o prosseguimento dos estudos
	 
	As instituições de educação profissional/técnica poderão oferecer cursos de formação inicial e continuada
	
	Deve ser uma modalidade separada do ensino regular e das etapas da educação básica.
	
	Haja treinamento profissional e assegure a entrada de estudante no mercado de trabalho