P1 psicogenese da lingua escrita 2020.2

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P1- PSICOGÊNESE DA LINGUAGEM- 
2020.2 
 
1)Uma importante linha de estudo da área da psicolinguística é a aquisição da 
linguagem. 
 
Quanto a essas pesquisas, assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A aquisição da linguagem pela criança depende da interação direta dos 
adultos da comunidade linguística a que esse indivíduo pertence. 
A compreensão das palavras pelos bebês se inicia entre os 5 e os 7 meses, 
como preparação para a fase seguinte da aquisição, a do balbucio. 
A aquisição da linguagem acontece primordialmente na infância e na 
adolescência em decorrência de que evolutivamente o aprendizado da língua é 
mais necessário nesse momento. 
A fase do balbucio das crianças em desenvolvimento não tem relevância para 
o período da aquisição da linguagem, ainda que seja importante para estudos 
linguísticos. 
A audição dos bebês se desenvolve com o crescimento, e a percepção dos 
fonemas da língua evolui na medida desse progresso. 
 
Feedback 
Embora o ser humano use a língua ao longo de toda a vida, o aprendizado é mais 
necessário (e efetivo) na infância até o início da adolescência. Os bebês ouvem como 
os adultos, e tal habilidade é necessária para a adequada aquisição da linguagem 
falada. A compreensão das palavras pelos bebês se inicia um pouco antes de 1 ano 
de idade; entre os 5 e os 7 meses, eles brincam com os sons, preparando-se para o 
balbucio. A aquisição da linguagem pela criança ocorre independentemente de os 
adultos da comunidade linguística do indivíduo falarem diretamente com ela, mas a 
criança obrigatoriamente precisa ter contato com a linguagem em uso pelos adultos ao 
seu redor. A fase do balbucio tem grande relevância para o período da aquisição da 
linguagem – para que os bebês aprendam a correta movimentação muscular para a 
obtenção dos sons – e, por isso, é importante para estudos linguísticos. 
A resposta correta é: A aquisição da linguagem acontece primordialmente na infância 
e na adolescência em decorrência de que evolutivamente o aprendizado da língua é 
mais necessário nesse momento. 
 
 
2) Toda disciplina apresenta um objeto de investigação, em torno do qual 
diferentes autores delimitam diferentes teorias. 
 
Com relação à psicolinguística, assinale a alternativa que evidencia o foco de 
sua análise: 
Escolha uma opção: 
A psicolinguística tem como foco de análise a linguagem, mas sem considerar 
a relação entre linguagem e cérebro. 
A psicolinguística tem como foco de análise a relação entre linguagem e 
pensamento. 
O foco de análise da psicolinguística está no estudo dos sons de determinada 
língua. 
A psicolinguística tem como foco de análise os fatores sintáticos de produção 
dos enunciados. 
O foco de análise da psicolinguística está no estudo do sentido semântico das 
palavras. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A psicolinguística tem como foco de análise a relação entre linguagem e pensamento, 
ou seja, como operam a mente e o cérebro no processo de aquisição e de 
desenvolvimento da comunicação. A psicolinguística quer investigar como o processo 
de aquisição da linguagem acontece na mente dos seres humanos. Portanto, o foco é 
mais amplo e não está apenas relacionado com o sentido semântico das palavras ou 
apenas com questões sintáticas de construção de enunciados, ou mesmo com a 
questão dos sons (fonética), por exemplo. 
A resposta correta é: A psicolinguística tem como foco de análise a relação entre 
linguagem e pensamento.. 
3) Para Scliar-Cabral (1991), a psicolinguística se dedica a investigar diferentes 
assuntos. 
 
Entre as alternativas apresentadas a seguir, assinale a que indica a sequência 
correta para as afirmações a seguir, no sentido de indicar aquelas que 
representam e aquelas que não representam assuntos observados pela 
disciplina. Marque V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) Relações entre pensamento e linguagem 
 
( ) Aquisição da linguagem 
 
( ) Processamento textual 
 
( ) Fundamentos das regras gramaticais 
 
( ) Processamento dos sinais linguísticos 
Escolha uma opção: 
F - V - V - F - V 
V - F - V - F - V 
F - V - V - F - F 
F - F - F - V - F 
V - V - V - F - V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Para Scliar-Cabral (1991), os assuntos listados a seguir se apresentam como de 
interesse para a psicolinguística: 
 
- relações entre pensamento e linguagem; 
- aquisição da linguagem; 
- neurofisiologia da linguagem; 
- fatores inatos, maturacionais e experienciais; 
- processamento dos sinais linguísticos; 
- processamento textual; 
- memória semântica; 
- distúrbios de aquisição e processamento da linguagem. 
A resposta correta é: V - V - V - F - V. 
4) Na concepção da alfabetização e do letramento, por que é importante que a 
criança inicie desde a primeira infância o contato com a cultura escrita? 
Escolha uma opção: 
Porque a educação infantil é o primeiro lugar em que ela poderá vivenciar 
práticas sociais de letramento. 
Porque antes mesmo de entrar na escola, a criança precisa reconhecer as 
letras e seus respectivos sons. 
Porque quando a criança ingressa na escola, ela já precisa conhecer o mundo 
letrado para avançar em sua aprendizagem. 
Porque ela está inserida em um contexto letrado e cabe às pessoas que 
convivem com a criança proporcionar situações práticas que façam parte do 
seu cotidiano e que envolvam a leitura e a escrita. 
Porque os pais devem realizar este trabalho, paralelamente ao reconhecimento 
do sistema de escrita alfabética. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Quando a criança chega à escola, ela já traz consigo experiências práticas de convívio 
com a linguagem oral e escrita. Diante desse contexto em que a criança faz parte, 
cabe aos adultos que com ela convivem proporcionar situações de inserção à cultura 
letrada que tenham relevância e significado. 
A resposta correta é: Porque ela está inserida em um contexto letrado e cabe às 
pessoas que convivem com a criança proporcionar situações práticas que façam parte 
do seu cotidiano e que envolvam a leitura e a escrita.. 
5) A prática de levar para a sala de aula diferentes gêneros textuais e expor a 
criança ao contato com esses gêneros, mesmo antes do domínio do código da 
língua, é uma forma de efetivar qual(is) conceito(s)? 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
Decodificação como processo único de leitura. 
Alfabetização, passível com aplicação do método alfabético. 
Codificação como processo único de leitura. 
Alfabetização, com aplicação do método silábico. 
Letramento em conjunto com alfabetização. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Letramento é um conceito que opera junto ao processo de alfabetização. Mesmo antes 
da criança dominar o código de determinada língua e estar habilitada para decodificar 
e codificar os sinais da língua escrita, ela pode ser apresentada aos diferentes 
gêneros textuais, para perceber a língua em ação. Neste movimento, entende de que 
forma podemos utilizar o código para entender e se fazer entender a partir do uso da 
língua. 
A resposta correta é: Letramento em conjunto com alfabetização.. 
6) As crianças são facilmente alfabetizáveis desde que descubram, por meio de 
contextos sociais funcionais, que a escrita é um objeto interessante que 
merece ser conhecido (como tantos outros objetos da realidade aos quais 
dedicam seus melhores esforços intelectuais) (FERREIRO, 1999, p. 25). 
 
Analise as afirmativas a partir da citação do autor e marque a alternativa 
CORRETA: 
Escolha uma opção: 
Existem muitos outros objetos do convívio da criança que são mais 
interessantes do que a escrita. 
As crianças são mais propensas a serem alfabetizadas do que os adultos pois 
aprendem mais facilmente. 
O professor alfabetizador deve convencer seus alunos de que a aprendizagem 
da escrita pode ser interessante. 
Para que a alfabetização se torne interessante deve-se focar no desempenho 
escolar da criança. 
A escrita e a leitura tornam-se interessantes quando acriança percebe que 
essas habilidades podem ajudar em muitos aspectos da sua vida cotidiana. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
As crianças podem ser facilmente alfabetizáveis quando, ao perceberem que a leitura 
e a escrita irão auxiliá-los nos aspectos funcionais de sua vida social cotidiana, 
demonstrarem interesse em desenvolver tais habilidades.O professor alfabetizador 
que conseguir conectar os aspectos cotidianos da vida do aluno com a leitura e a 
escrita poderá atingir seus objetivos com a alfabetização. Logo, o aluno vai perceber 
que ler e escrever não é algo somente útil no interior da escola, mas sim em todas as 
áreas da sua vida. 
A resposta correta é: A escrita e a leitura tornam-se interessantes quando a criança 
percebe que essas habilidades podem ajudar em muitos aspectos da sua vida 
cotidiana.. 
7) A proposta da alfabetização consiste no desenvolvimento de práticas de 
leitura e escrita como forma de significar os conhecimentos. 
 
No que diz respeito à interação do sujeito com os materiais escritos, é 
CORRETO afirmar que: 
Escolha uma opção: 
É um processo que acontece por meio de atividades diárias em sala de aula. 
Somente com a mediação do professor que a criança poderá compreender o 
que está sendo estudado. 
A criança aprende à medida que se apropria do código escrito. 
A interação com diversos textos possibilita à criança se envolver em situações 
reais que a incentive ao aprendizado da escrita. 
A aquisição das práticas sociais ocorre de forma individual. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Quando a criança interage com o material escrito, ela se envolve nas situações reais 
que as rodeiam e refletem sobre o aprendizado e as práticas da leitura e escrita, de 
forma a oportunizar a aprendizagem de novos conhecimentos. Essa interação pode 
acontecer com ou sem a mediação do professor, de forma individual ou no convívio 
com os colegas. 
A resposta correta é: A interação com diversos textos possibilita à criança se envolver 
em situações reais que a incentive ao aprendizado da escrita.. 
8) Para que as práticas avaliativas realizadas durante o período de 
alfabetização de fato contemplem suas principais finalidades, os professores 
alfabetizadores devem ter claro entendimento dos conceitos de alfabetização e 
letramento. Sobre a avaliação durante o período de alfabetização, analise as 
seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
 
I – A alfabetização é um processo que exige o desenvolvimento de 
capacidades motoras e cognitivas dos estudantes, que precisam ser 
diagnosticadas ao longo deste para que os professores intervenham quando 
necessário. Além dessas habilidades a desenvolver, deve-se considerar o 
letramento. 
 
PORQUE 
 
II – As crianças, antes de entrarem na escola, já se encontram vivenciando 
ambientes sociais onde percebem a escrita e seu impacto na vida cotidiana. 
Além disso, o letramento contribui para a construção de significados sobre as 
palavras e os textos produzidos ou lidos pelos estudantes. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma 
justificativa da asserção I. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta 
da asserção I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
O professor alfabetizador deve entender que a alfabetização e o letramento devem 
andar juntos, uma vez que, muito antes de entrarem na Educação Infantil, os 
estudantes já estão imersos em práticas sociais que evidenciam a importância do uso 
da escrita em suas vidas. Dessa forma, avaliar deve considerar o conjunto de 
conhecimentos e procedimentos adotados nesse período pelo professor para mapear 
os níveis de evolução tanto da alfabetização quanto do letramento que esses alunos 
estão apresentando ao longo desse ciclo. 
A resposta correta é: As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é uma 
justificativa correta da asserção I.. 
9) A linguística é uma disciplina que busca compreender o desenvolvimento da 
linguagem e o seu funcionamento. Para tanto, trata de cinco objetos teóricos. 
 
Quais são eles? 
Escolha uma opção: 
A língua, a competência, a regularidade, a constância e o uso. 
A língua, os erros, a variação, a mudança e o uso. 
A língua, a competência, a norma culta, a mudança e o uso. 
A língua, a competência, a uniformidade, a mudança e o uso. 
A língua, a competência, a variação, a mudança e o uso. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A linguística é uma disciplina que não se ocupa apenas com a norma culta das línguas 
e não opera com certo e errado. Ela busca observar a língua, a competência do 
falante, as variações, a mudança e uso que os falantes fazem dela. 
A resposta correta é: A língua, a competência, a variação, a mudança e o uso.. 
10) Um dos principais tópicos de investigação relacionados à teoria 
interacionista aborda aos efeitos causados pelo registro de fala dirigida 
(manhês, fala "cuticuti") no desenvolvimento linguístico infantil. 
 
Dentre as alternativas abaixo, assinale a que melhor representa a importância 
desse registro especial dentro do aporte teórico do interacionismo: 
Escolha uma opção: 
O manhês auxilia o desenvolvimento motor da criança porque simplifica as 
palavras do adulto. 
O manhês representa uma forma didática e facilitada de ensinar uma língua à 
criança. 
O manhês é importante porque substitui o papel da Gramática Universal na 
teoria interacionista. 
Por imitar a fala infantil, o manhês dá um feedback à criança sobre o seu 
desenvolvimento. 
O manhês é importante porque cria um novo padrão de interação entre adulto e 
criança. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Por criar uma nova oportunidade de interação, que tem regras próprias e é focada/feita 
para a criança, o manhês atua como uma importante ponte entre a criança e a 
linguagem. 
 
Por ser uma ponte para o conhecimento, o manhês não se caracteriza como um 
limitador das experiências linguísticas da criança, tampouco atua em prol de um 
ensino formal da língua. 
 
O manhês também não atua na facilitação do desenvolvimento motor da criança, nem 
é utilizado como um parâmetro externo, um espelho do desenvolvimento infantil: a 
criança não utiliza o manhês para auto-regular suas produções, mas sim para se 
inserir no jogo discursivo da linguagem. 
A resposta correta é: O manhês é importante porque cria um novo padrão de interação 
entre adulto e criança.. 
11) A psicolinguística é impulsionada pelas teorias de um determinado autor, 
em sua origem. A partir das indicações desse teórico, ficou estabelecida a 
existência de uma gramática transformacional, na qual existem dois níveis 
diferentes para a análise das frases: estrutura profunda e estrutura superficial. 
 
Indique a alternativa que apresenta o nome CORRETO desse teórico: 
Escolha uma opção: 
Skinner. 
Platão. 
Chomsky. 
Piaget. 
Vygotsky. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Para Chomsky, existe uma gramática transformacional, ou gerativa, a qual apresenta a 
distinção de dois níveis diferentes na análise das frases: a “estrutura profunda”, o 
conjunto de regras gerais a partir das quais a sentença é gerada, e a "estrutura 
superficial", os termos da sentença organizados em sua linearidade a partir de uma 
série de regras de transformação. 
 
Piaget, Vygotsky, Platão e Skinner são nomes importantes, mas não estão 
diretamente relacionados com a existência de uma gramática transformacional. Platão 
é o filósofo dos diálogos na filosofia. Piaget é um revolucionário da forma de 
entendimento da educação. Cada um desses autores marca o seu tempo, mas para 
temas diferentes do apontado na questão. 
A resposta correta é: Chomsky..12) Alfabetização e letramento são conceitos que se somam; cada um deles 
contribui para a formação dos sujeitos, no sentido de capacitar para atividades 
de leitura e escrita. 
 
Com relação à prática do letramento em sala de aula, assinale a alternativa 
CORRETA: 
Escolha uma opção: 
Para desenvolvimento do letramento, no sentido de capacitar os indivíduos 
para o uso da leitura sem relação com contextos, é necessário um processo de 
ensino centrado no trabalho os sinais gráficos, apenas. 
Para desenvolvimento do letramento, é necessário um processo de ensino 
centrado no trabalho com cartilhas que apresentem o código (método de 
silabação), de forma dissociada do texto e do contexto. 
Para efetivar o ensino centrado no letramento, é necessário manter o foco nos 
processos de decodificação e codificação, que ocorrem de forma isolada do 
texto. 
Para desenvolvimento do letramento, é necessário um processo de ensino 
centrado no trabalho com os gêneros textuais, sejam eles orais ou escritos. 
Para efetivar o ensino centrado no letramento, é necessário manter o foco nos 
processos de conhecimento das sílabas (método silábico), que ocorre de forma 
isolada do texto. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Para desenvolvimento do letramento, no sentido de capacitar os indivíduos para o uso 
da leitura e da escrita nos diferentes contextos, é necessário um processo de ensino 
centrado no trabalho com os gêneros textuais – sejam eles orais ou escritos. 
 
Quanto mais contato com os diferentes gêneros, mais habilitado estará o indivíduo 
para atuar no contexto social. Primeiro, porque ele saberá ler e interpretar a 
informação que está sendo compartilhada. Segundo, porque ele vai reconhecer as 
exigências para apresentação de determinado gênero, de forma a ser capaz de 
produzir os seus próprios textos de acordo com essas exigências. 
A resposta correta é: Para desenvolvimento do letramento, é necessário um processo 
de ensino centrado no trabalho com os gêneros textuais, sejam eles orais ou escritos.. 
13) A criança precisa do convívio com a cultura da leitura e da escrita para 
conhecer o mundo que a rodeia. 
 
De que forma a escola e o professor podem oportunizar tais conhecimentos e 
mediar o processo de aprendizagem da língua escrita? 
Escolha uma opção: 
Promovendo atividades sistemáticas que levem os alunos a refletir e vivenciar 
as práticas sociais da leitura e da escrita, por meio de atividades com 
diferentes gêneros textuais presentes no cotidiano. 
Realizando um planejamento inicial para a turma no geral, propondo atividades 
coletivas e individuais de leitura e escrita. 
Por meio de atividades que envolvam a correspondência som-grafia e do 
trabalho a partir das famílias silábicas e traçado das letras. 
Trabalhando o sistema de escrita alfabética como apropriação da aquisição de 
um código, com vistas à reflexão sobre esse processo. 
Por meio de habilidades de consciência fonológica, que permitirão que a 
criança perceba as letras. 
 
Feedback 
A escola e o professor assumem um papel de extrema importância no processo de 
alfabetização e letramento, principalmente no que tange à inserção de práticas sociais 
de leitura e escrita. Os alunos precisam vivenciar situações que os levem a refletir 
sobre essas práticas, pensando na alfabetização não como a aquisição de um código 
ou o treino de letras e traçados, mas por meio de atividades que contemplem os 
gêneros textuais e as demais vivências presentes no dia a dia da criança. 
A resposta correta é: Promovendo atividades sistemáticas que levem os alunos a 
refletir e vivenciar as práticas sociais da leitura e da escrita, por meio de atividades 
com diferentes gêneros textuais presentes no cotidiano.. 
14) A psicolinguística, como disciplina do saber, assume um paradigma teórico 
centrado no modelo proposto para a linguística, de acordo com a abordagem 
de Chomsky (modelo chomskyano). 
 
Sobre o modelo Chomskyano, assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
No modelo proposto por Chomsky, o componente semântico é capaz de gerar 
uma língua e poderia ser considerado como inato à espécie. Aspectos como 
sentenças faladas - estruturas profundas não devem ser incluídas. 
No modelo proposto por Chomsky, estão inclusos os seguintes elementos: as 
sentenças faladas (as estruturas superficiais); o componente sintático, como 
inato e a diferença entre competência e performance. 
No modelo proposto por Chomsky, estão inclusas apenas as análises das 
sentenças escritas. Competência e performance são sinônimos e não 
interferem no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem. 
No modelo proposto por Chomsky, estão inclusas as análises das sentenças 
faladas, ou seja, das estruturas profundas da língua escrita, de forma que 
competência e performance representam o mesmo elemento de análise. 
No modelo proposto por Chomsky, estão inclusas apenas as análises das 
sentenças faladas, ou seja, das estruturas profundas da língua escrita. O 
componente sintático é inato; logo, não está incluso. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A partir dessa etapa, a psicolinguística, como disciplina do saber, assume um 
paradigma teórico centrado no modelo proposto para a linguística de acordo com a 
abordagem de Chomsky (modelo chomskyano). O modelo chomskyano propõe a 
seguinte abordagem (Castro, 2007): 
 
As sentenças faladas (estruturas superficiais) seriam derivadas de estruturas 
profundas, por meio de regras transformacionais, as quais são organizadas em uma 
gramática (ou sintaxe). 
 
O componente sintático (Gramática Universal - GU), capaz de gerar uma língua, 
deveria ser inato à espécie. 
É necessário distinguir competência (conhecimento que um falante nativo ideal tem de 
sua língua) e performance (atividade do falante em uma situação comunicativa 
concreta). 
A resposta correta é: No modelo proposto por Chomsky, estão inclusos os seguintes 
elementos: as sentenças faladas (as estruturas superficiais); o componente sintático, 
como inato e a diferença entre competência e performance.. 
 
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