03 - Plano de Aula de Ciências (4º Ano) - Corpo Humano

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PLANO DE AULA
PROFESSOR (A): Maycon Douglas Soares de Araújo DATA: 18/02/2020
TURMA: 4º “A”
DISCIPLINA: Ciências
CARGA HORÁRIA: 1 aula
CONTEÚDO: Ensinar sobre o corpo humano; explicar quais os membros superiores e inferiores; descrever a
funcionalidade dos olhos, ouvidos, boca e nariz; cabeça, ombro, joelho e pé; ao final da aula uma dinâmica
com a música da Xuxa que fala sobre essas partes do corpo humano;
OBJETIVOS:
1. GERAL: Ensinar sobre o corpo humano (membros superiores e inferiores e olhos, ouvidos, boca e
nariz; cabeça, ombro, joelho e pé separadamente);
2. ESPECÍFICO: Conceitual: habilidade (EF01CI02) da BNCC: localizar, nomear e representar
graficamente por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar as suas funções;
PROCEDIMENTOS (Técnicas e métodos):
* Para o desenvolvimento dos objetivos propostos, os alunos deverão:
1. Explicar no quadro-negro as partes do corpo humano;
2. Diferenciar/separar quais são os membros superiores e inferiores;
3. Ensinar as funções dos olhos, ouvidos, boca e nariz; cabeça, ombro, joelho e pé;
4. Exemplos práticos da importância dessas partes do nosso corpo;
5. A dinâmica consistirá em fazer com que a turma cante as partes do corpo conforme a música, e
enquanto cantam, coloca a mão na parte citada. Conforme vai se passando, aumentar o ritmo da
música, não vale errar a sequência e quem errar sai da brincadeira;
RECURSOS:
1. Quadro negro
2. Figura do corpo humano impressa;
3. Caderno, lápis e borracha do aluno;
4. Caixa de som da escola;
5. Se for o caso para a dinâmica no final, o pátio da escola;
SUGESTÕES PARA ESTUDAR EM CASA: Para enriquecimento da aprendizagem, pedir que eles tragam
para a próxima aula por escrito no caderno, exemplos práticos da utilização das partes do nosso corpo no dia a
dia, mencionados na aula, como por exemplo, utilizamos o nariz para cheirar a comida maravilhosa que a
mamãe prepara, carregamos a mochila no ombro…; sendo um exemplo para cada parte.
AVALIAÇÃO: Ocorrerá a todo momento do processo de ensino e aprendizagem, observando com atenção
àqueles alunos que apresentarem maiores dificuldades.